?童眼看清明?綜合實踐課講課方案課題?童眼看清明?綜合實踐課講課方案課題?童眼看清明?綜合實踐課講課方案課題適用標準文案清明雨??——童眼看清明三年3班合踐活講課一、活動主題的提出“清明〞第一是一個地理名詞，從地理學上來說，它屬于二十四節氣中的第五節氣，在4月4日或5日，表示天氣光亮暖和，草木返青。它也是一個文假名詞，由于負載著祭祖、掃墓、踏青的民俗，它被從古到今的文人墨客恩賜了厚重的文化內涵。對于個體的人來說，它更是一個節日，由于在這天，可以明目張膽的想念故去的親人。清明作為中華民族民俗的一局部，指引學生認識中華文化的豐厚廣博，汲取民族文化智慧，發掘中國的傳統民俗，不只可以拓寬語文講課的知識領域，同時還可以實現大語文的講課觀。現在，很多人熱中于西方節日，缺少對中國傳統節日的重視和認可。傳統文化民俗演變到今天在孩子們心目中已逐漸開始模糊。為了使同學們更為認識祖國的傳統文化，不使這一豐饒傳奇色彩的文化付之東流，我特地擬定了“童眼看清明〞這一綜合實踐活動主題，帶著同學們認識并親身體驗傳統節日文化的魅力，在他們靈魂深處夯筑起民族文化殿堂。二、活動目標：．經過查閱資料和檢查接見的形式認識清明節的來歷，并采集有關的詩文春聯諺語。增強對清明節文化的認識。文檔大全適用標準文案．經過查閱資料和走訪檢查認識清明節有哪些民俗習慣，到現在還有哪些是比較流行的，哪些逐漸已被人忘記，更深一步認識傳統文化民俗。經過親手實踐，感覺一些逐漸被忘記的民俗。．.經過整個活動中溝通、討論、實踐等方式培育學生學會自主研究合作的學習方式，激勵他們經過不同樣門路解決問題的好習慣。三、活動過程：〔一〕創辦情境，激發研究興趣師：一年一度的清明節又到臨了，清明節是我國最重要的傳統節日之一，對于這樣一個傳統傳統節日，你都認識些什么呢？生暢聊。〔二〕集思廣益，確定主課題師：同學們對清明節仍是有些認識的。可你們真實認識清明嗎？清明節是我國的傳統節日，從古流傳到現在，現在正當清明快要，我們能否可以環繞“清明〞張開我們此次綜合實踐活動呢？生響應師：那我們為此次活動確定一個如何的主題呢？生自由宣布看法，教師在學生講話的基礎上指引學生選擇一個較理想的主題。三、小組討論，提出問題文檔大全適用標準文案師：你對清明節有哪些想要認識的內容？先在組內溝通，說出你的想法和疑問，由小組長將同學們的建議歸納整理，寫在準備好的紙上，最后由小組長代表各組向大家展現溝通。小組內溝通，教師巡視指導四、集體溝通，歸納子課題1、小組長溝通各組的問題，教師相機將問題板書(這一環節應注意：1.各小組如假定有同樣的問題，可提示后做報告的小組長不用重復；2.板書時對重復出現的問題應加以標志，以示其關注度，為后邊歸納子課題做準備。)2、指引學生歸納整理子課題這一環節，教師由扶到放，充散發揮學生的主觀能動性，讓他們選擇自己最感興趣的、有價值的問題，歸納成子課題：尋清明來歷解清明傳說講清明食品探清明民俗品清明詩歌1．確定活動的板塊對于清明節有很多方面的內容。第一讓學生確定好自己要認識的文檔大全適用標準文案內容以及研究解決的方法。．擬定方案確定采訪研究的對象此后，討論并擬定確實可行的行動方案。包含活動地址、請哪些家長幫助。四、活動過程：第一階段小構成員商議活動步驟，確定活動分工。這一階段主假如讓孩子經過研究商議，確定出本次活動的主要活動張開步驟，以便在后邊活動進行中能做到有序，不紛亂。經過小組分工，讓孩子有組織、有目的地更好的參加到活動中來，讓每個人有事做，知道該做什么。第二階段各個小組互相合作，自己列出所要認識的問題，準備活動所需資料。雛鷹組同學確定本小組的任務是“有關清明的詩歌和諺語〞并制作清明節手抄報。沖刺組組同學的任務是認識清明節的發源、來歷。火箭組同學的任務是查找清明節的傳說以及節令食品并在家長的幫助下制作PPT。沖鋒組和科技組的任務是認識各地清明民俗并親身捏“寒燕兒〞，縫“花翎串〞前鋒組同學的任務是查找清明節活動以及清明節假期變遷并制作PPT。第三階段分別張開小組活動，并記錄好有關內容。各小組各自進行活動，檢查、采訪、拍照和小報制作，讓孩子自己去協調組織，實地檢查，著手拍照、制作和互相合作設計小報的活動中，鍛煉自己的各方面著手能力，并經過孩子的親身經歷，讓學生文檔大全適用標準文案在察看中，解決自己心中的迷惑，認識清明節有什么樣的來歷和民俗，有關小組親身著手制作“寒燕兒〞“花翎串〞，親身感覺清明節的傳統民俗。第四階段結題，總結自己的收獲和感想，以及此后活動的方向。此階段主要分為兩步：〔一〕、說說活動意會分小組溝通本次活動有什么意會，有什么收獲，還有什么建議等。〔二〕、展現各組在活動中采集的資料，大家討論，溝通。文檔大全適用標準文案我們組是組，我們組的同學們經過網上采集、向家長認識等方式認識到了清明節的發源；經過檢查我們認識了更多書籍上學不到的知識，視線更廣闊了，與人交往的能力逐漸增強。我們是組，我們組的同學們經過網上采集資料，知道了清明節與介子推有關系，而且認識了各地是節令食品。此次活動讓我們感覺到介子推“榮華不可以淫，貧賤不可以移，威嚴不可以屈〞的敬重道德，正是這類精神孕育和造就了中國歷史上無數仁人志士，英豪好漢，構成中華民族的脊梁。我們是組，我們組的同學們采集了對于清明節的詩歌和諺語，并以清明節詩歌、諺語為主題主辦了雅致的手抄報，不論從內容的選擇仍是從版面的設計，同學們的表現都特別優秀。我們是組，我們組的同學采集了清明節的活動以及清明假期的變遷，本來每一種活動的背后都有一個漂亮的故事或一個美好的祝福；本來清明放假歷史悠長。我們是組，我們組的同學經過上網采集資料，認識了清明節各地的民俗，而且向同學的姥姥學習了捏寒燕，縫花翎串。特別是捏寒燕和縫花翎串這些民俗，在城市里已經極少見了，有時在農村才能見到。我們的此次活動，傳承了中華傳統文化。文檔大全適用標準文案綜合實踐活動小組活動記錄表組名時間活動方式活動地址組長：參加成員副組長：及分工成員：活動目標活動過程活動內容結果與收獲指導教師建議署名：文檔大全適用標準文案雛鷹組綜合實踐活動方案表課題清明詩歌、諺語大李偉趙書偉組長張馨丹成員王瀚興聶新澄時間3月29日——3李沐奇趙子強月30日活動目標認識描繪清明的詩歌以及對于清明的諺語階段任務準備階段查閱文件資料小組分工活動步驟實行階段檢查走訪總結階段資料整理，撰寫活動報告指導老同意該小課題實行研究師建議署名：文檔大全適用標準文