如何搞好體育大課間活動體育大課間活動是在素質(zhì)教育大背境下，在原有課間操的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的學(xué)校體育一種新穎的組織形式。教育部要求學(xué)生每天達到一小時體育鍛煉的要求，把課間操擴展為體育大課間活動，它既是規(guī)定的體育內(nèi)容，又是在體育教師指導(dǎo)下，有組織、有計劃開展起來的一項體育活動。與傳統(tǒng)的課間操相比，大課間活動具有時間長、參與人數(shù)多、活動內(nèi)容多、組織形式靈活的特點?；顒訒r間一般多則40分鐘，少則25分鐘，平均達到30分鐘，練習(xí)強度可謂正好適宜。現(xiàn)在，體育大課間活動越來越引起學(xué)校的重視，大課間活動的實驗、普及工作開始在全國范圍內(nèi)如火如荼地展開。但是在如何搞好體育大課間活動上，還有許多初中學(xué)校需要提高認(rèn)識，有待規(guī)范，有待在實踐中提高的地方。一、提高認(rèn)識，明確進行體育大課間活動的意義目前，在搞好體育大課間活動上，有些學(xué)校確實有與生動活潑的局面不相適應(yīng)的地方，在活動的開展上有些滯后，究其原因，關(guān)鍵是沒有更充分地認(rèn)識到活動的意義，需要在認(rèn)識上再提高。1、體育大課間活動的開展，可以促使學(xué)生身體素質(zhì)提高。體育大課間的活動開展可以促進學(xué)生的身體形態(tài)發(fā)育水平有提高，這一點在初中更為明顯。對開展好的學(xué)校測試表明，開展大課間活動以后，學(xué)生的身高體重同活動前相比較有大幅度提高。實驗學(xué)生比對照學(xué)生的身高要高，學(xué)生的爆發(fā)力與力量等素質(zhì)有所提高。體育課上，請病假的學(xué)生明顯比以前少，學(xué)生患頭疼腦熱的也明顯減少。2、體育大課間活動的開展，有利于張揚學(xué)生個性，陶冶學(xué)生的情操。大課間組織的活動中，有較強的對抗性、競爭性，需要整體的協(xié)作性，通過這些活動，學(xué)生的興趣、情感、意志、能力、品質(zhì)和性格在競爭中得到充分鍛煉。不僅陶冶了學(xué)生的情操，而且也加快了學(xué)生堅強品質(zhì)的形成。有利于促使學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮，增強學(xué)校的凝聚力。3、體育大課間活動的開展，有利于促進學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動是繁重的腦力活動，長時間處于緊張狀態(tài)，就會大大降低學(xué)習(xí)效率，出現(xiàn)心理和生理上的疲勞，導(dǎo)致理解記憶力差，學(xué)習(xí)效率下降，甚至出現(xiàn)抑郁不興奮等不良狀況，體育大課間活動較好地解決了這一問題?；顒雍螅瑫箤W(xué)生出現(xiàn)主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)機，起到平衡身心的作用，提高學(xué)生理解能力和記憶水平，提高學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)疲勞，從而提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。4、體育大課間活動，可以提高學(xué)生的美育水平。沒有美的教育不是完整的教育，我們應(yīng)該崇尚美。開展大課間活動的宗旨之一就是取得美育效果。學(xué)校將快樂園地經(jīng)常刷新，并涂上鮮艷的顏色，學(xué)生在美麗的校園里伴隨著歡樂優(yōu)美的樂曲，有節(jié)奏地進行身心活動，在享受美的同時，創(chuàng)造了美，在鍛煉身體的同時，美化了心靈，達到了美育效果。另外，在快樂場地里，老師引導(dǎo)學(xué)生去“玩”，愉悅身心，在玩中融洽師生關(guān)系，領(lǐng)悟做人的道理，也是一種美的教育。二、發(fā)揮好體育教師大課間的指導(dǎo)作用體育大課間是學(xué)生最喜歡的地方，是鍛煉學(xué)生體質(zhì)的最好大課堂。體育教師作為大課間的組織者、管理者和最為具體的執(zhí)行者和參與者，要直接對學(xué)生的體育大課間活動進行指導(dǎo)。大課間活動，參與的班級多、學(xué)生多，對體育教師的組織管理水平要求更高，所以，體育教師要想指導(dǎo)好學(xué)生進行大課間活動，必須在大課間內(nèi)外付出更多。1、不能忽視體育課堂。體育教師在體育教學(xué)中，根據(jù)班級人數(shù)、學(xué)生的體育愛好和班級的體育特點，結(jié)合學(xué)校實際情況有目的組織學(xué)生上好體育課，把大課間的體育活動內(nèi)容，提早滲透到體育教學(xué)中，對參與大課間體育項目的方法進行認(rèn)真教授。一般在大課間，每個班都會有不同的體育項目。這就要求，體育教師要在日常的體育教學(xué)中制定符合班級特色的班級體育活動項目。對人數(shù)多的班級，要及早在體育教學(xué)中教授一些集體項目，所需體育器材也要少，如集體游戲等；對人數(shù)不多的班級，可多設(shè)置一些個人鍛煉項目，如球類，踢毽子等。這樣體育教師在大課間指導(dǎo)學(xué)生鍛煉的時候就會做到有的放矢，讓學(xué)生各得其所。2、培養(yǎng)好體育骨干。班級增多，人數(shù)增多，協(xié)調(diào)體制要更加健全，靠體育教師一個人或者幾個人是不行的，為此要加強體育骨干的培養(yǎng)。體育骨干作為體育教師的小幫手，在大課間活動中，有時候起到關(guān)鍵的作用。體育教師要利用體育課和平時的業(yè)余體育活動，對體育骨干進行單獨培訓(xùn)，強化體育骨干的體育特長和協(xié)調(diào)組織能力。體育教師要教會體育骨干在大課間的組織、管理和體育鍛煉的方法和技巧，幫助體育骨干在全體學(xué)生中樹立威信。體育骨干明白自己的職責(zé)后就能在大課間替代體育教師的一部分勞動，行使“小體育老師”的職責(zé)。出色的體育骨干能讓大課間活動亂中有序，使整個大課間活動始終洋溢著快樂、積極的情調(diào)。3、體育教師更加認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。體育教師在大課間活動中往往要負(fù)責(zé)幾個班級，這就要求體育教師對自己所輔導(dǎo)的班級情況做到了然于胸。體育教師在大課間活動中，要眼明手快，善于發(fā)現(xiàn)班級在鍛煉中存在的問題，及時給予解決，特別是在小場地進行大課間活動，這點尤其重要。如果體育教師發(fā)現(xiàn)問題沒有及時解決，往往會影響學(xué)生的鍛煉興趣。體育教師在對大課間活動進行指導(dǎo)的時候，要遵循三個原則。第一，把握重點班級，有所側(cè)重原則。重點班級是指班級人數(shù)多或?qū)w育項目不是很熟悉的班級。體育教師在指導(dǎo)學(xué)生鍛煉時，這樣的班級往往問題最多，也最容易出問題，這就要求體育教師要把工作重點放在重點班級中，等學(xué)生適應(yīng)體育活動，平穩(wěn)有序后，體育教師才可以稍微把工作重點轉(zhuǎn)移。第二，明察秋毫，及時補救原則。有時候在大課間會出現(xiàn)這樣那樣的問題，作為體育教師對出現(xiàn)問題要及時反應(yīng)，認(rèn)真解決。大課間往往出現(xiàn)的問題是器材不均，少數(shù)人掌握多數(shù)器材或是結(jié)幫單獨進行鍛煉，對此類問題體育教師要對學(xué)生說服教育，使他們回到自己所在的組參加鍛煉，帶動所有學(xué)生都參加體育鍛煉。第三，親身實踐，積極參與原則。體育教師在大課間活動鍛煉有序后，要積極投入大課間，參與學(xué)生的體育鍛煉，用自己的號召力帶動學(xué)生鍛煉的積極性，提升學(xué)生鍛煉的熱情。作為學(xué)生來說，往往也最喜歡和體育教師一起鍛煉。作為體育教師來說，參與到體育大課間來，鍛煉自己的身體的同時，也可以培養(yǎng)師生之間的感情，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。三、體育大課間活動，一定要注意做好安全工作安全重于泰山，安全是做好一切工作的底線。大課間活動的開展，本意是促進學(xué)生的身體健康發(fā)展，但由于參與人數(shù)多，有一定的競爭性，也可能會有不安全的因素存在。為此，我們搞體育大課間一定要做到慎之又慎，并制訂好有關(guān)安排表和安全預(yù)案。1、制定區(qū)域劃分表?？紤]到大課間活動中組織相對較松散，占用的面積和場地會很大，可以將學(xué)校原有的運動場地及可利用的只要是平整的地方，進行統(tǒng)一的規(guī)劃，分成幾大區(qū)域，由學(xué)校體育組統(tǒng)籌進行安排。2、制定大課間活動安排表。要組織學(xué)生在同一時間且大范圍的活動，必須把可能出現(xiàn)的問題想充分，準(zhǔn)備工作做細(xì)。既要考慮活動內(nèi)容的合理搭配，又要考慮場地的充分利用，還要考慮運動的合理性和趣味性及活動中區(qū)域的循環(huán)和輪換，可以把以上涉及到的情況和問題繪制成大課間活動安排表，下發(fā)到各個