本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關反思周記一周的時間即將終止了，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，是時候細心地寫一篇（周記）了。相信大量人會覺得周記很難寫吧，下面是我幫大家整理的反思周記4篇，希望對大家有所幫助。

反思周記篇1

這周頭一天星期一，我終究接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內容無非是協助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終究分派給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的美術教育專業相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀測，說我態度積極，并且耐的住性子，已經初步通過了他的考驗，所以分派給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似

簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。

接下來幾天，開始正式接手相關工作，由于是新人，所以在實際執行過程中有好多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識把握的不夠透徹，也不能很好的.將理論與實際相結合。感覺有好多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現行的一些規范、看美術教育專業相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，把握工作方面的細節問題，努力提高自己的工作修養。

反思周記篇2

不足之處：

1、評價鼓舞不夠。這篇教學設計中教師的鼓舞性語言很少，這樣會導致課教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育（論文）日常工作我的教學反思堂氣氛不活躍，學生對自己的定位不明確，會影響這節課的教學效果。

2、對合作學習實效性的思考不夠。從以往的課堂中我們發現：面對好玩的東西，組內同學，特別是男同學，時常爭先恐后的去搶，而對于做記錄這樣的差事則不樂意去做，在探究中他們不會合作或不合作，往往忽視了自己的“對本組探究活動應負的責任〞。從而造成學生探究效率低下。課堂教學歷來被稱為“可惜的藝術〞，每位教師都會有這樣的教學體驗：（教案）初成，往往難以發現毛病;下課終止，教學設計的疏漏之處不找自見。教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優化的教學狀態，使學生得到更充分的發展。既是教學過程的一個必要環節，是提高教學效益的重要途徑，又是教師積累教學經驗的有效方法。不斷進行教學反思，可以獲得寶貴的經驗、教訓，及時發現新問題，激發教師把教學實踐提升到新的高度，實現教師的自我超越。

反思周記篇3

“70分！〞這個數字從爸爸媽媽的口中說出時，我的心情一下子跌落到谷底。這是我頭一次語文考了70分，怎么可能？這次的升學考試，我可準備了好長時間，莫非這就是我努力后的結果嗎？我怎么會考的這么低？當我還在不解時，爸爸媽媽和奶奶就在一旁朝我“開炮〞了！“你怎么會考的這么低！我帶你復習了那么長時間，都白復習了！〞“不是我們說你，要想讓我們覺得你行，你就要證明給我們看……〞“嫻嫻呀，你這次也太讓奶奶失望了，這我要出去怎么見人??！〞大人們都在一個一個的數落我，而我就像做錯事的小孩，站在中間，臉紅通通的，眼睛水嘩嘩地往下流。我也不知道自己畢竟錯在什么地方，怎么扣了這么多分。

我和爸爸媽媽一起回到了家。坐在沙發上，我努力的去想試卷里的題目，自己在什么方面寫的不好，在什么方面做得不對。我思考了好一會兒，終究總結出，為什么只考了70分！

1、在暑假期間，我過度沉迷于電視，心思根本不在學習上，才導致此次考試失利。

2、復習的不夠全面，（作文）幾乎很少看，所以考試時，作文可能寫走題了。

3、考試時，短文閱讀做得太草率，只求把格子寫滿，不求準確。

4、前面的基礎知識，有好多都不會寫，想古詩、課文填空等。

5、長久以來，錯別字就是我最大的毛病，每次考試都要丟掉好多分。

6、看題是，經常一掃而過，從不細心。

看完這些，我自己都就得很詫異，原來自身有這么多的缺點，以后我一定會改著的。

反思周記篇4

今天下午，由于我們的紀律十分亂，惹的數學老師和英語老師都生氣了，數學老師把我們不守紀律的事告訴了翟老師，翟老師生氣的一拍桌子，讓我們所有人停下手中的筆，上一節反思課，想想為什么我們班會這么亂。

翟老師先讓覺得自己表現好的同學站在講臺上，讓表現不好的同學站在自己的位置上。翟老師讓我們在位置上的同學每個人說一下自己的感受，老師讓一些同學做了反思，然后就讓我們坐下了。翟老師讓我們閉上眼睛，回想一下父母為我們付出的一切。大量同學都哭了，想到“男兒有淚不輕彈。〞我想，我們不能只會哭，哭出來的眼淚是沒有價值的，眼淚既可以像時間一樣寶