2022年班級管理心得體會班級治理相對于每個人來說都有著特別的意義，對于那些學習過班級治理后的人來說記錄下這些心得體會是非常重要的，寫一份班級治理心得體會他不僅僅能抒發自己的情感，與此同時班級治理我們還能學會做人，在這里，制度大全小編為大家預備了班級治理心得體會的范文，小編盼望能夠幫忙大家更好的闡述自己的班級治理心得體會。

**班級治理心得體會

我是一名特別特別一般的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃耀，我都是步履匆忙的勞碌著。擔當班主任工作以來，我時時都能感受到學生賜予我的歡樂和充實。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學生純真的愛;用一顆真誠的心，贏得了家長的理解和支持。

一、讓每一位學生融入集體

假如一個班集體的班風松散，班集體就會缺乏吸引每個同學的分散力，缺乏積極上進的源動力，因此，樹立良好的班風尤為重要。

1、制定班規，班級目標。

俗話說：“沒有法規，不成方圓”。第一次班會課，我就讓同學們對比學校的校規一點一點發覺自身存在的問題，緊接著從學習、紀律、衛生、儀容儀表等方面讓同學們一起商討制定班規，制定了“為自己爭氣，為班級爭光，為學校添彩，爭創優秀班集體”的班級共同目標，提出了“班級是我家，爭創優秀班級靠大家”的班級口號。

2、培訓班委，委以重任。

讓大家推選有威信、仔細負責的班干部，召開班委會制定班干部公約，從責任心、自我約束力、工作力量等幾個方面嚴格要求，在全班同學面前做出承諾，定期對每一個班委進展評價，樹立班干部為班級效勞的意識，把每人的照片貼在墻上，承受同學們監視，治理上要求他們不斷創新。

3、讓學生制定自我進展的目標。

我讓每個學生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，鼓勵自我不斷進取。另外還讓大家依據自身的學習狀況制定學習進步的目標。每周定期召開一次班委會，每周讓學生自我評價一次。讓學生在自我教育和自我評價中融入集體。

二、借助集體的力氣，使每一個學生不斷成長

每個學生的成長，都離不開教師和家長的引導與教育，更離不開集體的教育和同化作用，集體的力氣能使每個同學熟悉到個人與集體的榮辱息息相關。在集體活動中讓學生體驗歡樂，增加班級的分散力。本學期，學校開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅給了學生熬煉的時機，更是一次對學生進展思想教育的極好的時機。因此我抓住每一次活動的契機培育學生的集體榮譽感。拔河競賽中，全體參賽同學奮勇拼搏，取得了優異的成績。歌詠競賽中，全班同學精神飽滿，歌聲響亮，獲得了一等獎。在陽光體育冬季長跑競賽中我們班又獲得了全校第一的好成績，并且在每一次的抽測評比中，始終保持第一。

就是這樣，一次次活動使同學們漸漸覺悟、漸漸成長，把集體的榮辱與自己聯系在一起，增加了集體榮譽感，也增加了班集體的分散力。沒有活動就沒有教育，在每一次活動中我和學生們一起體驗著、品嘗著、成長著......。

三、營造濃郁的班級氣氛，使每一個學生的精神品行得到提升

暖和的集體暖和每個人的心，要讓同學們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、暖和有著濃郁集體氣氛的大家庭，使同學們在這個大家庭中安康成長，使每一個同學的精神品行得到提升。

第一天走進班級，我就告知同學們：班級是我家，爭創先進靠大家。

我領先把自己當作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑馬上撿起來，拖布倒了我立刻扶好;大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同學一起跑操;班中鑰匙丟了我掏錢配上;不管是衛生、做操、紀律，還是主動完成學校工作等任何一方面，丟一分我仔細查找緣由，加一分我馬上表揚。我用行動感染、教育學生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體是一個家。慢慢的大家也都愛上了這個家，學習、衛生、做事樣樣一呼百應，班級漸漸形成了愛“家”的班風。

讓每一面墻壁會說話：轉變學生舊有的行為習慣，最重要的是提升每一個同學精神素養，內化學生的精神品行。為了時刻警醒同學們標準自身的行為，我充分利用班級教室四周的墻壁，貼上班級口號、班級目標以及教師寄語，名人名言和警句，讓每一面墻壁會說話。在墻上，我貼上了敬，靜，競，凈四個大字，還在前面貼上了“今日，你努力了嗎?”等富有鼓勵性的標語。為學生打下良好精神素養的底子，奠定良好行為習慣的根底。

細心設計主題教育活動：一個班級的道德風氣、學習氣氛是班級建立的首要任務，一味用制度去壓效果確定很差，甚至適得其反，我將很大一局部精力用在對學生引導上，利用班會時間細心設計主題教育活動。通過這些主題教育活動，來激發學生們的學習動力，收到了良好的效果。

做學生精神的關心者：中學時代，是一個人一生中最易消失心理疾病與偏執的時期，作為班主任，我始終堅持用愛、敬重和理解塑造每一個學生，時刻提示自己在班級治理中堅持民主、公平的與學生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學生的心靈，努力把學生塑造成一個人格完整，內心向善的人。在“心與心”的溝通中，我觸摸到學生的所思所想，留下了我與學生心靈貼近的真摯情感;在理解和期盼中，我走進了學生的心靈，成為學生成長道路上的引路人。

作為一名教師，作為一名班主任，從早到晚我始終生活在學生中間，。一年多來，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍舊站立在講臺上;不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上，已是夜深人靜。我想，或許這就是一名教師對教育事業的忠誠吧。在今后的從教生涯中，我會加倍努力，不斷學習，不斷進取，爭取把班主任工作做得更好。

篇2:2023教師職業道德心得體會

職業道德相對于每個人來說都有著特別的意義，對于那些學習過職業道德后的人來說記錄下這些心得體會是非常重要的，寫一份職業道德心得體會他不僅僅能抒發自己的情感，與此同時職業道德我們還能學會做人，在這里，制度大全小編為大家預備了職業道德心得體會的范文，小編盼望能夠幫忙大家更好的闡述自己的職業道德心得體會。

**職業道德心得體會

幼師學習職業道德標準心得體會我作為一名幼兒教師，學習完《中小學教師職業道德標準》，感到任重道遠。老標準共八條，新標準已精簡成現在的六條，但是內容更為充實，表達了時代特色。

作為一名教師在教育崗位上，應如何去表達職業道德標準的根本要求呢?我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史進展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明進展源遠流長，但假如沒有教師，他就會斷線，就會枯竭;人類的社會生活代代相傳，但假如沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和將來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業是崇高的、神圣的。但教師職業勞動的特點，又打算了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，悄悄無聞。教師沒有令人艷羨的財寶和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。

自然，作為一名人民教師，這就必需把國家和人民的利益放在首位，必需喜愛和忠誠于人民的教育事業，必需具有把自己的全部才華、學問，青春和生命奉獻給這一事業的信念、決心和士氣。正由于如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應當說，教師勞動的本質特征在于奉獻，師德的精華也在于奉獻。

其次是“把愛撒向孩子”。教育事業的根本任務是育人，教育事業中最根本的人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業的喜愛、忠誠和獻身精神，只有通過喜愛學生，教書育人的詳細行動才能表達出來。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言非常準確地指明白教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不遲疑地答復：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特別的、布滿科學的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛詳細表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的安康成長制造良好的環境和氣氛，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽艺J為這就是一種愛的力氣，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間公平、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。

其三要做到“微小之處樹典范”。一名優秀的人民教師，除了忠于事業，關懷喜愛學生之外，還必需自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和典范教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特殊是小學教師，在學生的心目中，教師是才智的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到