—中職學校數學教研活動學期總結5篇有總結才會有進步，才會有提高，總結也是不斷提高素養和業務技能的一項工作，總結是指導、推動各項工作的一個步驟，更好地促進下一歩工作的開展。下面帶來中職學校數學教研活動學期總結，對于各位來說大有好處，一起看看吧。中職學校數學教研活動學期總結1本學期的教研工作即將結束，通過全組老師的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一學期來，數學教研組全組老師堅持教育、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了肯定的奉獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。一、堅持理論學習，促進老師素養的提高伴著教育理念的不斷更新和進展，我們深深認識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據實際情況，立足校本，有方案、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求老師深化學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織老師學習商量教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養，讓老師從經驗型向專業型、科研型轉變。老師們把新課標的理念浸透到教學中，教學中注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創新力量為主，注意尊重同學的需要，培育同學的自學力量。老師們以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以公平、寬容的看法對待同學，在溝通中完成師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。二、開展教研活動，提高教學質量1、我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過細心準備，定內容、定時間、講實效，屢次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實老師的現代教育理論和學科學問。每位老師都能強化自我研修，努力提高業務力量。強化課堂教學，提高課堂效率。各位數學老師認真備課、上課、反思，相互聽評課，老師認真聽課，集體評議，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。2、進一步完善集體備課制度。提倡分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網絡資源查找資料，以到達資源共享之目的。目前，積累了肯定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級運用，還傳給下一班級運用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。三、做好常規檢查，強化教學管理在激勵老師們制造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和督。本學期，教研組協作教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否按時，認真等方面，檢查結果令人滿意。四、存在的問題1、對青年老師的幫忙還不夠，有待于強化。在以后的教學工作中，在輔導青年老師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多強化溝通，幫忙他們盡快成長。使初中數學組的教學實力提高的更快，青年老師成為我校的教學骨干。2、數學學習對于同學來說困難的要多些，從考試結果看，不及格的比例大，全組老師還要較強教學的根本功，努力提高教學質量，在學困生上下功夫，努力提高數學的合格率光陰的腳步帶著我們走過了一個充實而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們蘇醒地認識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。中職學校數學教研活動學期總結2轉瞬間，緊急、繁忙的一學期又結束了。回憶這學期的工作，我們教研組的老師們在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順當地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業業、踏踏實實地依據教學工作方案，以新課程標準的根本理念為指導，以培育良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，全面提高本組數學教學水平。現將本學期來的教研教學工作情況總結如下：一、制定切實可行的教研方案。本學期的教研活動方案以教導處工作方案為指導，依據各班級特點，在征求了老師的看法后制定了切實可行的教研方案。方案本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過商量，制定了詳細的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人。二、開展扎實有效的教研活動。1、溝通探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習教材、課程標準，全面把握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學方案，保證了教學的順當進行。教研活動中，我們除了制定方案、確立重點，大家還提出了教學中可能顯現的困惑進行探討，組內老師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對同學的學習、生活有著確定性的作用。每位老師，平常教學中都嚴格要求同學有良好的學習習慣，訓練到位，常常抓，并且常常溝通，互相借鑒一些好的做法，培育同學良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平常教學、聽課以及日常的學習生活的情況看，有的孩子在很多方面仍然做的不夠好：上課有的同學不認真聽課、課上隨便說話，這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培育孩子的好習慣？2、搞好每周的教研活動。在每周的教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，溝通心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商議計謀，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研討，一起編寫教案，準備課件。我們教研組在集體備課時，大家各抒己見，一同商量研討教學方法與策略，在商量中提高認識，在商量中促進教學。在商量中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采納實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠主動認真地進行單元教學反思。老師們能夠暢所欲言，毫無保存的將自己教學中的勝利經驗與大家溝通共享，教學中缺乏的地方大膽地說出，大家按時地商量，提出應對的措施。3、上好教研課。本學期進行了全組示范課和班級組研討課，李靜老師上課之前深鉆教材，細心備課，制作課件，主動轉變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，上出了自己的風格。為了上好教研課，老師提前說課并進行了3次試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、主動聽課，針對她教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫忙修改完善，并把四班級《位置與方向》這節課作為第八聯盟數學同課異構研討課，老師在這次活動中取得了進步。每位老師在這次活動中都能主動參與，大力幫助。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成果。4、認真聽評課。每位老師都認真的聽課和進行深化的評課，評課中每個老師都主動發言，紛紛指出每一節課的勝利與缺乏之處，從而取長補短，受益非淺。在進行組內互相聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀老師的錄象課，及本校老師的教研課，并認真記錄，認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組老師的教學理論業務水平有了質的提高。5、按時、認真地檢查教案、作業。本學期互查了三次作業、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材細心備課，并能依據教材的特點，認真布置和批改作業。6、運用直觀性教學手段，創設活潑活潑的教學課堂。我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段及課堂中運用多種教學方法，教學輔助物提高同學的學習愛好。16位老師運用本班多媒體教室之便，常常運用課件輔助教學，經常收到很好的教學效果。三、今后努力方向：1、合理布置工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。2、更好地做好對同學學習習慣的培育，提高教育教學的質量。3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。4、針對班級及同學的個別差異，抓好培優補差工作。四、教研活動中存在的缺乏。作為數學教研組的組長，我力量有限，教研活動水平和經驗缺乏，在各位老師的支持和努力下完成了各項教學教研工作，很多地方還不盡如人意。總之，每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出缺乏、發揚長處，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階。中職學校數學教研活動學期總結3一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組老師堅持教育、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了肯定的奉獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。一、堅持理論學習，促進老師素養的提高伴著教育理念的不斷更新和進展，我們深深認識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據實際情況，立足校本，有方案、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求老師深化學習高效課堂以及高效課堂理念，組織老師學習商量教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養，讓老師從經驗型向專業型、科研型轉變。老師們把高效課堂的理念浸透到教學中，教學中注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創新力量為主，注意尊重同學的需要，培育同學的自學力量。老師們以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以公平、寬容的看法對待同學，在溝通中完成師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。二、主動參與和開展教研活動我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組的老師都能認真根據“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化汲取”的步驟進行，聽課后認真評課，按時反應，通過一學期下來我們發現老師的課堂教學力量有了長足的進步。本組老師能嚴格執行課程政策，認真落實教學方案。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的詳細要求，切實強化教學過程的常規本學期，教研組有9位老師每人都講了一節公開課。每次公開課，老師們都能認真研討教材，寫出設計意圖和具體教案。教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的看法，暢所欲言、認真點評。組內老師之間互相取長補短，相互學習，真正做到優質資源共享。本學期每位老師聽課至少15節。在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們努力協作班級組做好培優補差工作，老師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關懷和愛惜，相信每一個同學都能學到自己合適的學問，讓他們在學習上有所進步，以提高同學的整體水平。三、詳細開展的活動。1、期初制定了數學組教研方案，各組員制定了數學學科教學方案。2、組織開展了全組的公開課教學活動，每周四數學老師均上一節公開課，并進行聽課、研討。3、進行了期中、期末4次教學常規檢查。4、組織進行了全校的數學期中檢測工作。5、組織、指導期末復習，進行期末考試。四、切實開展集體備課活動，在促進新老師快速成長的同時，提高全組老師的備課質量和教學效益。本教研組中，如何促進青年老師快速成長成了燃眉之急的問題。現實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結合的方法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要以各班級為單位（因各班級只有一位數學老師），由組長負責，每月至少有兩節課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，根本習題，參考教法等。然后，各班級老師進行商量，在集體協商的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要表達同學的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學的學，最終達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充足發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月老師都認真地反思教學過程，按時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各班級的老師在其他老師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。存在的問題：1、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面強化檢查和催促。2、老師教學水平有待進一步提高。3、加大對中青年老師的培訓力度，激勵中青年老師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面學問。4、強化老師網絡技術培訓，切實轉變老師的教學方式和同學的學習方式，強化信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現代化技術的應用水平。教育改革，教學研討是教育事業進展的一個永久的主題。總之，一學期以來，數學組老師留意自身素養的提高，一直以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級領導的關懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協作下取得的。我們還明白，我們的工作還有許多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。中職學校數學教研活動學期總結41、溝通探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習教材、課程標準，全面把握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學方案，保證了教學的順當進行。教研活動中，我們除了制定方案、確立重點，大家還提出了教學中可能顯現的困惑進行探討，組內老師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對同學的學習、生活有著確定性的作用。每位老師，平常教學中都嚴格要求同學有良好的學習習慣，訓練到位，常常抓，并且常常溝通，互相借鑒一些好的做法，培育同學良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平常教學、聽課以及日常的學習生活的情況看，有的孩子在很多方面仍然做的不夠好：上課有的同學不認真聽課、課上隨便說話，這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培育孩子的好習慣？2、搞好每周的教研活動。在每周的教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，溝通心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商議計謀，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研討，一起編寫教案，準備課件。我們教研組在集體備課時，大家各抒己見，一同商量研討教學方法與策略，在商量中提高認識，在商量中促進教學。在商量中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采納實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠主動認真地進行單元教學反思。老師們能夠暢所欲言，毫無保存的將自己教學中的勝利經驗與大家溝通共享，教學中缺乏的地方大膽地說出，大家按時地商量，提出應對的措施。3、上好教研課。本學期進行了全組示范課和班級組研討課，李靜老師上課之前深鉆教材，細心備課，制作課件，主動轉變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，上出了自己的風格。為了上好教研課，老師提前說課并進行了3次試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、主動聽課，針對她教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫忙修改完善，并把四班級《位置與方向》這節課作為第八聯盟數學同課異構研討課，老師在這次活動中取得了進步。每位老師在這次活動中都能主動參與，大力幫助。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成果。4、認真聽評課。每位老師都認真的聽課和進行深化的評課，評課中每個老師都主動發言，紛紛指出每一節課的勝利與缺乏之處，從而取長補短，受益非淺。在進行組內互相聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀老師的錄象課，及本校老師的教研課，并認真記錄，認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組老師的教學理論業務水平有了質的提高。5、按時、認真地檢查教案、作業。本學期互查了三次作業、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材細心備課，并能依據教材的特點，認真布置和批改作業。6、運用直觀性教學手段，創設活潑活潑的教學課堂。我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段及課堂中運用多種教學方法，教學輔助物提高同學的學習愛好。16位老師運用本班多媒體教室之便，常常運用課件輔助教學，經常收到很好的教學效果。三、今后努力方向：1、合理布置工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。2、更好地做好對同學學習習慣的培育，提高教育教學的質量。3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。4、針對班級及同學的個別差異，抓好培優補差工作。四、教研活動中存在的缺乏。作為數學教研組的組長，我力量有限，教研活動水平和經驗缺乏，在各位老師的支持和努力下完成了各項教學教研工作，很多地方還不盡如人意。總之，每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出缺乏、發揚長處，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階。中職學校數學教研活動學期總結5光陰流逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們四數教研組以學校教學工作方案為重點，結合四班級同學的實際情況，依據開學初制定的各項教研方案，堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地，認真抓好常規教學，嘗探索索新課程計算教學的模式，以課堂教學質量為切入點，以促進同學活潑活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動，使同學的數學素養和老師的業務力量得到穩步上升。忙勞碌碌的一學期又將結束，現將本學期工作總結如下：一、強化學習，為成長積淀問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強內功、提素養，擁有教學的活水，我們強化了各種學習。首先，借學校開展的頌讀經典活動的東風，我組老師潛心閱讀了《教育才智與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學數學教育》等教育名著。每位老師都主動撰寫了萬余字的學習筆記，寫出了高質量的學習心得，轉變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學習課標及教材。我組老師集體深化細致地學習了《數學新課程標準》，把新修訂的課標及教材進行了重點學習，從全冊到各單元的內容、目標、重點，到難點的突破、例題習題的選用補充，都進行了深化的分析、研討，為我們駕馭教材，制造性的運用教材提供了幫忙。再次，圍繞校本教研專題學習。針對四班級同學整體計算力量薄弱的情況，本學期我們開展了《如何提高同學的計算力量》這一教研專題，我們先集體研討診斷同學的問題，再有全組老師分頭搜集計算方面的相關資料，在教研活動時間學習、商量、溝通，探討策略，形成共識，實行每天聽算、筆算幾個題目、每周進行一次計算競賽等主動有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學中存在的問題，又調動了大家的學習主動性，完成了共享資源、共享才智。我們在學習、實踐的基礎上，主動反思、總結經驗，很好的解決了老師在計算教學中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。二、抓教研組建設，提高教研活動質量教研組是老師成長的搖籃，是老師進行教學和研討的主陣地。本學期，我組連續響應向教研要質量向課堂要質量的口號，充足發揮組員的主動主動性和聰慧才智，進行人本化管理，促進了教研活動順當、高效的開展。提高了教研活動的質量。1、健全制度，抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間，每位老師對本周工作進行簡潔總結，相互借鑒工作經驗，同時明確下一步的努力方向，然后在共同商量的基礎上確定出本周教研工作內容提前上報，規定每周三下午放學后為集體教研時間，做到定地點、定內容、定中心發言人。我們還常常邀請學校領導參與我們的集體備課、專題研討，增加了活動的效果。2、立足課堂，即時教研。除了每周的常規教研外，我們還堅持了即時教研。我們幾乎每節課都進行課前研討，各抒己見，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，按時溝通課堂得失以及下一步的改進措施，做到不研討的課不上，沒把握的內容不教，做到了堂堂運用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學效果，到達師生共同提高的目的。3、專業引領，促進提高。為了充足發揮骨干老師的教學引領和示范作用，本學期我們認真開展了人人執教一節示范課活動，執教者在有限的時間吃透教材，依據本班同學情況設計教案，進行說課，大家以座談形式幫忙執教者修改教案，在集體聽課、評課形成共識。為老師專業成長進行引領。4、改革作業，關注同學成長。我們發現到了四班級同學的學習力量分化較大，為了尊重同學的獨特差異、在作業設置方面我們也進行了一些嘗試。在作業的層次性、開放性、實踐性上進行了研討，我們細心設計了作業自助餐，即無論課堂作業、家庭作業都有根本題目和自選題目組成。同學只要做完根本題目就視為完成作業，完成自選題目的數量和類型有同學自己依據愛好確定，每做一個自選題目老師就插一面紅旗進行嘉獎，同學作業的批改都有等級、極大的激發了同學的學習熱忱、幾乎每個同學都樂與完成自選題目，以自選的數量多、難度大為驕傲，作業的質量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的同學自主選擇作業，完成了人人能訓練，人人能進展，人人能勝利的目的。正是在這種引領、合作、共享的氣氛