Word-51-小班安全教案玩雪反思1、小班平安教案玩雪反思

活動設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有些小伴侶怕冷，會浮現(xiàn)不想上學(xué)或不喜愛?這個(gè)時(shí)節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)這個(gè)活動想讓小伴侶感知冬天的美，喜愛?大自然。

2、符合幼兒的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際，易激活幼兒的愛好，材料易備，幼兒易參加。

活動目標(biāo)

1、用音樂、用畫面、用動作來協(xié)助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體悟紙片變化帶來的樂趣，培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人共享的能力。

3、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間的互相協(xié)作。

4、樂觀參加活動，能用容易的語言表述自己的感觸。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：撕紙的辦法、感觸活動的樂趣。

難點(diǎn)：往雪人身上粘紙、觀賞雪人。

活動預(yù)備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透亮?????膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝點(diǎn)教室的雪花貼花等。

2、幼兒學(xué)具：小盒子(每四人一個(gè))，餐巾紙若干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小伴侶分組坐。(四人一組)

活動過程

一：導(dǎo)入：

先問小伴侶冷不冷?也可以和小伴侶握握手，引出冬天。大家喜愛?冬天嗎?為什么?讓小伴侶自由發(fā)言。(拉近距離，引起愛好，初步感知冬天)

二：播放視頻《下雪的美景》，同時(shí)，播放兒歌《下雪啦》可以讓小伴侶邊觀賞邊唱。(讓小伴侶感觸下雪的美，激起玩雪的欲望)

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀?

四：大家快看呀!教師這開頭下雪啦!教師趁勢拿出事先預(yù)備好的“雪片”，拋灑到空中。同時(shí)，念兒歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪斑白又白，人人見了都愛慕)緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀?

五：要想下雪，需要教師送給你們的奇特魔盒，大家快打開看一看。

六：通過預(yù)備好的雪花粘片，讓小伴侶了解雪花的外形。教師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。教師對個(gè)別幼兒舉行指導(dǎo)，一定要準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)。

七：大家合作的十分好!那還等什么呢?快開頭下雪吧!兒歌準(zhǔn)時(shí)響起，教師也要參加歌唱和下雪。

八：哇!這么多的雪，(教師掌握好時(shí)光借機(jī)提出)我們堆雪人好不好?

九：拿出預(yù)備好的雪人，讓大家撿剛才飄零的“雪花”自由粘貼。(注重雪人的擺放位置)

十：貼完后，讓大家觀賞自己的勞動成績，評出自己認(rèn)為最美麗的雪人。并能說出理由。并對不太美麗的提出整改建議。

十一：讓小伴侶談?wù)勥@次活動的感觸。

十二：再次觀賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

說實(shí)話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)設(shè)計(jì)上才行。因此，在備這節(jié)課時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

(一)注意孩子的愛好。

愛好是最好的教師。它能極大提升幼兒參加活動的主動性、樂觀性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團(tuán)、粘紙片、評價(jià)、談感觸等都是依據(jù)了孩子的愛好點(diǎn)，來開展活動的。

(二)注意情境創(chuàng)設(shè)。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先利用咨詢、和幼兒握手，談話式導(dǎo)入，很自然地進(jìn)入了“冬”的話題。特殊是當(dāng)“雪花”飄零下來時(shí)，我看到了孩子們對雪的愛慕與憧憬，連我也想隨雪花飄舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激活幼兒對冬季的愛慕之情，對大自然的熱愛之情。

(三)注意孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動作來協(xié)助孩子感知雪的美;小伴侶合作撕紙，熬煉孩子動手能力、合作能力;把紙片粘貼在“雪人”身上，使得本來滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;評價(jià)孩子們堆的雪人，利用自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學(xué)會共享的勝利與失敗;提整改建議，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識;活動最后，把孩子召集在教師的周圍，大家坐下邊歇息邊聊聊自己剛才最好玩、最愉快的活動，在輕松、開心、平等、伴侶式的談天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體悟到了活動帶給他們的歡樂。

反思囫圇活動，孩子們興致極高，個(gè)個(gè)樂觀參加，囫圇課堂表現(xiàn)出了活潑、輕盈的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體悟到了活動的勝利與喜悅。同時(shí)，我深深地體味到：老師在挑選教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要按照本班孩子的實(shí)際狀況以及孩子的愛好點(diǎn)，來選取、運(yùn)用教材，同時(shí)，老師還要充分通過孩子的喜好、欲望，以各種嬉戲的形式開展活動的內(nèi)容，才干逐步使孩子的活動達(dá)到高峰。

總之吧，我們必需用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進(jìn)孩子的心靈世界。惟有如此，教師的心靈才干和孩子的心靈流暢地交流、溝通。固然，以兒童為本的教導(dǎo)理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實(shí)到行為中卻是任重而道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

小百科;雪是從混合云中降臨到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透亮?????的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。

2、小班平安活動教案：玩雪教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有些小伴侶怕冷，會浮現(xiàn)不想上學(xué)或不喜愛?這個(gè)時(shí)節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)這個(gè)活動想讓小伴侶感知冬天的美，喜愛?大自然。

2、符合幼兒的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際，易激活幼兒的愛好，材料易備，幼兒易參加。

活動目標(biāo)

1、用音樂、用畫面、用動作來協(xié)助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體悟紙片變化帶來的樂趣，培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人共享的能力。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識、責(zé)隨意識、環(huán)保意識。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：撕紙的辦法、感觸活動的樂趣。

難點(diǎn)：往雪人身上粘紙、觀賞雪人。

活動預(yù)備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透亮?????膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝點(diǎn)教室的雪花貼花等。

2、幼兒學(xué)具：小盒子(每四人一個(gè))，餐巾紙若干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小伴侶分組坐。(四人一組)

活動過程

一：導(dǎo)入：

先問小伴侶冷不冷?也可以和小伴侶握握手，引出冬天。大家喜愛?冬天嗎?為什么?讓小伴侶自由發(fā)言。(拉近距離，引起愛好，初步感知冬天)

二：播放視頻《下雪的美景》，同時(shí)，播放兒歌《下雪啦》可以讓小伴侶邊觀賞邊唱。(讓小伴侶感觸下雪的美，激起玩雪的欲望)

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀?

四：大家快看呀!教師這開頭下雪啦!教師趁勢拿出事先預(yù)備好的“雪片”，拋灑到空中。同時(shí)，念兒歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪斑白又白，人人見了都愛慕)緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀?

五：要想下雪，需要教師送給你們的奇特魔盒，大家快打開看一看。

六：通過預(yù)備好的雪花粘片，讓小伴侶了解雪花的外形。教師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。教師對個(gè)別幼兒舉行指導(dǎo)，一定要準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)。

七：大家合作的十分好!那還等什么呢?快開頭下雪吧!兒歌準(zhǔn)時(shí)響起，教師也要參加歌唱和下雪。

八：哇!這么多的雪，(教師掌握好時(shí)光借機(jī)提出)我們堆雪人好不好?

九：拿出預(yù)備好的雪人，讓大家撿剛才飄零的“雪花”自由粘貼。(注重雪人的擺放位置)

十：貼完后，讓大家觀賞自己的勞動成績，評出自己認(rèn)為最美麗的雪人。并能說出理由。并對不太美麗的提出整改建議。

十一：讓小伴侶談?wù)勥@次活動的感觸。

十二：再次觀賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

說實(shí)話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)設(shè)計(jì)上才行。因此，在備這節(jié)課時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

(一)注意孩子的愛好。

愛好是最好的教師。它能極大提升幼兒參加活動的主動性、樂觀性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團(tuán)、粘紙片、評價(jià)、談感觸等都是依據(jù)了孩子的愛好點(diǎn)，來開展活動的。

(二)注意情境創(chuàng)設(shè)。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先利用咨詢、和幼兒握手，談話式導(dǎo)入，很自然地進(jìn)入了“冬”的話題。特殊是當(dāng)“雪花”飄零下來時(shí)，我看到了孩子們對雪的愛慕與憧憬，連我也想隨雪花飄舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激活幼兒對冬季的愛慕之情，對大自然的熱愛之情。

(三)注意孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動作來協(xié)助孩子感知雪的美;小伴侶合作撕紙，熬煉孩子動手能力、合作能力;把紙片粘貼在“雪人”身上，使得本來滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;評價(jià)孩子們堆的雪人，利用自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學(xué)會共享的勝利與失敗;提整改建議，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識;活動最后，把孩子召集在教師的周圍，大家坐下邊歇息邊聊聊自己剛才最好玩、最愉快的活動，在輕松、開心、平等、伴侶式的談天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體悟到了活動帶給他們的歡樂。

反思囫圇活動，孩子們興致極高，個(gè)個(gè)樂觀參加，囫圇課堂表現(xiàn)出了活潑、輕盈的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體悟到了活動的勝利與喜悅。同時(shí)，我深深地體味到：老師在挑選教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要按照本班孩子的實(shí)際狀況以及孩子的愛好點(diǎn)，來選取、運(yùn)用教材，同時(shí)，老師還要充分通過孩子的喜好、欲望，以各種嬉戲的形式開展活動的內(nèi)容，才干逐步使孩子的活動達(dá)到高峰。

總之吧，我們必需用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進(jìn)孩子的心靈世界。惟有如此，教師的心靈才干和孩子的心靈流暢地交流、溝通。固然，以兒童為本的教導(dǎo)理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實(shí)到行為中卻是任重而道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

3、小班主題活動教案：玩雪教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有些小伴侶怕冷，會浮現(xiàn)不想上學(xué)或不喜愛?這個(gè)時(shí)節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)這個(gè)活動想讓小伴侶感知冬天的美，喜愛?大自然。

2、符合幼兒的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際，易激活幼兒的愛好，材料易備，幼兒易參加。

活動目標(biāo)

1、用音樂、用畫面、用動作來協(xié)助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體悟紙片變化帶來的樂趣，培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人共享的能力。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識、責(zé)隨意識、環(huán)保意識。

4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：撕紙的辦法、感觸活動的樂趣。

難點(diǎn)：往雪人身上粘紙、觀賞雪人。

活動預(yù)備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透亮?????膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝點(diǎn)教室的雪花貼花等。

2、幼兒學(xué)具：小盒子(每四人一個(gè))，餐巾紙若干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小伴侶分組坐。(四人一組)

活動過程

一：導(dǎo)入：

先問小伴侶冷不冷?也可以和小伴侶握握手，引出冬天。大家喜愛?冬天嗎?為什么?讓小伴侶自由發(fā)言。(拉近距離，引起愛好，初步感知冬天)

二：播放視頻《下雪的美景》，同時(shí)，播放兒歌《下雪啦》可以讓小伴侶邊觀賞邊唱。(讓小伴侶感觸下雪的美，激起玩雪的欲望)

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀?

四：大家快看呀!教師這開頭下雪啦!教師趁勢拿出事先預(yù)備好的“雪片”，拋灑到空中。同時(shí)，念兒歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪斑白又白，人人見了都愛慕)緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀?

五：要想下雪，需要教師送給你們的奇特魔盒，大家快打開看一看。

六：通過預(yù)備好的雪花粘片，讓小伴侶了解雪花的外形。教師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。教師對個(gè)別幼兒舉行指導(dǎo)，一定要準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)。

七：大家合作的十分好!那還等什么呢?快開頭下雪吧!兒歌準(zhǔn)時(shí)響起，教師也要參加歌唱和下雪。

八：哇!這么多的雪，(教師掌握好時(shí)光借機(jī)提出)我們堆雪人好不好?

九：拿出預(yù)備好的雪人，讓大家撿剛才飄零的“雪花”自由粘貼。(注重雪人的擺放位置)

十：貼完后，讓大家觀賞自己的勞動成績，評出自己認(rèn)為最美麗的雪人。并能說出理由。并對不太美麗的提出整改建議。

十一：讓小伴侶談?wù)勥@次活動的感觸。

十二：再次觀賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

說實(shí)話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)設(shè)計(jì)上才行。因此，在備這節(jié)課時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

(一)注意孩子的愛好。

愛好是最好的教師。它能極大提升幼兒參加活動的主動性、樂觀性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團(tuán)、粘紙片、評價(jià)、談感觸等都是依據(jù)了孩子的愛好點(diǎn)，來開展活動的。

(二)注意情境創(chuàng)設(shè)。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先利用咨詢、和幼兒握手，談話式導(dǎo)入，很自然地進(jìn)入了“冬”的話題。特殊是當(dāng)“雪花”飄零下來時(shí)，我看到了孩子們對雪的愛慕與憧憬，連我也想隨雪花飄舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激活幼兒對冬季的愛慕之情，對大自然的熱愛之情。

(三)注意孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動作來協(xié)助孩子感知雪的美;小伴侶合作撕紙，熬煉孩子動手能力、合作能力;把紙片粘貼在“雪人”身上，使得本來滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;評價(jià)孩子們堆的雪人，利用自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學(xué)會共享的勝利與失敗;提整改建議，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識;活動最后，把孩子召集在教師的周圍，大家坐下邊歇息邊聊聊自己剛才最好玩、最愉快的活動，在輕松、開心、平等、伴侶式的談天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體悟到了活動帶給他們的歡樂。

反思囫圇活動，孩子們興致極高，個(gè)個(gè)樂觀參加，囫圇課堂表現(xiàn)出了活潑、輕盈的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體悟到了活動的勝利與喜悅。同時(shí)，我深深地體味到：老師在挑選教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要按照本班孩子的實(shí)際狀況以及孩子的愛好點(diǎn)，來選取、運(yùn)用教材，同時(shí)，老師還要充分通過孩子的喜好、欲望，以各種嬉戲的形式開展活動的內(nèi)容，才干逐步使孩子的活動達(dá)到高峰。

總之吧，我們必需用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進(jìn)孩子的心靈世界。惟有如此，教師的心靈才干和孩子的心靈流暢地交流、溝通。固然，以兒童為本的教導(dǎo)理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實(shí)到行為中卻是任重而道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

4、小班平安活動教案：玩滑梯教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的辦法玩滑梯。

2.協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。

3.能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我庇護(hù)。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

活動重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜愛?滑滑梯吧!

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。教師正確示范然后再請幼兒示范。)

4、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀看，注重小兔寶寶們的平安。

活動反思：

娃娃班的幼兒因?yàn)槟挲g小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以按照幼兒的年齡特點(diǎn)，我們支配了滑滑梯的平安教導(dǎo)，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以舉行平安教導(dǎo)，達(dá)到平安與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。

5、小班主題活動體悟玩雪的樂趣教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感愛好的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有些孩子說像糖，有些說像羽毛……談?wù)摷娂?，彌漫了愛好。但是身處南方城市，很少有機(jī)會去親近雪、感觸雪。為了滿幼兒的愛好需要，設(shè)計(jì)了本活動。試圖讓幼兒在"雪"的世界中，熟悉雪、體悟玩雪的樂趣。

活動目標(biāo)：

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體悟玩雪的樂趣。

活動預(yù)備：

1、"雪景"錄像、故事《雪花》ppt

2、老師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄零下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

2、你看到了什么樣的雪花?(色彩、大小、外形)

小結(jié)：雪斑白白的，一朵一朵、一片一片，真美麗。

二、觀賞故事

師邊講邊提問：

1、有什么辦法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問：可以請誰來幫忙?)

2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花)

3、小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么嬉戲?

小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真歡樂。

三、嬉戲：下雪啦

1、呀，什么飄下來了?雪花要和我們做嬉戲了，看誰能抓到這些淘氣的小雪花。

2、雪停了，你們還想和小雪花做嬉戲嗎?那怎么辦?好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注重平安;也可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最整潔。

指導(dǎo)重點(diǎn)：感觸大、小的區(qū)分;協(xié)助幼兒把握許多張一起剪或者一起撕地辦法。

3、再次在音樂中玩雪

四、嬉戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花拾起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒收拾地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。

活動反思：

活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。利用以往生活閱歷的回顧、觀賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒拥母叻迨窍卵╂覒?，孩子們一看到雪下起來了，都高興的跟著雪跑。正由于太高興了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

6、小班平安活動教案：玩具大家玩教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒特殊喜愛?玩玩具，可是班里的玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，常常發(fā)生幼兒互相間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設(shè)計(jì)了《玩具大家玩》這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1.能與伙伴友好地一起玩，體悟與伙伴一起玩玩具的歡樂情感。

2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3.懂得愛惜玩具。

4.在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能與伙伴一起玩玩具，學(xué)會與伴侶一起共享玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛惜玩具。

活動預(yù)備

1.每人自帶一件玩具。

2.塑料籃子數(shù)個(gè)。

活動過程

一.介紹溝通

1.每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感愛好。

2.幼兒試試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。

二.交換戲耍

1.自由戲耍。

2.溝通戲耍的狀況。

“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”

3.師生溝通一些解玩具的禮貌行為。

“想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?”

想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對方同意后才干拿，并要有禮貌的說聲感謝。

“在玩別人玩具時(shí)要愛惜好，可不要弄壞了。”

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。老師表揚(yáng)能主動交換玩具并一起玩得孩子。

三.活動結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

教學(xué)反思

我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。

1.《綱要》特殊強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了敬重幼兒愛好、滿足幼兒需要的思想。與此同時(shí)，《綱要》又非常強(qiáng)調(diào)老師作用的重要性，在其次部分“教導(dǎo)內(nèi)容與要求”中，共17次浮現(xiàn)了“引領(lǐng)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教導(dǎo)幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教導(dǎo)與進(jìn)展之間仍然堅(jiān)持了“既要敬重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。

2.我認(rèn)為這個(gè)活動的設(shè)計(jì)，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與老師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在挑選自己喜愛?的玩具舉行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師提示，點(diǎn)撥。

3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教導(dǎo)因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。

4.這節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋，不僅能提升玩具的通過價(jià)值，還能讓孩子懂得要愛護(hù)玩具，共享玩具的道理。

5.不足之處是，教學(xué)語言有時(shí)學(xué)?；?，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)時(shí)，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。

6.對同學(xué)的了解也不夠充分，還是浮現(xiàn)搶玩具的狀況。

7、小班平安平安玩滑梯教案反思

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的辦法玩滑梯。

2.協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激活愛好。兔媽媽："今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

2.觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)

活動建議：

1.此活動宜支配在開學(xué)初舉行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確辦法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時(shí)一定要有成人庇護(hù)，引領(lǐng)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩嬉戲"角，對所用正確辦法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引領(lǐng)幼兒在建造角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的辦法玩運(yùn)動器械。

活動反思：

娃娃班的幼兒因?yàn)槟挲g小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以按照幼兒的年齡特點(diǎn)，我們支配了滑滑梯的平安教導(dǎo)，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以舉行平安教導(dǎo)，達(dá)到平安與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。

8、小班平安平安玩滑滑梯和攀爬架教案反思

活動目標(biāo)

1、把握平安玩滑滑梯和攀爬架的正確辦法，并能在日常活動中遵守。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否平安的推斷。

3、了解多與少的相對性。

4、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護(hù)的意識。

活動預(yù)備

圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

活動過程

1、談話導(dǎo)入：

老師：小伴侶們，你們喜愛?玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注重哪些事情?怎樣玩才是平安的呢?

2、基本部分：

(1)觀看圖片：

老師:圖中的小伴侶是怎么玩滑滑梯的?

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?

(2)研究玩法：

老師：你喜愛?哪一個(gè)小伴侶?為什么?

我們小伴侶是怎么玩攀爬架的?

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

(3)幼兒玩滑滑梯，老師觀看指導(dǎo)。

老師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪番玩。注重不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小伴侶爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動中,老師利用示范講解、故事演示、研究等辦法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培養(yǎng)了幼兒的平安意識。

9、小班平安玩滑梯教案反思

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的辦法玩滑梯。

2.協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。

4.能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我庇護(hù)。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜愛?滑滑梯吧!

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。教師正確示范然后再請幼兒示范。)

4、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)

結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀看，注重小兔寶寶們的平安。

活動反思：

娃娃班的幼兒因?yàn)槟挲g小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以按照幼兒的年齡特點(diǎn)，我們支配了滑滑梯的平安教導(dǎo)，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以舉行平安教導(dǎo)，達(dá)到平安與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。

10、小班平安活動玩滑梯教案反思

一、活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的辦法玩滑梯。

2.協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。

3.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的推斷能力。

活動重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的平安意識。

二、活動預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。

三、活動過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜愛?滑滑梯吧!

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。教師正確示范然后再請幼兒示范。)4、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)四、結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀看，注重小兔寶寶們的平安。

活動反思：

娃娃班的幼兒因?yàn)槟挲g小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以按照幼兒的年齡特點(diǎn)，我們支配了滑滑梯的平安教導(dǎo)，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以舉行平安教導(dǎo)，達(dá)到平安與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。

活動反思：

娃娃班的幼兒因?yàn)槟挲g小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以按照幼兒的年齡特點(diǎn)，我們支配了滑滑梯的平安教導(dǎo)，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以舉行平安教導(dǎo)，達(dá)到平安與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。

11、小班平安教案不玩水反思

活動目標(biāo)：

1.提升平安意識，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與學(xué)生的合作溝通意識。

2.初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提升平安意識。

3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提升對生活中違背平安原則的行為的分辨能力。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。

活動預(yù)備：

事先了解有關(guān)溺水平安的有關(guān)內(nèi)容課件

活動過程：

一、談話引入

1、小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?什么時(shí)節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

2、天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有的小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。教師很難過，他們的爸爸媽媽也很難過。(展示課件)

二、防溺水教導(dǎo)

1、小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?

2、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)

老師小結(jié)：(1)教導(dǎo)幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教導(dǎo)幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小伴侶，無數(shù)小伴侶都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒飾演幾名幼兒到河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?

這幾個(gè)小伴侶做的對不對?我們應(yīng)當(dāng)怎么幫他改正過來呢?(幼兒研究)

4、說一說

說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

(1)利用這個(gè)活動,你懂得了什么?

(2)老師小結(jié)：人的生命惟獨(dú)一次，幸福歡樂把握在你的手里，希翼你們利用這個(gè)活動，你們要學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。

活動反思：

幼兒知道了游泳時(shí)不能任憑離開大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。

12、小班平安安平安全玩滑梯教案反思

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的辦法玩滑梯。

2.協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激活愛好。兔媽媽："今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

2.觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)

活動建議：

1.此活動宜支配在開學(xué)初舉行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確辦法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時(shí)一定要有成人庇護(hù)，引領(lǐng)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩嬉戲"角，對所用正確辦法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引領(lǐng)幼兒在建造角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的辦法玩運(yùn)動器械。

活動反思：

對于孩子來說，平安教導(dǎo)很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何庇護(hù)自己，課堂氣氛熱情。

13、小班美術(shù)活動教案：雪娃娃教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、會用團(tuán)聚、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

2、激活玩泥的愛好。

3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預(yù)備：

橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝點(diǎn)材料。

活動過程：

一、猜謎引出活動。

師：小伴侶，金教師今日給你們帶來了一個(gè)謎語，“有個(gè)胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽曬?！?，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)

二、展示老師制作的雪娃娃，啟發(fā)幼兒愛好。

師：你們看它是誰呀?

幼：雪人。

師：你們真聰慧，它還有一個(gè)好聽的名字叫雪娃娃，這個(gè)是金教師做的雪娃娃，好看嗎?

幼：好看。

師：你們知道它是用什么做的嗎?

幼：橡皮泥。

師：那教師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

幼：好。

三、學(xué)做雪娃娃。

1.老師講解制作辦法。

師：有誰能來告知我雪娃娃的頭和身體是什么外形的?

幼：圓形。

師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形，一個(gè)大圓一個(gè)小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看美麗的雪娃娃就做好啦!

2.再次講解，加深幼兒印象。

四、幼兒操作。

五、展覽作品，幼兒相互觀賞。

活動反思與建議：

在本次教學(xué)活動中，幼兒的愛好很高，也是源于幼兒對雪娃娃的認(rèn)識和愛慕。幼兒在制作過程中，始終保持著深厚的愛好和特殊的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，囫圇環(huán)節(jié)下來，老師語氣較為平淡，語速過快，小伴侶猜出謎語老師沒有表示絕對，是囫圇活動不完美。

14、小班平安藏匿課玩滑梯教案反思

活動目標(biāo);

1、在集體活動中學(xué)會輪番和等待。

2、形成伙伴之間謙讓的意識。

3、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感觸嬉戲的樂趣;

4、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動預(yù)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔(dān)心全的行為。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動過程：

1、引出主題談話：

--"大家說說我們怎么樣玩滑梯才更平安?"2、老師和幼兒研究活動狀況，確定怎樣的行為最平安。

了解圖片內(nèi)容幼兒觀看老師展示的圖片--"圖片上有什么?""誰玩滑梯是正確的?""誰玩滑梯是擔(dān)心全的?""什么是輪番?大家一起來排隊(duì)嘗試看。"3、師生共同理解圖片。

活動反思：

娃娃班的幼兒因?yàn)槟挲g小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以按照幼兒的年齡特點(diǎn)，我們支配了滑滑梯的平安教導(dǎo)，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以舉行平安教導(dǎo)，達(dá)到平安與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。

15、小班平安安平安全玩滑滑梯教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用正確的辦法玩滑梯;

2、懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害;

3、初步養(yǎng)成一定的平安意識。

4、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方戲耍。

5、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激活愛好。

兔媽媽(教師扮)：今日天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2、觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)活動建議：

1.此活動宜支配在開學(xué)初舉行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確辦法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時(shí)一定要有成人庇護(hù)，引領(lǐng)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動反思：

對于孩子來說，平安教導(dǎo)很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何庇護(hù)自己，課堂氣氛熱情。

16、小班平安活動安平安全玩滑滑梯教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用正確的辦法玩滑梯。

2、懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。

3、初步養(yǎng)成一定的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我庇護(hù)。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激活愛好。

兔媽媽(教師扮)：今日天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2、觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)

活動建議：

1.此活動宜支配在開學(xué)初舉行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確辦法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時(shí)一定要有成人庇護(hù)，引領(lǐng)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動反思：

對于孩子來說，平安教導(dǎo)很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何庇護(hù)自己，課堂氣氛熱情。

17、小班平安優(yōu)質(zhì)課安平安全玩滑梯教案反思

活動意圖：

《指南》中指出，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平安的生活環(huán)境，提供須要的庇護(hù)措施，結(jié)合生活實(shí)際對幼兒舉行平安教導(dǎo)。隨著幼兒認(rèn)知水平的進(jìn)展，和自我意識的不斷增加，幼兒與伙伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽唵伟l(fā)生沖突矛盾，嚴(yán)峻時(shí)還會給自己的身心健康和平安造成負(fù)面影響。因此，如何引領(lǐng)幼兒在活動時(shí)有秩序，不推擠、會排隊(duì)等待，不僅能提升他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避開意外帶來損害。

活動目標(biāo)：

1.樂于參加集體活動，有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

2.知道在參加活動或公共場所時(shí)要主動排隊(duì)，耐心等待。

3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。

4.能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5.增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方戲耍。

活動預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備：器械(樂樂魚)、音樂學(xué)問閱歷預(yù)備：隨音樂做容易動作活動重點(diǎn)：

懂得排隊(duì)的須要，有自主排隊(duì)的意識活動難點(diǎn)：

有自控性為，遵守規(guī)章參加活動活動流程：

一、開頭部分：

小嬉戲《幸福拍拍手》

二、基本部分：

1.幼兒自由送小魚回家，體悟沒有秩序帶來的危急。

(老師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)2.引領(lǐng)幼兒觀看、研究(1)觀看幼兒送小魚的的情景，引發(fā)提問，鼓舞幼兒大膽表述自己的意見。

小結(jié)：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中浮現(xiàn)了擁擠、無序等現(xiàn)象，這樣很簡單發(fā)生危急。

(2)研究怎樣又平安又迅速的送小魚回家的辦法。

小結(jié)：送小魚回家時(shí)，小伴侶們要一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會又平安又迅速的將小魚送回家。

(3)有序取小魚，并提出要求。(挑選自己喜愛?的小魚的色彩，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚)。

老師引領(lǐng)幼兒比較、溝通并大膽表述自己的感觸，并做容易小結(jié)。

3.聽音樂，做嬉戲。

老師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章(幼兒有序進(jìn)入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做嬉戲，嬉戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi))。

三、結(jié)束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊(duì)并分類擺放。

小結(jié)：當(dāng)無數(shù)人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家守秩序，就會很快、很平安、很愉快的把事情做好。

活動反思

結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們天天的戶外活動豐盛而出色，孩子們也特殊感愛好參加。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參加活動時(shí)的實(shí)際狀況，我設(shè)計(jì)了此次活動。這是一節(jié)小班的健康平安常識活動，活動的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參加活動或公共場所時(shí)要主動排隊(duì)，耐心等待，在活動后能有序歸還器械并分類擺放。有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

在設(shè)計(jì)此次活動的前期，我在組織幼兒參加戶外體育活動時(shí)，每次一拿出器械，幼兒就特殊感愛好，在教師還沒有提出要求時(shí)，(教案出自：快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了，爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感愛好的事情就會樂觀參加，對于規(guī)章意識和平安常識是幾乎沒有些概念。因此，我設(shè)計(jì)了此次活動，以好看又有趣的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開頭部分，在組織幼兒容易熱身運(yùn)動以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。

在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀看圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒利用觀看研究來理解感觸無序活動帶來的危急，并逐步引領(lǐng)幼兒說出如何有序取拿物品，既迅速又平安。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺我的圖片過小，不便于幼兒觀看;在引領(lǐng)幼兒觀看圖片時(shí)，我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來舉行有效提問，導(dǎo)致活動內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我要求孩子們按我提的要求來參與活動：挑選自己喜愛?的小魚的色彩，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚，有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的，我也舉行了個(gè)別的指導(dǎo)。

接下來我設(shè)計(jì)了一個(gè)容易的小嬉戲，歡樂圈圈走，要求是幼兒有序進(jìn)入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做嬉戲，嬉戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參加嬉戲，并按要求做相應(yīng)動作。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)光無數(shù)，喝水排隊(duì)，入廁排隊(duì)，嬉戲也要排隊(duì)。(教案出自：快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了囫圇活動的秩序，利用此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參加活動。在以后的活動開展中，要繼續(xù)連續(xù)教導(dǎo)內(nèi)容，初步提升幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

18、小班平安玩的健康好成長教案反思

活動名稱：健康活動內(nèi)容：玩得健康好成長活動目的：

1、初步懂得要注重平安，庇護(hù)自己，知道不做危急動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些容易的平安行為。

3、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，提升自我庇護(hù)能力。

4、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動預(yù)備：

提供若干組成對的平安行為與危急動作的圖片如："用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動小刀"等。提供若干個(gè)平安品或危急物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動過程：

1、引領(lǐng)幼兒分組感知研究，引起幼兒對平安問題的重視。

(1)展示幼兒戶外活動時(shí)的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?大概會發(fā)生什么事?

那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小伴侶才不會發(fā)生這樣的事呢?

(2)協(xié)助幼兒收拾生活閱歷，了解避開危急的辦法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、尋覓教室里擔(dān)心全的因素①師：剛才，我們看的是小伴侶在外面活動時(shí)的不平安的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……②小伴侶兩兩結(jié)伴去尋覓教室里有什么地方是不平安的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子注重。

活動結(jié)束幼兒集體或分組操作實(shí)踐，通過日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)庇護(hù)自己身體平安的行為。

(1)當(dāng)心關(guān)門展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)生了什么事情，"小貓為什么會哇哇大哭?""應(yīng)當(dāng)如何地當(dāng)心關(guān)門或開門?"并請個(gè)別幼兒示范(2)平安使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我平安庇護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

19、小班平安藏匿課安平安全玩滑梯教案反思

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的辦法玩滑梯。

2.協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。

3能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。

4.協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護(hù)的意識。

活動預(yù)備：

1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動,激活愛好。

兔媽媽:"今日天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?？?那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"2.觀察情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。

(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作,鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的辦法。今日的平安教導(dǎo)活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我有意找了平常較頑劣的帥帥和俊宇分離示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在伙伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的辦法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來，然后坐下雙手扶住，才干往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯(cuò)的。在活動小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們舉行辨別，然后告知孩子們那些行為是正確的、平安的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危急的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，利用今日的活動，信任孩子們的平安意識已被靜靜的喚醒。

活動反思：

對于孩子來說，平安教導(dǎo)很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何庇護(hù)自己，課堂氣氛熱情。

20、小班平安玩得健康好成長教案反思

活動內(nèi)容：玩得健康好成長

活動目的：

1、初步懂得要注重平安，庇護(hù)自己，知道不做危急動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些容易的平安行為。

活動預(yù)備：

提供若干組成對的平安行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個(gè)平安品或危急物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動過程：

1、引領(lǐng)幼兒分組感知研究，引起幼兒對平安問題的重視。

(1)展示幼兒戶外活動時(shí)的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?大概會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小伴侶才不會發(fā)生這樣的事呢?(引領(lǐng)幼兒大膽溝通)

(2)協(xié)助幼兒收拾生活閱歷，了解避開危急的辦法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、尋覓教室里擔(dān)心全的因素

①師：剛才，我們看的是小伴侶在外面活動時(shí)的擔(dān)心全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小伴侶兩兩結(jié)伴去尋覓教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子注重。

活動結(jié)束幼兒集體或分組操作實(shí)踐，通過日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)庇護(hù)自己身體平安的行為。

(1)當(dāng)心關(guān)門展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭?”“應(yīng)當(dāng)如何地當(dāng)心關(guān)門或開門?”并請個(gè)別幼兒示范

(2)平安使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我平安庇護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

活動評價(jià)幼兒能初步懂得要注重平安，庇護(hù)自己，知道不做危急動作。能履行一些容易的平安行為。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏庇護(hù)自己的能力，教師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，堆積，調(diào)節(jié)。我想，隨著教導(dǎo)改革的深化，我們一定會有越來越多的好辦法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

21、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽