2022年秋季學期小學語文科科組教學總結**年秋季學期小學語文科科組教學總結

富文鎮中心學校語文組

本學期，我校語文學科組在學校教育處的直接領導下，以課程改革為指導，解放思想，轉變觀念，以培育學生的行為習慣、創新精神和實踐力量為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學討論，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質量。充分發揮教師的主動性、積極性和制造性，切實提高教學討論的效果，促進教與學的創新。一個學期來，由于全組教師的精誠合作，我們順當地完成了本學期的各項工作，現總結如下：

一、本學期所做的工作

（一）仔細做好常規教學工作

1、仔細指導并催促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

2、教研組活動常常化、標準化。每周進展兩次的科組活動。

3、要求全體語文教師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿態、執筆姿態，根據教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

5、抓好學生作文教學，努力探究小學作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的大事進展作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。

6、積極協作學校教育處做好筆記和作業檢查。

7、鼓舞教師撰寫論文，輔導學生贈文，盼望師生同時得到提高。

（二）加強業務學習

1、在教研組組活動中，仔細組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領悟其精神實質，樹立新的教學理念。

2、每周進展兩次的科組活動，就是上課，聽課，評課，要求人人參加。并做好記錄。

3、積極組織教師參與區、縣進行的各種教研活動，加強理論學習，把握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平。如，鼓舞教師參與“跟進培訓”學習，盼望教師在學習過程中得到提高，對以后的教學工作有幫忙。

4、發揮遠程教育的優勢，鼓勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。

二、取得的成績

1、語文組的學術氣氛濃郁，聽課、評課活動正常化、系列化。聽課有穿插，評課有反應。大家為著一個共同的目標

篇2:2023學年第一學期中學歷史科組工作總結

2023-**學年第一學期中學歷史科組工作總結

海口市靈山中學歷史組

本學期在學校的正確領導下，在校領導、教育處和教研室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史科組活動按時、有序召開，時間是每周五，每位教師都積極準時參與，進展集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比擬好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

（一）仔細學習教育理論，樹立現代教育的觀念

學校安排常常組織教師對新課程標準、課改理論進展學習，使教師初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內涵，并充分利用每周五上午的備課活動，有規劃、有針對性地研討、分析教材，逐步形成了相互觀摩、積極研討的好氣氛。給我們教師一個很好的相互學習的時機，也促進了新課改研討氣氛的初步形成，使教師熟悉到自身存在的問題，熟悉到更要細心用心全心去做好學好新課程改革。

（二）科學標準常規治理，保證素養教育全面實施、促進教師素養的全面提高

1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的根底上，仔細寫好標準、具體的教案。

2、作業布置方面：本組教師都能按要求布置作業，并要求在課上嚴格、獨立、仔細、保質、保量完成。

3、抽查識記狀況：每節課上新課之前，先檢查上節課的學問識記狀況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

4、聽課方面：本組教師按規定完成聽課任務，常常相互聽課，相互探討，相互學習，取長補短，并進展有目的地評課。

（三）抓好課題討論，提高課題討論質量

教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進展探究發覺，讓學生感受、理解學問的產生和進展過程。教學過程中，依據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀看、分析，而不把結論直接告知學生，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結論，教師準時點評小結，指出最正確途徑，提醒正確的規律和一般方法。

（四）連續抓好師德師風和師資隊伍的建立

本學期歷史組強調連續加強師德師風建立，做人民滿足的教師。本組教師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不標準的行為。重視對青年教師的培育，要求寫詳案和教學后記，多聽有閱歷教師的課，對新教師注意思想的溝通溝通，對他們的教學行為提出嚴格標準要求，提高他們的教育教學力量。

（五）連續抓好教學常規工作的的檢查和落實

本學期歷史組仔細落實學校制定的教學常規。每個備課組都按要求進展了集體備課并有記錄，每位教師的作業批改和聽課都到達了學校要求的次數。每位教師在備課和授課留意學問體系及問題的設計與處理，注意培育學生的設計和解決問題題力量。

（六）深化組內的課堂教學討論氣氛，推動新課程的實施

本學期，結合本組的教學實際，共組織進展了七次公開課教學觀摩活動，組織了全組教師聽課、評課，進展業務理論學習，重點落實了學校提出的“討論新課程有效教學”的指導思想，從中漸漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性。此外，還仔細組織了對新教師唐孝林的新教師匯報課，在這些活動中，本組都是細心組織預備，爭論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組教師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建立性意見，大家都感到在這樣的活動中，科組漸漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力氣，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學討論氣氛，每位教師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

（七）教研組網站的建立

在我校網站開通的根底上，歷史組積極參與了網站的建立，將本學期開展教研活動的相關材料上傳。內容包括：教研組工作規劃、教研組工作記錄、公開課、匯報課的教案、歷史課教學反思、教學案例、課件和試題等。今后歷史組全體成員會連續在豐富充實我校的網站，使中學網站成為我校教育教學溝通的前沿。

本學期大家都感覺過得勞碌而充實，回憶總結已走過的路，取得的成績是全科組教師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家全都認為還有很多缺乏之處，為把歷史組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進展學習，以科組為單位進展爭論，各備課組各推出一堂示范課進展討論。

二、更多、更好地運用現代教育技術幫助教學，加強教研組教師之間教學資源的溝通和共享。

三、在常規教學方面，要改良的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要制造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性準時調整教學內容與思路。

四、充分調動備課組長工作的熱忱，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。