2022年春季九年級下數學期末教學工作總結**年春季九年級下冊數學期末教學工作總結

一學期的時間轉瞬即逝，本學期的教學工作馬上落下帷幕。一學期以來，我擔當九年級的數學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，準時總結閱歷，吸取教訓，現將一學期的工作總結如下：

一、教育教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現有的教育教學資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。

1、備課深入細致

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果

針對九年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學問題。

4、作業與練習

在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結.，以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

3、教學反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉后培優力度，加強教學反思，加大教學投入。

篇2:2023年春季中學美術教學工作總結

**年春季中學美術教學工作總結

轉瞬間一個學期又要完畢了，回憶這學期所從事的美術教育教學工作，根本上比擬順當圓滿的。可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發覺一些存在的問題。現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。

一、美術課堂

這學期我擔當初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生的美術根底普遍較為薄弱，在動手作業這塊會表現不盡抱負，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓舞表現主義的創作手法。在美術認知領域里，初中生也表現得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來很多新穎的感受。我認為牢牢抓住他們的新穎感，調動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素！那么怎么樣讓學生始終保持著這份學習的積極性呢？

首先是創設愉悅的學習氣氛，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進展擴展，在上好教材重難點的狀況下，不忘介紹學生們感興趣的內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來把握這些他們喜愛的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。并且通過多媒體使學生多觀賞多觀看，在每次上課時，對一些簡單消失問題的學生進展訂正、鼓舞；而對一些畫得好的學生則進展表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家觀賞點評，同時也可以培育學生的鑒賞力量。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外查找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢信任自己會做出這么美麗的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊急的神經也放輕松了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了很多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。

其次培育學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不行少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力后畫面就會布滿了浪漫的顏色。

再者，提高學生的表現欲也很重要。只有讓學生在自己高快樂興地參加學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂學問把握了

高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的觀賞爭論中，讓學生獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的學問面很寬，需要細心備課，收集大量可能被學生提問到的資料。細心預備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節第四節課，旨在留意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其觀賞及藝術感悟力量，使每堂課都能讓學生有所收獲。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生力量，提高學生的素養為目的，力求讓美術教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

二、教師自身素養的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進展教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

三、