《教師資格之中學教育學教育心理學》題庫

一,單選題(每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、一個教師與大約25個學生一起圍坐在一張桌子周圍，并且說：如果我們表達自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的，接踵而來的是一陣緊張的寂靜，沒人說話，為打破沉默，一學生羞怯舉手發言，又是一陣令人不安的寂靜，又有一位學生舉手。教師從沒催促任何學生發言。這一情景發生在羅杰斯倡導的（）的課堂中。

A.范例教學法

B.討論法

C.非指導教學法

D.發現法【答案】C2、教師成長公式：“經驗+反思=成長”是由（）提出的。

A.桑代克

B.波斯納

C.奧蘇貝爾

D.苛勒【答案】B3、最早提出對班級教學進行改造的是（）。

A.道爾頓制

B.哈里斯制

C.巴達維亞法

D.特朗普里制【答案】A4、青春期開始發展和形成的自我意識是（）。

A.生理自我

B.家庭自我

C.心理自我

D.社會自我【答案】C5、研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地考察和描述人心理活動的表現，收集研究資料。這是教育心理研究中的

A.問卷法

B.觀察法

C.經驗法

D.訪談法【答案】B6、在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法獲得良好的發展，這句話的意思是說（）。

A.學生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中的主導作用

C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用

D.教師在教育活動中是不能起到主導作用的【答案】C7、課程目標的制定既要依據對學生的研茲和對社會的研究，又要依據對（）。

A.教法的研究

B.時代的研究

C.學科的研究

D.學法的研究【答案】C8、校園文化屬于一種(）。

A.隱性課程

B.顯性課程

C.學科課程

D.學校課程【答案】A9、在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

A.談話法

B.討論法

C.講授法

D.實驗法【答案】C10、在加里培林看來，心智技能的形成的最后階段是（）。

A.內部言語動作階段

B.不出聲的動作階段

C.出聲的動作階段

D.動作定向【答案】A11、農業社會教育的特征包括

A.教育階級性的弱化

B.學校教育與生產勞動相脫離

C.教育的公益性日益突出

D.教育的國際化非常明顯【答案】B12、主張廢除班級上課制的教科書，打破傳統的學科界限，在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的知識和能力的教學組織形式是()

A.導生制

B.道爾頓制

C.特朗普制

D.設計教學法【答案】D13、工業社會教育的特征是（）

A.教育與生產勞動從分離走向結合

B.教育的公共性日益淡化

C.教育的復雜程度越來越低

D.教育的理論自覺性越來越低【答案】A14、綜合實踐活動課程作為一種三級管理的課程，為其統一制定課程標準或指導綱要的是（）。

A.地方

B.國家

C.學校

D.班級【答案】B15、分析問題、抓住問題關鍵、找出主要矛盾的過程是問題解決的()。

A.發現問題階段

B.理解問題階段

C.提出假設階段

D.驗證假設階段【答案】B16、操作技能形成的具體途徑（）

A.模仿

B.練習

C.想象

D.學習【答案】B17、學生的知識不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構的。這種學習理論是()。

A.聯結學習論

B.認知學習論

C.信息加工學習論

D.建構學習論【答案】D18、新中國第一次學制改革是在（ ）

A.1951年

B.1949年

C.1950年

D.1952年【答案】A19、我國學校德育內容的“主旋律”是（）。

A.愛國主義、集體主義和社會主義思想

B.愛國主義、集體主義和勞動教育

C.愛國主義、集體主義和理想教育

D.愛國主義、勞動教育和理想教育【答案】A20、探究訓練中，教師的作用是幫助學生探究，而不是代替學生探究。教師的主要任務是（）

A.收集信息資料

B.選擇問題情境

C.分析解釋問題

D.解釋形成概念【答案】B21、小細胞肺癌的首選腫瘤標志物（）。

A.CEA

B.PSA

C.CA153

D.NS

E.AFP【答案】D22、最早把課程用作教育科學的專門術語的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.博比特

C.泰勒

D.斯賓塞【答案】D23、教師勞動的創造性主要是由（）的特點決定的。

A.勞動內容

B.勞動對象

C.勞動手段

D.勞動方式【答案】B24、老師兩次用兩份不同的試卷測試相同的學生，結果前后兩次測驗的分數基本相同，這種穩定性稱為（）。

A.難度

B.信度

C.效度

D.區分度【答案】B25、患者男，50歲。升高170cm，體重75kg。正常體驗抽血，標本離心后發現血清渾濁，血清靜置12h外觀上層渾濁，下層透明。混濁層多主要成分是（）。

A.HDL

B.CM

C.VLDL

D.IDL

E.LDL【答案】B26、診斷溶血性貧血最可靠的指標是（）。

A.未結合膽紅素增高

B.紅細胞壽命縮短

C.尿膽原排泄增多

D.骨髓有紅細胞增生

E.異性紅細胞增多【答案】B27、文化發展和教學內容的變化的關系是（）。

A.文化發展在前，教學內容變化在后

B.同步進行

C.二者沒有直接的關系

D.教學內容變化在前，文化發展在后【答案】A28、當前各國所采用的主要教學組織形式是（）

A.個別教學

B.開放課堂

C.小隊教學

D.班級上課制【答案】D29、當代教育學發展的趨勢是（）

A.教育學的研究模式呈現單一化

B.教育學研究與教育實踐改革的關系日漸疏遠

C.教育學加強對自身的反思，形成教育學的元理論

D.教育學研究的問題領域縮小【答案】C30、“要盡可能多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”這句話體現的德育原則是（）。

A.因材施教原則

B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

C.疏導原則

D.教育的一致性原則【答案】B31、在課堂教學實施行為分類中，行為問題管理屬于（ ）

A.教學行為

B.管理行為

C.主教行為

D.助教行為【答案】B32、以個人好惡，興趣愛好為聯系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是（）。

A.非正式群體

B.正式群體

C.聯合群體

D.松散的群體【答案】A33、患者男，50歲。升高170cm，體重75kg。正常體驗抽血，標本離心后發現血清渾濁，血清靜置12h外觀上層渾濁，下層透明。混濁層多主要成分是（）。

A.HDL

B.CM

C.VLDL

D.IDL

E.LDL【答案】B34、提出“教育即生長”、“教育即生活”等觀點的教育家是（）。

A.布盧姆

B.凱洛夫

C.杜威

D.布魯納【答案】C35、抗原與抗體結合的位置稱為（）。

A.免疫原

B.表位

C.抗體決定簇

D.吞噬體

E.氨基酸基團【答案】B36、先行組織者教學技術常用于（）。

A.發現學習

B.程序教學

C.個別化教學

D.接受學習【答案】D37、下列有關國家課程表述中正確的是（）

A.國家課程是二級課程

B.國家課程采用“研制---開發---推廣”的開發模式

C.省、自治區、直轄市不可以對國家課程進行調整

D.國家課程大多是選修課【答案】B38、班級組織的發育經歷的第二階段是（）。

A.團體要求與個人屬性的矛盾

B.個人屬性之間的矛盾

C.團體要求架構內的矛盾

D.團體要求與團體文化的矛盾【答案】A39、下列選項中不屬于教師優良個性品質的是（）

A.尊重學生

B.偏愛、不公正

C.嚴格要求

D.耐心溫和【答案】B40、學生小明在本學期教學期末考試中考了全班第二名，獲得老師表揚，心理很高興，它任務自己這次考試成功是因為自己學習能力強，歸因是（）。

A.內部、穩定、不可控

B.外部、穩定、不可控

C.內部、不穩定、可控

D.外部、不穩定、不可控【答案】A41、把課程計劃付諸實踐，并達到預期課程目標的基本途徑是 （ ）

A.課程實施

B.教學過程

C.課程評價

D.課程標準【答案】A42、被公認為第一本現代教育學著作的是（）。

A.《理想國》

B.《大教學論》

C.《普通教育學》

D.《愛彌爾》【答案】C43、教師的最基本形象是

A.人格形象

B.文化形象

C.道德形象

D.園丁形象【答案】C44、班級組織的發育經歷的第二階段是（ ）

A.團體要求與個人屬性的矛盾

B.個人屬性之間的矛盾

C.團體要求架構內的矛盾

D.團體要求與團體文化的矛盾【答案】A45、治療藥物濃度監測的標本采集時間一般選擇在（）。

A.任一次用藥后1個半衰期時

B.血藥濃度達穩態濃度后

C.藥物分布相

D.藥物消除相

E.隨機取樣【答案】B46、患者男，45歲，因車禍造成多處外傷，在傷口創面出現膿性分泌物，經培養，在血平板上有扁平不規則溶血菌落，有生姜氣味，傳代后有黃綠色熒光，此菌可能是（）。

A.不動桿菌

B.流感嗜血桿菌

C.銅綠假單胞菌

D.嗜麥芽窄食單胞鼠

E.肺炎克雷伯菌【答案】C47、表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。

A.依存

B.堅定

C.內化

D.認同【答案】C48、在教育評價體系中，處于核心地位的是（）。

A.教師評價

B.學生評價

C.課程評價

D.教學評價【答案】B49、當代教育學發展的趨勢是（）

A.教育學的研究模式呈現單一化

B.教育學研究與教育實踐改革的關系日漸疏遠

C.教育學加強對自身的反思，形成教育學的元理論

D.教育學研究的問題領域縮小【答案】C50、學校教育必須以（）為中心。

A.課外活動

B.課內外活動

C.實踐活動

D.教學【答案】D51、教材的主體部分是（）。

A.教科書

B.講義

C.教科書和講義

D.講授提綱【答案】C52、人的實踐活動與動物本能活動的根本區別是（）。

A.活動性

B.目的性

C.實踐性

D.預期性【答案】B53、下列哪種現象不屬于學習?()

A.小孩到一-定年齡變聲

B.近朱者赤

C.上行下效

D.吃一塹長一智【答案】A54、道德過程中最一般、最普通的矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內容的矛盾

C.社會通過教師向學生提出的要求與學生已有品德水平之間的矛盾

D.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾【答案】C55、最早提出對班級教學進行改造的是

A.圣路易編制法

B.道爾頓制

C.巴達維亞法

D.活動課時制【答案】B56、下列表述中不屬于學生隱私權的是（）

A.學生獲得的榮譽

B.學生的日記

C.學生的缺點

D.學生的家境【答案】A57、非常適合于教師對研宄結果的表達的是 （ ）

A.研宄報告

B.教育教學案例

C.調查報告

D.教育教學經驗總結【答案】B58、補體經典途徑的主要激活物是（）。

A.免疫復合物

B.酵母多糖

C.細菌脂多糖

D.肽聚糖

E.凝聚的IgA【答案】A59、創設問題情境的核心是（）。

A.熟悉教材

B.以多種形式創造問題情境并貫穿始終

C.實施啟發式教學

D.了解學生【答案】C60、下列選項體現了古代斯巴達教育的特點是（）。

A.培養有文化修養的政治家

B.教育內容單一

C.注重身心的和諧發展

D.培養有多重才能的商人【答案】B61、西歐中世紀最受重視的教育是（）。

A.教區學校

B.僧院學校

C.騎士學校

D.宮廷學校【答案】B62、一般認為，教育心理學成為獨立學科，始于美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》，時間是（）

A.1879年

B.1903年

C.1913年

D.1923年【答案】B63、教師勞動的創造性主要是由（）的特點決定的。

A.勞動內容

B.勞動對象

C.勞動手段

D.勞動方式【答案】B64、在教育過程中，強調“設身處地”地去理解學生，這是重視()效應的教育方式。

A.移情

B.從眾

C.心胸豁達

D.期望【答案】A65、在教育評價體系中，處于核心地位的是（）。

A.教師評價

B.學生評價

C.課程評價

D.教學評價【答案】B66、cTn升高的是（）。

A.原發性肝癌

B.肝淤血

C.急性心肌梗死

D.重癥肝炎

E.實體瘤肝轉移【答案】C67、教學目標敘寫在于強調教學活動對學生產生具體的行為變化，“提高學生的寫作技巧”是一個（）

A.明確的教學目標

B.含糊的教學目標

C.難以實現的教學目標

D.教育目標【答案】B68、中學教學的首要任務是（）。

A.傳授知識技能

B.發展學生智力

C.培養學生品德

D.關注個性發展【答案】A69、掌握學習理論認為，學生能力上的差異不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是取決于他們（）。

A.學習積極性

B.學習自覺性

C.要花多少時間

D.智力水平【答案】C70、關于淀粉酶（AMY）的敘述，正確的是（）。

A.胰腺炎控制后，在血清AMY恢復正常之前尿AMY已下降

B.不同試驗方法測定AMY的參考范圍均相同

C.急性胰腺炎發病24小時后，多數人血清AMY開始升高

D.血清AMY升高的程度不一定和胰腺損傷的程度相關

E.胰腺癌晚期時血清AMY顯著升高【答案】D71、技能是一種（）。

A.智力

B.活動方式

C.才能

D.能力【答案】B72、教材的主體部分是（）。

A.教科書

B.講義

C.教科書和講義

D.講授提綱【答案】C73、按照學生的能力、學習成績或興趣愛好分為不同組進行教學的組織形式稱為（）。

A.活動課時制

B.分組教學

C.設計教學法

D.道爾頓制【答案】B74、急性肝炎引起的血中膽紅素增加屬于（）。

A.梗阻性黃疸

B.肝細胞性黃疸

C.核黃疸

D.肝癌所致黃疸

E.溶血性黃疸【答案】B75、態度的核心成分是（）

A.行為成分

B.認知成分

C.情感成分

D.理智成分【答案】C76、終身教育觀念和理論的要點包括

A.學習的主體是教師

B.學習的主體是個人、小組

C.學習的主體是課程

D.廣泛采用指導性教育方法【答案】B77、加涅的學習理論中最核心的內容是

A.學習過程學說

B.學習條件學說

C.學習實質學說

D.學習結果學說【答案】B78、開展教學活動的基本單位是（）。

A.班級

B.年段

C.學習小組

D.個體【答案】A79、下列有關學校課程的表述中，不正確的是（）。

A.學校課程采用研制——開發——推廣的開發模式

B.學校課程的開發可以可分為新編、改變、選擇和單項活動設計等

C.學校課程既不是以及課程也不是二級課程

D.學校課程通常以選修課或特色課的形式出現【答案】A80、聯合國教科文組織于1972年明確提出了科學的人文主義的教育目的的報告是（ ）

A.《學會生存》

B.《教育——財富蘊藏其中》

C.《終身教育引淪》

D.《世界教育報告》【答案】A81、—般而言，如果學校教育能正確判斷學生的最近發展區，就能使學校教育對個體發展的加速作用更明顯、更富有成效。提出“最近發展區”的是（）。

A.贊科夫

B.巴班斯基

C.維果茨基

D.蘇霍姆林斯基【答案】C82、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經驗性向理論性轉化，開始出現辯證思維的時期是（）

A.兒童期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期【答案】C83、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。

A.痕跡衰退說

B.干擾說

C.同化說

D.動機說【答案】C84、被看作是現代教育代言人的教育家是（）。

A.凱洛夫

B.夸美紐斯

C.康德

D.杜威【答案】D85、外周血中最大的白細胞為（）。

A.淋巴細胞

B.單核細胞

C.中性粒細胞

D.嗜酸性粒細胞

E.嗜堿性粒細胞【答案】B86、根據柯爾伯格的道德水平分類，中學生的道德主要處在(

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.他律水平【答案】B87、我國義務教育的教學計劃的特征是（）。

A.強制性、統一性、基礎性

B.強制性、普遍性、基礎性

C.強制性、普遍性、免費性88、【答案】B89、在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

A.場獨立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型【答案】C90、技能是一種（）。

A.智力

B.活動方式

C.才能

D.能力【答案】B91、現代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結果分類體系中的（）。

A.智慧技能

B.認知策略

C.言語信息

D.動作技能【答案】C92、一位教育工作者的真正威信在于（）。

A.權利

B.威嚴

C.權威

D.人格力量【答案】D93、我國《義務教育法》的立法宗旨是（）

A.發展基礎教育

B.發展中等教育

C.發展職業教育

D.發展專業教育【答案】A94、班主任工作的中心環節是（）。

A.了解和研究學生

B.組織和培育班集體

C.做好個別教育工作

D.統一多方面的教育力量【答案】B95、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。

A.消退說

B.動機說

C.同化說

D.干擾說【答案】A96、多發性骨髓瘤患者可出現（）。

A.血清中正常Ig水平明顯升高

B.血中冷球蛋白

C.漿細胞減少

D.血及尿中出現M蛋白

E.組織性蛋白尿【答案】D97、霍奇金病患者最常見的首發癥狀是（）。

A.頸部和鎖骨上淋巴結腫大

B.肝、脾大

C.持續性或周期性發熱

D.白血病性改變

E.皮膚瘙癢【答案】A98、在當代，世界各國都十分重視基礎知識的教學，原因是（）。

A.基礎知識的教學是教育的主要目的

B.中小學生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎知識

C.教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能

D.基礎知識的教學是學校工作的中心

E.掌握基礎知識是發展的前提【答案】C99、教學過程的中心環節是（）。

A.引起求知欲

B.感知教材

C.理解教材

D.鞏固知識【答案】C100、人的實踐活動與動物本能活動的根本區別是（）。

A.活動性

B.目的性

C.實踐性

D.預期性【答案】B101、患者男，45歲，因車禍造成多處外傷，在傷口創面出現膿性分泌物，經培養，在血平板上有扁平不規則溶血菌落，有生姜氣味，傳代后有黃綠色熒光，此菌可能是（）。

A.不動桿菌

B.流感嗜血桿菌

C.銅綠假單胞菌

D.嗜麥芽窄食單胞鼠

E.肺炎克雷伯菌【答案】C二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

102、關于人體內水的來源、分布和去路，正確的是（）。

A.細胞外液占總水量的2/3

B.總水量占總體重的4%

C.體內水主要是由氧化產生

D.血管內液占細胞外液的3/4

E.主要通過腎臟排除【答案】103、學校文化的形成來自下列兩方面，即（）。

A.傳統文化

B.外來文化

C.社會特定要求的和主流文化

D.年輕一代的文化

E.以上都不是【答案】CD104、從內容來看，我國德育通常包括有（）。

A.思想教育

B.心理健康教育

C.政治教育

D.社會德育【答案】ABC105、恐怖癥可分為（）。

A.單純恐怖癥

B.焦慮恐怖癥

C.廣場恐怖癥

D.抑郁恐怖癥

E.社交恐怖癥【答案】AC106、教師個體的專業發展的具體內容是（ ）

A.專業理想的建立

B.專業知識的拓展

C.專業能力的發展

D.專業自我的形成

E.專業地位的提高【答案】ABCD107、中學生易產生的心理障礙有()。

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

E.人格障礙與人格缺陷【答案】ABCD108、教育制度的特點包括（）

A.客觀性

B.規范性

C.歷史性

D.靈活性E、獨立性【答案】ABC109、學校文化最終要表達的內容包括（）。

A.對人性的理解

B.對集體的看法

C.對學習、工作的態度

D.對學校功能及社會責任的理解

E.教育的理想與追求【答案】ABCD110、從作用的對象來看，教育功能可分為（ ）

A.正向功能

B.負向功能

C.個體功能

D.社會功能

E.顯性功能【答案】CD111、態度的結構包括（）。

A.能力

B.認知

C.情感

D.本能

E.行為【答案】BC112、在我國，課程具體表現為（）

A.教學計劃

B.講義

C.教學大綱

D.教科書【答案】ACD113、下列選項中屬于班級規章制度的是（）。

A.學生守則

B.中小學生體育鍛煉標準

C.班級值日生制度

D.班級公約【答案】ABCD114、關于當代兒童發展觀，下列理解正確的是()

A.兒童的身心發展受制約于社會的發展狀況

B.兒童的發展是以個體的生物遺傳素質為基礎的

C.兒童的發展蘊含于兒童主體的活動之中

D.實現發展是兒童的權利

E.以上幾種說法都是不對的【答案】BCD115、課程目標的規定性有（）。

A.時限性

B.具體性

C.預測性

D.操作性【答案】ACD116、班杜拉認為的觀察學習包含的四個子過程為（ ）

A.注意過程

B.保持過程

C.認知過程

D.動作再現過程E、動機過程【答案】ABD117、班級組織的個體化功能包括（ ）

A.促進發展功能

B.滿足需求的功能

C.診斷功能

D.指導社會規范的功能

E.矯正功能【答案】ABC118、我國現行的學校教育制度包括（ ）

A.學前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.社會教育【答案】ABCD119、關于聚丙烯酰胺凝膠電泳的說法錯誤的是

A.根據凝膠的形狀可分為圓柱形和平板型兩類

B.分離血清蛋白質可以得到20種以上的組分

C.是最早使用的電泳技術

D.聚丙烯酰胺凝膠具有分子篩的作用

E.是區帶電泳的一種【答案】C120、課程目標的特征包括 （ ）

A.整體性

B.階段性

C.持續性

D.層次性

E.遞進性【答案】ABCD121、患者女30歲，因嘔吐，水樣便伴食物中毒癥狀就醫，經體檢與問診后。醫生初步認為與吃海鮮有關。采集嘔吐物，經培養，在TCBS平板上中等大小的綠色菌落。該菌最可能是（）。

A.腸炎沙門菌

B.產氣莢膜梭菌

C.副溶血性弧菌

D.霍亂弧菌

E.鼠傷寒沙門菌【答案】C122、打籃球屬于（）

A.徒手性操作技能

B.開放性操作技能

C.心智技能

D.器械型操作技能

E.粗放型操作技能【答案】BD123、衡量教師社會地位高低的指標性因素是（）。

A.政治地位

B.經濟地位

C.文化地位

D.教師的權威【答案】B124、成人RDW-CV的參考值為

A.10％

B.20％

C.15％

D.45％

E.30％【答案】C125、中學生易產生的心理障礙有()。

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

E.人格障礙與人格缺陷【答案】ABCD126、響學生心理健康的外在因素有（）。

A.家庭的教養方式

B.教育思想和學校類型

C.社會形態

D.學生氣質類型

E.文化【答案】ABC127、奧蘇貝爾提出的影響學習遷移的認知結構的變量有

A.可利用性

B.階段性

C.可辨別性

D.穩定性E:連續性【答案】ACD128、下列檢測項目的參考方法屬于手工法的是（）。

A.紅細胞計數

B.白細胞計數

C.血小板計數

D.網織紅細胞計數

E.造血干細胞計數【答案】D129、低鉀血癥是指血清鉀低于

A.5.5mmol／L

B.3.5mmol／L

C.4.5mmol／L

D.4.0mmol／L

E.5.0mmol／L【答案】B130、普通實驗室常規測定香草扁桃酸(VMA)使用的方法是

A.化學顯色法

B.熒光分析法

C.放射性核素分析法

D.生物法

E.非核素免疫分析法【答案】A131、血清鉀升高可見于（）。

A.腎病綜合征

B.急性腎功能不全多尿期

C.慢性腹瀉

D.酒精性肝硬化

E.急性腎功能不全少尿期【答案】132、交互式教學模式要教給學生的學習策略有()。

A.總結

B.提問

C.析疑

D.預測

E.評價【答案】ABCD133、態度的結構包括（）。

A.能力

B.認知

C.情感

D.本能

E.行為【答案】BC134、學校事故作為一種侵權行為具有的特征有（）。

A.學校或教師侵害了學生合法權益

B.侵害了學生的人身權和物權

C.學校或教師基于過錯而實施的行為

D.按過錯責任追究

E.受害人過錯承擔與加害人的責任共同分擔【答案】ABC135、下列不屬于我國中學的德育原則的是（）。

A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進原則

E.理論聯系實際原則【答案】ABCD136、我國中小學生發展的時代特點包括（ ）

A.學習目的的單一化

B.自我意識減弱

C.生理成熟期提前

D.價值觀念多元化

E.心理問題和行為問題增多【答案】CD137、以下關于尿液標本采集的說法，錯誤的是

A.標本留取時應避免各種物質的污染

B.容器應清潔、干燥

C.計時尿可用于腎臟濃縮能力評價

D.隨機尿標本不受時間限制

E.24小時尿有利于肌酐排出量的檢測【答案】C138、分離培養腦膜炎奈瑟菌選用（）。

A.血平板

B.沙保培養基

C.巧克力色培養基

D.羅氏培養基

E.皰肉培養基【答案】C139、元認知知識所包含的內容是（ ）

A.主體

B.材料

C.策略

D.組織

E.任務【答案】ABC140、教學環境包括（）。

A.教學設施

B.課堂氣氛

C.課堂自然條件

D.師生關系

E.課堂紀律【答案】ABCD141、關于血液葡萄糖測定，敘述錯誤的是

A.動脈葡萄糖濃度低于毛細血管葡萄糖濃度

B.分析前血液放置一段時間會使結果偏低

C.如無特殊原因應空腹抽血測定血糖

D.血漿是測定葡萄糖的最好樣品

E.維生素C可干擾GOD-POD法測定葡萄糖【答案】A142、健全班級規章制度的基本要求是（）。

A.認真討論，科學合理

B.嚴肅慎重，相對穩定

C.反復學習，堅決執行

D.教育為主，不斷完善

E.提高學習效率，實現教學目標【答案】ABCD143、下列屬于學生人身權的范疇有（）。

A.身心健康權

B.名譽權

C.隱私權

D.人格尊嚴權【答案】ABCD144、奧蘇貝爾提出的影響學習遷移的認知結構的變量有

A.可利用性

B.階段性

C.可辨別性

D.穩定性E:連續性【答案】ACD145、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

A.開始部分

B.結尾部分

C.中間部分

D.不一定

E.都一樣【答案】AB146、布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為（）

A.認知目標

B.情感目標

C.動作技能目標

D.德育目標

E.智育目標【答案】ABC147、課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統整各自優勢，課程一般結構發生了變化，體現在（）。

A.保持原有特色的優勢

B.強調統一基礎上增加靈活性

C.在多樣性基礎上增加調控

D.采用導向式管理

E.建立與學生自主探索學習方式相一致的課程結構【答案】BC148、我國中小學學生品德評價的常用方法包括（ ）

A.整體印象評價法

B.操行計量評定法

C.個體內差異評價法

D.操行評定評價法

E.終結性評價法【答案】ABD149、在我國，課程具體表現為（）

A.教學計劃

B.講義

C.教學大綱

D.教科書【答案】ACD150、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

A.開始部分

B.結尾部分

C.中間部分

D.不一定

E.都一樣【答案】AB151、實現教師個體專業性發展，主要可以通過（ ）

A.師范教育

B.家庭教育

C.新教師的人職輔導

D.在職培訓

E.自我教育【答案】ACD152、下列不屬于我國中學的德育原則的是（）。

A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進原則

E.理論聯系實際原則【答案】ABCD153、目前臨床上診斷丙肝最常用的指標是

A.抗HCV-IgM

B.抗HCV-IgG

C.HCV-RNA

D.抗HCV-Ig

E.抗HCV-IgA【答案】A154、學習心理發展的基本特征是（）。

A.連續性與階段性

B.定向性與順序性

C.不平衡性

D.獨立性

E.差異性【答案】ABC155、我國現行的學校教育制度包括（ ）

A.學前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.社會教育【答案】ABCD156、制約學校課程的主要因素有（）。

A.社會

B.兒童

C.知識

D.家長【答案】ABC157、評價醫德行為善惡的根本標準是()

A.新聞媒體的認定

B.社會主義醫德規范體系

C.有利于患者康復、有利于醫學發展、有利于人類生存環境的改善

D.患者的個人意見

E.患者家屬的意見【答案】C158、教育心理學研究的基本原則有（）。

A.道德性原則

B.系統性原則

C.教育性原則

D.客觀性原則

E.主觀性原則【答案】ABCD159、課程表的安排應遵循的原則有（）。

A.效率優先原則

B.遷移性原則

C.生理適應性原則

D.整體性原則【答案】BCD160、陳述性知識又叫描述性知識，如（）。

A.字詞

B.怎樣騎車

C.時間

D.觀念【答案】ACD161、肥達試驗和外斐試驗檢查屬于（）。

A.沉淀試驗

B.直接凝集試驗

C.間接凝集試驗

D.乳膠凝集試驗

E.紅細胞凝集試驗【答案】B162、下列屬于我國心理學家對學習的分類是（）。

A.知識的學生

B.有意義的學習

C.行為規范的學習

D.技能的學習【答案】ACD163、為了有效地進行知識與智力的互相轉化，要注意（）。

A.傳授給學生的知識越多越好

B.要科學地組織教學過程

C.教學的時間越多越好

D.要重視學生的操作與活動【答案】BD164、可用來進行定量測定的試驗是（）。

A.雙向擴散試驗

B.單項擴散試驗

C.免疫電泳

D.對流免疫電泳

E.抗人球蛋白試驗【答案】B165、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

A.開始部分

B.結尾部分

C.中間部分

D.不一定

E.都一樣【答案】AB166、學生身心發展的一般規律主要有（ ）

A.順序性和階段性

B.穩定性和可變性

C.整體性

D.不均衡性

E.個別差異性【答案】ABCD167、大多數細菌代謝過程中的能量來源方式不包括（）。

A.無氧呼吸

B.有氧呼吸

C.生物氧化

D.發酵

E.光合作用【答案】168、教育制度發展經歷的階段有（）。

A.前制度化階段

B.去制度化階段

C.非制度化階段

D.制度化階段【答案】AD169、教育對人類地位的提升表現在（）。

A.幫助人發現自身價值

B.認識并發掘自身潛能

C.發展人的精神力量170、【答案】ABC171、制備單克隆抗體，選擇培養基要選擇融合的（）。

A.人鼠脾細胞與小鼠淋巴瘤細胞

B.人骨髓瘤細胞和人淋巴細胞

C.人骨髓瘤細胞與小鼠脾細胞

D.小鼠脾細胞與小鼠骨髓瘤細胞

E.人淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞【答案】D172、當今教育評價存在的主要問題有()。

A.重知識輕能力

B.片面追求分數與升學

C.影響學生心理健康，唯成績是論

D.制約教學改革，標準固定劃一

E.以上問題都不是【答案】ABCD173、—般來講，成就動機水平較高者具有的特征有（）。

A.具有挑戰性與創造性

B.具有堅定信念

C.能夠正確歸因

D.計較個人得失

E.不打無把握的仗【答案】ABC174、教學內容的表現形式有（）。

A.教學大綱

B.專業知識

C.課程

D.教材【答案】AD175、肥達試驗和外斐試驗檢查屬于（）。

A.沉淀試驗

B.直接凝集試驗

C.間接凝集試驗

D.乳膠凝集試驗

E.紅細胞凝集試驗【答案】B176、我國現行的學校教育制度包括（ ）

A.學前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.社會教育【答案】ABCD177、抗血清的鑒定不包括（）。

A.敏感性測定

B.特異性鑒定

C.效價測定

D.純度鑒定

E.親和力鑒定【答案】A178、抗原抗體反應的階段性是指

A.非特異性結合階段及肉眼可見階段

B.特異性結合階段及非特異性反應階段

C.特異性結合階段及特異性反應階段

D.非特異性結合階段及非特異性反應階段

E.非特異性結合階段及特異性反應階段【答案】B179、課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統整各自優勢，課程一般結構發生了變化，體現在（）。

A.保持原有特色的優勢

B.強調統一基礎上增加靈活性

C.在多樣性基礎上增加調控

D.采用導向式管理

E.建立與學生自主探索學習方式相一致的課程結構【答案】BC180、學習動機的主要功能有（）。

A.激活功能

B.指向功能

C.練習功能

D.強化功能

E.調節與維持功能【答案】ABD181、下列哪項不屬于隨機誤差

A.加樣本不準或錯誤

B.質控物質變質

C.加試劑不準或錯誤

D.儀器光源減弱

E.計算錯誤【答案】D182、學習動機的種類根據學習動機的作用與學習活動的關系來劃分可分為（）。

A.近景的直接性動機

B.遠景間接性動機

C.低級的動機

D.高尚的動機【答案】AB183、教學設計的特征包括（ ）

A.指導性

B.操作性

C.預演性

D.隱含性

E.難控性【答案】ABC1