Word———教育實習隨筆精選范文7篇（隨筆）即是一種（散文）體裁，篇幅短小，而且表現形式敏捷自由，可以抒情、敘事或評論。下面我為大家帶來（教育）實習隨筆精選（范文），歡迎大家參考閱讀，盼望能夠關心到大家!

教育實習隨筆精選范文篇1

為期兩個月的實習很快就結束了，仿佛是昨日才寫的實習方案，今日就要做（總結）了。此刻回頭看這兩個月的實習生活，自我的確從中學到了許多。在人的成長過程中，理論學問當然重要，可是把理論學問運用于實踐來檢測自我把握學問的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的（閱歷）。缺乏閱歷是現代高校生普遍的弊端，這也是造成就業率低的一個重要因素，所以，作為一名高校生，應盡量讓自我在高校四年里接觸社會，在實踐中取得閱歷。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學的學問能夠讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間能夠讓莘莘學子充分投入到實踐當中，為以后自我的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會的預備，這樣才能有足夠的資本去應對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當實習老師無疑是（畢業）前最好的練兵。

如何教別人學是一個循序漸進的過程，要經過不斷的實踐，從實踐中取得閱歷，（反思）自我不足的地方，才能一步一步地完善教學。老師這個職業是一個神圣的職業，年輕一代的教育問題擔在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實習當中，我充分體驗到了當老師的辛苦以及應負有的職責，也讓我對以后走上老師這個崗位有了新的熟悉和期盼。這次的實習我被分到海口七中的__班，由對同學和老師的不熟識，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個同學，與指導老師溝通教學閱歷，和班主任一齊管理班機并體驗班主任工作，仔細對待每項任務和教學工作。

首先，我對班團體進行了了解，在觀摩指導老師的課堂上，認真觀看每個同學的反應，了解同學們對英語的愛好如何以及指導老師的教學模式。課后，與指導老師常聯系，詢問課堂上消失的問題，對教材的看法和此刻的同學（學習英語）的困難。我還主動找同學談話，直接了解他們在課堂上理解了解學問的多少以及同學對老師的教學方式的要求，從這些途徑當中，我很快就獲得了同學的第一手資料，包括同學們的英語水平，課堂表現和學習英語的習慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，依據同學的實際情景進行備課，設計適合同學實際情景的教案。

在這兩個月當中，我做了許多的班主任工作，包括班會，組織活動，監督同學們的自習課，參與家長會等。讓我對同學有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任溝通工作閱歷，讓我學到了不少學問。經過班主任工作，加深了我和同學之間的感情，對他們的了解越來越深刻。其次，充分了解同學之后，開頭了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。

由于我么們是沒有任何教學的，所以我進取地向指導老師請教如何設計教案，如何掌握課堂，并把自我所學的教學法學問融入其中，挑戰自我的想法;向指導老師學習掌握課堂是很重要的，否則一堂課很難順當地進行。課前，我常常和組員一齊爭論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并相互提出看法，改善自我的缺點，虛心理解他人的批判和提議，為每一堂課做好充分預備。在課堂上，我努力做到讓自我鎮靜冷靜地應對每一個突發的情景，與同學們樂觀協作，調動同學的進取性。

課后，我主動向指導老師要求為自我的課堂進行評價，請教自我課上消失的問題，并聽取指導老師提出的解決（方法），虛心理解自我的錯誤并準時改善，讓我漸漸地積累了許多閱歷。并且在課后與組員進行爭論課堂上全部的問題，理解他們的看法和提議，我會登記全部的問題，并仔細思索這些問題的癥結所在，寫在反思（報告）中，并時刻提示自我在后面的課堂避開消失這些問題。從這些問題中，我歸納出了自我的主要問題，針對這些問題，準時向指導老師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動討論的主要方向，在實踐中得出的熟悉是自身提高的一個重要源泉。

第三，為了更好地解決自我課堂上消失地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學紀錄，即在課堂上錄下自我的教學過程，在課后聽錄音從而發覺更詳細的問題，再經過問卷調查的方式，我總結出了消失問題的緣由;然后，我仔細分析這些緣由，并經過查閱資料或上網的方式查找解決的方法，提出解決方案，寫成行動（調研報告）。這些過程不僅僅讓我學會了怎樣發覺問題，分析問題，還學會了要經過多種路徑去查找解決的方法，我從中學到了許多閱歷。

從了解班團體到教學工作，再到行動討論報告，我一步一步地體驗了當老師應當要如何提升自我的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自我都在提高。假如能堅持這樣開展教學工作，確定能讓自我成為一名合格的老師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衛生，學習成果都是班主任的工作，對于一個剛入社會的新老師來說是個很大的挑戰。除了以上的收獲，經過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行爭論，提出解決方法，在小組爭論中發表自我的看法，同時理解和學習組員的好主義和提議，這種團體精神也是一個人在社會中必需要有的素養，這次的實習讓我了解了這種團體精神的重要性。總之，這次實習讓我從同學，班主任，老師中學到了許多閱歷，這些閱歷必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

教育實習隨筆精選范文篇2

懷著滿腔的熱忱和負責的態度，我圓滿地完成了教育實習的各項任務，也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業的崇高與艱辛。

我實習所在的學校是華師附屬南國試驗中學，實習基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情景如下：1、課堂教學：完成教案11份，上課節數為22節，其中11節重復課。2、班主任工作：管理班級日常事務，組織兩次班級活動。3、教育報告;完成一份教育調查報告。下頭我將從這幾個方應對我的實習進行總結。

一、課堂教學

我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數學，經過多次的教學實踐，我的語言表達本領、課堂組織本領和（教學方法）等等都得到了相當大的提高。

從初見指導老師開頭，我便進入了老師主角。第一天我就批改了兩個班的作業，了解了各個同學的學習情景并建立了同學檔案;第一天我就明白自我教學實習的資料--一元一次方程，這讓我有充分的時間備課。

教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業和與同學溝通。我每一天都會聽初一級兩位數學老師的課并進行比較，學習老老師的言簡意賅和年輕老師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取機會跨學科聽課，學習其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業的過程中，我把消失的問題準時地記錄下來，與指導老師爭論解決的方法，并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與同學之間的了解，為我的教學工作做好鋪墊。

我的教學實習從20__年10月20日正式開頭。備課時我閱讀了很多相關的教學資料，仔細討論教材，參考各種教案，并向明白老師請教閱歷，力求精確把握教學目標、重點、難點，理清教學思路。開頭由于缺乏教學閱歷，我備課消失了重點不夠突出，學問點講解不夠透徹的情景，在老師的指導下，我吸取了教訓，進行了改善，并收到了不錯的效果。備課本領在不斷的探究實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路清楚，表達清晰，板書整齊，且已和同學建立了和諧的師生關系，他們都樂觀協作我的教學，基本上都能到達估計的教學目標。但或許是個人性格緣由，我不能很好地調動同學，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改善的地方。

課后我仔細準時地批改作業并做好記錄，發覺同學哪些學問點已經把握，哪些還需再次強調，這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業時，若有些同學多次犯同一個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進行個別輔導，盡量照看到每一位同學。

我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中的亮點和不足，并賜予有效的實際教學提議，鼓舞我構成具有自我個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與同學互動、對同學的思路引導各方面都有了明顯的提高。

二、班主任工作

從一踏進實習學校開頭，我就開頭和同學打交道，著手班主任工作。懷著對每一位同學都仔細負責的態度和我與同學同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導老師的確定和同學的愛戴。

(1)在工作預備方面

我擔當初一(4)班的實習班主任，首先我經過指導老師較快地了解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后，我經過與同學多接觸溝通，細心觀看的方法很快地熟識和把握同學的情景，漸漸地融入了這個班團體。和同學相處非常融洽。

(2)在班級日常管理方面

擔當實習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼（保健操）和午讀，檢查衛生，督促同學準時完成作業，查看午休情景等。課間有空便下班級，跟同學談天，并了解他們的學習、（愛好（愛好））等，并且對后進生進行個別教育，促進其轉化。

此外，是幫助指導老師對班干的培育，由于老師的時間和空間的關系，不能全部親自管理班上事務，所以培育一批進取的團結的班領導尤為重要，到達讓同學管理同學的目的。依據原先定下的班規，我們還準時執行加分和扣分的獎罰制度，促進同學自覺維護班級紀律。

(3)在班級活動方面

在實習期間，很慶幸與同學經受了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河競賽、廣播操競賽、校運會、（羽毛球）競賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和同學一齊經受，與同學同在，我們的心慢慢融在一齊。

在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上同學個個多才多藝，機靈聰慧，綜合素養高，這讓我欣喜。但很圓滿在考驗班級分散力的競賽中我們班的成果都不能如人所愿，我和班主任指導老師都深刻意識到提高班級分散力迫在眉睫，要爭取在接下來的校運會中取得好成果。

在校運會的預備階段，我們吸取前面的閱歷教訓，重點訓練同學的合作本領，提高同學的團體榮譽感，變隊形時的默契和喊（口號）時的氣概在不斷改善。最終，在開幕式的入場表演中，我們班取得了第一名的優異成果，班上的體育健兒也成果驕人，獲得了很多金銀銅牌，獲得了團體總分其次名。在這次校運會中同學的團隊精神被充分調動起來，班級分散力快速增加，這更增加了全班同學的信念。當我聽到有同學對我的指導老師說這次運動會取得好成果，多虧了蔡老師!時，我感動的心境難以用言語形容。看到他們慢慢成長，我也由衷地快樂!

團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。經過組織班級的羽毛球競賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會，我的組織本領得到了較大提高，也取得了不錯的效果。可是自我在把握全局方面的本領還有待提高，期望自我擴大視野，提高各方面的本領。

三、教育調查

我們實習隊的調研課題是《初一同學對學校學習的看法》，只對初一級同學進行調查。隊友們樂觀協作，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順當整理成文，完成調查報告的撰寫。

四、結語

本次教育實習，我順當完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了珍貴的一線教學和班主任工作的閱歷。并且體會到了愛心在師生中的關鍵作用，僅有對同學真心付出，才能取得同學的敬重和信任。但我還沒有做到愛和嚴的很好結合，還要留意對同學的愛要有個度，不能過分遷就，必需要和嚴結合，并且還要學習更多好的教育方法、教育機靈，才能高效率地管理好、教育好同學。總的來說，本次教育實習是一次勝利的實習。

教育實習隨筆精選范文篇3

20__年7月5日至8月9日，我在南寧市其次十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業的實習老師，我始終用老師的身份來嚴格地要求自我，時刻留意自身的言行，對于同學的態度，本著對同學負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的（規章制度），對實習學校領導和老師都很敬重，并且能夠聽取他們提出的指導看法，并且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校賜予我們的任務。

在這期間，經過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作本領。本次教育實習的基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

一、實習基本情景

1、課堂教學：聽課14節，完成教案數為4份，上課節數為3節，其中新授課2節，講評試卷課1節

2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌同學”的主題班會;組織同學參與學校的（足球）競賽和（籃球）競賽;組織全班同學參與學校的清掃學校公共區域的志愿者活動。

3、教育報告;完成一份實習教育調查報告。

二、實習主要資料

(一)思想和紀律表現

實習對于師范生來說是熬煉技能的關鍵途徑，是為將來就業奠基的必經之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態度，無論從著裝還是（言行舉止），都嚴格要求自我，遵守學校的規章制度，樂觀協作實習學校的要求，仔細完成各項任務。此外作為本次實習團隊的班級組長，進取仔細負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我快樂和傲慢的!

(二)班主任工作

實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，經過溝通傳授我很多在管理班團體方面的技巧和藝術，同時她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1、班主任工作實習情景

(1)深化了解班級情景

在為期一周的見習階段，除了仔細參與聽課之外，其余的時間就是進取主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通溝通，具體了解了班級的規章制度，班級（文化），班級結構，班領導隊伍狀況;經過每個同學的檔案資料來進一步了解班級同學的家庭背景和愛好愛好等個人基本情景;經過幫忙科任老師批改作業和（日記）了解同學的學習狀況和心境體悟;利用傍晚的業余時間，進入班級，廣泛接觸同學，和同學們談天，在公平的溝通中，了解同學的思想、學習和生活狀況，贏得同學的信任，和同學打成一片;經過個別談話，深化了解個別同學的內心世界。由于了解同學是對同學的敬重，是贏得同學信任與支持的途徑，也是建立良好師生關系基石，更是為接下來順當開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟識了班里的日常工作和同學的基本情景。

(2)仔細負責地做好班級日常管理工作。

每一天早早地進入班級督查同學的早讀，眼操，課間操和環境清潔工作。由于二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著同學堅持跑步。雖然每一天的常規工作很瑣碎，可是我都會仔細、急躁地完成。

(3)處理好各種偶發大事

高一的同學許多都帶有手機在身上，可是學校嚴禁在教學區玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規的比如午休和就寢說話吵鬧的等現象，我會與同學進行急躁地個別談話。

(4)急躁指導后進生和淘氣搗蛋的同學

在深化了解了同學的基本情景后，在自習時間，我會主動找成果比較落后的同學談天，和他們放開心扉，以觀賞的眼光，鼓舞他們連續努力，不要放棄和氣餒。并且賜予（學習方法）上的指導，幫忙他們能更有效地取得提高。對于平常比較有共性的，愛淘氣搗蛋的同學我也會賜予特別地關注。在談天的過程中我會首先確定他們的閃光點，鼓舞他們發揮自我的特長和優勢，信任他們只要改正某方面的不足必需會取得驚人的勝利。經過和這兩類同學的悉心溝通，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班團體的管理。

(5)上好主題班會和團隊活動

根據學校的要求，每個班要進行以“喜迎世錦賽，做禮貌同學”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于預備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近同學的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，同學參加程度高，整個班會取得良好的效果。

由于學校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球競賽和籃球競賽等球類活動。每次的球賽我都會仔細組織非參賽同學當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。

2、反思總結

經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好方案，繁而不亂。

班主任工作特別繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據本班的實際情景制定詳盡的（工作方案）。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，并且將來還可能消失一些不行猜測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。

(2)了解同學，對癥下藥。

深化了解了班里的每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。尤其在對同學進行個別教育時，充分利用同學的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成果優秀的同學就能夠實行開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的同學在能夠先與同學從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對那些產生對抗性心理的同學就可實行商談式的教育方式。

(3)敬重同學，貴在坦誠。

在管理班級上，應把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在消失問題時，千萬不能馬上就獲從新生、斥罵同學，而是要先弄清事情的緣由要經過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的理解。人無完人，要允許同學消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當同學提出批判看法時，作為老師的我們，應當虛心地理解，沒有由于“我是老師，我理解同學的批判，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

(4)善待后進，施予愛心。

對待同學不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝作沒觀察。要堅持公平原則，實事求是，公正對待。平常多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關懷。并找出緣由，急躁勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，進取地去進展他們自我。

(5)做好自我，為人師表。

老師的外在行為表現，對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了同學的認可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

班主任實習工作，使我熟悉到當一名班主任的不簡單。班主任有時就像一名會計，每個同學心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會消失糊涂賬，才能經營得好。

(三)教學工作

由于時間關系，這次實習中我僅有上兩節新課的機會和一次試卷講評課。可是幾次的真實課堂熬煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學技能的提高必需得經過真槍實彈地熬煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的閱歷和教訓。

首先，仔細備課是關鍵

“勝利總屬于有預備的人。”上課也不例外。一堂課的勝利與否關鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導老師，還是高校里的教學法老師，都非常強調，要求我們，作為新老師，在備課時，能夠實行團體備課，團體設計教案，制作課件，集才智之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學。

備課時的要結合同學的認知水平將教學重點和難點用教材語言用同學能讀懂的語言簡明扼要地呈現給同學。同時上課前必需熟識教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和規律感染力，此外也要確定教學細節，尤其是新老師，避開上課時由于閱歷不足，無法應對各種狀況外的事情。

其次，對同學課堂表現的確定要講究藝術

第一次上課后，指導老師蘇老師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音嘹亮，表達流利，同學的進取性也調動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對進取舉手回答問題的同學必需要準時確定鼓舞，尤其是要留機會給平常比較內向的同學呈現自我的機會。此外對同學回答正確的確定表達方式盡可能多樣化。”非常感謝蘇老師的細心指導，今之后的課堂上我就嚴格要求自我要留意改正這個方面的不足，爭取讓自我的課堂更有活力和顏色。

最終，要做好教學反思與總結。

教學反思指老師為了實現有效的教育、教學，在老師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行進取、持續、周密、深化、自我調整性的思索，并且在思索過程中，能夠發覺、清楚表征所遇到的教育、教學問題，并進取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發覺自我的不足，訂正錯誤，完善自我，才會得到進展。除了以上的閱歷教訓之外，在此次實習中我發覺了一個嚴峻的問題。

雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣揚力度也非常大。可是真正進入一線教育的課堂，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統的教育模式當中，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的同學來說，他們對于小組合作學習，沒有多大愛好。習慣了悄悄地跟著老師的要求把重點學問劃下來，懶于動腦，（發散思維）。在我講課的過程中，設計的合作探究環節，同學的進取主動性很難調動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學也只是走馬觀花，對于老師提出的問題不愿思索。

對學問點的把握仍是經過死記硬背的方式來把握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認為，新課改理念詳細要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。由于中學離不開考試成果，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學習成果。

此外，從老師們的立場來說，他們一向認為二十八中的生源基礎中考成果差，基礎薄弱，所以在高中的整個新的學習過程中，老師們也都沒有活力去轉變自我的教學方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質量，從而轉變同學，把教學目標定為讓同學死記基本的學問點，經過會考就行了。雖說教學要依據同學的實際理解本領和水平，可是我認為從這群孩子進入高中的第一天，就應經被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子傷心!

三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自我留下的腳印，我信任那不會是我們旅途的歸宿，而是我布滿挑戰和期望的開頭!實習中所收獲的種種閱歷和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必定還會存在各種磕磕碰碰，可是我信任，只要堅持不懈，進取上進，虛心好學，不斷改正不足，必需會收獲勝利的喜悅!

教育實習隨筆精選范文篇4

教育（實習總結）

一個半月的實習結束了，我認為這是我們把在學校所學到的東西運用到實際教學中去的一個好機會。雖然時間是短暫的，但我的確從指導老師那里學到了不少東西。我也同樣熟悉到，在學校學到的東西只是九牛一毛而已，在實際教學中我們還會遇到各種各樣五花八門的問題需要我們去解決。

在這一個半月中，我切切實實地體會到了一句話：作老師難，作一個好老師更難。我們實習生每天七點多一點就要到校，比起我們平常上學已經是很早了，可是當我們進入辦公室時，第一節課有課的老師和各位班主任早已到達并且預備好課上要用的教具了，可想而知他們要多早就得到校預備了；上午，老師們除了要上好自己的課，還要批改幾十本作業和看課間操；中午，老師們要利用同學第五節課的時間去吃午飯，以便中午同學吃飯時能空出時間了解和處理班上的瑣碎的事情，午自習時還要關心后進生改作業；下午是老師們集體備課的時間；晚上四點半，晚講評后同學們放學回家了，可班主任老師還要負責查看門窗燈否關好鎖好，然后才能離校。這只是相安無事的一天的工作，要是遇上班里出點什么事，或許還要熬到更晚，我想他們回家后，確定還有不少在學校未處理完的事情要連續處理。可以說，老師一天24個小時中，有10個小時都在做與同學有關的事情。

記得以前上學的時候，總聽老師對那些不做作業的同學說，“你連做一本作業都覺得累，你知道嗎，我每天要批好幾十本作業呢，我不累嗎？”當時對這話沒什么感覺，只覺得是老師的一種批判方式。可是現在自己作了老師，每天自己批作業才了解到，這句話說得還真是在理。一位老師每天要批改好幾十本雷同的作業，并且每本上都或多或少地有錯，都要一個一個仔認真細地糾出來，還真不是一件簡單的事。我有時一節課下來批了一半的作業就已經覺得無聊至極了，可是我看到辦公室的每位老師每天都在做著和我同樣的事情，一股崇敬之情就尤然而升。

老師們處理各種紛繁的問題時那種老練的手段更是讓我望其項背。在我看來一件麻煩得不得了的事情，在那些閱歷豐富的老師手里簡直就是小菜一碟，三下五除二就解決了。比如我們實習班主任到班里無論怎么喊，同學們還是有說話聲，可是正式班主任根本無需大喊大叫，只要往門口一站，班里就馬上寧靜下來了。再比如當我們講課時遇到突發狀況不知如何應對，手足無措時，指導老師不慌不忙的幾句話就使得狀況迎刃而解了。哎，在這方面我們真是自嘆不如埃

在指導老師身上，我還學到了一項我認為最有用的技能，那就是她的教育理念，即不要把同學當作是自己的仇人或敵人，成天找他們的麻煩；而是要把他們當作是自己的伴侶，孩子或親人，當他們需要你的時候給他們暖和，給他們愛。既要樹立起作為一個老師應有的威武和權威，又要能夠成為同學們最知心，最貼心的伴侶。為師為友的度要把握住，課上是他們的老師，要為人師表，言傳身教，課下是他們的伴侶，姐姐，要盡可能多的了解他們的生活，融入他們的生活。

當然，要是用以上這些要求來評價我的實習成果，我想我還差得遠呢。所以我盼望在今后的日子里，我能連續地以人之所長補己之所短，爭取在我將來的教育事業上有所成就。

教育實習隨筆精選范文篇5

實習一個月，日子過得緊緊漸漸。同學們活潑可愛，好像，他們說得最多的一句話就是“老師，你好美麗啊！”聽到很快樂，同學的（作文）改得也不亦樂呼。期間，學到許多，每一次見習都會有所收獲，更不用說親自磨刀上陣。沒有什么比你上課學到更多，以致回到高校，難以想象下周開頭的學習生活是有多無趣。

實習期間，我選擇了難度較大的《將相和》這篇課文，教案本在實習之前就寫好了，可是仍舊在不斷完善和修改，一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課的前兩天把教案給指導師看，老師雖說特別忙，但還是仔認真細地幫我修改，小到一字，一句，一個問題的提法，大到環節的增刪和重點的剖析。每一種同學預設，點評以及對策都要完完整整地設計。就這樣，我自以為的定稿從7頁寫到了20頁，寫好后老師再幫我修改，我再改，最終利用一晚的時間預備其次天上課。不巧的上課前幾天大感冒了一次，喉嚨嘶啞，但竟然在上課前好轉，特殊感恩。

其次天上課前站在講臺，面對老師和聽課的同學，心里很感動，由于我面對的是一群特別棒的孩子們，我所處的是一個極其優秀的學校。但可能由于已有了多次的上課閱歷，到了真正上課的時候心中特別安靜，眼里只有同學……上好課后，學校導師和學校的導師，同學們準時幫我評課，指出我的優點與不足，這無疑就是雪中送炭，學習的好機會。其次節課，教室里多了一臺攝像機，孩子們也不緊急或許多了份奇怪。上課中雖然環節有遺忘，但后來還是做得天衣無縫，補了回來，至少聽課的同學和老師都沒看出來，緊急只有自己知道……

這周的研習，下午剛剛結束觀看每個人的教學視頻，從自評到他評進行討論評課，一點點挖掘在教學中所消失的問題，討論對策。接下來5天要趕10000字的討論案例總結，但心里還是覺得比上課輕松有意義。

這下可真的算親自領悟到“臺上一分鐘，臺下十年功”的感覺了，那一分鐘表現得怎么樣，在課堂中永久是未知數，由于每一節課總會有彌補不了的圓滿。

羅老師說，你們見習了那么多次上課都不錯，不像前幾屆只見習過一次就大四實習的，上課講話抖得和（唱歌）一樣，一節課40分鐘只用20分鐘就上好，剩下的20分鐘就犯傻了。的確，這種現象至少在我們語文組里不曾遇見。但是當老師真的好累，特殊是語文老師，擔當班主任，大事小事一籮筐，而越好的學校活動就越多。

叨念到此為止吧，細細算來實習花了好多錢，不過都值得。很快樂，自己的每一次都在進步，包括你們。

教育實習隨筆精選范文篇6

離別的日子一每天靠近時，我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著：最終盼到頭了，要回去了！心里面，卻一每天地滋生不舍感，去教室越來越勤了，無論多忙也要跟著去出操，跟著去跑步，傍晚時總要搶著跟同學打球……我知道，自己是真正喜愛上這幫家伙了，相處的日子越來越短，我越想多看看他們，把這56張稚氣未脫的臉，用我的眼睛全部記錄下來。

孩子們也感覺到老師快要離開了，私底下，都在談論著，每天看我的眼神，總流露出留戀和不舍。我總在回避，不忍看這樣的眼神，心里面總在想：要是臨走前，都能抱抱他們就好了！那天班會課，教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律，我們看著曾一起經受的點點滴滴，眼淚最終禁不住流了下來！兩個月了，曾經一起走過的日子，勝利的，失敗的，快樂的，哀痛的，到了最終，都成了心底最美妙的回憶！當全班孩子一個個擁著上來把他們的信，照片，禮物塞進我的懷里時，我竟不知所措地呆住了，一點點地拆開那些信和禮物，我的心越來越松軟，兩個月了，這是第一次，他們主動，真心實意地對我說，以后的日子，他們不會再過分淘氣，會聽老師的話，好好努力