雨果2022/11/2就英法聯軍給巴特勒上尉的信

圓明園在北京海淀區附近，是清代名園之一。

始建于康熙48年（1709年），為環繞福海的圓明園、長春園、萬春園總稱，共占地5,200余畝。

圓明園里面鑿湖堆山，種植奇花異草，仿照國內外名勝40景，有建筑物145處。大水法——東方最大的噴泉殘存部分圓明園的珍寶

世界上有許多著名的建筑物，它們都是人類智慧和文明的結晶，比如希臘的巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬的斗獸場，巴黎的圣母院，而我們中國又有什么偉大的建筑呢？（萬里長城，秦始皇兵馬俑、圓明園等）其他的尚且還在，而其中曾經被贊譽為“萬圓之園”的圓明園現在卻只留下些斷壁殘恒……這不單是中國人民的損失，還是世界人民的損失。今天就讓我們來學習法國著名作家雨果所寫的關于圓明園的文章。導入新課

雨果(1802-1885），法國浪漫主義作家的代表人物，19世紀前期積極浪漫主義文學運動的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有小說《悲慘世界》《巴黎圣母院》《九三年》等。1856—1860，英法聯軍發動侵華戰爭，史稱第二次鴉片戰爭。1860年10月，英法聯軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。作者及背景

題目交代了寫信的緣由——英法聯軍遠征中國，點明了寫信的對象——巴特勒上尉。雨果借寫信的機會，憤怒地譴責了英法聯軍的強盜行為，給巴特勒等人當頭一擊。題目解說贓（zāng）物

箱篋（qiè）

給（jǐ）予

琉（liú）璃（lí）

琺（fà）瑯（láng）

驚駭（hài）眼花繚（liáo）亂

晨曦（xī）瞥（piē）見

劫（jié）掠檢查預習字音字形眼花繚亂：不可名狀：富麗堂皇：晨曦：豐功偉績：蕩然無存：篋：瞥見：眼睛因看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。繚亂，紛亂。不能夠用語言來形容。名，說出。宏偉美麗，氣勢宏大。晨光。偉大的功績。也說豐功偉業。形容原有的東西完全失去，一點兒都沒有了。箱子。一眼看見。檢查預習詞語釋義本文是一封信，作者在信中的主要觀點是什么？

英法聯軍遠征中國并火燒圓明園事件是強盜行徑，是不尊重人類文明的非人道主義行為。整體把握作者是如何表達出自己的觀點的？

作者首先以瑰麗的語言盛贊圓明園在人類文明中的地位，其后，又以比喻及反諷的修辭，將英法聯軍劫掠圓明園的罪行揭露而出，兩者形成鮮明的對比，從而引出譴責英法聯軍遠征中國行為的觀點。整體把握文章可分為幾部分，分別寫了什么內容。第一部分(1)：巴特勒上尉征求雨果意見。第二部分(2-4)：圓明園在世界文明史上的地位。第三部分(5-9)：英法聯軍的劫掠行徑。第四部分(10)：照應開頭，尖銳的嘲諷。整體把握合作探究作者在文章的開頭并不是開門見山地說明自己的態度，說說這樣寫有什么好處？

首先引起懸念，讓讀者有興趣讀下去；在信中這樣寫顯得委婉而有禮貌；通過有理有據的分析，最后表明自己的態度，顯得鏗鏘有力等。作者是如何描述他心目中的圓明園的？

圓明園是幻想的某種規模巨大的典范，一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑。作者用大理石，玉石，青銅，瓷器，雪松，寶石，綢緞，神殿，后宮，城樓，神像，異獸，琉璃，琺瑯，黃金，脂粉，一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，成群的天鵝、朱鷺和孔雀等無數華貴的象征，鋪就了一張華貴的想象畫面，構成他心中的圓明園。正如他所說“總而言之，請你假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林”。合作探究總評:“世界奇跡”分說總述：亞洲文明杰作圓明園作者是怎樣介紹圓明園的？合作探究與巴特農神廟比較具體講述園中之物概述耗費勞動之巨熱愛贊美作者認為這座圓明園在人類歷史中具有怎樣的地位？

作者認為，圓明園耗費了兩代人的長期勞動，是人類勞動的結晶。此外，這座園林是為世界各國人民而建，是屬于人類的。它當與希臘巴特農神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場、巴黎圣母院，有同樣的歷史地位。合作探究作者為什么把圓明園描寫得那樣美？

圓明園如此美，卻被英法聯軍肆意破壞，更揭露了英法聯軍的罪惡。合作探究第四段“這個奇跡已經消失了”一句在結構上有什么作用？

承上啟下。“奇跡”承接上文對圓明園的描繪和贊美，“消失”引出下文兩個強盜對圓明園洗劫、放火，毀滅了圓明園。合作探究找出文中諷刺侵略者的語句并加以體會。

①“從前他們對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。”“更徹底,更漂亮”運用反語，旨在說明破壞得更殘酷、更丑惡、更野蠻。表現了作者強烈的憤怒之情。合作探究

②“豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。”“豐功偉績!收獲巨大”運用反語，譏諷英法兩個強盜搶劫了大量財富，干出了歷史上罕見的損壞人類文明的罪惡行徑。“手挽手,笑嘻嘻”則生動形象地挖苦英法兩個強盜狼狽為奸，得手后得意忘形、恬不知恥的丑態，表達了作者的鄙視之情。合作探究結尾兩句話有什么含義？

結尾作者再次指出英法聯軍自詡的遠征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點明主旨，收束全文，呼應開頭。合作探究巴特勒上尉征求雨果對遠征中國的意見，本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂勝利捧場。而雨果也盛贊圓明園的文化藝術價值，目的是什么呢？是夸英法聯軍搶得有眼光、有頭腦？作為一名法國人是不是該為自己的祖國發了一筆橫財而高興？合作探究

英法聯軍遠征中國，作為一名法國人很容易被當局制造的輿論所蒙蔽，易被狹隘的愛國狂熱所支配。而雨果卻有清醒的頭腦、公正的立場，真是難能可貴！他珍視人類文明成果，尊重文明的創造者，他盛贊圓明園的文化藝術價值，盛贊這一世界奇跡的創造者（中華民族是一個“超人的民族”），表達了他對中國人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意見的機會變成向強盜政府提出抗議的機會，譴責侵略者的貪婪、野蠻、無恥，表現了他明辨是非的良知和剛直不阿的人格。合作探究主題這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了英法聯軍搶掠并毀壞世界奇跡圓明園的罪行，表達了作者對中國人民的同情和敬重。合作探究找出文中的對比手法，體會其作用。

①將東方藝術典范圓明園與古希臘的巴特農神廟相比，突出了圓明園這東方藝術典范在理想藝術中的地位。②作者將圓明園這一曠世之園的富麗堂皇與英法聯軍對它的劫掠、焚毀相比，暴露出英法聯軍的滔天大罪。

合作探究③額爾金父子對比，揭露出英法聯軍的侵略本性和反動本質。合作探究

文章中多處使用對比，充分表達了作者鮮明的愛憎態度，增加了文章的藝術效果。④將歐洲人的“文明”和中國人的“野蠻”相比，“野蠻”的中國人民“耗費了兩代人長期勞動”，創建了“大得猶如一座城市”的圓明園，而“文明”的法蘭西、英吉利“闖進了圓明園，一個強盜洗劫，另一個強盜放火”，使圓明園蕩然無存，對比使英法聯軍的野蠻、中國人的文明都一清二楚了。“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。”

作者以全球的眼光，高度概括地評價了圓明園的藝術價值。品味語言“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。”

“大理石”“玉石”是中國特色的建筑材料，“青銅”“瓷器”是中國的特產，“神像”“異獸”是圓明園里的陳設，它綜合了洞府、神廟、宮殿的所有優點，字里行間流露出作者對圓明園的贊美之情。品味語言“這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。”這句話的含義是什么？其中“亞洲文明的剪影”應該如何理解？

比喻。將圓明園置于與歐洲文明相同的高度，用詩一般的語言贊美了圓明園不朽的藝術價值。圓明園是亞洲文明的象征。語言品析作者為什么說“歲月創造的一切都是屬于人類的”？你如何理解這句話？

經過歲月沉淀的一切，都會變成人類文化的一部分，人類精神的一部分，沒有國界。尤其是在當今世界，隨著全球化的趨勢，隨著和平與發展的主題在全球范圍內根深蒂固，文化更是沒有了國別之分，一切財富都是屬于人類的財富。品味語言“兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。”作者在這里指出了一個什么事實？

兩個勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴的事實。品味語言“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情”這句話對表達文章中心有何作用？

作者使用反語給予強盜以辛辣的諷刺，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創造了驚世文明的中國人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。品味語言“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。”你對這句話是怎樣理解的？

統治者發起的侵略行為并不代表人們的意見，法蘭西人民非常友好，并不支持這次遠征。品味語言作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國。”“干干凈凈”是什么意思？這句話反映了他在這件事上的什么立場？作者的夙愿能夠實現嗎？“干干凈凈”是友好、熱愛和平、崇尚正義的意思。作者從其正直的人道主義者的立場出發，堅信未來一個解放了的，徹底清除了強盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人。

這個夙愿遲早會實現的，但前提是中國國力的增強，中華民族躋身于世界強盛民族之林。只有強盛的國家才能維護自己的尊嚴。品味語言寫作特點（1）綜合運用多種表達方式，使文章主旨鮮明、感染力強。

如作者贊譽圓明園不朽的藝術價值，有直接的描寫，有生動的描繪，有對比的手法。而對于英法聯軍遠征中國的行為，則采用比喻、反語的手法給予強烈的抨擊、憤怒的譴責。合作探究寫作特點（2）運用反語修辭，使語言犀利辛辣，增強了語言的感染力。

作者用反語來形容英法的強盜心理，諷刺其強盜行為。像“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等反語，都有辛辣的諷刺意味。合作探究

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

——雨果拓展延伸

中國當年被侵略、掠奪的根本原因是什么？一個多世紀以來中國有了什么進步？

拓展延伸

中國晚清朝政腐敗，國力衰頹，只能靠奴顏婢膝來茍延殘喘，這是歷史的恥辱，民族的恥辱。而今天的中華民族綜合國力不斷增強，汶川地震面前的堅強挺立和奧運會的成功舉辦就是最好的證明！就讓我們共同為祖國的強大加油祝福吧！贊美圓明園——尊重、同情正直的良知抗議侵略者——諷刺、譴責公正的立場板書設計

拿破侖曾經預言：“中國是一頭睡著的雄獅，當它醒來時，全世界都將為之顫抖。”的確，災難深重的中華民族，在中國共產黨領導下，歷盡艱難坎坷，正大步走向繁榮富強。我們是祖國新一代的建設者，必須要努力學習，發奮圖強，決不能讓歷史歷史劇重演。記住，落后就要挨打。讓雄獅怒