教師職業道德素養第一章教師職業道德概述一、單項選擇題1.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業爰業D.團結協作.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的H我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的"助教"C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學校B.教育機構和非教育機構C.教師和學生D.教育領導和教師4.依法執教的重點是（）A.教育法學教育和研究B.教育法律的遵守C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動D.教育立法5.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.社會輿論決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規決定的D.傳統習俗決定的6.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）A.關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把教學工作與熱爰學生結合起來.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.表美.道美C.風格美D.形體美.孔夫子所說的“其身正，不令而行：其身不正，雖令不止”從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B.教育對象的影響C.教育法規的影響D.教育原則的影響10.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予“有償家教”現象，這實際上違背了（）A.爰崗敬業的職業道德B.依法執教的職業道德C.嚴謹治學的職業道德D.廉潔從教的職業道德1L“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）A.柳宗元B.韓愈C.歐陽修D.蘇軾12.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）A.嚴以律已，以誠待人B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.相互幫助通力合作D.凡是不要先出頭.人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A.團結協作B.分工負責C.任務到人D.求真求實.嚴謹治學最重要的是（）A.死扣書本B.實事求是C一視同仁D.虛懷若谷.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.嚴謹治學B.實事求是C.與時俱進D.理論聯系實際.教育學生的感情基礎是（）A.爰工作B.爰學生C.爰學校D.爰教育事業.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）A.師生關系 B.同事關系 C.師長關系 D.師教關系.教師公正的核心是（）A.對自己公正B.對學生公正C.對同事公正D.對上級公正.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師：普艾而信，可以為師：誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論,可以為師」下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）A.品德為師B.經驗為師C.專業為師D.身正為師.依法執教的重點是（）A.教育法學教育和研究B.教育法律的遵守C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動D.教育立法二、多項選擇題1.對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為A.教師的行為示范B.教師的語言示范C.教師的衣看、儀表示范D.教師的舉止示范2.嚴謹治學的道德意義有（）A.是黨和人民對教師的業務要求B.是教育事業改革和發展的要求C.是培養創造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）A.不貪學生及家長的錢物B.不貪占公共和他人的錢物C.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習D.不能抱怨自己的薪酬.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即A.嚴格要求自己B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到禊而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦.教師熱愛學生的作用表現在（）A得到學生及其家長的饋贈B.爰學生是教育學生的感情要出C.爰學生是提高教育質量的重要條件D.爰學生是我得教學效果的基i出.依法執教的內容包括（）A.依法執教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規D.要依法維護學校、教師的合法權益.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師適當懲罰學生.教師采用各種方式體罰學生C.教師私拆私扣學生的信件D.教師批評犯錯誤的學生8.下列選項對道德內涵表述正確的是（）A.以善惡為評價標準.由一定的社會經濟關系所決定C.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用D.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系E.以上答案都正確.道德的功能包括（）A.政治功能 B.文化功能 C.認識功能D.調節功能 E.教育功能.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其它職業，因而具有其H身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）A.鮮明的繼承性 B.非凡的創造性 C.強烈的責任性D.獨特的示范性 E.嚴格的標準性三、填空題.從總體上來說，教師職業道德是由教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、教師、教師、教師職業作風和教師職業榮譽等因素構成的。.教師良心是教師在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的0.教師公正也就是教師的,是指教師在教育教學過程中，公平合理地對待和評價每一名學生。?4.教師榮譽即社會對教師的的價值所作出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的我意識。5.教師榮譽是一個,在不同的時代有著不同的社會內容和表達方式。四、簡答題.教師職業道德的特點有哪些？.教師職業道德范疇必須具備哪三個條件？.教師良心具有哪些作用？.教師公正具有哪些作用？.怎樣理解教師職業道德基本原則的內涵？.現代教育對教師職業道德基本原則的要求是什么？.教師職業道德基本原則確立的依據有哪些？.簡述教師職業的行業特點。.在新世紀，傳統的師德教育面臨哪些挑戰？.教師職業道德的基本功能有哪些？五、論述題.教師義務的內容和作用有哪些？.在社會主義社會中教師榮譽體現在哪些方面？作用有哪些？.社會主義道德體系結構的主要內容是什么？.王某想去參加教師招聘考試。問及原因，答FI：“教師工作輕松，悠閑，每年還有寒、暑假，我圖的就是這個二也有人認為教師的勞動就是“三清”（清閑、清貧、清高，對這些看法，應做何評價？.一般說來，如果教師與學生之間，或者教師與集體之間發生矛盾，教師應負主要責任。對此，你的看法如何？.為什么把忠于人民的教育事業作為我國教師職業道德的基本原則？六、案例分析.剛剛畢業的王某被分配到一所小學擔任四年級三班的班主任。班里有幾名學生特別愛打小報告，尤其是李某同學，總走隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰欺負女同學、誰罵人、誰沒有值口等情況。開始時，王老師還耐心地傾聽并作出處理，時間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進辦公室，向王老師反映班干部某某做事偏心，記錄班級違紀情況時有作弊嫌疑的問題。王老師正為公開課的事情憂心呢，聽到李某這么一說，便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心，有什么證據證明嗎？臼己不好好學習，總惦記別人的短處，對同學胡亂猜疑，難怪有同學說你煩人呢！”李某當即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開了辦公室。從此變得無精打采，上課時常低著頭，下課也不愛說話。請從教師職業道德的角度分析該班主任的行為。.江蘇省無錫市某中學張老師一走進教室，就發現那只很臟的痰盂，仍然挑戰似地擺在教室的一角。為了這只沒人倒的痰孟張老師不知在班里講過多少次，可是學生依然我行我素，無動于衷。張老師實在沒轍了，她真想責令當天的值口生立刻去把痰孟倒掉,并要狠狠地訓斥他們一頓。但是，這樣做并不能解決根本問題。于是，張老師徑宜走上講臺說道：“同學們，我也是班級中的一員，有責任和大家一起把班級的環境衛生搞好。過去，我總是批評同學們嫌臟不愿倒痰孟。從今天起，先由我來值口。”說完，張老師轉身端起痰孟朝外走去。一連幾天，張老師總走提前把痰盂刷洗干凈。無聲的行動，勝過有聲的要求。從那以后，張老師班的痰盂開始有人爭著倒了。一些在家嬌生慣養的孩子，也積極認真地參加值口勞動，再也沒有同學嫌臟的現象了。請從教師職業道德素養的角度，談談這位教師的行為與做法。.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》的第一條中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意獨處或與少數朋友交往，如果和人多的集體交往你頭疝，如果你感到工作時獨自一人或兩個朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要選擇教師工作作為自己的職業。結合所給材料，論述教師職業勞動中人際關系的特殊性及其對教師個性品質的特殊要求。【參考答案】一、單項選擇題.A【解析】為人師表是教師職業道德的內在要求，教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范,做學生的榜樣，也是區別于其他職業道德的顯著標志。.C【解析】學校教育離不開家庭的支持和理解，家庭教育也需要學校教師的配合和幫助，因此教師應該尊重家長，幫助家長樹立威信，從而一起做好教育工作。.C【解析】教師和學生是教育法律關系中兩個最重要的主體。.C【解析】依法執教的重點是各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動。.B【解析】教師是學生學習的榜樣，教師的一言一行都影響著學生的發展，因此教師的工作對象決定著教師要為人師表。.B【解析】這句話意味著教師在教學過程中應該尊重、信任學生。.B【解析】師表美最重要的是道德的美。D【解析】孔子這句話強調教師要以身作則。A【解析】社會生活和群體對教師的職業良心的形成影響深遠。D【解析】“有償家教”違背了教師應該遵守的廉潔從教的職業道德要求。11.B【解析】這句話出自韓愈《師說》。B【解析】這兩句話說明教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。A【解析】題目是對團結協作的釋義。B【解析】嚴謹治學最重要的是實事求是。A【解析】題目是對嚴謹治學的釋義。B【解析】教育學生的感情基礎是愛學生。A【解析】教師在職業活動中要處理好各方面的關系，其中最核心的是師生關系。B【解析】公平對待每一個學生是教師公正的核心。D【解析】荀子提出的為師的四個條件包括德行、威望、講課有條理、見解精深。C【解析】依法執教的重點在于各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動。二、多項選擇題.ABCD【解析】《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表包括堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著得體,語言規范，舉止文明：關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長：作風正派，廉潔奉公。Fl覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。.ABCD【解析】以上四點都是嚴謹治學的道德意義。.ABC【解析】廉潔從教不包括教師“不能抱怨臼己的薪酬”。-4.CD【解析】嚴謹治學對教師來說，不包括嚴格要求自己和學生。BCD【解析】教師熱愛學生的作用不包括得到學生及其家長的饋贈。BCD【解析】依法執教的內容不包括：依法執教是依法治國的必然要求。BC【解析】教師適當懲罰學生和批評犯錯誤的學生均不屬于違法、犯法行為。ABCDE【解析】道德是人們在社會生活中形成的關于善與惡、公正與偏私、誠實與虛偽等觀念、情感和行為習慣以及與此相關的依竟社會輿論與內心信念來實現的調節個人之間、個人與集體、個人與社會之間關系的行為規范總和。CDE【解析】道德功能包括認識功能、調節功能與教育功能。ACDE【解析】教師職業道德具有鮮明的繼承性、強烈的責任性、獨特的示范性以及嚴格的標準性的特點。三、填空題.職業技能職業良心.自覺意識.教育公正.道德行為.歷史范疇四、簡答題（答案要點）.（1）教師職業道德適用的針對性；（2）教師職業道德要求的雙重性：（3）教師職業道德內容的全面性：（4）教師職業道德功能的多樣性：（5）教師職業道德行為的典范性。（1）它必須是概括和反映教師職業道德現象的最本質、最主要、最普遍的道德關系的基本概念；（2）它必須體現教師職業道德原則和規范對教師的根本道德要求，顯示教師認識與掌握職業道德現象的一定階段；（3）它必須作為一種信念存在于教師的內心，并能時時指揮和影響行為。（1）樹立科學正確的人生觀、世界觀和價值觀；（2）樹立崇高的理想、信念和價值目標；（3）掌握豐富的科學文化知識和高超的教育技能，具備良好的專業能力素養；（4）具有頑強的意志品質和崇高的精神境界。（1）有利于調動每個學生的學習積極性：（2）有利于學生形成公正無私的道德品質：（3）有利于教師威信的形成：（4）有利于形成良好的教育教學環境。（1）教師職業道德基本原則是區別于其它類型職業道德的標志：（2）教師職業道德基本原則指名了教師道德行為的總方向；（3）教師職業道德基本原則是教師道德的理論和實踐的概括總結：（4）教師職業道德基本原則是教師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（1）指導作用。在教師的道德行為抉擇中，突出地表現出教師良心的指導作用。（2）自我監督作用。在教育教學工作進行過程中，教師良心對教師門己的行為時時處處進行著門我監督。（3）評價作用。教師良心充分發揮作用主要是在教育行為之后。（1）必須反映一定社會經濟關系和階級利益的根本要求；（2）必須符合一般社會道德原則的基本要求；（3）必須反映教師職業活動的特點。（1）從教師勞動目的性來看，教師勞動是一項培養人、塑造人和改造人的偉大工程。百年大計，教育為本，教育工作和整個民族、整個人類的發展密切相關。（2）從教師勞動對象來看，教師職業勞動的對象是人。其對象的特殊性要求教師必須具有高尚的品格。（3）從教師勞動的手段來看，教師勞動的工具是人。教師不僅是用自己的學識教人，更重要的是用『I己的品格教人，而且身教重于言教。（4）從教師勞動的時空來看，教師的勞動具有較強的獨立性、我活性和艱苦性。要求教師具有優良的品質，在道德意識上，具有高度的自覺性。（5）從教師勞動的結果來看，教師勞動的成果是人。要求教師自覺地加強職業道德修養，把國家利益放在首位，認真履行社會賦予的光榮職責。（6）從教師勞動的規律來看，具有創造性和集體性。教師的創造性勞動是教育改革取得成功的重要保證。（1）世界發展趨勢對師德建設的挑戰。在世界經濟一體化、政治多級化的發展趨勢前提下，我國經濟要在國際競爭中得到超越性發展，必須增強民族凝聚力，這是教育義不容辭的責任，要完成這一使命，關鍵在于提高我國教師隊伍的業務素質和道德教育能力。（2）面臨多元化、多元價值觀念并存的挑戰。在多元價值取向并存的現實中，學校作為社會化機構，教師作為這一機構的代表,必須按照社會主義主流文化和要求，選擇與社會相一致的信仰價值和行為規范來教育自己及學生，這就需要我國教師在職業道德修養上具有與時俱進的創新精神和創新能力，自覺抵制不良思想的影響。（3）面臨實施“依法治國”和“以德治國”方略的挑戰。社會發展需要法制作保障，更需要道德做基礎，公民的法制意識和法制能力、道德意識和道德能力，主要的嵬教育途徑培養，所以教師在教書育人的實踐中要不斷完善Fl己的人格，升華Fl己的道德。（4）面臨實施“科教興國”戰略，推進素質教育發展的挑戰。隨著知識經濟時代的到來和科學技術的迅猛發展，更需要高素質的人才，這就要求教師必須具有較高的專業素質和道德品質，要求教師具有創新意識和科學精神，才能適應未來社會教育的發展。10.教師職業道德的功能具有多樣性，主要包括：（1）對教師工作的動力功能：（2）對教師職業行為的調節功能；（3）對教育對象的教育功能：（4）對教師工作的評價功能：（5）對社會文明的示范功能：（6）對教師H身修養的引導功能。五、論述題（答案要點）.教師義務的內容：（1）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平；（2）盡職盡責，教書育人：（3）創設一個良好的內部教育環境。教師義務的作用：（1）教師認真履行教師義務有利于減少和協調教師工作中的矛盾和沖突，使各項教育教學工作順利推進；（2）教師臼覺履行教師義務有利于在教育工作中H覺遵循教師道德要求，選擇最佳教育行為：（3）教師積極履行教師義務有益于教師在教育教學工作中培養高尚的道德品質。.在社會主義社會中教師榮譽主要體現在以下方面：（1）光榮的角色稱號：（2）無私的職業特性；（3）崇高的人格形象。在教師的職業活動中，正確的榮譽觀具有非常重要的作用：（1）教師榮譽是教師道德行為的調節器，對教師道德行為、品質的取向具有導向和制約作用：（2）教師榮譽是激勵和推動教師積極進取，更好地履行教師義務，爭取個人道德高尚、人格完善的助推器：（3）教師榮譽是促進教師自身道德發展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。（1）忠于人民的教育事業是我國教育社會主義性質的必然要求。社會主義社會要求教育工作者忠于人民教育事業，努力為社會主義的安定團結服務，為社會主義現代化建設培養人才服務。（2）忠于人民的教育事業是教師處理個人利益和社會整體利益關系時所必須遵循的根本指導原則。（3）忠于人民的教育事業是衡量教育工作者個人行為和品質的最高道德標準。（1）王某對教師工作的認識是不對的。實際上，教師的工作不僅不輕松，而且很辛苦，沒有艱苦奮斗、開拓創新的精神是做不好的：（2）教師工作的專業性很強，對教師的個人能力要求很高，沒有相應的教育教學技能是做不好教師工作的；（3）如果抱著圖輕松、清閑的態度從事教育工作勢必造成不良后果.（1）教書育人是教師工作的根本目的，教師與學生的道德關系是育人過程中最基本的關系。這種關系的好與壞影響育人的效果;（2）在教師與學生的矛盾中，教師是矛盾的主要方面。所以，一旦師生之間發生矛盾，一般來說教師應該首先從H我找原因。（1）一個核心：以為人民服務為核心：（2）一個原則：以集體主義為原則；（3）五個基本要求：以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求；（4）三個領域：開展社會公德、職業道德、家庭美德教育；一個總目標：在全社會形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系。六、案例分析（答案要點）.這名班主任的職業道德素養有些欠缺，對教育理念的理解不夠深刻。學生打小報告本來就多發生在小學生階段，這一段學生的生理、心理還未完全成熟，他們很難明辨是非。同時，小學生對老師極為崇拜，他們渴望得到老師的表揚、肯定、贊揚與鼓勵，并認為打小報告就可以獲得老師的表揚、肯定、贊揚與鼓勵。于是，作為一名教師應該積極引導學生明辨是非，培養學生正確的人生觀、世界觀與價值觀：同時，還要引導學生正確地處理與同輩群體之間的人際關系，培養學生光明磊落的道德品質。這名班主任的做法嚴重違背了教育原則，傷及了學生的人格尊嚴，對學生的心理會造成一定程度的不良影響。心靈的傷口很難縫合，英國教育家洛克說過：“教育只有一次，如果在這一次的教育中出現失誤，是很難用第二次、第三次的教育來彌補的。”這位教師應該加強自己的職業道德素養，要對學生有耐心，做到真正熱愛自己的學生，并不斷自我反思，終身學習。.這名教師所運用的教育方法是言傳身教。言傳身教是建立在教師良好的為人師表、為人表率、以身作則的基礎之上的。張老師看到學生屢次不倒痰孟，并屢次說教不改，便轉變了教育方法。從這一角度出發，張老師的職業道德素養是合格的。但是，學生為什么會出現屢次不倒痰孟、嫌臟的現象的呢？張老師也應該反思是不是『I己先前的教育出現了某種問題呢？對于學生，教師除了尊重、信任以外，還要嚴格要求。馬卡連柯曾說：“我們要盡可能多地尊重一個學生，也要盡可能多地要求一個學生」因為，嚴格才是真正的教育愛。.（1）教師職業勞動具有許多特殊性，其中在人際關系中，必須正確處理與學生、與同事、與領導、與學生家長等多方面的關系,有著各種特殊性：（2）個性是指一個人區別于他人的心理特征，側重于人的氣質和性格方面：（3）教師職業勞動中人際關系的特點對于教師提出了多方面的要求。其中對個性的要求是非常突出的。作為教師必須具備一些特殊的性格，其中較為突出的是“樂群性二樂群性即樂于與他人、與群眾共同相處的性格，作為教師，不僅要與學生交往，甘為學生獻身，而且離開了學生甚至會感到不適。第二章教師職業道德修養一、單項選擇題.教師要提高Fl己的人格修養，最好采取的策略是（）A.取法乎下 B.取法乎上 C.取法乎中 D.無法即法.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）A.依法執教 B.爰崗敬業 C.熱爰學生 D.嚴謹治學.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）A.為人師表 B.清正廉潔 C.敬業爰業 D.團結協作.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師回答“是:而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明（）A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏爰心.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系正在形成，但隨著孩子的H我意識的逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當做“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的"助教"C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執教 B.教書育人 C.爰崗敬業 D.團結協作.熱愛學生是教師應具有的（）A.政治素養 B.職業道德素養C.知識素養 D.能力素養.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執教B.教書育人C.爰崗敬業D.團結協作.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）A.依法執教B.爰崗敬業C.熱爰學生D.嚴謹治學10.“學為人師，行為世范”的主要內容是（ ）A.教書育人B.獻身教育C.廉潔從教D.為人師表二、多項選擇題.教師職業道德范疇主要包括（）A.教師良心 B.教師義務 C.教師公正D.教師榮譽 E.教師權力.教師良心是教師職業道德的重要范疇，其特點包括（）A.公正性 B.綜合性 C.穩定性D.內隱性 E.廣泛性.教師公正的內容包括（）A.尊重學生的人格B.堅持真理C.秉公辦事D.獎罰分明E.平等對待每一名學生.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表缺乏可操作性.廉潔從教的內容包括（ ）A.堅持高尚情操B.發揮奉獻精神C.自覺1嘛!I社會不良風氣D.不利用職權之便謀取私利.教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B.主動聯系及時溝通C.將"調皮搗蛋"的學生教給家長，管教好了再送回來D.聽取建議積極配合.教師職業道德的基本特點有（）A.教師職業道德的教育專門性.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性C.教師職業道德內容的全面性D.教師職業道德功能的多樣性.教師職業道德與社會公共道德所共有的特征有（）A.相對獨立性 B.階級性 C.歷史性 D.道德現象的共含性.道德現象包括（）A.道德規范現象 B.道德意識現象C.道德活動現象D.道德心理現象.教師勞動的社會價值主要體現在（）A.教師勞動與社會物質文明的發展B.教師勞動與社會精神文明的發展C.教師勞動與社會制度文明的發展D.教師勞動與人的素質的發展三、填空題.教師職業道德基本原則是教師在教育職業活動中正確處理各種利益關系所應遵循的最根本的.是一定社會或階段對教師在職業活動中提出的最根本的。.教師的職業是,這是教師職業區別于其它職業的特點。.教師職業道德的核心內容是0.廉潔從教是指教師要堅持,發揚，臼覺抵制社會不良風氣的影響，絕不利用職務之便謀取私利。四、簡答題.簡述依法執教的重要性及其作用。.教師為什么要堅持廉潔從教的道德規范？.教師團結協作的重要意義有哪些？?4.教師注重禮儀的作用有哪些？.教師遵守公德的具有哪些重要作用？.現代教育提倡師生民主平等，要求教師尊重學生，其內容包括什么？.現代教育對教師教書育人的基本要求有哪些？.教師嚴謹治學對教育具有哪些重要作用？.教師怎樣才能做到嚴謹治學？.實踐教育創新的師德規范有哪些？五、論述題.沒有愛就沒有教育，那么教師的愛對學生完善自我和健康成長有哪些意義？.教師熱愛學生有哪些基本要求？.教師以身作則、為人師表的要求有哪些？.根據“法治與德治”相結合的治國方略，談談加強社會主義道德建設對培養“四有”新人的重要性。.中小學教師面對社會主義市場經濟的環境，應如何加強職業道德修養？.簡述教師與學生關系中應該遵循哪些基本道德規范？六、案例分析題.英國科學家麥克勞德，上小學的時候曾偷偷殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環圖和骨骼結構圖。正是這個包含理解和寬容的懲罰，使小麥克勞德愛上了生物學，并最終因他發現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾領獎臺。請從教師專業素養的角度談談這位校長的做法。.馬卡連柯是前蘇聯的教育家，也是攻讀學校校長，學校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明，一只手槍，叫他去遠離教養院的一個地方取500盧布回來。謝苗當時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時歸來，如數把500盧布教給馬卡連柯。過來一段時間，馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布回來。老師對謝苗的信任是他激動不已，他平生第一次體會到別人的信任對自己產生的強大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴。于是，他再一次順利地完成了任務，并向馬卡連柯講述了他寧死保護盧布安全的決心和體驗。請運用教師職業道德的有關知識分析馬卡連柯的行為。.1993年9月4口，對于遼寧朝陽市第二中學高(二)8班的男生崔某來說，是一個災難的口子。當晚6時，學生下課的時候，學生多聚集在樓內走廊，外面正下著大雨，秩序非常混亂。崔某在走廊內鼓掌喧鬧，被時任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你校長憑什么打人……”高二(8)班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經法醫鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構成輕傷。后又經北京醫科大學精神衛生所對崔某進行精神病司法鑒定。結論為“患神經官能癥，人格偏離；被打后所反映出來的神經性癥狀與被打事件及個性特點存在一定的關聯性」據《遼寧晚報》報道，經過三年多訴訟后，對學生實施體罰的老師和校方賠償崔某各項經濟損失人民幣31萬元。據悉，這是目前國內體罰學生事件引發的最大的一筆賠償。這一事件引發的思考是多方面的。請從教師職業道德的角度，說明加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質的意義。【參考答案】一、單項選擇題1.B【解析】教師最好采取取法乎上的策略來提高H己的修養。A【解析】依法執教即教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規,使自己的教育教學活動符合法制化。A【解析】為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。A【解析】透過題干看本質問題即教師與學生之間的溝通、交流沒有達到令人滿意的效果。C【解析】教師與家長應遵循教育合力的原則，使得對學生的教育保持一致性與連貫性。因而，教師應幫助家長樹立威信，協調一致，共同做好對學生的教育工作。6.B【解析】教師因其職業的特殊性，其最首要的責任是教書育人。7.B【解析】熱愛學生是教師應具有的職業道德素養。8.B【解析】教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是教書育人。A【解析】題干是依法執教的要求。D【解析】“學為人師，行為世范”的主要內容是為人師表。11二、多項選擇題ABCD【解析】教師職業道德主要范疇包括教師義務、教師良心、教師公正和教師榮譽。ABCDE【解析】教師良心是教師個人在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的H覺意識，是教師個人對學生、教師集體和社會自覺履行其職責的道德責任感以及對自己教育行為進行道德控制和道德評價的功能，是多種教師職業道德心理因素在教師個人意識中的有機統一。因而教師的良心需要具備公正性、綜合性、穩定性、內隱性和廣泛性的特征。BCD【解析】教師公正的主要內容包括堅持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一名學生是教師公正的內涵。AB【解析】為人師表具有鮮明的示范性和嚴謹性，也具有較強的激勵性和可操作性。ACD【解析】廉潔從教的內容不包括發揮奉獻精神。BD【解析】教師尊重家長的正確方式方法包括主動聯系及時溝通以及聽取建議枳極配合。ABCD【解析】選項均屬于教師職業道德的基本特點。ABCD【解析】選項均是教師職業道德與社會公共道德所共有的特征。ABC【解析】道德現象包括道德規范現象、道德意識現象和道德活動現象。ABCD【解析】選項均是教師勞動的社會價值體現方面。三、填空題.指導準則道德要求.教書育人.教師職業道德基本原則.高尚情操奉獻精神四、簡答題（答案要點）（1）依法執教是社會穩定的必然要求；（2）依法執教是教育發展的必然要求：（3）依法執教是強化社會教育功能的必然要求；（4）依法執教是教師職業道德修養的必然要求。（1）廉潔從教是堅持社會主義教育方向的保證。（2）廉潔從教是培養高質量人才的保證；（3）廉潔從教是維護良好育人環境的保證：（4）廉潔從教是學校各項改革健康發展的保證。（1）團結協作有利于保證教育的連續性與一貫性：（2）團結協作有利于增進學校整體的教學智慧；（3）團結協作有利于營造優良的育人氛圍：（4）團結協作有利于增進教師職業人生的歸屬感和職業幸福感。（1）注重禮儀有利于發揮教師的示范和表率作用：（2）注重禮儀有利于提高教師的教學藝術：（3）注重禮儀有利于建立良好的人際關系。（1）遵守公德有利于樹立良好的教師職業形象；（2）遵守公德有利于樹立教師威信：（3）遵守公德有利于取得良好的教育效果。（1）尊重學生的人格與權力；（2）尊重學生的個性與天性：（1）明確教書的內容：（2）把握育人的方向；（3）教書育人要結合學科、融入感情。（1）嚴謹治學是教師必備的素養。①嚴謹治學有利于教師引導學生探究真理。②嚴謹治學有利于激發學生的求知欲。（2）嚴連治學是教師自我完善的重要途徑。12（3）嚴謹治學是教師適應時代發展的需要。（1）具備精深的專業知識：（2）具有刻苦鉆研、精益求精的精神：（3）具備謙虛謹慎的態度；（4）具有銳意創新的品質。（1）教師要尊重學生的主體地位：（2）教師要具備獨立獲取、處理新信息的能力：（3）教師要具有堅忍不拔的毅力。五、論述題（答案要點）（1）熱愛學生有利于促進學生奮發向上：（2）熱愛學生為教師的施教提供了感情基礎；（3）熱愛學生為教師培養學生的良好品德創造了契機；（4）熱愛學生有利于教師教學質量的提高：（5）熱愛學生有利于激勵教師為教育事業作出貢獻。（1）深入了解學生：（2）充分尊重學生的人格與個性：（3）始終信任學生：（4）始終嚴格要求學生，嚴而有理，嚴而有度，嚴而有恒，嚴而有方，嚴而有情；（5）平等對待學生。（1）具有高尚的道德情操。①陶冶高尚的道德情感；②培養健康的生活情趣；③形成高尚的道德品質。（2）擁有健全的人格。①教師要有健康的人格身體；②教師要有良好的人格心理；③教師要有對高層次人格的追求。（3）要身體力行。①教師儀表要樸實整潔，舉止穩重端莊：②教師語言要文明、規范、準確、有激勵性、有啟發性；③教師要嚴于律己，表里如一，嚴格要求H己，言行一致。（1）法制與德治相結合是新時期治國的重大方略：（2）法律與道德相互區別、聯系：（3）德治屬于思想道德建設、屬于精神文明；（4）加強社會主義道德建設，對于完善社會主義道德體系和治國體系，維護國家的長治久安，培養“四有”新人，具有重大的意義。由于市場經濟的負面影響，少數教師職業道德失范，出現了一些問題。作為中小學教師，應加強教師職業道德修養。（1）確立與市場經濟相適應的道德觀念（開拓重新觀念、優勝劣汰觀念、公正觀念、H主觀念等）：（2）正確處理個人與他人、貢獻與索取、人生與金錢的關系。（1）調節師生道德關系在教育過程中的重要意義：（2）教師在教學過程中必須熱愛學生，嚴格要求學生，誨人不倦，關心他們的成長。六、案例分析題（答案要點）.（1）這則案例說明教師自身的職業素養對學生有著重要的影響作用。這位校長的職業素養是極為優秀而高尚的。當他得知麥克勞德殺死了他那只最心愛的小狗時，沒有責備，沒有訓斥，更沒有憎惡，說明他的內心深處是尊重學生的。他讓麥克勞德畫兩張解剖圖以作為懲罰，既包含了教師的嚴格要求，也包含了教師的愛：同時，還蘊藏著教師的期望與信任。（2）這是一位精通教育的校長。如果當時懲罰了麥克勞德，麥克勞德從此就有可能走上犯罪的道路，也就不能愛上生物學并最終13成為偉大的科學家。但幸運的是，校長沒有懲罰，而是進一步地激發麥克勞德的興趣、愛好、想象力與創造力，使之從此與生物學結下了不解之緣。.在教育史中，類似的案例數不勝數，也拯救了不少的學生。不僅挽救了學生的人生與生命，也挽救了社會的發展，乃至國家的興盛。馬卡連柯所運用的教育方法就是尊重、信任與教育愛。對于一個窮困潦倒的人人唾罵的偷竊成性的流浪兒，馬卡連柯不但沒有嘲笑、侮辱、責罵、批評，反而委以重任，看似出人意料，實則蘊藏著無窮的教育力量。對于偷竊的學生，他的本性并不一定非常差，可能由于不得已的一次錯誤，導致失去別人的信任。失去信任是一件很可怕的事情，它會導致被失去信任的人自暴自棄。謝苗或許就是如此。當馬卡連柯出人意料地給予他第一次信任時，挽救了他的Fl信與自尊：當馬卡連柯給予他再一次的信任時，強化了他的自信與自尊，并使他從此走向自尊、自重、自愛的道路。3.（1）教師體罰學生是違背教育規律和教師道德的：（2）正反兩方面的事例告訴我們，加強教師職業道德修養的重要性：（3）加強師德修養重要性的表現。第三章教師職業道德評價一、單項選擇題.男同學小陳平時Fl由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（ ）A.①②B.②③0 C.①②④ D.①②④.教師要關注（ ）的全面發展。A.優秀學生B.單親家庭學生C.每一位學生D.智障學生.教師的師德修養，只有在（ ）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.交往C.思考D.實踐.（ ）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜，情誼.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學：要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（ ）的名言。A.布盧姆 B.晏陽初C.陳鸛琴 D.陶行知.師德的靈魂是（ ）A.關爰學生B.提高修養C.加強反思D.提高業務水平.下列有關市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是（ ）A.在雙休日.國家法定節假日.寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動C.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧褰除外D.校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課148.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（ ）A.相互尊重與體諒B.相互競爭與合作C.相互交流與溝通D.相互團結與友爰9,表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（ ）A.躬自厚而薄責于人B.三人行必有我師焉C.學而時習之D.見賢思齊.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（ ）的現實需要。A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發展.馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（ ）A.東西方文化的差異B.道德修養的階級屬性C.道德修養不能脫離社會實踐D.道德修養的公益雇性.師德修養的時代性特點需要教師（ ）A.隨時代變化，徹底變革師德內涵向西方發達國家學習，重新確立師德規范C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統.終身學習是教師專業發展不竭的（ ）A.靈魂 B.動力 C.內在要求 D.天職.教師職業道德在全社會道德體系中處于（ ）和主干地位。A.重要 B.首要 C.核心 D.主導.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.嚴謹治學B.實事求是C.與時俱進D.理論聯系實際.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B.教育對象的影響C.教育法規的影響D.教育原則的影響.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）A.給學生權利B.教給學生知識C.尊重和信任學生D.尊重學生家長.據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小俎的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有（）15A.榜樣作用B.心理健康功能C.成功作用D.激發努力學習動機作用.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）A.教師的年齡B.教師的體質C.教師的素養D.教師的能力.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、口記的行為侵犯了學生的（）A.公平評價權B.人格尊嚴權C.隱私權D.名譽權二、多項選擇題1.對教師要“關愛學生”的具體要求是（ ）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.不諷剌、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生2.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（ ）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識等3.孔子一生從事教育事業，成為教師的楷模。請找出孔子名言（ ）A.學而時習之B.學而不厭，誨人不倦C.敏而好學，不恥下問D.大音稀聲，大象無形?4.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（ ）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定C.體現教師勤奮敬業認真負責精神D.侵犯學生的休息權5.近代教育家陶行知提出（ ）A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生字的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業，教職員先完成6.對教師“愛崗敬業”的具體要求是（ ）A.忠誠于人民教育事業,志存高遠，勤懇敬業B.甘為人梯，樂于奉獻。C.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。16D.不得敷衍塞責.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發揮主要是依嵬（）A.社會法律 B.社會經濟 C.社會輿論D.傳統習慣 E.人們的信仰.教師的職業生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）A.公正B.仁慈C.包容D.學習E.進取.教師職業道德評價的原則包括（）A.方向性原則 B.客觀性原則 C.科學性原則D.教育性原則 E.民主性原則.教師職業道德的基本功能有（）A.對教師工作的動力功能B.對教師職業行為的調節功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能E.對社會文明的示范功能F.對教師自身修養的引導功能三、填空題.教師的個人禮儀主要是指教師要注重、舉止、表情、服裝和佩飾等。.社會公德的基本特點在于它的。.教書育人是教師實現人生價值的,也是教師職業道德的。.教師道德品質是教師道德意識與的統一。四、簡答題.網絡社會的道德特點有哪些？.教師網絡道德修養有哪些？.教師如何加強對學生的環境道德教育？?4.教師如何對學生進行網絡道德教育？.教師職業道德修養的意義有哪些？.教師怎樣才能形成良好的師德品質？.教師職業道德評價具有哪些特征？.教師職業道德評價的價值有哪些？.為人師表的必要性有哪些？.淺談教師職業道德修養的主要方法。五、論述題.為什么創新是時代對教師職業道德的新要求？.教師如何培養自己的創新精神與創新能力？.教師職業道德修養的策略有哪些？.教師職業道德評價的基本要求有哪些？.教師高尚人格是教師職業修養的重要組成部分，請從個體角度談談怎樣塑造教師個人的高尚人格。.根據你個人在學生時期的體驗，舉例說明教師為人師表的重要性。六、案例分析題1.1968年，美國心理學家羅森塔爾及其助手進行了一次所謂“預測未來與發展”的著名實驗：在一番虛張聲勢的測量之后，實驗者隨意地勾劃出一些人的名字，神秘地告訴老師，他們是“天才”。十一個月后，他們發現這些“天才”的智力發展水平超過平均值，且個個精神活潑，積極上進，與教師的關系也比其他學生更密切了一一這就是著名的“羅森塔爾效應”的來源。而我國的一位年輕教師曾遇到這樣一件令他終生愧疚的事情：一個學生一次作業不理想，他一生氣，在作業本上劃了一個通頁的大“X”。沒想到他的這個行動竟然使得這位同學的自尊心受到了極大的傷害，最后輟學去做小買賣去了。請結合以上事例，談談教師應該具備怎樣的職業素養以達到師生之間的交往互動。17.100多年來，先進的中國人，無數優秀的教育家為培養強國富民的人才，獻出了畢生精力。例如無產階級教育家徐特立，始終“以教書為職業，教育為事業”，從事教育工作70年，為國家培養了幾代青年，被尊稱為現代圣人、人民師表。在徐老60壽辰時，毛澤東給他的一封信中說：“你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生。”你始終堅持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命隊伍中的“一位堅強的老戰士”。又如人民教育家吳玉章，以“一息尚存，絕不放松”的奉獻精神，'’一貫有利人民，一生有利青年”，數十年如一口，為人民教育事業做出卓:越貢獻。建國以來，無數人民教師胸懷忠誠黨的教育事業的赤子之心，辛勤耕耘，為社會主義事業培養了大批優秀人才。請從上述典范的事跡并結合本人的體會，簡述合格教師愛崗敬業、教書育人的重要性。.偉大的人民教育家陶行知先生為了中國教育事業，毅然放棄高官不做，拋開舒適的城市生活，深入農村，接近群眾，安于“粉笆生涯”三十載。他在嵬募捐的困難條件下，創辦了舉世聞名的曉莊師范等各類學校。他那“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神和“愛滿天下”的寬廣胸懷，以及一貫身體力行，為人高尚的品質，光照后人。請結合實例，談談你對人民教師理想人格的設想。【參考答案】一、單項選擇題D【解析】以上說法均正確。C【解析】新課程改革要求教師要關注每一位學生的全面發展。D【解析】教師的師德修養只有在實踐中才能得到充實、提高和完善。C【解析】坦誠相見、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎。D【解析】這句話是近代教育家陶行知的名言。A【解析】關愛學生是師德的靈魂。C【解析】嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展一切形式的有償補課活動，包括奧賽。C【解析】這句話告訴教師對待同事和學生要做到相互交流與溝通。A【解析】“躬自厚而薄責于人”告訴教師要嚴于律己、為人表率。B【解析】加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現實需要。C【解析】二者的根本區別在于道德修養不能脫離社會實踐。C【解析】師德修養的時代性特點需要教師與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。B【解析】終身學習是教師專業發展不竭的動力。C【解析】教師職業道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。A【解析】嚴謹治學是教師職業道德規范對教師專業素質的首要要求。A【解析】教師職業道德首先會受到其生活群體的影響。C【解析】尊重和信賴學生是教師公正地對待學生的第一步。D【解析】教師的愛對激發學生努力學習具有重要作用。C【解析】衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養。C【解析】這種行為侵犯了學生的隱私權。二、多項選擇題ABCD【解析】選項均是對教師要“關愛學生”的具體要求。ACD【解析】師德內涵不斷融入了具有鮮明時代特色的思想、觀念和道德意識。ABC【解析】D項出自老子《道德經》。BD【解析】這種做法屈于“有償家教”，違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收卷規定，同時也侵犯學生的休息權。ABC【解析】近代教育家陶行知提出：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學：要學生守的規矩,教職員躬親共守」ABCD【解析】以上選項均為對教師“愛崗敬業”的具體要求。CDE【解析】道德作用的發揮主要依匏人們的信仰、社會輿論和社會傳統習慣。AB【解析】公正和仁慈是教師職業人際關系必須遵循的原則。ABCDE【解析】教師職業道德評價要堅持方向性原則、客觀性原則、科學性原則、教育性原則和民主性原則。ABCDEF【解析】教師職業道德的基本功能包括選項中的六點。18三、填空題.個人儀容