論述類考點解讀及備考對策

一、考綱解讀1.閱讀一般論述類文章。2.理解文中重要概念的含義3.理解文中重要句子的含意4.篩選并整合文中信息5.分析文章結構，把握文章思路6.歸納內容要點，概括中心意思7.分析概括作者在文中的觀點態度（1）“一般”論述類文本的基本特征一、觀點鮮明1、題目就是中心論點的簡單概括(或論題)2、開頭第一段可能就提出中心論點3、結尾回扣中心論點二、結構清晰1、分論點置于段首或獨立成段2、分論點之間要注意過渡銜接命題特征（2）閱讀文本的選擇題材側重藝術、科學、文化、現實等等（3）閱讀文本的篇幅都是1000字左右的文本二、讀懂文本

學生閱讀備考中的突出問題（“五缺”）缺乏整體感知和整體把握意識缺乏結構意識，不善于借助層次分析把握內容要點缺乏文本意識，作答過于主觀隨意或盲目缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足缺乏作答規范意識，錯字語病頻頻出現基本思路第一遍：讀文審題，明確信息角度。（審）①本文主要談的是什么問題或就什么事情闡述道理②作者的基本立場、觀點、情感和態度是怎樣的③本文依照怎樣的順序布局謀篇、組織文章，段落之間的關系④行文中為突顯立意主要運用了哪些手段和材料閱讀時要邊讀邊劃出關鍵句子（詞語）。1.年代時間（多次出現）、數據（多個數據）及概語（多數、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅等）2.重要的修飾限制詞語（基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等）3.已然未然（迄今為止、到目前為止、現在所見等表時間）；或然必然（如果、可能、也許、一定、必然等表判斷）有助于理清文章思路，避免邏輯錯誤的詞語1.因果（因為、因此、……的原因是、因而、由于、從而）2.轉折（但是、反而、其實、實際上）3.并列或遞進（也、又、不再是……而是、不僅……還）4.分類分層（首先、其次……“；”等等）5.舉例子（例如、如、人名）

溫馨提示：1.盡量落實到詞，集中注意焦點2.可以用符號將有用的信息做好標記3.若有題目，根據題目把握全文的中心，若沒有題目，找出現頻率較高的詞，盡快弄清文章的論題及觀點4.注意把握全文的順序，邊讀邊理清思路，讀完全文要整理出全文的中心主旨。第二遍，扣住問題，細心查找信息。（找）找到題目與原文對應的區域和文字，并在文中作好標注。查找的方法：1.找準信息區——在上文、在下文、在一句子、在一層、在一段、在若干段落、在全文。同一角度的信息有一點或若干點，然后合并同類項。2.借助“角度性標志語”。“角度”是指從哪個方面發表對問題的見解或介紹對象的特點。如：”為什么、怎樣、如何、認為“等。借助結構性詞語，表明層次、段落、角度、內容等。照應、轉換、提起、總結的句子。如：“首先、其次、此外、不過、但是、那么、所以、不僅、又等”第三遍，文題比對，篩選判斷信息。（比）抓住關鍵的詞，申請題目溫馨提示：在辨析過程中，有的變化可能是形式的，其核心內容并無改變。有的變化是本質上的，如偷換概念、張冠李戴、以偏概全等，有些選項在文中找不到相關語句，需要仔細辨別其是無中生有還是合理分析。簡答題答題要領：分為：概括內容型、分析思路型、解說含義型。1.概括內容型找準答題對應區域，然后概括題干關鍵詞，對答題區間的內容進行層次劃分，確定答題要點，再從總說總結句中提取關鍵詞語，組織答案。2.分析思路型尋找因果和呼應的題目，首先弄情題意，要求回答什么，共涉及幾個原文重要概念，與原文呼應的內容是什么，最后根據自己的理解組織答案。3.解說含義題解釋還原法，尤其是原文語句，或者運用修辭的句子。概括提煉法，篇幅較長，屬于記敘、描寫類的句子答案注意事項：1.盡量分點作答，并注意分點的合理性，不重復、不遺漏2.答案表意要明確，原文如有修辭或含義深刻的詞語，應用自己的語言轉述3.原則上不能照抄原文方法總結：【高分策略之一】審清題干，定位目標【高分策略之二】速讀全文，概