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初入小學的校門，我感受到的是深深的學子氣息，濃濃的師生情感。作為一名新教師，我的內心充滿了對工作的無限熱心以及對孩子們的無限關愛。

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開學之初，我被分到四年級教孩子們的英語。面對這一張張可愛的笑臉，我對孩子們有信心，對自己也有信心。我相信我能和大家像朋友一樣的，開心相處一個學期。

第一堂課，我向孩子們做自我介紹，我告訴大家我的英文名字是Flora，是花仙子的意思。由于班上孩子多，我沒能一下子記住每一張面孔。下課鈴聲響起了，我和孩子們說再見，拿著教科書，離開了教室。沒走幾步，一個個子高高，臉蛋黑黑的男孩子從我身邊經過，笑笑地對我說："Flora，你好！'由于他是第一個叫我英文名字的學生，所以我感到還不是很習慣，有些難堪，我遲疑了一下說："你好！'由于對他沒有印象，所以不知道他的名字，我友好的問他你叫什么名字，他回復我："康金偉'。由于樓道里的吵鬧聲很大，我沒有聽明了他的名字。但是這個面孔已經深深的落在我的心里。

下一次上課，我一進教室的門，目光就落在了他的身上，我發現他課桌亂糟糟的，而且別的學生貌似刻意的把桌椅遠離他，感覺他就像大洋中的一個小島一樣，那樣醒目，那樣

無助。我的心中一個念頭升起了，他不會是智障生吧，通過觀測我發現他衣服有些臟亂，小臉每天都又黑又紅，上課回復問題語速有些遲鈍，有時候還所問非所答。呀！這樣的一個孩子大家確定都不喜歡他吧，而且每當我走近他的`時候都會聞到他身上有一股難聞的味道。

面對這樣的一個孩子，除了可憐更多的則是關愛。由于他的臉上總是帶著笑容，不管對誰，他都會微笑，而且他特別喜歡幫助別人，認識的也好，不認識的也罷，他都樂意去深處援助之手。那天我在校門口等公交車，等了半天都沒來車，我就在旁邊呆著去了，誰知道一會我就聽到有人喊："Flora，車來了。'學校只有這個孩子這樣稱呼我，我覺得他一定是喜歡這個名字，我愉快的允許著："感謝，我來了！'我不知道在旁邊一起等車的其他孩子看到我和這樣一位特別的學生說話，有說有笑心里會怎樣想。反正我心里還挺愉快的。上車后，我發現是他媽媽來接他的，我們沒有家長與老師見面對白，我選擇了靠后的一個座位坐下了。無意識的我還是把目光鎖定在這娘倆的身上。媽媽有可能也不是正常人，只聽媽媽大聲的叫他，坐這，坐這。孩子卻笑笑的說我站著，讓別人坐吧，我站著。這時候一位乘客向司機師傅問路，誰知道康金偉熱心的給指起路來。旁邊的人有的小聲說著什么，有的說他是不是傻啊，有的說這孩子真好心！下車時，他還不忘用力的和我揮手再見。我心里即刻酸楚起來，更加覺得他可憐但更難得。他身上的某些特質，比正常人都要好！

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一個單元學完了我要進行聽寫單詞這項活動了，可是有的孩子平日不好好背，一聽寫竟然得了xx年以后，我還會回憶起，有一個學生叫我："Flora'，回憶起我們第一次見面的方式，那么短暫難堪；回憶起他那純潔的笑臉，不摻雜一絲人情世故；回憶起他在英語課上的點點滴滴。并且會把我與這個孩子的故事講給每一批的學生們聽，讓他的真誠，讓他的良善，讓我們之間的師生情永遠延續下去。

正是由于康金偉這個孩子，也使我更加感謝命運，感謝身邊的人。每當我遇到不開心的事，他那張黑乎乎的小臉就會浮現在我的眼前，像是在問我