中考生物知識點總結中考生物時間在初二，那么生物的學問點又有什么呢?下面中考生物學問點總結(五大考點)是我想跟大家共享的，歡迎大家掃瞄。

中考生物學問點總結(1)

考點一:生物和生物圈

一、生物的特征:

1、生物的生活需要養(yǎng)分2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖6、除病毒外都由細胞構成

二、調查的一般方法

步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對

調查結果進行整理、撰寫調查報告

三、生物的分類

根據(jù)形態(tài)結構分:動物、植物、其他生物

根據(jù)生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物

根據(jù)用途分:作物、家盒、家畜、寵物

四、生物科學探究的方法:

觀看法調查法、試驗法、收集和分析資料，最基本的方法是觀看法

科學探究的基本步驟:

提出問題-作出假設-制定方案-實施方案一得出結論-表達溝通

五、生物圈是全部生物的家

1、生物圈的范圍:大氣氣圈的底部:可飛行的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部:距海平面150米內的水層

巖石圈的表面:是-切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存供應了基本條件:養(yǎng)分物質、陽光、空氣和水，相宜的溫度和-定的生存

空間

3、環(huán)境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等

[光對鼠婦生活影響的試驗一對比試驗]

探究的過程、對比試驗的設計

(2)生物因素對生物的影響

(生物因素:影響該種生物生存的其他生物，包括同種生物和不同種生物):

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系﹑寄生關系等。

地球上生物與環(huán)境是相互依存的關系，生物不僅能適應環(huán)境還能影響和轉變環(huán)境。

生物必需適應四周的環(huán)境，否則將不能生存下去;生物的生存也會對四周的環(huán)境產(chǎn)生肯定的景響。生物與環(huán)境是相互影響又相互依存的統(tǒng)—整體。

5、生物對環(huán)境的適應和影響

①生物適應環(huán)境例:仙人掌的葉退化成刺。②生物影響環(huán)境例:大樹底下好乘京。⑧環(huán)境影響生物例:大雁南飛。

6、生態(tài)系統(tǒng)的概念:在肯定地域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是我們賴以生存的生物圈。

7、生態(tài)系統(tǒng)的組成:

8、假如將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的全部生物分別稱重，在一般狀況下數(shù)里最大的應當是生產(chǎn)者。

9、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系二形成的鏈狀結構,叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,多條食物鏈相互交叉構成了食物網(wǎng)。

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)里和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調整力量。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的調整功能越強，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。

10、物質(循環(huán))和能里(單向流淌沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的。

養(yǎng)分級越高，生物數(shù)里(能里)越少;養(yǎng)分級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)越多;食物鏈越短,養(yǎng)分損失越少。

11.食物鏈書寫規(guī)章:①食物鏈必需從生產(chǎn)者開頭;②箭頭從被吃者指向吃者;⑧結束時必需是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止@食物鏈不包含分解者和非生物部分。

食物鏈一般式:生產(chǎn)者→植食性動物→小型肉食型動物→大型肉食型動物

12、生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調整力量。在一般狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)里和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動i調整力量有肯定限度,超過則會遭到破壞。

13、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的景響有很多是全球性的。

14、生態(tài)系統(tǒng)的類型:森林生態(tài)系統(tǒng)(最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)(“地球之腎”)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

15、生物圈是一個統(tǒng)一的整體。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

中考生物學問點總結(2)

考點二:闡述細胞是生命活動的基本結構和功能單位。細胞是生物體結構和功能的基本單位。

除了病毒以外，全部生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，全部的生命活動都離不開細胞。

—、顯微鏡的常識:

觀看的物像與實際圖像相反。留意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。即當物像不居中時候,應當同方向移動玻片標本。

②從目鏡內看到的物像是倒像。放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

放在顯微鏡下觀看的生物標本，應當薄而透亮?????，光線能透過，才能觀看清晰。因此必需加工制成玻片標本。

二、顯微鏡的使用:

取鏡和安放:左托右握,i試驗臺偏左離邊緣7cm處。

②對光:轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔;轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔，轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內,看到白亮的~圓形視野。

⑧觀看:把玻片標本放在載物臺上(正對通光孔中心)，用壓片夾壓住;轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止;逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉動細淮焦螺旋,使看到的物象更加清楚。(觀看先低倍鏡后高倍鏡)

整理:擦拭潔凈后(鏡頭要用擦鏡紙)，轉動轉換器，把兩個物鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處,把顯微鏡放進鏡箱里,送回原處。

三、觀看植物細胞試驗過程:

1、制作動植物細胞臨時裝片的基本步驟:植物細胞:凈―滴(清水)一撕一展一蓋一染(稀碘液)一吸

動物細胞:凈―滴(0.9%生理鹽水)一漱一刮一涂一蓋一染(稀碘液)一吸2、生理鹽水:防止口腔上皮細胞吸水變形甚至脹破。

3、稀碘液∶便于查找和觀看細胞,可使細胞結構(尤其是細胞核)看得更清晰。4、氣泡:中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結構。

5、蓋蓋玻片的方法:用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀看的材料上。

中考生物學問點總結(3)

考點三:區(qū)分動、植物細脆結構的主要不同點。(重要考點)

1、植物細胞結構名稱及功能:

細胞壁:支持、愛護。②細胞膜:掌握物質的進出。

⑧細胞質:液態(tài)的,可以流淌的。@細胞核:遺傳信息庫。⑤葉綠體:進行光合作用的場所。線粒體:進行呼吸作用場所。

⑦液泡:內有細胞液﹐溶解有多種物質，如花青素﹑酸甜苦辣﹑甜味物、養(yǎng)分物質。2、植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜﹑細胞質√細胞核、(線粒體)。

3、植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體(留意是否是綠色部分，如洋蔥內表皮細胞就沒有葉綠體),動物細胞沒有。

4.看一個細胞是動物還是植物細胞主要看是否有細胞壁。炒紅莧菜流出紅色汁液，是由于高溫破壞了細胞膜,汁液來自液泡。

5、細胞內的能里轉換器:

①葉綠體:進行光合作用。植物綠色細胞部分特有的能里轉換器。

②線粒體:進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。動植物共有的能里轉換器。

二者聯(lián)系:都是細胞中的能里轉換器

二者區(qū)分:葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

中考生物學問點總結(4)

考點四:描述細胞核在生物遺傳中的主要功能。細胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細胞核中細胞核中的遺傳信息的載體是DNA,

DNA結構像一個螺放形的梯子

DNA和蛋白質組成染色體。DNA個具有特定遺傳信息的片斷就是基因。

④生物的性狀是由基因掌握的。、細胞的掌握中心是細胞核

、細胞是物質、能里、和信息的統(tǒng)—體。

遺傳物質從微觀到宏觀:基因→DNA→染色體→細胞核

中考生物學問點總結(5)

考點五:描述細胞分裂的基本過程

1、生物的由小長大是由于:細胞的分裂(使數(shù)里增多)和細胞的生長(使體積增大)

生物的由小長大是由于細胞生長、分裂、分化