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此一時彼一時現代文閱讀答案

下班的時間快到了,轟一聲響，洞口被堵住了。

塌方發生得很突然，就那么幾分鐘，阿胡子班長、大馬、阿三頭、阿溫他們四個被堵在了采煤工作面。世界仿佛與他們隔絕了，在生命的最終時刻，上帝僅僅給了他們那可憐的幾十個平方米的空間。吃的，沒有;喝的，沒有;空氣，也越來越淡薄。

大馬像無望中的云豹，用鐵鏟發瘋般挖著塌落下來的石塊與煤屑。

停下!快躺下，都給我躺下!誰再亂動亂嚷，我揍扁他的腦殼!阿胡子班長一聲斷喝，大家乖乖地躺在了煤屑堆上。

四人中，阿胡子班長年齡最大，井下工齡最長，自然閱歷也最足。此時此境，不聽他的聽誰的。阿胡子班長要大家盡量少消耗體力，等待救援。四條漢子橫七豎八躺著，誰也不出聲。礦燈已被阿胡子下令關了，里面一片漆黑。除了彼此能聽到別人的呼吸聲、嘆息聲與輾轉反側聲外，一切的聲響都隔絕了。這簡直是個讓人發瘋的空間。只聽阿三頭帶著哭腔說：沒戲唱了。八是發，四是死。咱四個，等死吧。

空氣，越來越淡薄。死神好像在靠近，至少感覺上是這樣。阿胡子意識到假如這樣下去，即使不餓死渴死，也會先精神崩潰，憋出毛病來。他故作滿不在乎地說道：咱幾個愁個屁急個屁，上面那些當官的才真急真愁哩。放心，只當在此面壁修煉幾日，早晚會救我們出去的。來，說說心里話，假如大難不死，活著出去后最想干的事兒是什么?

這話題把沉悶壓抑的空氣撕開了個口子。大馬來了勁。他說：礦燈房的阿菊，太有女人味，胖乎乎的，叫什么來著，性感，對，性感。憑什么辦公室的眼鏡摟著她跳舞。我要向眼鏡挑戰，追不到阿菊我他媽的不姓馬!大馬好像忘了是堵在井下，心情高高的，想入非非，享受著精神上的成功。

阿三頭為了結婚風光排場，從牙縫里摳了又摳，省了又省，饞得他一想起吃就口水直流，他咂咂嘴說：早知小命玩完，存什么屁錢。我要是留著這吃飯的嘴巴出去，非把銀行的錢全提出來不行。吃遍大飯店大賓館，粵菜、川菜、湘菜、蘇菜，統統嘗個鮮，吃個遍。再美美地吃它幾頓西餐，什么肯德基、漢堡包、熱狗冷狗的，外國佬吃的洋菜洋點也品品嘗，咱也當回美食家。錢，錢算什么?結婚搞虛排場有什么意思，哪有吃實惠

空氣，越來越淡薄。阿胡子聽著聽著突然冒出這樣一句話：早知這樣，吵什么吵。想想真傻，兄弟間為幾間破房子鬧到打官司，真犯不著，生不帶來，死不帶去，爭到了又怎么樣呢。阿胡子滿嘴是很懊悔的口氣。

常言道人之將死，其言也善。沒想到冷鍋里爆出個熱栗子。一向溫吞水般的阿溫說出了石破天驚的話。忍忍忍，忍到閻王殿啦。結婚以來忍到現在，沒過上一天舒心日子。要是這回死里逃命，上井第一件事：離婚!反正死都死過一回了，還顧那面子干啥。佛爭一炷香，人爭一口氣。我也是男子漢大丈夫嘛。阿溫是出名的氣管炎(妻管嚴)，在礦工中像他這樣怕老婆的幾乎找不出其次個。

空氣，越來越淡薄。這樣七扯八扯，誰也沒想到身處險境的他們會說出一番轟轟烈烈的心里話來，竟忘了時間的消逝，直到聲音慢慢低下去低下去。

當阿胡子班長他們四人先后醒來時，發覺已躺在了礦醫院病床上。不久，四人康復出院。一切又都恢復了老樣子大馬還是原來的大馬;阿三頭照舊早先那個樣;阿溫呢仍是從前那副氣管炎相，沒有人再提起井下的那些話，仿佛彼此都忘了一般。

空氣清爽，陽光絢爛。阿胡子班長靜靜地沒聲兒地去法院撤了訴。

(有刪改)

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是(4分)()()

A.小說開頭不僅交代了故事起因、時間、地點和人物，還渲染了緊急的氛圍，突出了阿胡子班長、大馬等四人在險境種種惡劣的生存狀態，并為下文情節進展做了必要鋪墊。

B.阿胡子班長年齡大，工齡長，閱歷足，大家都聽他的。在危難中，他鎮靜自若，雖知獲救可能性不大，但仍帶領大家保存體力，關閉礦燈，最終等來了勝利救援。

C.小說中寫到這簡直是個讓人發瘋的空間,這是塌方后惡劣環境的真實寫照，也是四人談心里話的背景，奇妙地將人的將死的感受跟思想的變化連接起來，深化了主題。

D.在阿胡子班長等四人說心里話場景中，小說采納了大量對話和環境描寫。大馬想追阿菊、阿三頭想美食家、阿溫想離婚，但他們獲救后，又都恢復了原樣。

E.綜合全文看，小說敘述的故事非常簡短，情節也不曲折，但意味深長，耐人尋味。

阿胡子班長、大馬、阿三頭、阿溫等四人都雖是平凡一般的礦工，但性格圓滑復雜。

2.小說中反復寫道空氣，越來越淡薄，這樣寫的作用是什么?試簡要分析。(4分)

3.阿胡子班長靜靜地沒聲兒地去法院撤了訴這句話，既是理解阿胡子班長的關鍵，也是理解小說主旨的關鍵，請結含全文進行分析。(6分)

參考答案

1、AC具體解析：4分，選對一個給2分，回答三項或三項以上不給分。B項，雖知獲救可能性不大的表述于文無據;D項，小說采納了大量對話和環境描寫分析有誤，沒有大量的環境描寫，應當是小說采納了大量對話和心理活動描寫;E項，性格圓滑復雜表述有誤，從文章內容來看，四人都是平凡而一般的礦工，性格并不復雜，更談不上圓滑。

2、①以空氣，越來越淡薄為行文線索(把文中的故事串聯起來)，使文章結構嚴謹。

②空氣，越來越淡薄突出了惡劣的生存環境，增加了現場真實感和緊急氣氛，同時也為突出人物性格特征設置了背景。

具體解析：4分。每點2分。意思相近即可。

3、(1)阿胡子班長形象上：他在逆境中反思自己，覺得與兄弟打官司犯不著，出井后去法院撤了訴。這是他正確熟悉人生的正能量行為，從中可以看出他是本性和善、言行全都、敢說敢做的工人。(2)主旨上：對比前后看出，大馬、阿三頭、阿溫他們身處險境與出井后的表現大不一樣，而阿胡子班長言行全都，這句話不僅揭示了人與人言行和精神境界有別(思想和行為相悖)的道理，而且畫龍點睛地表現了主題：只有像阿胡子班長一樣的人布滿正能量，擅長反思自己、與人為善、和諧相處，才能真正領悟人生價值。

具體解析：6分。形象上和主旨上每點各3分，意思對即可。

如何提高中同學的語文閱讀理解力量

培育同學的閱讀理解力量，是中學語文教學的重點之一，在教學實踐中，需留意指導同學根據正確的方法、方式多記、多讀、多練、多積累。關鍵詞訓練語言閱讀理解力量語文閱讀理解題是中考語文卷中的一道必考題目，且所占分值比較高，它是一種綜合性的題型，能有效地檢測同學的閱讀理解力量和語文素養。

所以，要提高中考語文成果，就必需對同學加強閱讀訓練，提高學校生的閱讀理解力量。只有閱讀力量提高了，同學才能在中考中應答自如，立于不敗之地。

閱讀是一個綜合的內化過程，其過程中同學的思維、行為習慣對閱讀效果至關重要。該閱讀是增長學問、獵取信息的重要途徑，培育同學的閱讀力量也是中學語文教學的重點。聞名語文訓練專家商友敬先生曾提到語文學習的三點閱歷:閱讀力量的培育靠“讀”，文章靠“寫”，還應“背誦”。

文化常識

-1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

2、三國：魏、蜀、吳。

3、“四大古典名著”：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。

4、“四大民間傳奇”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。

6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅并稱“蘇黃”。

7、馬致遠的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽為“秋思之祖”。

8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創作了我國古典小說中最宏大的現實主義作品《紅樓夢》(又稱《石頭記》)，它問世后就廣為流傳，深受人們寵愛，還出現了特地討論該書的一門學問——“紅學”，“紅學”現已成為世界文學討論中的重要課題。

9、魯迅是中國現代文學的奠基人，陳毅被稱為“元帥詩人”;-臧克家因詩作多為農村題材，有“泥土詩人”之稱;田間被聞一多譽為“時代的鼓手”(擂鼓詩人)