七年級(jí)復(fù)習(xí)講義七上第一單元【了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害，積極與同學(xué)、朋友交往】1.閉鎖心理的表現(xiàn)：將自己閉鎖起來的心理狀態(tài),獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人交流，不愿參加集體活動(dòng)。★2.閉鎖心理有何危害？★答：①不利于建立良好的人際關(guān)系。②容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門外。③使自己失去了很多的相互學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。④難以分享到集體的溫暖。⑤影響健全人格的形成。3.如何消除閉鎖心理?★①拿出自己的真誠、信任。②坦露自己的真實(shí)想法。③敞開心扉，主動(dòng)伸出溫暖友愛的手。4.如何積極與同學(xué)、朋友交往？答：①誠實(shí)守信、平等待人。②真誠熱情、與人為善。③自尊自信、理解寬容。④勇于負(fù)責(zé)、善于合作【正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益】1.個(gè)人與集體的關(guān)系。★答：①個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開集體，集體也不能缺少個(gè)人。②集體是我們成長的園地、情感的歸屬。良好的集體對(duì)我們的成長有著積極的影響。③離開了集體里每一個(gè)成員的積極努力，集體的環(huán)境、成績、榮譽(yù)都無從談起。④集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。⑤只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。個(gè)人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。⑥集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，因?yàn)榧w利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。2.“眾人劃槳開大船”、“人心齊，泰山移”說明了什么道理？答：①團(tuán)結(jié)就是力量。②個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。③我們要善于和他人合作。（溫馨提示：該設(shè)問角度很新，請(qǐng)加以注意。）3.作為中學(xué)生，如何自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？★答：①集體的榮譽(yù)需要大家自覺去維護(hù)。每一個(gè)人都為集體出力，都不做損害集體的事。②熱愛集體，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，同破壞集體的榮譽(yù)和利益的行為作斗爭(zhēng)。③在集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益外，我們還提倡張揚(yáng)個(gè)性。④同時(shí)要勇于開展自我批評(píng)，對(duì)自己的缺點(diǎn)不掩飾，對(duì)別人批評(píng)誠懇，不包庇、不隱瞞。【分析在自然災(zāi)害中的社會(huì)求助活動(dòng)和英雄事跡所反映的個(gè)人與集體的關(guān)系】1.自然災(zāi)害中的社會(huì)求助活動(dòng)和英雄事跡反映出什么樣的個(gè)人與集體關(guān)系？★答：①自然災(zāi)害中的社會(huì)求助活動(dòng)所展現(xiàn)的是一種集體的力量。②自然災(zāi)害中的英雄事跡所展現(xiàn)的是一種集體凝聚力中的個(gè)人力量。③它們共同說明了個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)人。2.社會(huì)救助活動(dòng)和英雄事跡所反映的個(gè)人和集體的關(guān)系。①個(gè)人離不開集體，中華民族是一個(gè)大集體。正是由于全國人民所發(fā)揚(yáng)的“抗震救災(zāi)”精神，才使得一個(gè)個(gè)被埋在廢墟下的生命得到救助。②集體離不開個(gè)人。集體是由個(gè)人組成的，離開了集體里每一個(gè)成員的積極努力，集體的環(huán)境、成績、榮譽(yù)都無從談起。正是由于一個(gè)個(gè)熱血的有凝聚力的中國人的無私奉獻(xiàn)，才鑄就了中華民族在世界上的光輝形象。③英雄人物在集體中所發(fā)揮的關(guān)鍵作用或核心作用，同時(shí)也離不開集體的環(huán)境和集體成員的共同努力。我們要以英雄作為自己的榜樣，努力為集體作出更大的貢獻(xiàn)。④我們要同心同德，在集體中主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。七上第二單元【理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)】1.情緒有哪些不同形態(tài)？答：①基本情緒：喜、怒、哀、懼。②復(fù)合情緒：悲喜交加、又驚又喜、喜極而泣。2.如何調(diào)節(jié)和控制情緒？★答：①輸入自我調(diào)控的意識(shí)。②轉(zhuǎn)換角度看問題。③用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒。3.如何保持樂觀健康的心態(tài)？答：①樹立積極健康的生活態(tài)度。②勇敢面對(duì)挫折和失敗。③學(xué)會(huì)愛和感恩。【了解自我評(píng)價(jià)的重要性，知道認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法】1.正確的自我評(píng)價(jià)的重要性。（正確評(píng)價(jià)自己有何積極意義？）答：①是悅納自我、快樂生活的前提。②能使人有自知之明，避免自負(fù)和自卑。③能使人自尊自信，并贏得別人的尊重。④能使人揚(yáng)長避短，恰當(dāng)?shù)剡x擇自己的人生目標(biāo)。⑤能使人充分地發(fā)掘自己的潛能，取得成功。⑥有利于建立和諧的人際關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法。★答：①自我探索。②與他人比較。③傾聽他人評(píng)價(jià)。④要用客觀的、全面的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自我。（自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)）【從“我心目中的我”、“同學(xué)心目中的我”、“老師心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，給自己畫像，形成比較清晰的自我整體形象】1.什么樣的自我認(rèn)識(shí)才是自我整體形象？★答：客觀的、全面的并且是用發(fā)展的眼光的自我認(rèn)識(shí)。2.我們可以從哪些方面觀察和認(rèn)識(shí)自己？答：①外表和體質(zhì)狀況(生理）。包括外貌、體能、健康狀況等。②精神世界(心理）。包括對(duì)自己的智力、能力、性格、情感、特長等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。③社會(huì)地位。例如：關(guān)心自己在班級(jí)、學(xué)校中的位置和作用，在公共生活中的位置和作用。典型例題：進(jìn)入青春期后，生理和心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化。我們對(duì)身體的變化變得更加敏感，心理也充滿了新奇和困惑。下面不屬于青春期生理變化的是：（D）（2014年第三次模擬考試第6題）A.身體迅速長高長大、長寬長壯B.渾身充滿力量C.性器官發(fā)育和成熟D.對(duì)異性產(chǎn)生好感，愿意與異性交往3.請(qǐng)你說一說“同學(xué)心目中的我”是什么樣子的。（“我心目中的我”、“老師心目中的我”和“父母心目中的我”均可）答：①開朗活潑、帥氣健康。②尊重老師、文明禮貌。③熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。④關(guān)心集體、愛護(hù)公物。⑤不怕困難、勇于創(chuàng)新。4.怎樣形成比較清晰的自我整體形象？答：①悅納自己，保持良好的自我意識(shí)。②善于發(fā)現(xiàn)自己的潛能，為自己的優(yōu)點(diǎn)、長處喝彩。③勇于接受并改正自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷。④學(xué)會(huì)塑造自己，提高自我控制能力，完善自我形象。【說明當(dāng)自己情緒沖動(dòng)或低落（不良情緒）時(shí)，如何利用傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自我寬慰等方法，進(jìn)行合理的情緒宣泄】★1.傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自我寬慰等情緒宣泄方法有何區(qū)別？答：①傾訴（找人傾訴法）：把自己的情感、思想、感受及接下來的打算等，向自己親近的人或自己比較信任的人訴說，以達(dá)到宣泄情緒、舒緩心情的目的。②轉(zhuǎn)移（注意轉(zhuǎn)移法）：采用轉(zhuǎn)移自己的注意力的方式，把給自己帶來不良情緒的事情暫時(shí)放下，改做別的事情，或思考別的問題，以達(dá)到宣泄情緒的目的。③換位（換位思考——理智控制法之一）：站在他人的角度思考問題，或換個(gè)角度思考問題，有助于舒緩、宣泄情緒。④轉(zhuǎn)移和換位的區(qū)別在于“轉(zhuǎn)移”是換事不換人，“換位”是換人不換事。⑤自我寬慰（理智控制法之一）：自己勸慰自己、調(diào)整心態(tài)，自我暗示，自我激勵(lì)，換一種心情投入到工作、學(xué)習(xí)和生活中。典型例題：小琴在學(xué)校被老師批評(píng)后，心里很難過。回到家她拿起心愛的吉他彈唱了一首歌，之后心情平靜了許多。這種調(diào)控不良情緒的方法是：（D）A.心理換位B.自我暗示C.自我解嘲D.注意轉(zhuǎn)移（2014年第三次模擬考試第5題）【正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往】1.兩性的差異和特點(diǎn)。答：①男孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感。②女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)。2.如何正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼？（兩性正常交往的意義。）答：①男生和女生的性格互為補(bǔ)充，互為映襯，構(gòu)成社會(huì)最美妙的圖畫。②有利于彼此之間學(xué)習(xí)的進(jìn)步。③有益于彼此之間身心的健康發(fā)展。④有利于形成團(tuán)結(jié)向上的班集體。⑤可以消除兩性間的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。3.與異性同學(xué)交往的恰當(dāng)方式。（如何與異性同學(xué)友好交往？）答：①言行適當(dāng)，自然大方。不必過于拘謹(jǐn)，不可過分隨便。②互相尊重，平等待人。男生要充分尊重和愛護(hù)女生。③自愛自重，珍惜自己，并且懂得保護(hù)自己。七上第三單元【能夠與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理】★1.如何與父母平等溝通？（與父母平等溝通的表現(xiàn)。）答：①要真誠、及時(shí)、主動(dòng)與父母溝通。②選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)與父母心平氣和的直接交流溝通。③將自己的想法告訴他人，通過他人幫助自己與父母溝通。④通過電話或書信和父母溝通。2.請(qǐng)舉例說明父母對(duì)你的關(guān)愛和教育有哪些？答：⑴父母對(duì)我們的關(guān)愛：①天冷了要我們多穿衣服。②要我們上學(xué)路上注意安全。③沒有按時(shí)回家父母總是非常擔(dān)心。④生病時(shí)父母總是陪伴在我們的身邊。⑵父母對(duì)我們的教育：①傳授給我們知識(shí)。②幫助我們自立。③教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?.如何正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育？答：①父母賦予我們生命，把我們帶到這個(gè)美好的世界，給我們衣食和愛撫，使我們健康成長。②在這個(gè)世界上，為我們付出最多的就是父母。③父母把無私、博大、永恒的愛灑向我們生命的整個(gè)旅程。④父母在管教我們時(shí)，可能有時(shí)顯得“啰唆”“小題大做”“過分干預(yù)”“侵犯隱私”“專制獨(dú)裁”等，那是由于他們?cè)谝恍┓矫娣判牟幌拢顷P(guān)愛我們的表現(xiàn)。4.與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因有哪些？答：①兩代人所處的時(shí)代環(huán)境不同，對(duì)待同樣的事物，心理差異往往較大。②中學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)的階段，且生理和心理的發(fā)展不平衡。③年長的人人生經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)待事物往往比較保守。④年輕人對(duì)事物往往比較具有開拓精神，但人生閱歷不夠。5.什么是“逆反”心理？答：“逆反”心理，又稱逆向心理或?qū)剐睦恚侵溉藗儽舜酥g為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。表現(xiàn)為：你叫我這樣，我偏要那樣。6.未成年人“逆反”心理產(chǎn)生的原因是什么？答：①獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見解，以期引起別人的注意，顯示其獨(dú)立的個(gè)性。②社會(huì)閱歷淺，知識(shí)面還相當(dāng)缺乏，看問題過于簡單，甚至相當(dāng)片面。③社會(huì)缺乏對(duì)未成年人獨(dú)立意識(shí)的認(rèn)同感。7.未成年人“逆反”心理的危害。★答：①不利于未成年人自身的心理發(fā)育。②影響未成年人日常的學(xué)習(xí)和生活。③會(huì)影響和諧的親子關(guān)系。④影響家庭的團(tuán)結(jié)和睦。⑤任其發(fā)展的話，可能造成未成年人的心理缺陷。8.如何克服“逆反”心理？★答：①經(jīng)常與父母溝通交流，理解父母的良苦用心。②學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的難處。③提高文化素質(zhì)，廣聞博見。④培養(yǎng)冷靜地分析問題的習(xí)慣和能力。【以“我是如何化解與父母的沖突”為題，說明解決矛盾的方法，分享成功解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)】★1.和父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)如何恰當(dāng)?shù)亟鉀Q？（解決與父母之間矛盾的方法。）★答：①保持冷靜，調(diào)整自己的情緒。②尊重父母，不回避、疏遠(yuǎn)甚至頂撞父母。③主動(dòng)、誠懇地和父母溝通，聽取他們的意見。④如果是自己做錯(cuò)了，要主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任。2.如何與父母一起建立和諧的家庭關(guān)系？/如何與父母相處？★答：①經(jīng)常與父母談?wù)勛约旱男睦镌挕＂谧尭改笌椭治錾詈蛯W(xué)習(xí)中的難題，給自己提建議。③同父母一起探討一些新的觀念、新的思想，彼此交換不同的看法。④協(xié)作完成一些家務(wù)事等。⑤對(duì)父母作出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用。【理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩】★1.父母為撫養(yǎng)自己付出了什么?答：①付出了時(shí)間。②付出了他們的青春。③給我們提供了生存和發(fā)展的必要的物質(zhì)條件。④付出了全部的愛。2.為什么要孝敬父母？★①父母賦予我們生命，②父母撫養(yǎng)、教育和保護(hù)我們，給予我們無私的關(guān)愛。③孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。④孝敬父母是做人的本分，不僅是道德要求，也是法律規(guī)定的義務(wù)。（情境題的理由）3.如何孝敬父母和長輩？★答：⑴青少年時(shí)期/中學(xué)生：①用心領(lǐng)受父母的教誨與期待。例如：認(rèn)真完成父母交代的事情。②誠心體諒父母的憂慮和煩惱。例如：不向父母提過高的要求。③真心關(guān)注父母的健康和心情。例如：當(dāng)父母生病時(shí)，守候在父母身邊。④幫父母做點(diǎn)力所能及的家務(wù)事。例如：整理房間、洗碗洗衣服。⑤多和父母溝通，和父母做朋友。例如：有事多和父母商量，聽取他們的意見。⑵成年時(shí)期：①自覺履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)；②不僅給予父母物質(zhì)生活上的幫助，而且還要給予父母精神上的慰藉。【能夠正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情，積極與教師進(jìn)行有效的溝通】★1、新型師生關(guān)系的含義。新型的師生關(guān)系是民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重，相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。4，如何正確認(rèn)識(shí)教師的表揚(yáng)和批評(píng)?★①老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待。②表揚(yáng)好比加油站，要再接再厲。③老師的批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策，更是期待。④批評(píng)好比防疫站或急診室，要做到有則改之、無則加勉。5，如何化解師生矛盾，建立和諧的師生關(guān)系？/如何與老師相處？★⑴尊重與信任老師。①當(dāng)老師的某些要求與自己的想法不一致時(shí)，我們可以先檢查自己是否錯(cuò)了；②當(dāng)自己受了批評(píng)，容易產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)，更需要冷靜反省，體會(huì)老師的批評(píng)與表揚(yáng)都是出自同樣的目的，讓我們成長得更好。⑵理解與體諒老師。①作為學(xué)生，我們應(yīng)該設(shè)身處地理解老師，經(jīng)常和老師交流，主動(dòng)取得老師的幫助。②當(dāng)老師做錯(cuò)了某些事，我們也應(yīng)該善意指出，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，（課下積極與老師溝通和交流，課下傳遞紙條給老師，善意的指出老師的錯(cuò)誤。）這是對(duì)老師的尊重，不要傷害老師。⑶關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。亦師亦友是師生關(guān)系的美好境界，只要你樂意了解老師，找機(jī)會(huì)和老師談心，欣賞老師的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)老師有困難的時(shí)候，真誠地關(guān)心，給予力所能及的幫助，和諧的師生關(guān)系一定能建立起來。6.列舉贊美老師的名言詩句。①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②老師是人類靈魂的工程師。③捧著一顆心來，不帶半根草去。④一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋。1.如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)？答：①老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待。②感謝老師，高興但不自滿。③保持冷靜，反思不足。④制定新的目標(biāo)，繼續(xù)努力。2.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)？★答：①老師的批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策，更是期待。②懂得批評(píng)是一劑良藥，感謝老師的良苦用心。③自覺反省，自我尋找差距，有則改之，無則加勉。④不氣餒、不抱怨，找機(jī)會(huì)主動(dòng)和老師溝通。⑤制定計(jì)劃，完善自我，爭(zhēng)取下次受到老師的表揚(yáng)。原諒老師的錯(cuò)誤。老師也是普通人，不可避免地也會(huì)犯錯(cuò)誤。老師希望你原諒他的錯(cuò)誤，正如你希望老師原諒你的錯(cuò)誤一樣。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，不要傷害老師。3.如何與老師進(jìn)行有效的溝通？答：①尊重老師，對(duì)老師有禮貌。②向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。③向老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得和人生觀。④了解老師的困難，關(guān)心和幫助老師。4.受到老師的誤解怎么辦？答：①保持冷靜，不頂撞老師。②理解老師的心情，不記恨老師。③尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，自己向老師解釋。④可以請(qǐng)別人代為解說，有時(shí)候比自己解釋更好。典型例題：當(dāng)老師誤會(huì)了自己，你應(yīng)該：（做法）①理解體諒老師的良苦用心，②課下找機(jī)會(huì)告訴老師事情真相/說明原因，③希望得到老師的原諒。5.你想對(duì)老師說些什么？（心語/發(fā)帖/點(diǎn)贊）答：①老師，您辛苦了，感謝您！②感謝老師為我們付出心血和汗水！③老師，您的言傳身教，讓我們受益終生！④老師，您的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和更有智慧。【知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能】★1.文明交往的前提是什么？答：是禮貌和尊重。2.文明交往的禮儀與技能是什么？答：①見面時(shí)主動(dòng)問好。②注重儀表、彬彬有禮。③交流時(shí)真誠坦率。④對(duì)方說話時(shí)認(rèn)真聆聽。⑤答應(yīng)的事情信守承諾。⑥做錯(cuò)了事情勇于負(fù)責(zé)。【根據(jù)與人交流的不同感受，說明講文明禮貌在生活中的作用，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣】1.講文明禮貌在生活中的作用。答：①有利于縮短與他人之間的距離。②有利于贏得他人的尊重。③有利于受到他人的信任。④有利于人際交往的和諧。2.如何養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣？答：①培養(yǎng)自己遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。②向榜樣人物學(xué)習(xí)。③從一言一行開始，不能只說不做。④經(jīng)常反思總結(jié)，不斷完善自我。3.列舉日常生活中的文明禮貌行為。★答：①見到人主動(dòng)問好。②不罵人、不講臟話。③尊老愛幼、待人和氣熱情。④別人講話不插話，不打斷別人說話。⑤在別人家做客時(shí)，不亂翻東西。典型例題：上學(xué)路上遇見老師（遇見外校老師或有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到我校）你會(huì)：主動(dòng)向老師（或他們）問好（并不干擾他們工作）理由：尊師敬長，是中華民族的傳統(tǒng)美德。向老師和長輩問好，這是有文明，懂禮貌的表現(xiàn)。典型例題：“早晨9：00，我坐公交車去超市買東西，公交車上非常擁擠，突然一個(gè)急剎車，有人踩到我的腳……”她應(yīng)該：原諒對(duì)方。理由：寬容是一種美德。/如果是你踩了別人的腳，你應(yīng)該：向?qū)Ψ降狼福f：“對(duì)不起！”理由：禮貌是文明交往的前提。七上第四單元【形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度】1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？（良好的生活態(tài)度有哪些？）答：①對(duì)待學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有規(guī)律，有良好的自覺性。②能持之以恒、善始善終，不虎頭蛇尾，有堅(jiān)韌性。③對(duì)問題有自己的獨(dú)立見解，不盲從，有獨(dú)立性。④謙虛好學(xué)、海納百川，善于汲取他人之長，有開放性。2.如何養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣？答：①熱愛正確的人生態(tài)度。②理解勞動(dòng)是人生價(jià)值的源泉。③懂得勞動(dòng)對(duì)人的智力的推動(dòng)作用。⑤積極參加社會(huì)實(shí)踐，感受勞動(dòng)成果帶來的快樂。⑥保持良好的心態(tài)，在勞動(dòng)中感受生活的美好。3.如何養(yǎng)成良好的生活態(tài)度？（良好的生活態(tài)度有哪些？）答：①關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛他人。②適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，接觸大自然的機(jī)會(huì)，放松身心，舒緩情緒。③積極向上，豁達(dá)開朗，心態(tài)積極向上。④把逆境作為生活的一種磨練，作為升華自我的一個(gè)舞臺(tái)。【培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念】培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念（如何成為學(xué)習(xí)的主人？）⑴樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能讓我們保持旺盛的求知欲、高昂的熱情。⑵自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自覺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。⑶培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣能不斷引發(fā)自己的學(xué)習(xí)需要，它使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得積極主動(dòng)，從而能獲得良好的效果。學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)也是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力。七下第五單元【知道青春期的心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)】1.青春期的心理表現(xiàn)有哪些？答：①越來越喜歡照鏡子了。②越來越不喜歡爸媽的管教了。③開始關(guān)心異性同學(xué)了。④興趣變得特別廣泛。⑤對(duì)各種人和事物開始有自己的看法和判斷。2.青春期的心理衛(wèi)生常識(shí)有哪些？答：①了解青春期生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)。②正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。③正確處理男女同學(xué)關(guān)系。④克服閉鎖，養(yǎng)成開朗性格。⑤理智對(duì)待青春叛逆。⑥積極應(yīng)對(duì)人生中的困難和挫折。3.青春的喜悅有哪些？答：①告別天真，走向成熟。②身體快速成長，感覺敏銳發(fā)達(dá)。③個(gè)性增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)發(fā)展很快。④興趣特別廣泛，思維活躍。⑤自理能力增強(qiáng)，有成就感。⑥獲得更多的社會(huì)尊重。4.青春的煩惱有哪些？答：①長青春痘等，影響形象。②父母或長輩管教太多，自我受到約束。③意見得不到家長、老師和同學(xué)的尊重。④獨(dú)立的能力受到限制。⑤不能引起更多的異性的注意。5.如何克服青春的煩惱？答：①學(xué)習(xí)青春期的心理衛(wèi)生常識(shí)。②學(xué)會(huì)與父母、同學(xué)、老師等正確交往。③開拓自己的知識(shí)視野，陶冶情操。④積極參加各種有意義的活動(dòng)，提高自己的素養(yǎng)。⑤學(xué)會(huì)理智控制自己的情緒，克服心理沖動(dòng)，⑥珍惜青春時(shí)光，不斷完善自我。6.青春期心理沖動(dòng)的表現(xiàn)有哪些？答：①有一點(diǎn)成功就喜不自禁，遇一點(diǎn)挫折就垂頭喪氣。②遇事不夠冷靜，容易急躁。③有時(shí)候分不清是非，搞“哥兒們”義氣。④大局觀念不夠，容易陷入“小團(tuán)體”的氛圍中。⑤容易在“從眾心理”的作用下迷失自己。7.如何調(diào)控心理沖動(dòng)？答：①學(xué)會(huì)保持樂觀心態(tài)。②提高自我控制能力，遇事冷靜、有主見。③建立與異性健康、正常的友誼關(guān)系。④多與父母、老師和同學(xué)溝通。⑤多讀書、多運(yùn)動(dòng)，提高個(gè)人修養(yǎng)。【知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值】1.我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛生命、善待生命？★答：⑴正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。要樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)和行為習(xí)慣。⑵珍愛自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。①無論遇到多大困難和挫折，都不要放棄生的希望；②面對(duì)突發(fā)的災(zāi)害，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助，在困難和挫折中，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝。⑶善待其他生命。我們沒有侵犯和危害其他生命和健康的權(quán)利，對(duì)任何生命，都應(yīng)以珍愛之心去對(duì)待，去呵護(hù)，使人道和善良的品德伴隨著我們成長。2.青少年輕生的主要心理原因。答：①遇到挫折，認(rèn)為實(shí)在是走投無路。②認(rèn)為死亡可以帶來徹底的解脫。③沒有死亡的概念，認(rèn)為死亡就像“鬧著玩”一樣，瞬間即過。3.假如生活中你遇到想要輕生的人，你會(huì)對(duì)他說些什么？或你將怎樣開導(dǎo)他？答：我會(huì)這樣說：①生命是寶貴的，生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，我們應(yīng)該珍惜生命；②人的一生不會(huì)十全十美，放棄生命就放棄了生命中的一切；③我們的生命不僅對(duì)自己重要，對(duì)他人和社會(huì)同樣重要；④每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們應(yīng)尊重生命，勇敢地面對(duì)生活中的困難和挫折。4.我們?cè)鯓尤ヌ剿魅松囊饬x？★①人生意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)（或人生意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)）。②追求積極向上的人生目標(biāo)。③保持積極樂觀的人生態(tài)度。④充分利用有限的今天。5.人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)出來的？★①一個(gè)人的人生價(jià)值是通過他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的。②人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評(píng)價(jià)人生價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。3.勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉。①有價(jià)值的人生有一個(gè)共同之處，就是勞動(dòng)創(chuàng)造。通過自己的勞動(dòng)創(chuàng)造而對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，從不同的方面促進(jìn)自我、他人、集體、社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評(píng)價(jià)人生價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。②勞動(dòng)創(chuàng)造不但能使我們對(duì)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也是改進(jìn)人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過程。③今天我們的努力學(xué)習(xí)，從某種意義上來說，也是一種創(chuàng)造。4，（青少年）怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升？★①人生價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。②要提升生命的價(jià)值。人活著不應(yīng)該僅僅追求生命的長度，還應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價(jià)值，讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。③要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。④我們要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。5.為什么要從小事做起實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？答：①大事是由小事組成的，不做小事無法做大事。②做小事可以為做大事積累經(jīng)驗(yàn)。③做小事較容易成功，有利于增強(qiáng)自信。④符合循序漸進(jìn)的事物發(fā)展規(guī)律。6.青少年如何實(shí)現(xiàn)人生的意義？答：①要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。②樹立正確的人生目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。③積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，努力為社會(huì)作貢獻(xiàn)，不斷提升生命的價(jià)值。④腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。【列舉一些中外人物特別是革命領(lǐng)袖和英雄人物的事例，或以自己和身邊同學(xué)的生活故事，就“人生的意義”談?wù)勛约旱目捶ā?.列舉實(shí)現(xiàn)“有意義的人生”的中外名人的典型事例。答：①雷鋒，是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模。他牢固地樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想和為共產(chǎn)主義奮斗終生的遠(yuǎn)大目標(biāo)，以甘當(dāng)“螺絲釘”的精神，干一行、愛一行、鉆一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。②毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、陳云、鄧小平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人均為之題詞。③2009年9月10日，雷鋒被評(píng)為“100位新中國成立以來感動(dòng)中國的人物”。2.人生的意義是什么？（生命的價(jià)值是什么？談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生攀比現(xiàn)象的看法。）答：①人生意義在于奉獻(xiàn)、勞動(dòng)和創(chuàng)造。（生命的價(jià)值不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。）②一個(gè)人的人生價(jià)值是通過他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的，而不是以擁有財(cái)富或消費(fèi)財(cái)富的多少來衡量。③勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評(píng)價(jià)人生價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。3.中學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值？（談?wù)勀銓?duì)“大丈夫當(dāng)掃天下，何以掃一屋？”的看法。）答：①追求積極向上的人生目標(biāo)。②培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。③充分利用有限的今天。④從小事做起，從日常的點(diǎn)滴做起。⑤例如(實(shí)際行動(dòng)/具體做法）：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待今天的每一堂課、每一次作業(yè)、每一次鍛煉、每一次活動(dòng)；同時(shí)，在家庭、學(xué)校和社會(huì)，要多做有益的事，多做令人愉快的事，給自己帶來歡樂，也給別人帶來歡樂。七下第六單元【理解通過主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，】1.良好的個(gè)性心理品質(zhì)有哪些？★答：①堅(jiān)強(qiáng)的意志。②高雅的情操。③踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。④勤勉的勞動(dòng)習(xí)慣。⑤樂觀的生活態(tài)度。2.為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？（為什么說堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證？）答：①古今中外的成功人士，都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。②堅(jiān)強(qiáng)的意志可以促使人持之以恒、善始善終。③堅(jiān)強(qiáng)的意志可以磨礪人行事周密、富有遠(yuǎn)見。④堅(jiān)強(qiáng)的意志可以鞭策人不畏困難、成就事業(yè)。3.中學(xué)生如何鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)、磨礪意志？（告訴某人怎么做。）★答：①明確提出鍛煉意志的任務(wù)。②培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。③培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。④持之以恒，善始善終。⑤采取措施提醒自己，如：為自己寫座右銘，請(qǐng)父母或同學(xué)監(jiān)督自己等。4.什么是高雅的情操？答：①熱愛生活、熱愛自然。②樂觀自信、活潑開朗。③喜愛運(yùn)動(dòng)、熱愛讀書。④關(guān)心國家大事，關(guān)心社會(huì)。⑤熱心參與社會(huì)公益事業(yè)。5.如何陶冶情操？答：①培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。②樹立為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。③關(guān)心國家大事，關(guān)心社會(huì)。④積極參與社會(huì)公益事業(yè)。⑤多運(yùn)動(dòng)、多讀書，誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助。【根據(jù)收集到的“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息”的事例，說明中學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)困難和挫折】1.為什么說人生難免有挫折？(產(chǎn)生挫折的原因是什么？)答：①自然災(zāi)害或社會(huì)、個(gè)人條件限制等，都可能給人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)設(shè)置困難和障礙，使人們遇到大小、輕重不同的挫折。②人們可能避開或克服生活中的某個(gè)或部分困難和障礙，但不可能全部避開或克服。2.面對(duì)挫折的不同態(tài)度,當(dāng)挫折和逆境出現(xiàn)時(shí)，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，采取不同的態(tài)度。⑴消極態(tài)度：有的人因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的消極情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，這是一種向挫折屈服的消極態(tài)度。⑵積極態(tài)度（面對(duì)挫折的正確做法）：面對(duì)挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。★挫折和逆境對(duì)人生造成怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對(duì)。3.培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)。⑴挫折是普遍存在的，人生難免有挫折。我們對(duì)可能遇到的困難和挫折要早有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)，一旦遇到挫折，就不致驚慌失措。⑵一個(gè)人經(jīng)受些挫折，并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。挫折和逆境給人磨難，但也催人奮進(jìn)，勇敢戰(zhàn)勝挫折有助于成功。（挫折的作用）。⑶我們應(yīng)當(dāng)自覺、有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對(duì)挫折的心理承受能力，當(dāng)挫折來臨時(shí)，勇敢面對(duì)，使人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險(xiǎn)灘，到達(dá)理想的彼岸。2.列舉戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息的事例。★答：①“司馬宮刑著史記”、“屈原放逐賦離騷”。②貝多芬在耳聾的情況下完成《命運(yùn)交響曲》。③英國物理學(xué)家霍金只能用三根手指與電腦對(duì)話，被稱為“當(dāng)代的愛因斯坦”。④桑蘭高位截癱，卻以“微笑”征服世界，成為申辦北京奧運(yùn)會(huì)的形象大使！⑤四川汶川地震后，全國人民同心協(xié)力，重建家園。3.列舉戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息的名人名言。★答：①天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。——孟軻②山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——陸游③世上無難事，只要肯登攀。——毛澤東④我要扼住命運(yùn)的咽喉。——貝多芬⑤苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。——巴爾扎克4.中學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難？（遇到難題怎么辦？）答：①要堅(jiān)定信念，相信經(jīng)過努力能攻克難關(guān)。②首先要獨(dú)立思考，嘗試用不同方式解決問題。③必要時(shí)可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)。④及時(shí)反思總結(jié)，促使自己不斷提高。5.如何對(duì)待考試失敗？★答：①擺正心態(tài)，不悲觀氣餒，考試只是檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)掌握的手段。②積極主動(dòng)地和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。③冷靜對(duì)待、認(rèn)真細(xì)致地查找原因。④向老師請(qǐng)教更科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。⑤認(rèn)真反思總結(jié)，促使自己不斷提高（考試失敗時(shí)正確做法）6.我們應(yīng)該如何面對(duì)困難和挫折？（應(yīng)對(duì)挫折的方法有哪些？）★答：①冷靜對(duì)待、認(rèn)真細(xì)致地查找原因，在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重樹信心。②自我疏導(dǎo)、擺正心態(tài)，不悲觀氣餒，不過于自責(zé)，善于自我排解，使情緒得到合理發(fā)泄、調(diào)節(jié)和控制。③請(qǐng)求幫助，向親人、好友、老師、同學(xué)傾訴，虛心向他人學(xué)習(xí)。④心理換位，嘗試站在對(duì)方的角度想問題，體會(huì)別人的情緒和思想，及時(shí)反思總結(jié)，促使自己不斷提高。⑤精神升華，把不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動(dòng)，堅(jiān)定信念，相信經(jīng)過努力能攻克難關(guān)。【理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事】1.什么是自尊？答：①自尊是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感。②自尊是人的基本的心理需要。③自尊是健康人格的基石。2.獲得他人尊重的前提是什么？答：①自尊。②尊重別人。3.列舉有損人格的事情。★答：①考試作弊。②對(duì)他人卑躬屈膝、阿諛奉承。③做欺騙、貪婪、損人利己、見利忘義的事。④過于追求表面的榮耀。⑤過高地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)貶低別人。4.當(dāng)他人要求你做有損人格的事情時(shí)，你怎么辦？答：①不卑不亢，嚴(yán)詞拒絕。②指出對(duì)方行為的錯(cuò)誤。③堅(jiān)守自己的正義立場(chǎng)。【能夠養(yǎng)成自信自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義】1.自信生活態(tài)度有哪些表現(xiàn)？答：①對(duì)自己的知識(shí)和能力充滿信心。②遇到困難首先嘗試獨(dú)立解決。③謙虛好學(xué)、處事果斷。④視野開闊，志存高遠(yuǎn)。⑤不逃避責(zé)任，對(duì)做錯(cuò)的事情勇于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)。2.為什么要養(yǎng)成自信的生活態(tài)度？答：①自信是事業(yè)成功的動(dòng)力。②自信是對(duì)他人的尊重。③自信是快樂生活的源泉。④自信有利于戰(zhàn)勝困難，取得勝利。3.自立生活態(tài)度表現(xiàn)在哪些方面？答：①自己的事情自己做。②學(xué)習(xí)或生活有計(jì)劃。③勇于實(shí)踐、不怕失敗。④及時(shí)反思、善于總結(jié)。4.為什么要養(yǎng)成自立的生活態(tài)度？★答：①自立是人生的必經(jīng)之路。②自立能使人合理地安排自己的生活。③自立能使人擺脫對(duì)他人的依賴。④自立能使人靠自己的力量創(chuàng)造生活。⑤只有自立，才能走向自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)人生理想。5.依賴思想的危害。★①依賴思想會(huì)使人喪失獨(dú)立自主生活的能力和精神。②使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。②不勞而獲，只想享受，這樣的人不僅不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人，走上違法犯罪的道路。③習(xí)慣于“衣來伸手，飯來張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。6.如何培養(yǎng)自立精神和自立能力？（怎樣克服依賴心理？）★答：①自己的事情自己做，克服依賴心理。②要培養(yǎng)自信心，學(xué)會(huì)相信通過自己的努力，能處理好生活和學(xué)習(xí)中的問題。③要發(fā)現(xiàn)自己的才能，嘗試獨(dú)立解決問題。④更多地向榜樣學(xué)習(xí)，有意識(shí)地與獨(dú)立性較強(qiáng)的同學(xué)交往，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾未颂幨隆＂輰W(xué)習(xí)或生活有計(jì)劃，懂得管理和安排自己的生活。6.自強(qiáng)不息的意義。（為什么要培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神？）★答：①自強(qiáng)不息能促使人自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)。②能幫助人在困難面前迎難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。③自強(qiáng)不息的人能永不自滿、志存高遠(yuǎn)。④自強(qiáng)不息的人能為著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)執(zhí)著追求。七下第七單元【知道法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范】★1.法律的定義：法律是由國家制定或認(rèn)可的，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。2.法律的特征：法律是一種特殊的行為規(guī)范。法律具有以下顯著特征（法律的特殊性表現(xiàn)在哪些方面？）：①法律是由國家制定或認(rèn)可的。②法律是靠國家強(qiáng)制力(即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等)保證實(shí)施的。③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3.法律的本質(zhì)：我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，人民是國家的主人，因此，我國法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)。4.法律的最本質(zhì)特征和最顯著特征。★⑴最本質(zhì)的特征：法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。依靠國家強(qiáng)制力對(duì)觸犯法律的人予以制裁，是實(shí)施法律的必要措施和重要保證。⑵最顯著的特征：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。主要表現(xiàn)在：①任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，都必須遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，無一例外。②任何人一旦觸犯了國家的法律，都應(yīng)受到法律的制裁，不允許任何人凌駕于法律之上。5.我國公民在法律面前一律平等。★①任何人不論民族、性別，不論職位高低、功勞大小，都要平等地遵守法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在，沒有法外之人。②任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯法律，都應(yīng)受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)。6.法律是如何制定的？★答：我國法律是由全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)代表國家，依據(jù)法定的程序制定或認(rèn)可的。7.你是如何理解法律“靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施”的？答：①法律所規(guī)定的內(nèi)容，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。②但是，法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)的主要內(nèi)容，絕大多數(shù)情況下是靠人們的自覺實(shí)現(xiàn)的，只有當(dāng)人們拒絕履行法律所規(guī)定的義務(wù)，或不能依法行使權(quán)利的時(shí)候，才會(huì)以國家強(qiáng)制力實(shí)施有關(guān)內(nèi)容。【理解法律在社會(huì)生活中的作用】1.法律在社會(huì)生活中的作用是什么？答：法律通過規(guī)定人們享有什么權(quán)利、應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)不能正確行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)的行為予以制裁，維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益，維護(hù)社會(huì)秩序，維護(hù)人們的合法權(quán)益。2.我國法律的作用。⑴規(guī)范作用：法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么、必須做什么、應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。⑵保護(hù)作用：日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。【知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容】★1.法律為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？答：①未成年人處于人生發(fā)展進(jìn)程中的幼弱時(shí)期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體。②家庭、學(xué)校、社會(huì)都不同程度存在著侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問題，并最終也不利于未成年人自己的健康成長。他們需要國家給予特殊的關(guān)注，需要法律給予特殊的保護(hù)。④未成年人代表國家的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，關(guān)系到建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人。⑤保障未成年人的合法權(quán)益，不僅有利于未成年人的健康成長，也是中華民族興旺發(fā)達(dá)的需要。2.我國專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的必要性無論從加強(qiáng)法制建設(shè)需要出發(fā)，還是從保護(hù)未成年人合法權(quán)益出發(fā)，都需要制定專門的法律，逐步建立較為完整的保護(hù)未成年人的法律體系。3.請(qǐng)你列舉兩部專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。答：①《未成年人保護(hù)法》。②《預(yù)防未成年人犯罪法》。3.家庭保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？（父母直接實(shí)施的保護(hù)）答：①家長要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。②尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。③不得虐待、遺棄未成年人。④不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人。⑤不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。⑥不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等。4.學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？（學(xué)校直接組織實(shí)施的）答：①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展。②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。③尊重未成年人的受教育權(quán)，不得開除未成年學(xué)生。④保護(hù)未成年人在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和健康等。5.社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？（除家庭和學(xué)校直接實(shí)施的保護(hù)：黨中央、國務(wù)院制定行政條例、全國人大制定或修改法律、公安、交通、衛(wèi)生、文化、工商、教育部/廳/局等政府或社會(huì)各部門實(shí)施保護(hù)，都屬于社會(huì)保護(hù)）答：①保護(hù)未成年人身體的安全與健康。例如，兒童食品、玩具、用具和游戲設(shè)施不得有害于兒童的安全和健康；任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人（國家另有規(guī)定的除外）。②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。如建立和完善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，特別是公共圖書館、各級(jí)青少年活動(dòng)中心或少年宮等，應(yīng)對(duì)未成年學(xué)生優(yōu)惠開放；社會(huì)各個(gè)方面應(yīng)開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會(huì)活動(dòng)等。6.司法保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？(司法機(jī)關(guān)針對(duì)違法犯罪的青少年實(shí)施保護(hù)）答：①未成年人刑事案件的審理實(shí)行特殊制度。②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。溫馨提示：學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的區(qū)別：凡是學(xué)校直接組織實(shí)施的各種對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)的活動(dòng)，是學(xué)校保護(hù)（學(xué)校團(tuán)委或團(tuán)總支、保衛(wèi)科、政教處、教務(wù)處、校長等實(shí)施的教育和保護(hù)）。凡是制定法律、政策、頒布文件等對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)，就是社會(huì)保護(hù)，往往不針對(duì)具體的人。凡是在執(zhí)法過程中對(duì)某個(gè)或某些具體的未成年人進(jìn)行的保護(hù)，則是司法保護(hù)（即對(duì)少年犯實(shí)施的特殊保護(hù)：審訊時(shí)監(jiān)護(hù)人陪護(hù)、溫馨的少年法庭、審判不公開、案卷封存制度等，一般人“不享有”）。典型例題：2013年12月27日，《上海市未成年人保護(hù)條例修正案（草案）》正式公布，新修訂的草案第七條明確規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及其他成年人攜帶未滿十二周歲未成年人乘車的，不得安排其乘坐在副駕駛座位”。這一規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（C）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)【樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能】★1.未成年人容易受到的侵害有哪些？溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙；性侵害；其他合法權(quán)益的侵害等。2.為什么未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力/原因。①樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長所必需的。②由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健，自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到傷害和侵害。③因此，我們要找出自身在自我保護(hù)方面存在的弱點(diǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。3.未成年人如何增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力？★①首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，做到依法律己、依法做事、依法維權(quán)；②其次要防范侵害，保護(hù)自己。③保持高度警惕是避免侵害的前提。面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。要運(yùn)用法律手段維護(hù)權(quán)益，保護(hù)自己。4.日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧★⑴在家庭生活中要注意防火、防水、防盜。⑵在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)：①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。②在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。③發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行。④預(yù)防精神污染，避免受毒害。⑤善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)。5.當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦？⑴當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過合法的途徑維護(hù)自身的權(quán)益。⑵未成年人獲得法律幫助的方式和途徑：①訴訟途徑即打官司，可分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種，不同的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我國的審判機(jī)關(guān)，打官司要到法院。②非訴訟途徑主要指投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴等。③法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)是律師事務(wù)所、法律服務(wù)所。④當(dāng)打官司遇到困難時(shí)，還可以獲得國家的法律援助。6.青少年怎樣提高自身保護(hù)意識(shí)和能力，防范侵害？①要努力學(xué)習(xí)，做到自尊自信、自立自強(qiáng)，增強(qiáng)法制觀念和辨別是非的能力，自覺依法自律，重視道德修養(yǎng)。②要正確對(duì)待老師和父母的教育。③要提高警惕性，不單獨(dú)與陌生人見面，不單獨(dú)去陌生或危險(xiǎn)的地方。④要掌握一些自我保護(hù)的方法、技能。⑤面對(duì)不法侵害，要用智慧保護(hù)自己。⑥要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。7.你有哪些具體地自我保護(hù)的方法？⑴面對(duì)陌生人，我們要真誠地與人交往，但不要跟隨陌生人進(jìn)入你無法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房間等。如果陌生人一味糾纏或強(qiáng)行拉你，你要大聲呼叫，嚇退壞人。⑵如果外出玩耍或購物等犯了錯(cuò)誤，不要隨便跟自稱是警察或公務(wù)員的人走，要向他們索要證件，并要求他們找自己的父母。⑶遇到暴力搶劫，為保人身安全，可以把錢物如數(shù)交出，同時(shí)記清不法分子的特征，如身高、口音、著裝等，一旦脫身，立即撥打“110”報(bào)警。8.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少自我保護(hù)的方法，下面讓我們?cè)谝恍┣榫爸性囈辉嚢伞！锴榫耙?發(fā)現(xiàn)有人尾隨自己。正確做法:向人多的地方走，與同學(xué)結(jié)伴而。情景二:行放學(xué)回家的路上遇到暴力搶劫。正確做法:暫時(shí)妥協(xié)，記往不法分子的特征，脫身后迅速報(bào)警。情景三:獨(dú)自一人在家，有陌生人敲門。正確做法:不能輕易開門，設(shè)法與家長取得聯(lián)系。情景四:陌生“網(wǎng)友”約自己見面。正確做法:找借口不去，也可直接拒絕；或與家長商量對(duì)策。9.加強(qiáng)未成年人身心健康的保護(hù)，你有什么積極的建議？★①國家：健全法制、加強(qiáng)監(jiān)督、嚴(yán)打侵犯未成年人合法權(quán)益的行為。②學(xué)校：開設(shè)法制教育課，加強(qiáng)對(duì)青少年法律知識(shí)教育。③學(xué)校：開放安全常識(shí)課，加強(qiáng)對(duì)青少年的自防自救知識(shí)教育。④社會(huì)：開放社會(huì)教育資源，如電影院、博物館、圖書館等對(duì)未成年人免費(fèi)開放。⑤家長：加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。10.為什么要樹立自我保護(hù)意識(shí)？答：①人總要獨(dú)立地面對(duì)生活。②只有自我保護(hù)才是最及時(shí)的。③自我保護(hù)能力是一個(gè)人生存所需的重要能力。11.如何樹立自我保護(hù)意識(shí)？答：①要把“安全意識(shí)”牢記心中。②在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜。③在公共場(chǎng)所，要小心謹(jǐn)慎，不輕信他人，避免受騙上當(dāng)。12.小文同學(xué)在放學(xué)回家的路上遇到兩個(gè)社會(huì)青年要搜他的身體，請(qǐng)你說說小文可以采用哪些方法進(jìn)行自我保護(hù)。答：①機(jī)智地求助他人。②巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境。③記住不法分子的特征和行為，事后報(bào)案。④保護(hù)犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場(chǎng)，保留證物等。【知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑】1.未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。★答：①訴訟途徑：即打官司，可分為刑事訴訟（觸犯刑法，受刑罰處罰的犯罪活動(dòng)）、民事訴訟（百姓之間的打架斗毆、借錢不還或消費(fèi)者與銷售者、生產(chǎn)者之間的糾紛）、行政訴訟（“民告官”、老百姓與政府或政府工作人員之間糾紛和官司）三種。②非訴訟途徑：主要指投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴等。③法律服務(wù)：法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)是律師事務(wù)所、法