PAGE38廣東省深圳市南山區(qū)2022-2022學(xué)年七年級上學(xué)期歷史教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測期末試卷一、選擇題1．下列北京周口店龍骨山出土的考古遺存中，可以作為“北京人”用火證據(jù)的是（）①燒骨②石器③洞穴中的灰燼④骨針A．①②B．③④C．①③D．②④2．歌謠“骨耜石陶，種植水稻，豬狗水牛，定居不移”反映了哪一原始居民的情況（）A．山頂洞人B．半坡居民C．河姆渡居民D．大汶口原始居民3．河姆渡人所處的長江流域氣候濕潤，蟲獸較多。因此，最適合他們居住的房屋式樣是（）

A．洞穴B．半地穴式房屋C．搭上草棚的水井D．干欄式房屋4．河姆渡和半坡居民過上定居生活的最主要原因是（）A．會建造房屋B．能制作陶器C．原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)D．能飼養(yǎng)家禽家畜5．2022年11月7日，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人在新加坡進行“世紀之握”（如圖）。臺灣領(lǐng)導(dǎo)人馬英九先生致辭說：“兩岸人民同屬中華民族、都是炎黃子孫。”兩岸人民都是“炎黃子孫”是因為（）

A．兩岸人民都是黃皮膚的黃色人種B．炎帝和黃帝聯(lián)合戰(zhàn)勝了蚩尤C．炎、黃二部族的聯(lián)合形成后來華夏族的主體D．中華民族的團結(jié)友愛傳統(tǒng)6．《史記．周本紀第四》記載，（武王）封尚父（姜子牙）于營丘，日齊。這反映了當(dāng)時實行的制度是（）A．分封制B．郡縣制C．科舉制D．行省制7．《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也……”據(jù)考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人（北方游牧民族）而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實是（）A．牧野之戰(zhàn)B．春秋爭霸C．楚漢之爭D．官渡之戰(zhàn)8．追溯中國姓氏的起源，姓起源于母系社會，氏大量產(chǎn)生于周朝。有的以技藝為姓，如陶、屠等；有的以官職為氏，如司馬、史等；那么魏、魯、韓等氏應(yīng)是（）A．以排行為氏B．以所居地名為氏C．以封地（國）為氏D．以祖先名字為氏9．下列是描述公元前350年生活在咸陽某人發(fā)跡的故事，你認為哪個是不可能的（）A．他在一次戰(zhàn)爭中殺敵有功，得到了幾十畝土地的賞賜B．幾年后，他辛勤耕種這些土地，糧食豐收，政府免除他的徭役C．他因才能出眾，被國君賞識，直接派到某縣任職D．后來，他賣掉土地去經(jīng)商，得到政府的獎勵，成為大富翁10．《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂滅商君之家。”這段材料說明（）A．商君在秦國的改革失敗了B．社會改革必須順應(yīng)歷史潮流C．太子即位后順應(yīng)民心處死商鞅D．改革可能遇到重重阻力，會付出沉重代價11．學(xué)了某課后，同學(xué)們討論本班任課教師的管理風(fēng)格。下列說法正確的有（）①語文趙老師善于因材施教，以德治班，頗有儒家真諦②數(shù)學(xué)錢老師深入了解學(xué)生，要求大家互愛互利，頗有道家風(fēng)范③英語孫老師講究順其自然，無為而治，典型墨家風(fēng)格④歷史李老師嚴格執(zhí)行班規(guī)，照章辦事，深受法家影響A．①④B．③④C．②③D．①②12．歷史學(xué)家費正清說：“在證明了法家思想有效用的同時，秦王朝也（從反面）體現(xiàn)了孟子的一個正確思想——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認。”這一評論中“孟子的一個正確思想”應(yīng)該是（）A．以法治國B．“仁政”治國C．“兼愛”“非攻”D．“無為而治”13．1973年，在威海市發(fā)現(xiàn)了一個秦代鐵權(quán)（見右圖），上有銘文“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首（百姓）大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀（指隗狀）綰（指王綰），法度量則不壹（統(tǒng)一），嫌疑者皆明壹之。”從這篇銘文中可以得到的正確信息是（）①統(tǒng)一了六國②確立了皇帝稱號③統(tǒng)一了度量衡④開鑿了靈渠A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④14．我國幅員遼闊，各地方言不一致，文字卻是統(tǒng)一的。這是因為（）A．文字刻在龜甲和獸骨上B．文字鑄刻在青銅器上C．文字書寫在絲帛和竹簡上D．秦始皇統(tǒng)一了文字15．十八大三中全會以來，李新政的亮點之一是反腐力度的加強，提出“打老虎，也打蒼蠅”，加強對官員的監(jiān)管。在秦朝時，負責(zé)“打老虎”，監(jiān)察百官的是（）A．叢相B．刺史C．太尉D．御史大夫16．秦始皇在中央設(shè)置的太尉一職，曾“虛設(shè)其位”。對秦朝這一現(xiàn)象較為合理的解釋是（）A．削弱中央軍事力量B．增強地方軍事權(quán)力C．皇帝總攬軍政大權(quán)D．丞相、太尉職位合一17．從地方行政組織來看，呂思勉先生把古代中國劃分為“部落時代”、“封建時代”、“郡縣時代”這三個先后相繼的時代。其中與“郡縣時代，相對應(yīng)的朝代是（）A．西周B．秦朝C．夏朝D．商朝18．有史學(xué)家認為：“孔子的學(xué)說在生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了。……公元前2世紀，孔子的學(xué)說被宣布為國家的官方教義或官方信仰。”這一改變開始于（）A．秦始皇B．漢武帝C．曹操D．孝文帝19．漢朝規(guī)定，凡產(chǎn)鐵的郡里均設(shè)置鐵宮，即便不產(chǎn)鐵的郡里也要在縣一級設(shè)置小鐵官。鐵的冶煉和鐵器的制作與銷售，一律由鐵官負責(zé)。這反映了漢朝（）A．實行冶鐵官營B．鐵官代行地方政務(wù)C．實行休養(yǎng)生息政策D．鐵器成為官方專用20．近十幾年來，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器，這些考古發(fā)現(xiàn)說明漢代開辟了（）A．絲綢之路B．海上絲綢之路C．通往西域的道路D．通往漠北的道路21．日本有蔡倫宮，法國有蔡倫博物館……蔡倫受到如此尊敬，是因為他（）A．發(fā)明了造紙術(shù)B．改進了造紙術(shù)C．發(fā)明了火藥D．發(fā)明了印刷術(shù)22．某班同學(xué)相約寒假一起去看中國最早的佛教建筑，他們應(yīng)該去（）A．河南洛陽白馬寺B．山東曲阜孔廟C．四川成都青城山D．福建泉州老君像23．東漢末年，群雄并起，國家陷于分裂割據(jù)局面，最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合公元222年中國局勢的縣（）A．B．C．D．24．林俊杰演唱的歌曲《曹操》中有旬歌詞：“東漢末年分三國，烽火連天不休……”其中奠定三國鼎立局面的重要戰(zhàn)役是（）A．長平之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)25．帝日：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)！陛已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜。”材料反映“帝”的改革措施是（）A．用漢姓B．穿漢服C．說漢話D．與漢族通婚26．《晉書·食貨志》記載“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”材料所指出的當(dāng)時南方社會經(jīng)濟發(fā)展的最主要原因是（）A．社會穩(wěn)定B．自然條件優(yōu)越C．勞動力充足D．技術(shù)先進27．月球上有一座環(huán)形山是以一位數(shù)學(xué)家的名字命名的，因為他是世界上第一個把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位的人，他是（）A．賈思勰B．鐘繇C．劉徽D．祖沖之28．唐太宗得到《蘭亭集序》后，愛不釋手，“置于座側(cè)，朝夕觀賞”。相關(guān)解讀不正確的是（）A．唐太宗酷愛《蘭亭集序》B．《蘭亭集序》是王羲之代表作C．《蘭亭集序》作者被譽為“書圣”D．《蘭亭集序》創(chuàng)作于唐朝29．如圖是我國古代朝代更替示意圖的片斷摘錄。下圖中①②③代表的朝代分別是（）

A．商朝、秦朝、三國B．春秋、戰(zhàn)國、隋朝C．商朝、秦朝、唐朝D．春秋、戰(zhàn)國、三國30．學(xué)習(xí)歷史，首先要注意時間概念，懂得計算年代，現(xiàn)在世界上通用的是公元紀年，公元紀年把每100年叫做一個“世紀”。習(xí)慣上每個世紀頭20年叫某世紀初，最后10年又叫某世紀末。據(jù)此劉邦于公元前202年建立漢朝，時問上應(yīng)該表述為（）A．公元前3世紀初B．公元前3世紀末C．公元前2世紀初D．公元前2世紀末二、非選擇題31．探究歷史的真實。文獻資料、實物資料是我們探究歷史真實的載體，是我們論從史出的依據(jù)。請閱讀材料，回答問題。材料一：是時天予問匈奴降者（投降的人），皆言匈奴破月氏王，以其（月氏王）頭為飲器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，無與共擊之（匈奴）。漢方欲事滅胡（匈奴），聞此言，因欲通使（月氏）。道必更（經(jīng)過）匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏。——《史記·大宛列傳》材料二：開鑿于初唐的莫高窟第323窟繪有張騫出使西域圖。該圖講述的故事是漢朝軍隊擊敗匈奴，獲得兩尊金人，卻不知道這是什么神，皇帝派張騫出使西域，尋訪金人的來歷。——沙武田《角色轉(zhuǎn)換與歷史記憶——莫高窟第323窟張驀出使西域圖的藝術(shù)史意義》材料三：2022年底江西省南昌市漢武帝之孫海昏侯劉賀墓的發(fā)掘震動全國。墓中出土了有孔子及其弟子畫像、生平故事的屏風(fēng)和竹書《論語》等珍貴文物上萬件。——摘編自相關(guān)考古發(fā)掘報道材料四：我們一般將史料分為第一手材料和第二手材料。前者是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料；后者是指經(jīng)過后人運用第一手材料所作的研究及詮釋。（1）材料一中“天子”是誰“騫以郎應(yīng)募，使月氏”的目的是什么材料一《史記》的作者是誰該書的歷史地位如何（2）材料二中張騫出使西域的目的是什么張騫出使西域有哪些歷史意義（3）材料三出土文物反映了墓主人喜好什么思想這可能與漢代哪一項政策有關(guān)該政策帶來了什么影響（4）據(jù)材料四判斷，材料一和材料二哪則材料更可信我們應(yīng)該如何對待不同的史料以探求歷史的真實32．發(fā)現(xiàn)歷史的規(guī)律。唯物史觀認為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，社會存在決定社會意識。春秋戰(zhàn)國時期的歷史生動的詮釋了這一規(guī)律。閱讀材料，回答問題。材料一：

材料二：

材料三：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。有國強者兼州城，而弱者喪社稷。——《漢書·食貨志》材料四：當(dāng)時，各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書立說。它們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學(xué)說解決社會問題。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點不同，學(xué)派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短，呈現(xiàn)思想文化的繁榮局面。——人教版《中國歷史·七年級上冊》（1）據(jù)材料一回答代表當(dāng)時我國生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項重要技術(shù)分別是什么。它們的推廣促進了哪個階級的興起（2）材料二“口”中地理位置最東的是哪個諸侯國最南的是哪個諸侯國（3）材料三記述的是哪一歷史事件材料三中“商君”采取了哪些措施有什么作用（4）歷史上把材料四所述的現(xiàn)象稱為什么對中國古代文化有什么影響33．汲取歷史的智慧。歷史留下了人類發(fā)展的足跡，指點著前進的航向。閱讀材料回答問題材料一：秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載看中華文明古往今來的生生不息，2000多年來的中國歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機多么深重，由秦漢帝國開創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機。——紀錄片《中華文明》解說詞材料二：

材料三：中國提出并推動“一帶一路”建設(shè)，就是要弘揚古絲綢之路和平友好、開放包容的精神，探索新形勢下國際經(jīng)濟合作與發(fā)展的新模式。在平等、包容、合作、共贏的基礎(chǔ)上續(xù)寫共同發(fā)展的新篇章，最終形成互利共贏的利益共同體和共同發(fā)展繁榮的命運共同體。——人民日報熱點辨析材料四：從平城到洛陽的北魏是漢化先行者……折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光。……隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大交融的基礎(chǔ)之上。——《簡明中國史讀本》（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，秦王朝開創(chuàng)“華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)”創(chuàng)立了什么制度漢武帝為實現(xiàn)“地理空間的整合與凝聚”，采取了什么措施概括秦漢時期的時代特征。從材料一可見中國歷史發(fā)展的趨勢是什么（2）圖中AE兩處漢代地名是什么為加強對C處的管轄，西漢政府設(shè)置了什么機構(gòu)該機構(gòu)的設(shè)置有何歷史意義（3）材料三中“一帶一路”建設(shè)的最終目的是什么（4）材料四中“北魏是漢化先行者”是指哪一歷史事件依據(jù)材料指出這一歷史事件的意義。（5）綜合上述材料，今天的中國發(fā)展可以汲取哪些歷史智慧？

參考答案一、選擇題1．【答案】C【考點】中國境內(nèi)的遠古居民【解析】【分析】大約距今70—20萬年之間的北京人，生活在北京周口店龍骨山，保留了猿類的一些特征，會制造工具（打制粗糙的石器、木棒），使用天然火。①燒骨反映了北京人用火的狀況，符合題意。②石器不能反映北京人用火的狀況，不符合題意。③洞穴中的灰燼反映了北京人用火的狀況，符合題意。④骨針不能反映北京人用火的狀況，不符合題意。故答案為C。【點評】本題難度適中，考查北京人用火的證據(jù)。2．【答案】C【考點】原始的農(nóng)耕生活【解析】【分析】河姆渡居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，人工栽培水稻，他們住著干欄式的房子，過上定居的生活，還飼養(yǎng)了家畜，會制作陶器。A項山頂洞人沒有過上定居的生活，與歌謠中的“骨耜石陶，種植水稻，豬狗水牛，定居不移”不符，不符合題意。B項半坡居民住半地穴式房屋，種植粟等，與歌謠中的“骨耜石陶，種植水稻，豬狗水牛，定居不移”不符，不符合題意。C項河姆渡居民位于浙江余姚，屬于長江流域，與歌謠中的“骨耜石陶，種植水稻，豬狗水牛，定居不移”相符，符合題意。D項大汶口原始居民沒有過上定居的生活，與歌謠中的“骨耜石陶，種植水稻，豬狗水牛，定居不移”不符，不符合題意。故答案為C。【點評】本題難度適中，考查河姆渡居民的生活情況。3．【答案】D【考點】原始的農(nóng)耕生活【解析】【分析】河姆渡居民居于長江流域，受濕潤氣候影響，居民住干欄式房屋。A項洞穴不符合題意，河姆渡人過上了定居生活，會建造房屋。B項半地穴式房屋是半坡原始居民的房屋樣式，不符合題意。C項搭上草棚的水井不是河姆渡人居住的房屋樣式，不符合題意。D項干欄式房屋是河姆渡人居住的房屋樣式，符合題意。故答案為D。【點評】本題難度較小，考查河姆渡居民的房屋樣式。4．【答案】C【考點】原始的農(nóng)耕生活【解析】【分析】本題考查學(xué)生對半坡聚落和河姆渡聚落史實的識記。題目考查半坡和河姆渡的原始居民過上定居生活的最重要原因，依據(jù)所學(xué)知識“半坡居民已種植粟、白菜或芥菜等農(nóng)作物。他們在居住區(qū)內(nèi)建起圍欄，飼養(yǎng)豬、狗等家畜。”依據(jù)“我國是世界上最早種植水稻的國家之一。河姆渡居民主要種植水稻，遺址中有成堆的稻谷、稻稈。”可知，半坡和河姆渡的原始居民過上定居生活都是在農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展使原始居民對自然環(huán)境的依賴程度大大降低，從而能過上定居生活，故選C。5．【答案】C【考點】炎帝和黃帝【解析】【分析】炎帝和黃帝是我國傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)，涿鹿之戰(zhàn)中兩部落聯(lián)合起來，大敗蚩尤，隨后結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成了日后的華夏族。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的“人文始祖”，因而兩岸人民都是炎黃子孫。A項兩岸人民都是黃皮膚的黃色人種不是兩岸人民稱為“炎黃子孫”的原因，不符合題意。B項炎帝和黃帝聯(lián)合戰(zhàn)勝了蚩尤不是兩岸人民稱為“炎黃子孫”的原因，不符合題意。C項炎、黃二部族的聯(lián)合形成后來華夏族的主體是兩岸人民稱為“炎黃子孫”的原因，符合題意。D項中華民族的團結(jié)友愛傳統(tǒng)不是兩岸人民稱為“炎黃子孫”的原因，不符合題意。故答案為C。【點評】本題難度適中，考查炎帝和黃帝的相關(guān)知識。6．【答案】A【考點】西周的分封制【解析】【分析】西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。當(dāng)時周武王封姜子牙在營丘建國，即后來的齊國。A項分封制是西周時期實行的政治制度，符合題意。B項郡縣制實行于戰(zhàn)國時期，不符合題意。C項科舉制開始實行與隋朝時期，不符合題意。D項行省制實行于元朝時期，不符合題意。故答案為A。【點評】本題難度適中，考查西周的分封制。7．【答案】B【考點】春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【分析】題干中的關(guān)鍵信息是“齊桓公”“尊王攘夷”。鏈接所學(xué)知識可知，齊桓公采納管仲“尊王攘夷”的策略，成為春秋時期第一個霸主。故選B。【點評】本題考查學(xué)生獲取信息和知識遷移的能力。8．【答案】C【考點】西周的分封制【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，西周時期實行分封制，周天子把土地以及居民分賜給受封的諸侯，叫他們在自己的封地內(nèi)建立諸侯國，他們以自己的封地為姓氏。A項以排行為氏，不符合題意。B項以所居地名為氏，不符合題意。C項以封地（國）為氏，符合題意。D項以祖先名字為氏，不符合題意。故答案為C。【點評】本題有一定難度，考查西周的分封制。9．【答案】D【考點】商鞅變法【解析】【分析】根據(jù)題干中的“公元前350年”這一關(guān)鍵信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法，法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國君直接派官吏治理。A項他在一次戰(zhàn)爭中殺敵有功，得到了幾十畝土地的賞賜，根據(jù)商鞅變法的內(nèi)容“根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅”，可能發(fā)生，不符合題意。B項幾年后，他辛勤耕種這些土地，糧食豐收，政府免除他的徭役根據(jù)商鞅變法的內(nèi)容“獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役”，可能發(fā)生，不符合題意。C項他因才能出眾，被國君賞識，直接派到某縣任職根據(jù)商鞅變法的內(nèi)容“建立縣制，由國君直接派官吏治理”，可能發(fā)生，不符合題意。D項后來，他賣掉土地去經(jīng)商，得到政府的獎勵，成為大富翁，根據(jù)商鞅變法“重農(nóng)抑商”不可能發(fā)生，符合題意。故答案為D。【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的內(nèi)容。10．【答案】D【考點】商鞅變法【解析】【分析】根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”“秦孝公卒，太子立……遂滅商君之家”，聯(lián)系所學(xué)可知，商鞅變法中根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)，觸及到舊貴族的利益，遭到他們的反對，商鞅最后慘遭車裂而死．故說明改革可能遇到重重阻力，甚至?xí)冻龀林卮鷥r。A項商君在秦國的改革失敗了不符合史實，不符合題意。B項社會改革必須順應(yīng)歷史潮流材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意。C項太子即位后順應(yīng)民心處死商鞅不符合史實，不符合題意。D項改革可能遇到重重阻力，會付出沉重代價從材料中可以體現(xiàn)，符合題意。故答案為D。【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的相關(guān)知識及學(xué)生解讀歷史材料的能力。11．【答案】A【考點】百家思想與“百家爭鳴”【解析】【分析】①語文趙老師善于因材施教，以德治班，頗有儒家真諦說法正確，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，著名的大思想家、大教育家，主張“愛人”“為政以德”“因材施教”，對不同的學(xué)生給以不同的教育，符合題意。②數(shù)學(xué)錢老師深入了解學(xué)生，要求大家互愛互利，頗有道家風(fēng)范說法錯誤，儒家主張“愛人”，不符合題意。③英語孫老師講究順其自然，無為而治，典型墨家風(fēng)格說法錯誤，老子主張“道法自然”，“無為而治”，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化，不符合題意。④歷史李老師嚴格執(zhí)行班規(guī)，照章辦事，深受法家影響說法正確，法家提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，符合題意。故答案為A。【點評】本題難度適中，考查諸子百家的思想。12．【答案】B【考點】儒家思想的形成與發(fā)展【解析】【分析】戰(zhàn)國時期儒家代表人孟子提出"春秋無義戰(zhàn)"反對一切戰(zhàn)爭；主張用“仁政”治國，實行輕徭薄賦；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。A項以法治國是法家的思想，不符合題意。B項“仁政”治國是孟子的思想，符合題意。C項“兼愛”“非攻”是墨家的思想，不符合題意。D項“無為而治”是道家的思想，不符合題意。故答案為B。【點評】本題難度適中，考查孟子的思想。13．【答案】A【考點】秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】根據(jù)題干中的“皇帝盡并兼天下諸侯，黔首（百姓）大安，立號為皇帝”可知秦朝統(tǒng)一全國并確立了皇帝稱號，由“法度量則不壹（指一致）歉疑者，皆明壹之”可知是統(tǒng)一了度量衡。材料中未提及開鑿了靈渠。①②③符合題意。故答案為A。【點評】本題難度適中，考查秦始皇加強中央集權(quán)的措施及學(xué)生解讀歷史材料的能力。14．【答案】D【考點】秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】秦朝為鞏固統(tǒng)一，統(tǒng)一了文字，規(guī)定在全國范圍內(nèi)使用統(tǒng)一的文字--小篆，以后流行更為簡單的隸書。A項文字刻在龜甲和獸骨上只是文字的書寫材料發(fā)生了變化，和漢文字是統(tǒng)一的無關(guān)，不符合題意。B項文字鑄刻在青銅器上只是文字的書寫材料發(fā)生了變化，和漢文字是統(tǒng)一的無關(guān)，不符合題意。C項文字書寫在絲帛和竹簡上只是文字的書寫材料發(fā)生了變化，和漢文字是統(tǒng)一的無關(guān)，不符合題意。D項秦始皇統(tǒng)一了文字是文字統(tǒng)一的原因，符合題意。故答案為D。【點評】本題難度適中，考查文字統(tǒng)一的原因。15．【答案】D【考點】秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】秦始皇為鞏固統(tǒng)一，在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，丞相幫助皇帝處理全國政事；御史大夫執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝的詔令，并負責(zé)監(jiān)察百官；太尉負責(zé)掌管理全國軍務(wù)。A項叢相，不符合題意。B項刺史秦時始置，掌管一州的軍政大權(quán)，不符合題意。C項太尉負責(zé)掌管理全國軍務(wù)，不符合題意。D項御史大夫負責(zé)監(jiān)察百官，符合題意。故答案為D。【點評】本題難度適中，考查秦始皇加強中央集權(quán)的措施。16．【答案】C【考點】秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】依據(jù)已學(xué)知識可知秦朝建立后，為了鞏固統(tǒng)治，推行皇帝至高無上的中央集權(quán)制，設(shè)立三公丞相、太尉、御史大夫分管政務(wù)、軍事、監(jiān)察，秦始皇為了親自指控軍權(quán)，沒有設(shè)置太尉。A項削弱中央軍事力量不是秦始皇在中央設(shè)置的太尉一職，曾“虛設(shè)其位”的原因，不符合題意。B項增強地方軍事權(quán)力不是秦始皇在中央設(shè)置的太尉一職，曾“虛設(shè)其位”的原因，不符合題意。C項皇帝總攬軍政大權(quán)不是秦始皇在中央設(shè)置的太尉一職，曾“虛設(shè)其位”的原因，符合題意。D項丞相、太尉職位合一不是秦始皇在中央設(shè)置的太尉一職，曾“虛設(shè)其位”的原因，不符合題意。故答案為C。【點評】本題難度適中，考查秦始皇加強中央集權(quán)的措施。17．【答案】B【考點】秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】中國古代社會經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。原始社會的地方行政制度是原始部落和部落聯(lián)盟。奴隸社會是分封制下形成許多的諸侯國。封建社會實行了郡縣制和行省制度。材料中的封建時代特指中國的奴隸社會即“封邦建國”，形成許多的諸侯國。A項西周屬于“封建時代”，不符合題意。B項秦朝屬于“郡縣時代”，符合題意。C項夏朝不屬于“郡縣時代”，不符合題意。D項商朝不屬于“郡縣時代”，不符合題意。故答案為B。【點評】本題難度適中，考查秦始皇加強中央集權(quán)的措施。18．【答案】B【考點】漢武帝的大一統(tǒng)【解析】【分析】漢武帝為了推進大一統(tǒng)，在思想上采納董仲舒的建議，推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”把儒家學(xué)說確立為封建王朝的正統(tǒng)思想，對中華文明產(chǎn)生了深刻的影響。A項秦始皇焚書坑儒，排斥儒家學(xué)說，不符合題意。B項漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”把儒家學(xué)說確立為封建王朝的正統(tǒng)思想，符合題意。C項曹操生活在東漢末年，在漢武帝之后，不符合題意。D項孝文帝生活在南北朝時期，在漢武帝之后，不符合題意。故答案為B。【點評】本題難度適中，考查漢武帝大一統(tǒng)的措施。儒家學(xué)說創(chuàng)立后，不同的歷史時期有不同的歷史命運，戰(zhàn)國時期儒家學(xué)說不符合統(tǒng)治者統(tǒng)一的需要，不被重用，秦朝建立后遭到了焚書坑儒的命運，到西漢漢武帝統(tǒng)治時期，由于政治經(jīng)濟都實現(xiàn)了大一統(tǒng)，思想方面也要大一統(tǒng)，儒生董仲舒發(fā)揮了儒家學(xué)說，提出“罷黜百家獨尊儒術(shù)”的建議，漢武帝欣然接受，從此儒家學(xué)說成為國家的統(tǒng)治思想并一直延續(xù)下來。19．【答案】A【考點】漢武帝的大一統(tǒng)【解析】【分析】根據(jù)題干中“設(shè)置鐵官”“鐵的冶煉和鐵器的制作與銷售一律由鐵官負責(zé)”等信息，結(jié)合漢代鹽鐵官營的政策，可知漢朝實行冶鐵官營。A項實行冶鐵官營，符合題意。B項鐵官代行地方政務(wù)材料中不能體現(xiàn)，不符合題意。C項實行休養(yǎng)生息政策材料中不能體現(xiàn)，不符合題意。D項鐵器成為官方專用材料中不能體現(xiàn)，不符合題意。故答案為A。【點評】本題難度適中，考查漢武帝大一統(tǒng)的措施及學(xué)生獲取材料信息、運用所學(xué)知識的能力。20．【答案】B【考點】漢通西域和絲綢之路【解析】【分析】聯(lián)系已學(xué)知識可知新疆是陸上絲綢之路的必經(jīng)之地，馬來西亞和印度尼西亞地處海上絲綢之路的交通要道，從這些地方考古發(fā)掘漢代的絲織品、錢幣和陶器，不僅證實當(dāng)時絲綢之路的存在，而且說明當(dāng)時我國的對外貿(mào)易已相當(dāng)繁榮。故答案為：B。【點評】本題主要考查學(xué)生對絲綢之路的準確識記。21．【答案】B【考點】昌盛的秦漢文化【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查我國秦漢時期的科技文化成就。閱讀題文，關(guān)鍵詞有“蔡倫宮”、“蔡倫博物館”，根據(jù)所學(xué)知識可知，蔡倫是東漢人，杰出貢獻是改進造紙術(shù)，據(jù)題意要求，選項中B符合題意。所以答案選B。【點評】本題較為簡單，考查我國秦漢時期的科技文化成就。22．【答案】A【考點】佛教傳入和道教興起【解析】【分析】河南洛陽白馬寺創(chuàng)建于東漢，是佛教傳入中國后興建的第一座寺院，有中國佛教的“祖庭”和“釋源”之稱。A項河南洛陽白馬寺是中國最早的佛教建筑，符合題意。B項山東曲阜孔廟是紀念儒家創(chuàng)始人孔子而建，不符合題意。C項屬道教四川成都青城山，不符合題意。D項屬道教福建泉州老君像，不符合題意。故答案為A。【點評】本題難度適中，考查佛教的相關(guān)知識。23．【答案】B【考點】三國鼎立【解析】【分析】220年，曹丕稱帝，建立魏國；221年，劉備稱帝，建立漢史稱蜀；222年，孫權(quán)稱王，建立吳；至此，三國鼎立局面形成。A項曹操不在三國鼎立局面之列，魏國是曹丕建立的，不符合題意。B項標(biāo)志著魏蜀吳三國鼎立局面形成，符合題意。C項袁紹和曹操都不在三國鼎立局面之列，不符合題意。D項司馬炎和劉禪都不在三國鼎立局面之列，不符合題意。故答案為B。【點評】本題難度適中，考查三國鼎立局面。24．【答案】D【考點】三國鼎立【解析】【分析】208年，曹操和孫劉聯(lián)軍之間的赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍以少勝多，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。A項長平之戰(zhàn)發(fā)生在260年，是秦、趙兩國之間的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，趙國經(jīng)此一戰(zhàn)元氣大傷，加速了秦國統(tǒng)一中國的進程。，不符合題意。B項巨鹿之戰(zhàn)是秦朝末年劉邦項羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，此戰(zhàn)中，劉邦項羽以少勝多，大敗秦軍主力，不符合題意。C項官渡之戰(zhàn)發(fā)生在公元200年，袁紹和曹操之間的戰(zhàn)役，曹操以少勝多，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)，不符合題意。D項赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的局面，符合題意。故答案為D。【點評】本題難度適中，考查赤壁之戰(zhàn)的影響。25．【答案】C【考點】北魏孝文帝的改革【解析】【分析】根據(jù)題干中的“今欲斷諸北語，一從正音……語音不聽仍舊……”可見了孝文帝的改革措施之一：說漢話。A項用漢姓是孝文帝改革的措施，但在材料中不能體現(xiàn)，不符合題意。B項穿漢服是孝文帝改革的措施，但在材料中不能體現(xiàn)，不符合題意。C項說漢話是孝文帝改革的措施，在材料中可以體現(xiàn)，符合題意。D項與漢族通婚是孝文帝改革的措施，但在材料中不能體現(xiàn)，不符合題意。故答案為C。【點評】本題難度適中，考查孝文帝改革的內(nèi)容及學(xué)生解讀歷史材料的能力。26．【答案】A【考點】江南地區(qū)的開發(fā)【解析】【分析】題干中的材料意思是說：世道太平，沒有戰(zhàn)爭、災(zāi)難，天時、地利、人和俱全，是一個豐和年，老百姓各自的安身之處和謀生之技都是滿意和樂意的，糧食紡織品都足足有余，并通過碼頭運送出去貿(mào)易，每家每戶都能自己通過自己勞動所得而提供所需的生活用品，能做到這樣就心滿意足了。A項社會穩(wěn)定是題干中材料所說的當(dāng)時南方社會經(jīng)濟發(fā)展的最主要原因，符合題意。B項自然條件優(yōu)越是南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，但不是材料中所體現(xiàn)的最主要原因，不符合題意。C項勞動力充足是南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，但不是材料中所體現(xiàn)的最主要原因，不符合題意。D項技術(shù)先進是南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，但不是材料中所體現(xiàn)的最主要原因，不符合題意。故答案為A。【點評】本題難度適中，考查南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因及學(xué)生解讀歷史材料的能力。27．【答案】D【考點】承上啟下的魏晉南北朝文化【解析】【分析】根據(jù)題干和所學(xué)可知，A賈思勰是北朝農(nóng)學(xué)家；B鐘繇是曹魏時的書法家；C劉徽是三國時期的數(shù)學(xué)家，他求得的圓周率為3．1416；D祖沖之是南朝科學(xué)家，在數(shù)學(xué)、天文歷法和機械制造方面都有重大成就，在數(shù)學(xué)上運用劉徽的方法，將圓周率精確到了小數(shù)點之后的第七位。ABC均不符合題意。故答案為D。【點評】本題考查學(xué)生識記能力。難度不大。28．【答案】D【考點】承上啟下的魏晉南北朝文化【解析】【分析】“書圣”王羲之生活在魏晉南北朝時期，其代表作《蘭亭序》有“飄若浮云，矯若驚龍”的美稱。A項唐太宗酷愛《蘭亭集序》從題干中可以體現(xiàn)，不符合題意。B項《蘭亭集序》是王羲之代表作說法正確，不符合題意。C項《蘭亭集序》作者被譽為“書圣”說法正確，不符合題意。D項《蘭亭集序》創(chuàng)作于唐朝說法錯誤，《蘭亭集序》創(chuàng)作于東晉，符合題意。故答案為D。【點評】本題難度適中，考查學(xué)生對王羲之的識記能力及解讀歷史材料的能力。29．【答案】A【考點】秦滅六國，三國鼎立，夏、商、西周的更替【解析】【分析】中國歷史朝代順序：夏、商、西周、東周、秦、西漢、東漢、三國（曹魏、蜀漢、東吳）西晉、東晉、五胡十六國、南朝（劉宋、蕭齊、蕭梁、南陳）北朝（北魏、東魏、北齊、西魏、北周；）隋朝、唐朝、五代十國、北宋、南宋、遼、金、元、明、清。所以圖中①②③代表的朝代分別是商朝、秦朝、三國。A項商朝、秦朝、三國，符合題意。B項春秋、戰(zhàn)國、隋朝，不符合題意。C項商朝、秦朝、唐朝，不符合題意。D項春秋、戰(zhàn)國、三國，不符合題意。故答案為A。【點評】本題難度適中，考查中國歷史朝代。30．【答案】B【考點】歷史時間計算，西漢的建立【解析】【分析】根據(jù)公元紀年法可知，一百年一個世紀，十年一個年代，公元前202年應(yīng)屬于公元前3世紀，因為公元前的時間數(shù)越小離現(xiàn)在越近，因而公元前202年屬公元前3世紀末。A項公元前3世紀初，不符合題意。B項公元前3世紀末，符合題意。C項公元前2世紀初，不符合題意。D項公元前2世紀末，不符合題意。故答案為B。【點評】本題難度適中，考查歷史時間計算方法。二、非選擇題31．【答案】（1）漢武帝。聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。司馬遷。是我國第一部紀傳體通史。（2）尋訪金人的名號。開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯(lián)系。（3）儒家思想。“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。儒家學(xué)說被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，對中華文明產(chǎn)生了深刻的影響。（4）材料一更可信。第二問言之有理即可。【考點】昌盛的秦漢文化，儒家思想的形成與發(fā)展，秦鞏固統(tǒng)一的措施，漢武帝的大一統(tǒng)【解析】【分析】（1）本題考查張騫通西域及《史記》的相關(guān)知識。漢武帝時，為了聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫前后兩次出使西域。西漢時期司馬遷著有《史記》一書，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的主要史事，是我國第一部紀傳體通史。（2）本題考查張騫通西域的目的、意義及學(xué)生解讀歷史材料的能力。根據(jù)材料二中的“……獲得兩尊金人，卻不知道這是什么神，皇帝派張騫出使西域，尋訪金人的來歷……”可見材料二認為漢武帝派張騫出使西域的目的是尋訪金人的名號。張騫通西域，開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯(lián)系。（3）本題考查儒家思想的相關(guān)知識。根據(jù)材料三中的“墓中出土了有孔子及其弟子畫像、生平故事的屏風(fēng)和竹書《論語》等珍貴文物上萬件。”可看出墓主人喜好以孔子為首的儒家思想。為了實現(xiàn)大一統(tǒng)，在思想上，漢武帝采納董仲舒的建議，推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策。儒家學(xué)說被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，對中華文明產(chǎn)生了深刻的影響。（4）本題考查認識問題的能力。依據(jù)所學(xué)知識，公元前138年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域，漢武帝派張騫出使西域，不可能是為了尋訪金人的名號，所以材料一更可信。第二問屬于開放性試題，學(xué)生言之有理即可。故答案為：（1）漢武帝。聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。司馬遷。是我國第一部紀傳體通史。（2）尋訪金人的名號。開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯(lián)系。（3）儒家思想。“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。儒家學(xué)說被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，對中華文明產(chǎn)生了深刻的影響。（4）材料一更可信。第二問言之有理即可。【點評】本題難度適中，考查漢武帝大一統(tǒng)的措施及張騫通西域等相關(guān)知識。32．【答案】（1）鐵農(nóng)具和牛耕。地主階級。（2）齊國。楚國。（3）商鞅變法。①國家承認土地私有，允許自由買賣；②獎勵耕織、墾荒。③獎勵軍功；④編制戶籍，實行什伍連坐法；⑤推行縣制；⑥統(tǒng)一度量衡。提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為秦以后兼?zhèn)淞鶉y(tǒng)一中國打下了堅實基礎(chǔ)。（4）百家爭鳴。有力的促進了思想文化的繁榮。【考點】戰(zhàn)國七雄，商鞅變法，百家思想與“百家爭鳴”【解析】【分析】（1）本題考查春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的發(fā)展。春秋時期，開始出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具，到了戰(zhàn)國，鐵制農(nóng)具廣泛推廣使用，提高了糧食產(chǎn)量；牛耕與鐵犁結(jié)合，提高了耕作效率，促進了荒地的開墾。它們的推廣促進了地主階級的興起。（2）本題考查戰(zhàn)國七雄的地理位置。依據(jù)學(xué)過的知識已知，戰(zhàn)國七雄位置口訣是：齊楚秦燕