本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學生上網利弊心得體會篇一:《關于中學生上網利弊問題的調查》

關于中學生上網利弊問題的調查

熊繼承

假如說，舊石器時代是屬于北京周口店的火種；假如說，第一次工業革命屬于瓦特與他的蒸汽機；假如說，20世紀是屬于兩次世界大戰，那么，我們想說

的是21世紀是屬于計算機和因特網的。

在現在新聞媒體的宣傳里，網絡是一把雙刃劍，一方面，它被稱為時代進步的產物，能快捷地傳播大量信息，隨便網聯大千世界，另一方面，它卻被形容為一個魔鬼，讓人沉溺在其虛幻的世界，全然不顧一切，特別是針對操縱能力較弱、辨別能力較差的未成年人，他的形象更為惡劣，往往是青少年一進網吧，一觸網絡，就癡癡入迷，深受其害，嚴重影響學業和身體健康。網絡在大量家長眼里更是成了不可觸摸的痛。但是，在我們自己的經驗里，身邊的同學和自己都對網絡有著或多或少的接觸，感覺網絡好像也沒有那么可怕，更多的時候是好用好玩。那么網絡對現在青少年的影響到底是利大于弊還是弊大于利？家長對孩子上網的行為為什么難以理解甚至反對？青少年上網有何新趨向？這些問題深深地引起了我們小組成員的興趣。因此，我們小組決定選擇青少年使用網絡的現狀及

其利弊作為我們的研究課題。

二.計劃與分工

接下來就是寫計劃，由于是第一次編寫，我們真是不知從何下手，我們請教了指導老師，老師告訴我們選擇計劃的重要性，通過我們組員的細心的思考，我們制定了課題計劃.理清了小組研究步驟.方法，認真的寫下研究計劃。通過這次的活動，我們從中學到了一些研究問題的方法。還深刻地體會到社會工作的嚴

謹性.科學性和繁雜性。

在計劃的第一階段，我們小組全體成員探討并確立了課題研究方向。探討上網查找的有關資料，在相關的網站通過抄寫或下載了內容介紹，以及值得關注的

問題。

在計劃的其次階段，我們采取組員分工的方式，針對從網上下載的相關資料，對于課題中的不解提出針對性的問題，由組員擬定調查問卷，便利進行深入的研究。由許淑靜.楊敏雪向老師與同學們發放相關問卷。盛潔穎主要負責采訪

有關人員記錄其過程。由劉燦燦收集有關圖片。負責記錄和整理資料。

（詳見圖表）

在計劃的第三階段，我們小組人員進行了資料總結，相互交流各自的想法.觀點，對所把握的資料進行細密的分析，形成了共識，把系統列成表以及整理成

最終的報告。

三.課題研究過程

以下是我們的研究過程

我們首先分析了研究對象，通過各種資料的顯示，都說明互聯網對我們有很大的幫助不容置疑,網絡是功能最全應用最廣的媒體,它為青少年搭建了自主學

習的寬廣平臺,它使學生獲取更多的信息知識,“足不出戶〞,“盡覽天下風云〞;它為學生提供參與社交活動的廣闊空間,“海內存知己,天邊若比鄰〞;它豐富了學生的生活,擺脫了“兩點一線〞讀書生活的單調..它在無形中為我們大大開啟了一扇便利之門。且不談網上購物、網上學習、網上閑聊，就連我們寫的作文都要網上通過e-mail發給老師。網絡對我們來說實在有太多的好處了！網絡為我們提供了無限的創造空間，豐富了我們生活的內容，改變了我們生活的方式，加快了我們邁向進步的速度。但我們也要知道它對我們有什么不良影響，這個方面的問題是值得

我們去關注的。

在具體的步驟實施中，我們先以調查資料的方式了解網絡使用的狀況，以發放調查問卷的形式，采訪有關人員。然后對于所得到的資料進行分析處理，得到全面系統的資料。最終總結分類，分析問題從而完成了我們的課題研究。

以下是我們的調查問卷，我們詢問了有關上網目的、內容、使用探尋引擎的頻率、上網時間、是否使用、上網的影響、對上網的看法等多個問題。

我們各小組成員在課間到七八年級發放調查問卷，詳細說明調查只是為了研究，不記名，不交給老師，消去同學們的顧慮。這次活動我們共發放問卷96份，

回收有效問卷82份，其中七年級38份，八年級44份

通過活動，我們學會了和陌生的同學打交道，成功發放并回收了問卷，大大

鍛煉了交往能力。老師給予了我們很高的評價。

為了了解中學生是否沉迷于網吧，我們開展了其次次活動我們小組成員選擇周六在網吧內調查是否有中學生在上網。我們共調查了三家網吧，其中一家網吧無穿校服中學生，另兩家網吧內都發現網吧內有少量的中學生在上網，其中圖書館的電子閱覽室內有大量中學生，觀測其上網內容，發現這些中學生中85%以上都在玩游戲，還有幾位沒玩游戲的在利用閑聊。

這次活動我們了解到了雖然沉迷于網吧的中學生并不多，但著實還有一小部

分。

小結

在資料收集的過程中，我們通過上網下載摘抄信息，從同學口中了解相關信息。這個過程進行的十分困難，在發放調查問卷中，我們也遇到了一些難題，制定調查問卷是十分困難的，問卷不但一定要設計的好，還要針對我們這個階段學

生所面對的問題。從而進行系統的了解。

四、研究結論

通過調查，我們了解到

在學生使用互聯網的的主要方式上，互聯網的獲取信息、消遣和溝通功能被普遍使用，但學習助手功能使用率較低。互聯網信息渠道的代表性應用——網絡新聞和探尋引擎的使用比例已達3/4(73%)。即時通信和電子郵件是溝通工具

功能的代表性應用，這兩種應用的使用率也對比高，7成(68%)的青少年都使用即時通信功能，超過一半(54%)的青少年使用電子郵件。互聯網消遣功能的三項代表性應用——網絡音樂、網絡影視和網絡游戲使用率都很高。網絡音樂使用率已經超過2/3(65%)，玩過網絡游戲的青少年也已經超過一半(50%)。

相比之下，互聯網互聯網的學習功能被忽視，只有8%的學生在老師布置作業的狀況下會使用網絡查找資料，其他時候利用網絡學習接近于0。但是在網上更新博客的學生較多，21%的學生有博客，14%的學生經常更新，這對于學生寫

作應當是有幫助的。

從學生使用網絡的時間來看，青少年學生網民上網時間偏高，平均每周為

6小時。其中每周上網超過10小時的青少年學生網民占總人數的16%，超過20小時的占9%，對于每周需要上課5天的中學生，每周上網超過10個小時的人群就應當引起有關部門的注意，每周上網超過20小時的人群應當被重點

關注和正確引導。

對青少年學生網民來說，互聯網所扮演的各種角色的應用程度排序為消遣工具溝通工具信息渠道學習助手，他們對互聯網消遣功能的使用超過對任何一種其他功能，就連信息渠道功能也在其之后。特別是網絡游戲越來越成為影響青少年上網行為的重要因素，上網超過20小時的人主要是由于網絡游戲的影

響，社會各界應當努力優化其網絡應用結構。

從青少年對網絡的認識來看，62%的學生認為上網對學習沒影響，14%的學生認為有往往有沖突，20%的學生認為有是有影響。16%的學生認為上網對生活有影響，主要是引起與父母老師的沖突。基于說對網絡文化的看法，絕大多數青少年認為是正向的，選擇先進且重要34%，選擇有點用42%，認為有害的僅有

8%。這些與老師、成人們的看法是不一樣的。

初步結論

通過閱讀調查數據以及查閱相關資料，我們得出以下結論。首先從資料來看，我們認為網絡是有利有弊的，它能夠給我們提供好多的便利，讓我們更好的認識世界，也有更多的成功機遇，印度一個9歲的小女孩就已經可以依靠制作網頁來獲得成功。但是有時使用不當也會帶來好多的弊端，下面使我們總結的網絡{中學生上網利弊心得體會}.

利弊。{中學生上網利弊心得體會}.

網絡利

1當你工作了很長時間后去玩電腦游戲，可以減緩你的精神壓力，放松你的

心情。

你說不全是電腦游戲的話，那有好多用處對你有利。例如打印文章，學習編程，制作網頁，上網查詢有用的資料，上網了解時事，動態等等，其實電腦

的好處有好多呢。

3．假如你是電腦專家，那么做一兩個falsh放到網絡，不僅可以提高你的

制作能力，還能愉悅大家，豈不兩全其美？

網絡弊

1長時間的玩電腦，電腦發出的高頻率輻射對眼睛是有很大害處。

2假如開電腦，僅是為了玩電腦游戲，而且時間過久，那就是浪費了好多寶

貴時間啊。

3而且經常守在電腦前，還會造成孤僻的性格，不合群，對人的身心都有影

響。

此外，從我們的調查來看，網絡對我們的生活影響越來越大，大部分同學都能夠認識到網絡的巨大價值，也能把握一定的網絡技巧，能夠用到網絡的一些便捷。也或多或少的受到網絡文化的影響。但是總的來說學生對網絡的價值利用率不高。大多數同學在網絡里從事與學習生活無關的活動，如閑聊、上網玩游戲。幾乎每個同學都有一個號，有兩個或兩個以上的占62%。當然閑聊、游戲也有它的價值，如能擴大我們的交往圈子，增加我們的生活樂趣等，但是更多時候網絡對我們的成長沒有大的幫助。往往事物都有正反兩方面，上網也不例外。我們要好好揚長避短哦。所以，我們認為對于中學生來說，網絡要利用，但是方

法需要指導。

心得體會

通過這次的活動我們小組的成員都懂得社會工作的艱苦性，也學會了在面對困難的時候應當以一種勇于戰勝困難的決心，激流勇進。而不是學會退縮。更不會逃避。下次我們還要做的更好。也讓我們學會了在面對問題的時候，應如和應付，把握了一定的應對方法。培養我們獨立自主的能力。還改善我們的人際關系，

使我們變的大膽。……

發放問卷是一件很困難的事情，好多同學都不太協同，于是，我們以我們的熱心和信心去耐心的講解我們這次活動，同學們也被我們打動了，紛紛拿起筆認

真填寫。

有時候，小組會出現不同的聲音，不同的看法，我們堅持讓每個人都嘗試一下，有時候某個人遇到了困難，我們也會齊心協力去幫助。這次活動，讓我們嘗

到了團體合作的甜頭。

每個人都付出了好多，我們，都是努力的……

每個人都值得夸獎！

剛開始接觸這個課題我們不知從何下手，幸好老師的提醒，我們可以針對身邊的現象進行查找，關于我們使用互聯網的現象進行調查。老師在提供課題方面

給了我們很大的幫助，在這里，我們要對老師說感謝.

有句話說“新人類在電腦前創造自己的世界。〞這足以證明網絡對我們這一代人的影響了。網絡沖浪早已在中學生中悄然而至，更有甚者視網如命，真可謂“疏而不漏〞。時間可以擠，空間可以擠；資源共享，經驗共享。接踵而至的是家長、老師、學校、媒體的關注聚焦。為此，我們認為很有必要作一次關于中學生上同利弊問題的調查探討。

有關媒體對學生上網的現象十分關注，諸如“廣州男生迷上網姐〞、“成都網吧盛行‘獵殺貪官’的游戲〞之類的報道數不勝數。那么，中學生對自己的上網行為又是如何對待的呢？為此，我們在本校同學中作了一次問卷調查

關于中學生上網利弊的問卷調查

1、你是否喜歡上網？

A．是B．否

2、假如你是家長你是否勉勵你的孩子上網？

A．是B．否

3、假如你是老師你是否勉勵你的學生上網？

A．是B．否

4、你是否經常上網？

A．是B．否

5、你用在網上的時間是否比用在學業上的多？

A．是B．否

6、你認為在網上是否能學到有益的東西？

A．是B、否

7、你認為在網上是否會學到有害的東西？

A．是B．否

8．你認為有益的東西是否多于有害的東西？

A．是B．否

9、你在網上尋常作些什么？（多項選擇）

A．收發郵件B．playgamesC．閱讀文學作品D．下載資料E．交友閑聊F．了解時尚消遣G．看新聞

10、你認為上網對你來說意味著什么？（多項選擇）

A．讀取知識B．廣交朋友C．擴大見聞D．消遣消遣

E．消磨時間F．浪費金錢G．升級

篇二:《淺談中學生上網的利弊》

龍源期刊網.cn

淺談中學生上網的利弊

董麗蘭

來源《速讀·中旬》2022年第08期

在巨大的網民隊伍中，中學生是一群不可忽略的上網高危人群，例如4月17日南昌發生的一名高中生玩游戲猝死事件，其原因之一是上連續上網時間過長；6月16日北京的一家網吧著火事件，當人們還沉浸在城市的一片恬靜時，25條年輕的生命正離我們遠去；08年我市某校四名女生因與網友見面被網友拐賣，至今一個下落不明，家長痛不欲生。如今部分中學生沉迷于網絡游戲、網上閑聊，等各類事故令人觸目驚心，網絡間接成為殺害這些年輕生命的兇手，這何不讓我們痛恨網絡。但我們不能由于網絡的負面影響而否定網絡，魚刺卡喉嚨只有偶爾，但只要我們吃魚，就一定能得到營養。記得不久前的一篇報道一位高度癱瘓的女孩，靠著頑強的毅然力及對網絡的一份執著，終究在互聯網上找到屬于自己的一片天空；阿利巴巴的創始人馬云因網絡身價過億；不少的人在淘寶上找到了致富之路，還有大量人享受著輕點鼠標，看比賽、查資料、學習，交朋友、購物，等網絡資源，同是網絡，不同的人群命運的差距為什么如此之大呢？是由于他們對網絡的認識和使用的資源不同而已。對于中學生上網的利與弊我淺談自已的看法。

一、中學生上網的好處

第一，可以開闊視野。因特網信息量大，交流速度快，自由度強，實現了全球資源共享，中學生在網上可以輕松獲得自己的需求，在網上認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，異域風情，各國美食，歷吏等，開闊了視野。

其次，可以加強對外交流。網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以平等的與他人進行交流，探討共同感興趣的話題，發表自已的觀點，還能避免了人們直面交流時的摩擦、傷害及對對方身份和地位的顧及。中學生上網可以進一步擴展中學生對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。

第三，可以促進中學生特性化發展。日常生活中專業課的學習成本較大，有了網絡，只要學生輕點鼠標就可以了解不同領域，中學生根據自己喜好很簡單的找到發展方向和高質量的資源，較易的促進學生特性化的成長。

第四，可以促進中學生的學業發展。因特網上的學習資源多種多樣，成本低廉，中學生可以利用網絡學習自已所需的基礎知識，專業知識、及前沿的學科知識。這種學習模式已逐漸淡化老師的作用，會成為中學生自學的主要手段。

第五，便利了中學生的生活。因特網使我們足不出戶，就能購物，訂機票，交電話費，查分，等網絡便利的全社會人們的生活。

篇三:《中小學生安全上網心得體會》

《中小學生安全上網》的心得體會

長期以來,如何讓中小學生正確上網,戒除網癮，都是一個令社會、家長、老師關注的問題。有不少家長由于各種擔憂而阻止孩子上網,學生上網畢竟是好是壞?我覺得這事不可以完全確定說是好,或者是壞,其實凡事都有兩面性的。而且現在這種時代,中小學生接觸網絡是遲早的事,以其完全限制,導致其跑到網吧,在自己監管不到的地方上網,倒不如適當放開,給中小學生一定的上網環境。

現在學生特性都很強,所以要從小像對朋友一樣與之相處,平等溝通,家長要學習一些心理指導方法。假如孩子由于上網而成績下降,家長不應當只是一味責罵孩子,可以從孩子的優點著手,每次進步都為他愉快,讓孩子感受到家人的關注和愛。

看到一些資料上分析,現在中小學生上網多數與親情缺乏有關。上網能夠讓孩子感受到短暫的心情放松、減輕壓力。有的家長只給孩子物質上的滿足,沒有真正給予孩子親情上的滿足。我想現在中小學生上網好多時候是由于無聊,假如家長與孩子溝通得好,找出孩子喜歡上網的原因,可能會讓孩子逐漸遠離單純的依靠網絡。

家長也要經常與學校班主任老師聯系，了解孩子在校是否外出上網，如有這種狀況，家長應立刻制止孩子隨意外出，觀測了解孩子的行為、去向和狀態，與孩子平和對話，幫助孩子疏導心理上的障礙，有效防衛孩子外出上網的不良現象的發生。這樣，

就能幫助孩子及時改掉初步形成的外出上網的不良習慣。

學生對新事物,特別是對網絡游戲等好奇心