二年級冊總復習同試題一填．4080讀：（）由（）個千、（）十組成的。考目：查學生對數的讀法和組成的掌握。答：千零八十，。解：數要從高位讀起，千位上是讀四千，十位上是就八十，中間不管有幾個零都只讀一個零，末尾的零不讀。．在數位表中，從右邊起第二位是（）位，第五位是（）。考目：查學生對數位順序表的理解。答：，萬。解：以借助計數器來分析給學生聽，幫助學生加深對數位順序的理解。．用、07、成的最大的四位數是（）最的四位數是（）考目：查學生數的組成和數的大小比較。答：8730，。解：寫成最大的四位數，最高位上應該寫最大的數，再按從大小寫數；要寫成最小的四位數，最高位上不能寫，所以千位上寫，百位上寫0，再按從小到大寫數。．把18個果，平均分裝在個盤子里，每個盤子裝（）蘋果；如果每個盤子裝3個需要（）盤子。考目：查學生對除法應用題兩種類型的理解。答：9，。解：以從除法的兩種意義上幫助學生列出除法算式并解答。．一個數除以7有余數，余數可能是（）。考目：查余數的范圍。答：1，，3，，，。解：有余數的除法中，余數要比除數小，所以余數的范圍是至。．在有余數的除法算式□8＝……□中，被除數最大是（）被除數最小是（）考目：一步理解除法及有余數除法的意義，明確在有余數的除法算式中，余數一定小于除數。答：47，41解：學生在理解有余數的除法算式中“余數小于除數”的前提，進一步靈活運用除法的各部分間的關系解題。例如：被除數＝商×除數＋余數，除數＝（被除數—余數）÷商。二選．被除數和除數都是，商是（）

A1B．．考目：法的各部分間的關系。答：A解：據除法的各部分間關系列出除法算式。．從17里面連續減去（）個得2A4B．5．6考目：余數除法的知識。答：B。解：解題意，弄清各部分的數字是什么，余數是2被除數是17商是3根據“除數＝（被除數—余數）÷商”解答即可。．把一些球每盒裝7個正好分完，這些球可能有（）個。AB．考目：查學生靈活運用除法或乘法的知識解決問題的能力。答：B。解：據乘法口訣求出的倍數。．與“45―”的結果不相等的算式是（）A45―（＋）

B45―－15C．－＋考目：的加減運算順序。答：。解：觀察運算順序，再計算獲得答案，也可以通過理解算式的義來選擇正確答案。．一個也不讀的數是（）AB．C．2900考目：數的方法。答：。解：字末尾的零都不需要讀出來。三解每衣服要釘6粒紐扣件服要釘多少粒紐扣？媽媽有40粒扣以幾件衣服？還剩幾粒？考目：查學生靈活運用有余數的除法解決問題的能力。答：6×＝（），40。8件衣服要釘粒紐扣。媽媽有粒紐扣，可以釘6件服，還剩4粒。解：一個問要解決8個多少，所以用乘法；第二個問要解決0里面有個6所以用除法。

．有玫瑰24枝，康乃馨，水仙花11枝。現在用枝瑰3枝乃馨和枝水仙花扎成一束。這些花最多可以扎幾束？考目：合運用有余數除法解決問題。答：2。5，所以，最多可以扎3束答：這些花最多可以扎束。解：是有余數除法在實際生活中的應用，要通過比較，選擇最的數為該題答案。．原來有50人，現在有多少人？考目：合運用混合運算知識解決問題的能力。答：50—12＝38＝53人）。現在有。解：題是混合運算的基本應用，列出算式，再看運算順序計算．小明家、小紅家、學校在一條直線上，小明家離學校有540，小紅家離學校有米，小明家和小紅家相距多少米？（一定要考慮全面）考目：題是我們生活實際中經常遇到的問題以通過畫直觀的圖幫助學生理解題意，在解題的過程中可以拓展學生的思維能力、提高學生的計算能力。答：學校的兩邊540＋380＝920（米；在學校的同一邊：540＝160（米）。答：小明家和小紅家相距米米解：題可以通過畫