精品文檔最新優選數學老師工作方案范文最新優選數學老師工作方案范文這一個學期是非常重要的，再過不久學生們就要從校園里面畢業了，雖然和這些相處了幾年的孩子們分開會讓我感覺到一種失落感，但是我也很欣慰他們的成長，讓他們快樂的學習、考上一個滿意的初中就是我作為老師的義務。教孩子們數學其實是一個較難的工作，因為在小學里孩子們主要也是以玩樂為主，太過于緊迫的教學反而會讓學生們對自己的教學產生一種抵觸感，甚至會讓孩子們討厭我這個老師，所以我一直以來采取的都是一種較為輕松的教學形式，但是在這最后一個學期里面，我得做出一定程度上的調整才行。數學對于不少學生來言就是一個大難題，有些孩子在平日都不怎么認真做題目，但是他仍然能在考試中獲得較好的成績，反而有些孩子在數學上花了很多的時間，可獲得的效果就是不怎么好，從這也看出了學習是因人而異的，我們在教學的時候也應該多多考慮大家的感受才行。我目前的教學節奏相比其他老師已經算得上比擬慢了，我為的就是能讓更多的學生聽得懂，明白其中的解題思路，而不是死記硬背一些答案，在這個新學期里，我不能再采用這種教學形式了，因為這個學期的時間比擬少，再加上要留下一局部時間給孩子們復習，做畢業準備，這就要求我必須在短時間內完畢課本上的教學，然后集中時間在復習這一方面上，我會多多準備一些難題、往年的考題給學生們，讓學生們盡快適應更難的題型。在上課的時候，我會多準備一些題目給學生們，抽取一局部學生上臺做題目，做對了我就會給一定的獎勵，這樣才能調動起大家的積極性，為了不讓自己丟臉，相信會有更多的同學會主動的復習一些數學知識。小學的數學其實并不是很難，我覺得學生們只要多做一些練習題，多聽一些老師的建議，那么我認為孩子們是不會在數學這門科目上失分的，所以我會集中注意力在做題這方面，讓孩子們的做題才能提升一個大的檔次，這樣才能更好地應對“小升初”考試，此外我也會催促好那些成績還不是很好的學生，我會多給他們一些表現的時機，在上課時我會多注意一下他們的舉動，爭取讓大家的成績都能保持在一個較好的水準之上。最新優選數學老師工作方案范文20xx學年度文章本學年，我決心通過不斷地加強學習與理論，在努力進步自身素質的同時，為我校教學工作奉獻自己的力量。以下是我的個人方案：一、標準言行我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學老師職業道德標準》是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了標準性的要求，加強學習，認真領會《標準》中的各項內容，讓《標準》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違背師德的行為。二、做好本職工作。1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手，仔細開掘教材，認真研究設計教學環節，合理安排課內外習題，實在進步自己的教學設計才能。在課堂上，多關注學生，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學生成為課堂的主人，進步自己的課堂把握才能。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中進步自己的教學才能，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與理論嚴密地結合起來。3、同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。.以教學、科研的反思、總結為主線進展研究性學習。三、進步專業素質。1、利用業余時間，認真閱讀有關教育教學方面的著作，從而提升自己的理論素質，以便更好的應用于教育教學理論。2、利用網絡，認真寫好自己的博客。3、利用有效的時間，練好老師的根本功，練好三筆字，更好的為自己的教學效勞。4、及時的和家長進展溝通，充分發揮家校的合力作用，更好的為學生效勞，做生生滿意的老師。四、落實教研工作本學期，認真落實學校布置的各項教研活動，進步老師的業務素質。我組將堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動，主動聽組內每位數學老師的課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改良建議。最新優選數學老師工作方案范文一、加強集體備課優化課堂教學新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學?無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教學方案，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的詳細要求。即優化課堂教學目的，標準教學程序，進步課堂效率，全面開展、培養學生的才能，為其自身的進一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發揮各位老師的長處，集體備課前，每位老師都準備一周的課，集體備課時，每位老師都進展說課，然后對每位老師的教學目的的制定，重點、難點的打破方法及課后作業的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師根據自己班級學生的詳細情況進展自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位老師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。二、立足課本夯實根底實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實根底。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求理解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈敏運用和綜合運用的;細心推敲要考察的數學思想和數學方法;在復習根底知識的同時要注重才能的培養，要充分表達學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現老師的分析^p思維，還要充分展現學生的考慮思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優補差，新高考將更加注重對學生才能的考察，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的時機和空間，有利于優秀的學生限度發揮自己的潛能，獲得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析^p學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，限度進步他們的數學成績。三、因材施教全面進步今年高考采用新的形式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目的，又要根據各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學生來做，以增強他們的信心，進步學習的興趣，對才能較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，進步他們邏輯思維才能和分析^p問題、解決問題的才能。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強才能的學生的考慮題，老師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的才能都能得到進步。四、優化練習進步練習的有效性知識的穩固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當而有效的練習才能實現;首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環節，為了限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做練習，有效的進步了學生的應試才能。五、加強應試指導培養非智力因素充分利用每一次練習、測試的時機，培養學生的應試技巧，進步學生的得分才能，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要標準做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經歷，力爭找到合適自己的心理調節方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步進步自己的應試才能;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些考前須知六、第一輪復習是整個數學復習的根底工程，其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對根底知識、根本技能進展梳理，使之到達系統化、構造化、完好化;在老師的組織下通過對根底題的系統訓練和標準訓練，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考察到的題型，純熟掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變老師一包到底，施行學生自主學習，才能真正到達夯實“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復習時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。七、第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養學生的才能，包括：空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，進步學生對實際問題的閱讀理解、考慮判斷、分析^p解決才能;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際程度，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優生”放棄大局部“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，進步復習效果。八、近三年高考試題提醒我們要擅長將根底問題學實學活。要把復習內容中反映出來的數學思想方法的教學表達在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈敏運用數學思想方法把握、數學思維方法考慮、數學根本方法解題。要明確復習的最終目的是新題會解