靜電場及其應用第九章靜電場及其應用第九章11．電荷1．電荷2課件《電荷》教學課件3課前自主學習課前自主學習4課件《電荷》教學課件5課件《電荷》教學課件6課件《電荷》教學課件7課件《電荷》教學課件8課件《電荷》教學課件9課件《電荷》教學課件10課件《電荷》教學課件11探究實驗，強調學生的地位和主動性，并不是放松對學生的要求，所以教師應該是探究活動過程的引導者與組織者。由于“探究近視眼的成因和矯正”這個實驗不是課本中現成的，需要學生在已知知識的基礎上將知識轉化遷移來進行。所以我計劃引導學生根據近視眼眼球的特點設計實驗來驗證近視眼的成因和矯正。學生根據近視眼的特點選擇10厘米的凸透鏡做為正常眼，5厘米的凸透鏡做為近視眼。先使蠟燭通過10厘米的凸透鏡呈一個倒立縮小的實像在光屏上，保持光屏、蠟燭凸透鏡的位置不變，把10厘米的凸透鏡換成5厘米的凸透鏡，觀察光屏上成像情況，而后移動白紙找這一次燭焰清晰的像，比較白紙和光屏的位置，得出結論。在5厘米凸透鏡前加一個學生戴的凹透鏡或者凸透鏡，觀察哪種透鏡能使像呈在視網膜上。隨著科技的進步，家用電器的增多，人們飲食結構的不均衡，學生課業負擔加重，導致學生近視率逐年上升，所以引導學生注意用眼衛生，提高眼保健意識就顯得尤為重要。我是這樣設計的：情感態度與價值觀(2)衰變規律：N＝N012t/τ、m＝m012t/τ(1)動量守恒：由于爆炸是在極短的時間內完成的，爆炸時物體間的相互作用力遠遠大于受到的外力，所以在爆炸過程中，系統的總動量守恒．1．原子能量：En＝Ekn＋Epn＝E1n2，隨n(r)增大而增大，其中E1＝－13.6eV.三、光的波粒二象性與物質波學情分析：①原子核由質子和中子組成，質子和中子統稱為核子．[師]“1s、1min、1h”都叫做單位時間，所以可以把速度定義為“單位時間內的路程”．變化的磁場產生電場，變化的電場產生磁場．2．實驗步驟探究實驗，強調學生的地位和主動性，并不是放松對學生的要求，所12課堂探究評價課堂探究評價13課件《電荷》教學課件14課件《電荷》教學課件15課件《電荷》教學課件16課件《電荷》教學課件17課件《電荷》教學課件18課件《電荷》教學課件19課件《電荷》教學課件20完美答案完美答案21課件《電荷》教學課件22規范解答規范解答23課件《電荷》教學課件241．α粒子散射實驗的結果2．實驗方案教學重點[生]它們運動的快慢不一樣．10n→11H＋0－1e衰變規律 質量數守恒、電荷數守恒[答案]3倍3．人船模型(3)速度要合理．箱子底部受到水的壓力F2=p2S2=4900Pa×0.3m×0.3m=441N[生]有．它們有的在天上飛，有的在地上爬．10n→11H＋0－1e衰變規律 質量數守恒、電荷數守恒(2)分類答案1．α粒子散射實驗的結果答案25解析解析26課件《電荷》教學課件27課件《電荷》教學課件28課件《電荷》教學課件29課件《電荷》教學課件30課件《電荷》教學課件31課件《電荷》教學課件32課件《電荷》教學課件33完美答案完美答案34●通過模擬眼睛成像活動，經歷、體驗和領悟眼睛成像的原理，通過比較實驗，領會近視的成因。③普朗克常量：h＝ke(k為斜率，e為電子電量)[生]看看他們誰跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最長，而時間一樣．師：由公式p=ρhg，請大家想一想，液體壓強跟哪些因素有關？跟我們研究得出的液體內部壓強的規律是否相一致？教師啟發，由學生回答。1、創設情景，提出研究課題二、液體壓強的計算（3）分析與論證m1v1＝m1v′1＋m2v′2①●通過模擬眼睛成像活動，經歷、體驗和領悟眼睛成像的原理，通35規范解答規范解答36課件《電荷》教學課件37答案答案38解析解析39課件《電荷》教學課件40課件《電荷》教學課件41課件《電荷》教學課件42課件《電荷》教學課件43課件《電荷》教學課件44課件《電荷》教學課件45完美答案完美答案46規范解答規范解答47課件《電荷》教學課件48課件《電荷》教學課件49答案答案50解析解析51課后課時作業課后課時作業52答案答案53解析解析54答案答案55解析解析56答案解析答案解析57答案解析答案解析58答案解析答案解析59答案解析答案解析60答案解析答案解析61答案解析答案解析62答案解析答案解析63答案答案64解析解析65答案答案66解析解析67答案答案68解析解析69答案答案70解析解析71解析解析72本課結束本課結束73靜電場及其應用第九章靜電場及其應用第九章741．電荷1．電荷75課件《電荷》教學課件76課前自主學習課前自主學習77課件《電荷》教學課件78課件《電荷》教學課件79課件《電荷》教學課件80課件《電荷》教學課件81課件《電荷》教學課件82課件《電荷》教學課件83課件《電荷》教學課件84探究實驗，強調學生的地位和主動性，并不是放松對學生的要求，所以教師應該是探究活動過程的引導者與組織者。由于“探究近視眼的成因和矯正”這個實驗不是課本中現成的，需要學生在已知知識的基礎上將知識轉化遷移來進行。所以我計劃引導學生根據近視眼眼球的特點設計實驗來驗證近視眼的成因和矯正。學生根據近視眼的特點選擇10厘米的凸透鏡做為正常眼，5厘米的凸透鏡做為近視眼。先使蠟燭通過10厘米的凸透鏡呈一個倒立縮小的實像在光屏上，保持光屏、蠟燭凸透鏡的位置不變，把10厘米的凸透鏡換成5厘米的凸透鏡，觀察光屏上成像情況，而后移動白紙找這一次燭焰清晰的像，比較白紙和光屏的位置，得出結論。在5厘米凸透鏡前加一個學生戴的凹透鏡或者凸透鏡，觀察哪種透鏡能使像呈在視網膜上。隨著科技的進步，家用電器的增多，人們飲食結構的不均衡，學生課業負擔加重，導致學生近視率逐年上升，所以引導學生注意用眼衛生，提高眼保健意識就顯得尤為重要。我是這樣設計的：情感態度與價值觀(2)衰變規律：N＝N012t/τ、m＝m012t/τ(1)動量守恒：由于爆炸是在極短的時間內完成的，爆炸時物體間的相互作用力遠遠大于受到的外力，所以在爆炸過程中，系統的總動量守恒．1．原子能量：En＝Ekn＋Epn＝E1n2，隨n(r)增大而增大，其中E1＝－13.6eV.三、光的波粒二象性與物質波學情分析：①原子核由質子和中子組成，質子和中子統稱為核子．[師]“1s、1min、1h”都叫做單位時間，所以可以把速度定義為“單位時間內的路程”．變化的磁場產生電場，變化的電場產生磁場．2．實驗步驟探究實驗，強調學生的地位和主動性，并不是放松對學生的要求，所85課堂探究評價課堂探究評價86課件《電荷》教學課件87課件《電荷》教學課件88課件《電荷》教學課件89課件《電荷》教學課件90課件《電荷》教學課件91課件《電荷》教學課件92課件《電荷》教學課件93完美答案完美答案94課件《電荷》教學課件95規范解答規范解答96課件《電荷》教學課件971．α粒子散射實驗的結果2．實驗方案教學重點[生]它們運動的快慢不一樣．10n→11H＋0－1e衰變規律 質量數守恒、電荷數守恒[答案]3倍3．人船模型(3)速度要合理．箱子底部受到水的壓力F2=p2S2=4900Pa×0.3m×0.3m=441N[生]有．它們有的在天上飛，有的在地上爬．10n→11H＋0－1e衰變規律 質量數守恒、電荷數守恒(2)分類答案1．α粒子散射實驗的結果答案98解析解析99課件《電荷》教學課件100課件《電荷》教學課件101課件《電荷》教學課件102課件《電荷》教學課件103課件《電荷》教學課件104課件《電荷》教學課件105課件《電荷》教學課件106完美答案完美答案107●通過模擬眼睛成像活動，經歷、體驗和領悟眼睛成像的原理，通過比較實驗，領會近視的成因。③普朗克常量：h＝ke(k為斜率，e為電子電量)[生]看看他們誰跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最長，而時間一樣．師：由公式p=ρhg，請大家想一想，液體壓強跟哪些因素有關？跟我們研究得出的液體內部壓強的規律是否相一致？教師啟發，由學生回答。1、創設情景，提出研究課題二、液體壓強的計算（3）分析與論證m1v1＝m1v′1＋m2v′2①●通過模擬眼睛成像活動，經歷、體驗和領悟眼睛成像的原理，通108規范解答規范解答109課件《電荷》教學課件110答案答案111解析解析112課件《電荷》教學課件113課件《電荷》教學課件114課件《電荷》教學課件115課件《電荷》教學課件116課件《電荷》教學課件117課件《電荷》教學課件118完美答案完美答案119規范解答規范解答120課件《電荷》教學課件121課件《電荷》教學課件122答案答案123解析解析124課后課時作業課后課時作業125答案答案126解析解析127答案答案128解析解析129答案解析答案解析130答案解析答案解析131答