機能實驗學學習指南醫學是實驗性科學，對生物功能的了解、疾病發生機制的探討和藥物作用規律的掌握等各種醫學知識無不來源于醫學實驗。可以認為醫學研究進步的歷史就是醫學實驗進步的歷史。受控實驗是醫學研究的基本方法，是西方醫學的基石。因此，在學習醫學課程時應特別重視實驗教學。了解和掌握醫學實驗的本質才能把握醫學科學的精髓。學習機能實驗學的目的和具體要求有以下幾個方面：一、學習機能實驗學課程的目的1、了解機能學實驗的基本方法和常用儀器裝置2、學習和掌握機能實驗學的基本技能和基本操作3、認識人體及其他生物體的正常功能、疾病模型及藥物作用的基本規律4、培養學生科學研究的基本素質，培養學生客觀地對事物進行觀察、比較、分析和綜合的能力以及獨立思考、解決實際問題的能力。二、學習機能實驗學課程的要求1、實驗前預習（1）應提前預習實驗教材，了解實驗的基本內容、目的、原理、要求以及實驗步驟和操作程序。（2）結合實驗內容，準備相關的理論知識，事先有所理解，力求提高實驗課的學習效果。（3）根據所學的知識對各個實驗步驟的可能結果作出預測，并嘗試予以解釋。（4）預估在實驗過程中可能發生的問題、誤差。2、實驗時認真（1）認真聽實驗教材教師的講解，注意觀察示教操作的演示。要特別注意教師所指出的實驗過程中的注意事項。（2）實驗所用的儀器、器材和藥品務必按照要求擺放，依程序操作。同時注重節約和愛護，充分發揮各種器材應有的作用，保證實驗過程順利進行、取得預期效果。（3）要愛護和節約實驗動物，按規定麻醉、手術和處理（4）按照實驗教材中所列出的實驗步驟，以及帶教老師的要求操作。在以人體為對象的實驗項目，應格外注意人身安全。在采集血液標本時，應特別注意防止血液傳播性疾病播散的可能。（5）實驗小組成員在不同實驗項目中，應輪流擔任各項實驗操作，力求各人的學習機會均等。在做哺乳類動物實驗時，組內成員要明確分工，相互配合，各盡其職，統一指揮。（6）實驗過程中，在認真操作，仔細觀察的同時要及時如實記錄，積極思考。經常給自己提出種種問題，如：發生了什么實驗現象？為什么會出現這些現象？這些現象有何意義？等等。有準備的觀察，才能發現事物的細微變化和隱藏在表面以下的規律。（7）在實驗過程中若是遇到疑難之處，先要自己想方設法予以排除。解決不了時，應向指導教師匯報情況，要求給予協助解決。（8）對某些教師示教的項目，也應同樣認真對待，努力取得應有的示教效果。（9）對于沒有達到預期結果的項目，要及時分析其原因。條件許可時，可重復部分實驗項目。3、實驗后總結（1）將實驗用具整理清潔后，回歸原位。所用的器械務必按照常規擦洗干凈。如果發現器材和設備損壞或缺少，應立即向指導教師報告真實情況，并予以登記備案。臨時向實驗室借用的器材和物品，實驗完畢后應立即歸還。（2）使用過的實驗動物應按要求處理和擺放。注意取下連在動物身上的器械和裝置。（3）仔細認真整理收集實驗所得的記錄和資料，對實驗結果進行分析討論，尤其應重視那些“