第一章細胞和細胞間質[學習目的]1.掌握細胞的形態、結構2.掌握細胞膜、細胞核的結構。3.掌握線粒體的結構。4.了解內質網、高爾基復合體、核糖體等細胞器的結構。5.了解細胞間質的概念和組成。[學習要求]1.鏡下觀察細胞的形態，了解各種細胞形態。2.鏡下觀察細胞膜的結構，掌握細胞膜的組成。3.鏡下觀察細胞器，能識別各個細胞器。4.鏡下觀察線粒體，掌握其形態與結構。5.鏡下觀察細胞核的結構，了解其形態和組成。[學習重點]1.細胞膜和細胞核的結構。2.細胞器的種類3.線粒體的結構。[學習難點]1.線粒體的結構。[學習方法]1.課前，學生要做好預習，積極思考，努力發現問題，并將疑難問題記下來，以便課上與老師溝通、交流，這是學好本章知識的最佳途徑。2.課上，學生除認真聽老師講課外，還要認真的觀察細胞模型或組織切片，才能使你對所學的知識加深印象、記得扎實。3.課后，學生必須認真、及時地復習，并按要求完成本章的習題測試，才會使學習效果達到事半功倍。第二章基本組織[學習目的]1.掌握單層扁平上皮、單層柱狀上皮、致密結締組織、骨組織、骨骼肌組織和神經組織的結構特點。2.掌握骨骼肌纖維的超微結構和分型。3.了解突觸的概念與結構。[學習要求]1.鏡下觀察單層扁平上皮，能用指針指出細胞膜、細胞核，并說出其位置和形態。2.鏡下觀察單層柱狀上皮，能用指針指出柱狀細胞與胞核、杯狀細胞，并說出其位置和形態。3.鏡下觀察致密結締組織，能用指針指出腱細胞、膠原纖維，并說出其位置和形態。4.鏡下觀察骨組織，能用指針指出骨單位、中央管、骨細胞，并說出其位置和形態。5.高倍鏡觀察骨骼肌纖維縱切面，能用指針指出明帶、暗帶、Z線和肌細胞核。6.鏡下觀察神經組織，能用指針指出樹突、軸突、尼氏體、神經元等結構，并說出其形態。[學習重點]1.單層柱狀上皮2.單層扁平上皮。3.骨骼肌纖維的超微結構。4.神經組織。[學習難點]1.骨骼肌纖維的超微結構。2.骨組織。[學習方法]1.課前，學生要帶著本章的思考與練習題做好預習。并將疑難問題記下來，以便課上或課后提問和討論。2.課上，學生要認真聽講、認真地觀察組織模型或組織切片，加深對所學知識的記憶。3.課后，學生要及時地復習，并完成本章的習題測試。4.上網搜索或查閱資料學，可拓寬視野、增長知識第三章運動系統第一節骨[學習目的]1．掌握人體全身骨的組成及特點。2．掌握人體上肢骨、下肢骨、中軸骨的組成及各骨名稱。3．掌握鎖骨、肩胛骨、肱骨、橈骨、尺骨、手骨、髖骨、股骨、髕骨、脛骨、腓骨、足骨、顱骨、椎骨、胸骨、肋骨的位置、形態結構及主要的骨性標志和體表標志。4．了解體育運動對骨的影響。[學習要求]在人體完整骨架標本和人體完整的散骨標本上，能夠分辨出人體全身各骨的部位：即可以根據各骨上下、前后、內外側的主要骨性標志，判斷其在人體上的側別和位置，并熟練掌握各骨的主要骨性標志和體表標志。[學習重點]肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨、髖骨、股骨、脛骨、腓骨、跗骨等骨的形態結構、位置、主要的骨性標志和體表標志。[學習難點]上述各骨的主要骨性標志。[學習方法]1.課上教師演示并講解全身各骨。2.實驗課上，按實驗步驟與方法，以學生自己動手識記標本為主，教師輔導為輔。3.開放實驗室，保證同學們有足夠的時間觀察和識記標本。4.采用口試和筆試等形式，考核學生對人體骨骼標本的觀察能力和識記能力。5.課后，學生必須完成教材中有關骨一章的習題，并完成實驗教材上的填圖作業，以加深和鞏固對全身骨的學習和記憶。第二節骨連結和骨骼肌一、上肢骨連結和運動上肢的主要肌群[學習目的]1．了解上肢各關節的組成、結構、運動形式和分類。2．了解體育鍛煉對上肢關節的影響。3．掌握肩帶的結構與運動特點。4．了解上肢骨骼肌的形態、結構特點及運動功能。5．掌握上肢主要肌肉力量與伸展性的練習方法。[學習要求]1．在上肢關節標本或模型上，認辨出每一個上肢關節由哪些關節面構成?關節面屬于什么形狀?加固該關節的韌帶有哪些?2．結合體育運動，思考上肢各關節可做哪些運動？3．在肌肉標本或模型上，指出上肢主要肌肉的位置、形態和起止點，并思考其功能。4．利用各種體育器械思考發展上肢肌肉力量與伸展性的練習方法。[學習重點]1．上肢帶、肩關節、肘關節和腕關節的結構與運動。2．三角肌、胸大肌、肱二頭肌、前臂前群肌的功能及鍛煉方法。[學習難點]1．肩帶的結構特點與運動。2．肩關節的結構與運動。3．肘關節的組成與結構。4．運動腕關節的肌肉。[學習方法]1．課前，學生必須根據復習思考題認真預習教材內容，并寫出或在書中標出答案。2．課上，教師要檢查學生的預習情況。3．開放解剖實驗室，保證學生有足夠的時間觀察標本或模型。4．采用口試或筆試等形式，考核學生對上肢關節標本或模型的觀察能力和識記能力。5．課后，學生必須完成教師布置的習題，作為檢測教與學效果的手段。二、下肢骨連結和運動下肢的主要肌群[學習目的]1．了解下肢各關節的組成、結構、運動形式和分類。2．了解體育鍛煉對下肢關節的影響。3．掌握骨盆的結構與運動特點。4．了解下肢骨骼肌的形態、結構特點及運動功能。5．掌握下肢主要肌肉力量與伸展性的練習方法。[學習要求]1．在下肢關節標本或模型上，認辨出每一個下肢關節由哪些關節面構成?關節面屬于什么形狀?加固該關節的韌帶有哪些?2．結合體育運動，思考下肢各關節可做哪些運動？3．在肌肉標本或模型上，指出下肢主要肌肉的位置、形態和起止點，并思考其功能。4．利用各種體育器械思考發展下肢肌肉力量與伸展性的練習方法。[學習重點]1．骨盆、髖關節、膝關節和踝關節的結構與運動。2．髂腰肌、臀大肌、臀中肌、股四頭肌、股后肌群、小腿三頭肌的功能及鍛煉方法。[學習難點]1．骨盆的結構特點與運動。2．膝關節的結構與運動。3．足弓的組成與結構。4．運動骨盆和髖關節的肌肉。[學習方法]1．課前，學生必須根據復習思考題認真預習教材內容，并寫出或在書中標出答案。2．課上，教師要檢查學生的預習情況。3．開放解剖實驗室，保證學生有足夠的時間觀察標本或模型。4．采用口試或筆試等形式，考核學生對下肢關節標本或模型的觀察能力和識記能力。5.課后，學生必須完成教師布置的習題，作為檢測教與學效果的手段。三、中軸骨連接和主要作用肌[學習目的]1.掌握椎間盤、前縱韌帶、后縱韌帶、橫突間韌帶、棘間韌帶位置和作用。2.掌握脊柱的構成、形態特征和運動形式。3.掌握胸廓的構成、形態特征和運動形式。4.掌握胸鎖乳突肌、腹直肌、腹外斜肌、腹內斜肌和豎脊肌的位置、形態和功能。[學習要求]1.在中軸骨連結模型或標本上，能認出椎間盤、前縱韌帶、后縱韌帶、橫突間韌帶、棘間韌帶，并能說出它們的位置。2.在脊柱模型或標本上，能說出脊柱的構成和生理彎曲的部位。3.在軀干肌肉模型或標本上，能認出鎖乳突肌、腹直肌、腹外斜肌、腹內斜肌和豎脊肌，并指出每一塊肌肉的肌束和肌纖維排列方向。[學習重點]1.椎間盤的結構。2.鎖乳突肌、腹直肌、腹外斜肌、腹內斜肌和豎脊肌位置和功能。［學習難點］1.椎間關節和肋椎關節的構成。2.鎖乳突肌、腹直肌、腹外斜肌、腹內斜肌和豎脊肌起止點和功能。［學習方法］1.課前，學生要帶著本章的思考與練習題做好預習。并將疑難問題記下來，以便課上與老師溝通、交流，這是學好本章知識的最佳途徑。2.課上，學生除認真聽老師講課外，還要認真的觀察中軸骨的連接模型或標本、軀干肌肉模型或標本，才能使你對所學的知識加深印象、記得扎實。3.課后，學生必須認真、及時地復習，并按要求完成本章的習題測試，才會使學習效果達到事半功倍。4.要將本章的內容與科學健身、體育教學、運動訓練結合起來學，可使你產生學習興趣、提高學習效率。5.上網搜索或查閱資料學，可拓寬視野、增長知識第三節人體運動的解剖學分析與應用[學習目的]1．掌握原動肌、對抗肌、固定肌、中和肌的概念。2．了解多關節肌的特點3．掌握動力性工作、靜力性工作的分類和特點。4．了解骨杠桿分類、體育運動中杠桿原理的應用。5．了解動作分析的內容和步驟。6．掌握環節的受力情況和原動肌工作性質的分析。7．掌握靜力性、動力性動作的解剖學分析。[學習要求]1．舉例或借助模型演示說明原動肌的概念及肌肉工作協作關系。2．舉例或借助模型演示說明向心工作、離心工作支持工作、固定工作、加固工作的概念。3．切身體驗肌肉力量與伸展性練習方法。4．按照動作分析的步驟，能分析自己熟悉的某—動作（教材分析的動作除外)。[學習重點]1、肌肉的分工與協作2、各環節運動的原動肌分析法。[學習難點]1、動作階段的劃分。2、原動肌的環節受力分析。3、杠桿原理的應用。[學習方法]1、課前，學生必須認真預習本章節內容，并在作業本上寫出或在書中標出答案2、課上，教師要檢查學生的預習情況。3．用模型演示或以身示范，肌群的分工與協作作分類和多關節肌的工作特點。4．帶學生到體育場館體驗肌肉力量與伸展性練習方法o5．采用口試或筆試等形式，考核學生對肌群的分工與協作、肌肉工作分類和多關節肌的工作特點的理解和掌握程度。6．學生必須完成書中第二部分有關動作分析一章的習題，尤其是動作分析表的完成，作為檢測教與學效果的一種手段。第四章消化系統[學習目的]通過了解消化系統的組成、主要消化器官的位置、形態、結構與功能、掌握胃壁、小腸粘膜和肝小葉的微細結構，從而建立消化與吸收的概念，了解能量代謝的基礎，提高體育鍛煉對消化系統功能影響的認識。[學習要求]1．在人體模型上正確辨認組成消化系統的各個器官，并敘述胃、小腸、肝臟的位置和形態；2．結合生理功能，在胃、小腸、肝小葉的模式圖上指認胃粘膜、小腸粘膜、肝小葉的微細結構特點。[學習重點]胃、小腸、肝的結構與功能[學習難點]胃粘膜、肝小葉的結構與功能[學習方法]1．鼓勵同學充分利用網絡資源，對照三維圖譜和動態演示在課前進行預習；2．課堂上以小組為單位，綜合運用實體、圖譜、模型、標本和多媒體手段有重點地學習；3．課后利用配套的習題鞏固新學的知識，并嘗試閱讀1-2篇相關內容的文獻。第五章呼吸系統[學習目的]通過了解呼吸系統的組成、掌握肺的結構以及肺小葉的微細結構，建立氣體交換的概念，從而增強體育運動對呼吸系統功能影響的認識。[學習要求]1．在人體模型上正確辨認組成呼吸系統的各個器官，并敘述肺的位置、形態和結構；2．結合循環系統的相關內容，了解肺的兩套血管系統；3．在肺小葉的模式圖上指認各部分的構成；4．能畫出氣血屏障的結構示意圖[學習重點]肺的形態、結構與肺小葉的結構與功能。[學習難點]氣血屏障的結構。[學習方法]1.鼓勵同學充分利用網絡資源，尋找簡潔、逼真的圖譜和動態功能演示在課前進行預習；2．課堂上以小組為單位，綜合運用實體、圖譜、模型、標本和多媒體手段有重點地學習；3．課后利用配套的習題鞏固新學的知識，并嘗試閱讀1-2篇相關內容的文獻。第六章泌尿系統[學習目的]1．了解泌尿系統的組成概況；2．了解腎的形態、位置和結構、腎的血管；3．掌握腎單位的微細結構；4．了解球旁細胞、致密斑和濾過屏障；5．了解輸尿管道的結構；6．了解體育運動對泌尿系統的影響。[學習要求]1在腎額狀切面模型上，指出腎的大體結構。2．在腎單位模型上，指出腎小體和腎小管的組成[學習重點]腎單位的微細結構和濾過屏障的概念。[學習難點]球旁細胞和致密斑的位置與功能。[學習方法]1、課前，學生必須按教材復習思考題認真預習本章內容，并在作業本上寫出或在書中標出答案。2、課上，教師要檢查學生的預習情況。3、開放實驗室，保證學生有足夠的時間觀察標本或模型。4、采用口試或筆試等形式，考核學生對人體泌尿系統標本或模型的觀察能力和識記能力。5、課后，學生必須完成書中有關泌尿系統一章的習題．作為檢測教與學效果的一種手段。

第七章脈管系統[學習目的]1．掌握心血管系統的組成與功能。2．掌握心的位置、形態、結構及體育鍛煉對心的影響。3．掌握體循環的途徑、機能和主要大血管的名稱與分布。4．掌握淋巴系統的概念5．了解肺循環的路徑及重要大血管的名稱和分布。6．了解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點及分布規律。7．了解心傳導系的組成與功能、心的神經支配、心包。8．了解淋巴系統的結構及功能。9．了解淋巴的生成，淋巴管、淋巴干、淋巴導管的分布和淋巴的回流途徑。10．了解淋巴器官的種類、淋巴結和脾的位置、形態和功能。[學習要求]1.利用網上資源（包括課程網站）或多媒體課件以及心的掛圖、標本、模型教材圖版掌握心臟的位置、形態、結構2.利用參考文獻掌握體育鍛煉對心臟的影響。3.在心的標本、模型上找到并考察主要大血管的名稱與分布4.利用自身觸摸心尖、頸外動脈、顳淺動脈、肱動脈、橈動脈、股動脈的搏動。[學習重點]1.心血管系統的組成與功能。2.心臟的構造、心的血液供應。3.體循環大動脈的分布。[學習難點]1.右心房的形態結構。2.心壁、血管組織結構。3.心的支架結構。4.心傳導系統5.門靜脈的組成與功能。6.體育鍛煉對心臟和血管的影響。[學習方法]1.課前預習，學生必須按照教材第七章的學習目標和思考練習預習本章內容，預做練習，按照章末網上資源、多媒體課件或課程網站瀏覽本章內容和圖片，課上檢查預習情況。2.課后學生必須按照教材第七章的思考練習完成作業，并進行復習總結。3.開放實驗室，拓寬學生的學習空間，保證有足夠的時間觀察標本和模型，培養學生“觀察—發現—表達—運用”的能力。4.采用口試或筆試的方式，考核學生對標本和模型的觀察能力和、及識記能力。5．結合體育教學、訓練和比賽實踐，體會學習體育運動對心血管系統的影響。6．如有條件從顯微鏡下觀察心肌的組織結構。7.利用本章歸納的圖表詳細掌握體循環的路徑。8.利用口訣的形式加強各器官特征的記憶。如：（1）心的位置與外形：心臟位于中縱隔，三分之二在左側。心尖朝向左前下，心底指向右后上。心底連接大血管，房室冠狀溝分界。前后室溝分左右，房室交點在膈面。（2）胸主動脈分支：胸主動脈分支多，先發九對肋間后。3至11肋溝走，肋下動脈左和右。心包、食管、支氣管，三根臟支是零頭。（3）腹主動脈及其分支：腹主動脈膈肌平，沿著脊柱前下行。第四腰椎前分叉，左、右髂總各一根。成對臟支共有三，腎上腺中、睪丸、腎。不成對的也有三，腸系上下腹腔干。壁支細有五對半，骶中膈下腰兩邊。（4）門靜脈的屬支：門脈屬支有7個，腸系上下胃左右，脾膽各一附臍多。（5）淋巴干和淋巴導管：支氣管隔頸鎖腰，以上四干各兩條。唯有腸干是單一，總共九條莫混淆。右側頸鎖支氣管，匯入右淋巴導管。剩下六條淋巴干，統統匯入胸導管。第八章神經系統一、概述[學習目的]1掌握神經系統的組成。2.掌握神經系統中常用的術語。3.掌握神經系統基本的活動方式。[學習要求]1.通過模型掌握神經系統的組成，說出神經系統的功能。2.能夠說出神經系統中常用的術語。3.了解反射的基本環節。[學習重點]1中樞神經系統和周圍神經系統的結構功能。2灰質、白質、神經核、神經節和傳導路的定義。3反射定義、反射弧的環節。[學習難點]1反射弧的環節。[學習方法]1.課前，學生要帶著本章的思考與練習題做好預習。大體了解神經系統。2.課上，學生除認真聽老師講課外，還要認真的觀察圖片和模型。3.課后，學生必須認真、及時地復習，為以后內容的學習作好準備。二、腦與腦神經[學習目的]1.了解腦是中樞神經系統的高級部位。2.掌握腦的分部、腦干的組成。3.掌握腦各部分的位置、外形和內部構造。4.掌握大腦的主要溝回、運動中樞、感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞及內臟中樞的位置和特點。[學習要求]1.利用網上資源（包括課程網站）或多媒體課件以及腦和腦神經的掛圖、標本、模型教材圖版掌握腦各部分的位置、外形和內部結構。2.在大腦的標本、模型上找到并觀察大腦的主要溝回、運動中樞、感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞及內臟中樞的位置。3．在腦干的標本、模型上找到并觀察腦干的組成、外形、腦神經出入腦的位置。[學習重點]1.腦干的組成，各部分腦的位置，外形內部構造和主要功能。2.大腦的外形(左、右半球上的重要溝、裂、及葉;主要中樞位置)、內部構造(灰質、白質和基底核)[學習難點]1.1-12對腦神經在腦和腦干出入的位置。2.腦干內重要神經核的位置；3.大腦皮質的六層細胞；4.組成大腦白質的三種纖維束。[學習方法]1.課前：學生必須預習腦和腦神經的全部內容，對不理解和難記憶的地方，做上記號,以便有針對性的聽課。2.課堂上：教師檢查學生的預習情況；開放實驗室,讓學生有足夠的時間觀察標本和模型；采用口試(或筆試)對學生進行考核(學生的觀察能力和記憶能力)。3.課后：學生必須完成教師布置的作業題,并進行復習總結。4.利用本章歸納的圖表詳細掌握中樞神經系統知識要點。三、脊髓和脊神經及內臟神經[學習目的]1了解脊髓的位置、外形及其功能。2掌握脊髓的內部結構與功能。3掌握脊神經的組成。4掌握脊神經和自主神經的概念與分布。5掌握內臟運動神經與軀體運動神經的主要區別。6了解交感神經與副交感神經在結構上的主要區別。[學習要求]1觀察脊髓橫斷面模型，辨別前角、后角、側角、前根和后根的位置。2觀察脊神經模型，辨別尺神經、橈神經、股神經、閉孔神經、坐骨神經等發出的部位。3觀察自主性神經模型，分清交感神經和副交感神經的發出部位以及交感神經節和副交感神經節的所在部位。[學習重點]1脊髓內部結構。2內臟運動神經與軀體運動神經的區別。[學習難點]1脊神經和自主神經的概念與分布。2交感神經與副交感神經在結構上的主要區別。[學習方法]1課前，學生須按教材有關章節復習思考題，認真預習相關內容，并在作業本上寫出或在書中標出答案。2課上，教師檢查學生的預習情況。3開放實驗室，保證學生有足夠的時間觀察標本或模型。4采用口試或筆試等形式，考核學生對本章節內容的觀察能力和識記能力。5課后，學生須完成本章節的習題，作為檢測教與學效果的一種手段。四、傳導路[學習目的]1.掌握軀干、四肢意識性本體覺傳導路、痛覺傳導路、皮質脊髓束傳導路。2.了解皮質—腦橋—小腦系和皮質—紋狀體系傳導路。[學習要求]1.在意識性本體感覺傳導路模型上，能辨認出脊神經節（即第1級神經元）、薄束核和楔束核（即第二級神經元）、丘腦外側核（即第三級神經元）、丘系交叉（即感覺交叉）和中央后回等結構。2.在皮質脊髓束傳導路模型上，能辨認出大腦皮質錐體細胞（即上位神經元）、錐體束、錐體交叉（即運動交叉）、皮質脊髓側束、皮質脊髓前束和脊髓前角細胞（即下位神經元）等。3.在皮質—腦橋—小腦系傳導路模型上，能辨認出大腦皮質錐體細胞、腦橋核、小腦皮質、小腦齒狀核、中腦紅核、紅核脊髓束和脊髓前角和纖維交叉的部位。4.在皮質—紋狀體系模型上，能辨認出大腦皮質錐體細胞、尾狀核、殼、蒼白球、紅核、黑質和腦干網狀結構和纖維交叉部位。[學習重點]軀干、四肢意識性本體覺傳導路和皮質脊髓束傳導路。[學習難點]皮質—腦橋—小腦系和皮質—紋狀體系傳導路。[學習方法]1.課前，學生要帶著本章中有關傳導路一節的思考與練習題做好預習。并將疑難問題記下來，以便課上與老師溝通、交流，這是學好本章知識的最佳途徑。2.課上，學生除認真聽老師講課外，還要認真的觀察神經系統標本或模型，這樣才能使你對所學的知識加深印象、記得扎實。3.課后，學生必須認真、及時地復習，并按要求完成本章中有關傳導路一節的習題測試，這樣才會使學習效果事半功倍。4.要將本章的內容與科學健身、體育教學、運動訓練結合起來學，可使你產生學習興趣、提高學習效率。5.上網搜索或查閱資料學，可拓寬視野、增長知識。體育運動對神經系統的影響[學習目的]1了解體育運動對神經系統的影響。[學習要求]1.了解體育運動對神經元的影響。2.了解體育運動對腦的影響。3.了解體育運動對脊髓的影響。[學習重點]體育運動是發展和保持神經系統功能的有效手段。[學習難點]體育運動對神經系統的影響主要體現于神經元的變化。[學習方法]1.課上，學生認真聽老師講課。3.上網進行查閱，了解關于這方面的前沿發展。第九章感覺器官[學習目的]1.了解感覺器官、感受器的概念以及感受器的分類。2.了解視器、前庭蝸器的組成和功能。3.掌握眼球的主要結構和功能。4.了解眼副器的組成與功能。5.了解光波在眼內的傳導途徑。6．了解外耳、中耳的組成和功能7.掌握內耳的結構和功能。8.了解聲音在耳內的傳導途徑。9.掌握肌梭、腱梭的結構和功能。10.掌握體育鍛煉對感覺器官的影響。[學習要求]1.能借助視覺器官模型，指出眼球壁的三層結構和折光裝置的構成，并在視網膜上找到黃斑和中央凹。2.能在內耳模型上，指出膜半規管、橢圓囊和球囊、蝸管的位置，并能說出他們的主要特征。[學習重點]1.眼球壁的結構與功能。2.膜迷路的結構與功能。3.肌梭、腱梭的結構與功能。[學習難點]1.睫狀體、視網膜的結構與功能。2.膜迷路的結構與功能。[學習方法]1.加強對感覺器官基本理論和基本知識的理解。2.理論聯系實際，開放實驗室，保證學生有足夠的時間認真觀察各器官的形態和結構插圖、模型、標本和幻燈片，借以加深對書本知識的正確理解和記憶。3.做到課前預習，課后復習，重要的概念、術語要理解熟記。4.采用口試或筆試等形式，考核學生對人體感覺器官標本或模型的觀察能力和識記能力。5.經常做書中第二部分第九章感覺器官的習題，以檢測本人的學習效果。第十章內分泌系統[學習目的]1.掌握垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島和性腺的形態結