精品文檔教案設計人教版道德與法治七班級上冊《家的意味》教案設計一、教學內容《家的意味》是人教版《道德與法治》七班級上冊第三單元第七課第一框的內容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點；其次目“中國人的家”介紹了在中國的家庭化中，家有著豐富的內涵，孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是公民的法律義務。本框題的學習在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個框題中，同學已學習了與同伴、老師的交往，在同學不斷擴展的社會生活中,家庭是他們最生疏的生活領域，與家長的交往,更是他們學習與其他人交往的落腳點。而貴重的生命自于父母，所以本框題也為第四課《生命的思考》的學習打下了堅實的基礎。二、學情分析七班級的孩子存在責任感不強的狀況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應當的，對于在家庭中自己應當擔當的責任生疏不足。同時，七班級同學的認知力量與理解力量尚未成熟，要他們很好地理解中國家庭化，學會孝敬父母有肯定的困難。而本框題所涉及到的家庭學問1/7精品文檔與同學生活息息相關，同學在學習的過程中愛好還是較為濃厚的。三、設計思想本框依據建構主義理論提出的“要以同學為中心，讓學生主動探究、主動發覺和對所學學問的意義的主動建構。”的思想和《思想品德課程標準》中提出的“體會父母為撫養自己付出的辛苦，孝敬父母和長輩，增加與家人共創共享家說我家，體會親情——曬曬家規，傳承家風——孝親敬長，學會踐行”的教學過程，巧設情境，合作探究，激發同學主動探究、主動發覺的熱忱，同時把課內學問與德育相滲透。在培育同學合作探究、表達力量的同時，潛移默化地實現情感態度價值觀目標。四、教學目標情感態度與價值觀目標體驗——體驗家庭的暖和、父母的情感，弘揚孝親敬長的傳統美德的責任意識。認同——認同家庭的優良傳統、家人的優良品質、孝親敬長的優良美德。力量目標語言表達力量——通過情境創設，培育同學在具體的情境中學會表達自己的感受。2/7精品文檔行為力量——在生活中，增加生疏自己家庭的力量，能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼承中華民族的傳統美德。學問目標知道——知道家庭的含義。了解——了解家庭關系的確立情形懂得——懂得孝親敬長是中華民族的傳統美德。（設計依據：依據新課標的要求，從新課程改革的理念）五、教學重難點教學重點：生疏中國家庭化（依據分析：自古以，中國的家庭重親情、重孝，同學只有理解中國家庭化的內涵才能從情感上繼承孝親敬長的傳統美德，從而自覺履行自己的法律義務，并且為后續教學）教學難點：懂得盡孝在當下，用實際行動盡孝（依據分析：大部分同學為獨生子女，簡潔以自我為中心。他們接受父母的呵護而忽視對父母的孝敬，因而對父母）六、教學過程引：多媒體播放公益視頻短片《愛的表達式》【同學活動】同學觀看【老師活動】剛才播放的是中心電視臺做的一個公益視3/7精品文檔頻短片。是啊，每個人都有一個家，父親是家里的頂梁柱，母親則負責相親教子。家這個字大家想必都很生疏，家字的上半部分是一個寶蓋頭，它代表著屋檐，下部分是一個豬，代表著食物，一家人在一塊兒，有著遮風擋雨的屋檐，在一塊兒吃著飯，這就是家，那家有著怎樣的具體含義呢？今日（設計意圖：播放視頻短片，讓同學對家有個形象的感）活動一：話說我家，體會親情生命的居所引：幻燈片出示關于三毛的圖片。悟：問三毛最渴望得到的是什么呢？三毛最渴望自己能有一個家，那么，家到底是什么呢？同學思考自己眼中的”家”并回答。結：一般說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。同學自主閱讀，得出家庭關系確立的情形包括：依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。心靈的港灣悟:每個人都有一個屬于自己的家，可是有家的人卻說4/7精品文檔自己沒有家，這是怎么回事呢？接下請同學們觀賞幻燈片上的兩則小故事，同時請大家思考富豪為什么明明有家卻不想回家？中年男子為什么找到自己的女兒后說“我又有家了”？【老師點撥】每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母賜予的，我們的成長也離不開家庭的培育和支持。家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。結：家是我們身心的借居之所。‚家是我們心靈的港灣。（設計意圖：通過閱讀兩則小故事，調動同學的學習積極性，并在活動中讓同學理解家的根本特點，感受家是我們）1.中國人的“家”引：多媒體放映電影人在囧途截取片段中國的春運背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？為什么任何困難都阻擋不了遠方游子歸家的心?你有這樣的經受嗎？談談你的感受？5/7精品文檔在中國人的心目中，家不僅是一個避風港，它還是我們的自然學校。1、組內共享溝通各自的家風家訓2、評比出組員都認同的、最具代表性的家風家訓32將其概括成一句精煉的話寫在黑板上結：弘揚優秀家風倡議書2、孝親敬長引：視頻別讓等待成為圓滿悟：想一想，以上做法是否是孝的行為？呢？結：盡孝在當下我們應當繼承和發揚孝親敬長的傳統美德。在法律層面上，我國法律對孝親敬長也做出了明確的法律規定，所以，孝親敬長也是每個中國公民的法律義務。盡孝在當下。孝敬長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開頭，我們就應當用行動表達孝敬之心。教學反思6/7精品文檔本節課的教學設計很認真，有些方面是格外可取的。比如：接受引悟結教學化，結合案例，引出同學對相關問題的思考，符合學校同學的思維特點，能夠成功地將所學學問與案例相結合，引導同學從感性上升到理性，從理性再達到感情的升華和深化；制造性地使用教材，不拘泥于教材，能夠將重點學問進行深化講解，引導同學將學到的道理如何落實到行動中，達到情感態度價值觀目標的基本要求。本節課也有一些不足，最主要的不足，是課程內