九年級下冊地理教學計劃及進度計劃九年級下冊地理教學計劃及進度計劃九年級下冊地理教學計劃及進度計劃xxx公司九年級下冊地理教學計劃及進度計劃文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度2016—2017學年第二學期九年級地理學科教學計劃一、指導思想以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，優化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。學情分析：通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。通過分析，也有部分學生在以下幾方面比較薄弱：1、基礎知識不牢。2、空間位置不清。3、讀圖析圖不準。4、理解問題不透。5、熱點聯系不夠。6、問題分析不全。7、方法掌握不巧。8、讀題審題不細。知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。三、教學目標：復習完七年級地理上下冊和八年級地理上冊選取的十四個單元內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。四、時間安排2017年3月-----2017年6月五、復習策略1、緊扣課標，抓好基礎知識，注意前后知識的聯系。通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復習內容，了解命題趨勢。深入學習《課標》，準確把握復習方向，有針對性地把握復習內容，提高復習效率。復習時，首先要把基礎知識砸牢，再培養學生的能力。2、滲透學法，培養學生的解題能力。如：復習國家時，要讓學生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農業等人文地理要素去復習，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業等等。3、加強直觀性教學，培養學生的讀圖析圖能力。有條件的話，可以使用多媒體教學。如果條件不允許，建議老師們使用板圖教學。利用板圖教學，既有利于學生識圖、讀圖和畫圖能力的提高，也有助于培養學生的想象力，使學生印象深刻，教學難點也將隨之攻破。所以，可以說地理教學板圖、板畫是傳統地理教學中的一塊瑰寶，我們應該堅守而不是忽略甚至完全放棄。尤其是在教學設施特別落后的農村中學，利用地理教學板圖、板畫教學更為重要。如學習經緯網和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓學生觀察數據變化特點總結規律；學習世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然；學習大洲和國家時，把大洲簡圖和國家簡圖畫出來，一些重要的地理事物用字母標注出來，讓學生結合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了復習效率。所以，作為一名地理教師一定要掌握板圖這個基本功，加強直觀性教學。4、快步走，勤回頭，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。要向45分鐘要質量，要增加復習課的容量，要提高復習密度。在復習后邊的知識時，對前面已經復習過的重難點要經常提及，避免學生忘記。如果在學生似忘非忘的時候復習，學生就會感覺到很高興。要想真正做到“快步走”，前提就是要認真備課，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。復習應該注意的幾個問題：1.扎扎實實地夯實基礎。2.中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。3.定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。4.實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。5.注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。6.應注重對基礎好的學生的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。六、教學進度2016-2017年度第二學期九年級地理學科教學進度表科目地理教學班級九年級1、2班教科書名稱及冊數地理九年級畢業會考冊上課日期2017年2月27日每周節數1總授課節數16考試次數2周次時間預定進度實際進度出入原因1—第十四單元中國的自然資源2—第十五單元中國的經濟發展3—第十六單元中國的地理差異4—第十七單元認識省級區域5—第十八單元認識省內區域6—第十九單元認識跨省區域7—第二十單元走向世界的中國8—專題一認識經緯網9—專題二中國的疆域、政區