家長學校組織委員會工作會議記錄時間：2020年10月20日地點：六樓會議室參加人員：家長學校組織委員會成員議題：如何有效地與孩子溝通，做個合格的家長。主持：李惠民記錄：林朝霞歐衛國：孩子上中學以后，許多家長朋友都有相同的困惑。感到很難與孩子溝通，到底怎么回事呢？雖然父母與子女的血緣關系決定了家長是孩子貼心的人。父母要成為子女最親近的人，要成為孩子的朋友，就有以身作那么，要求孩子做到自己首先要做到。要尊重孩子包括尊重他的感情、他的愿望、他的選擇。只有這樣，孩子才能喜歡你、信任你，把你當作知心朋友來交流思想。你的話孩子也能聽進去，并且與你產生感情共鳴。只有這樣家長才能正真了解孩子的心愿,正真了解的感情，從而才能有效地進行家庭教育，收到應有的家教效果。家長一：學校教育，是一種集體化的教育，它更注重的是培養共性而不可防止地忽視一些孩子的個性。所以，我們在孩子的家庭教育中，盡量防止重復老師已經在學校做了的事情，而盡可能做好家長在家里應該做好的事。下面列舉兩個簡單的例子。1.要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業。能否養成這種良好的學習習慣，家長應當承當主要責任。這件事不能推給學校老師，家長責無旁貸。但是我們也決不會陪伴孩子去完成作業或輔導其完成作業，我們甚至在孩子家庭作業做錯了的時候，也不會提示或者幫助孩子修改。這樣，有利于養成孩子獨立思考的習慣，也可以讓老師知道孩子的真實情況。2.由于孩子性格比擬沉穩、內向，過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業都要反復地叫，花去不少時間。于是我們給孩子算了一筆賬，在時間上，如果你比別人起床節約5分鐘，吃飯節約5分鐘，做作業節約20分鐘，然后把這些時間都加起來，再用于學習，每天可以節約半小時。我們給孩子買來鬧鐘、手表作為記時工具，在做某件事以前，一般讓她給自己設定一個時間，做完以后再和孩子一起把實際所用的時間進行比擬，在下次再做類似事情的時候，又可以對時間做出更準確的設定。通過這樣的不斷鍛煉，讓孩子對時間有了更深刻的理解。家長二：我認為，小孩應有快樂的天地。好玩是小孩的天性，只要是健康的、符合社會要求的玩，應該允許，甚至親自參與，適當鼓勵，諸如下棋、畫畫等。此之謂寬，假如凡事"不準"，小孩會產生一種壓抑感，也會阻滯小孩身心能力的開展。當然，為了迎合孩子而百依百順的所謂"愉快教育"，會使孩子養成驕橫自私和脆弱的性格，經不起任何挫折，這是放縱，這不是爰孩子，而是害孩子。家長三：當孩子有過錯，應該嚴肅地批評教育。在培養教育孩子的過程中，特別要注意細小的事情。當孩子不正確的思想行為剛露頭的時候，一定要加以糾正和引導。假設這些不正確的東西成了氣候，成了習慣時再來糾正為時已晚了。另外，對小孩的教育務必持之以恒，假假設心血來潮管一下，工作一忙就把教育小孩的事忘記得一干二凈，這樣將事倍功半，甚至毫無效果。我想，這也就是嚴格要求吧。家長四：我孩子原本是一個性格內向的孩子，有膽小、緊張的傾向。小時候，只要見到生人，總是怯生生的躲在大人的身后，家長不在時經常哭。上小學二年級的時候，很少講話，老師提問的時候，也很少舉手回答。即使偶爾回答老師的問題，也緊張得結結巴巴。如何才能改變這種讓家長揪心的狀況呢?首先，我們經常與老師交流、溝通，了解孩子在學校的表現，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心，對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發表自己的意見。在家里，我們把營造一個和諧而民主的家庭氣氛當作自己的責任。真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個民主的環境。利用一切機會鼓勵孩子自由發表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題，勇于參加對各種不同意見的辯論。學校的教育，尤其是老師的鼓勵與培養，給孩子增添了信心。歐衛國：代際距離，俗稱"代溝"，是指兩代人之間，心理狀態、價值觀念、道德行為等方面存在的差異。正確處理代際關系，采取有效的處理方式，對搞好父母與子女心理協調，增強兩代人的感情溝通，發揮家教效果，幫助孩子成長都有著重要的意義。現在