七年級語文上冊 8《我的早年生活》教案 新人教版_第1頁
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文檔簡介

時間

第五周

《的年活第3課課題

《我的早生活》

課型

自讀教學目標教學重點教學難點教學設計

一、強化概括息的能力；能夠過現象看本質，培養正確認識事物的能力二、學生初步嘗試自主、合作、探究的學習方式。三、通過榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以奮發向上的精神面對職高的學習生活。掌握概括信息的最基本方法透過現象看本質，挖掘丘吉爾的優秀品質教

師

活

動

學生活動一、導入課成功的一個重要前提，就是對所做事情有著真正的興趣，正如愛因斯坦所說：“認為用強制的責任感就能增進觀察和探索的興趣，那是一種嚴重的錯誤?！倍粋€人的興趣、愛好往往發軔于年幼時期，蘊含在童年的夢想學生根據查閱的資料，之中。所以，在事上延續童年夢想，就能把事業與興趣、愛好很好地介紹丘吉爾。教師補結合在一起，有利于形成強大的內驅力，調動你全部的熱忱和激情去全身充點突出丘吉爾的心地投入事業，從而贏得成功。少年時代和他的杰出丘吉爾的成功就在很大程度上得益于他選擇的事業延續了童年的夢想，讓成就。我們走進丘吉爾的童年夢想，走進他的早年生活。二、作者背景介紹三、研習新課1、我確信我是一個螢火蟲，作為什么把自己比作螢火蟲？(螢蟲小組合作討論交流有什么特質)雖然弱小但在黑暗中頑強地發出光2、文章寫了我的早年活當中幾件事？入學考試

學習英語1

入伍考試

軍事天分3、我的成功是偶然的嗎？自信、樂觀、毅力4、哪些語段可以看出丘吉爾的信？點撥：面對場場考試失敗，面對入學考時幾乎零分，面對在差班讀書，丘吉爾是如何想的呢？分析：“我樂意……不知道的”；對校長威爾登博士很尊敬，是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學而說“證明他有慧眼，能判斷我全面的能力”班“己也一點也不比他們差”；在幽默的語言中，我們可以感到丘吉爾雖然成績很差，卻沒有因為這認為自己一無是處是醒知道自己的特長堅信自己是一只會發光的螢火蟲。5、通過對丘吉爾課前了解，丘爾在事業中，哪些地方也可以看學生討論交流出他的自信(運用課文知識，驗證自信這個觀)點撥給一個參考例子丘吉爾投考英國皇家軍事學校了三次才勉強通過父罵他“丟人眼”但他并不氣餒回信表示他會以實際行動來回答父親的責難。三、小結它傳達著這樣一個信息們在學習競爭的過程中一定要追求學整理課堂筆記全部的滿分夠大限度發揮自己能力中最強的那一面可脫穎而出優和落后是相對的當我們面臨選擇的時候們所能體現出自己最強的面，那你就是最秀的。四、布置作業仿寫《我的早年生活》第一段和第二字詞積累：2

生字：螢

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