精品文檔關(guān)于集中注意力心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔小學(xué)生篇〕輔導(dǎo)目的：1、通過(guò)本次輔導(dǎo)，使學(xué)生理解注意力集中學(xué)習(xí)效果好，感受到獲得成功的快樂體驗(yàn)2、幫助學(xué)生總結(jié)集中注意力的一些好方法輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)器材準(zhǔn)備：1、五種顏色紙條及小動(dòng)物圖片2、圖片《袋鼠媽媽的廚房》3、演示文稿4、剪刀、膠棒活動(dòng)目的輔導(dǎo)目的輔導(dǎo)過(guò)程輔導(dǎo)技巧暖身活動(dòng)1、利用動(dòng)物圖片分組2、初步體會(huì)做事要集中注意力。1、老師示范：把紙條對(duì)折后用膠棒粘上，再沿著紙條中間的線剪開。2、巡視，找到和老師剪的結(jié)果一樣的孩子。3、請(qǐng)剪的一樣和不一樣的同學(xué)分別談感受4、引出主題，集中注意力調(diào)動(dòng)參與的積極性。森林尋友通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)集中注意力的方法。1、老師請(qǐng)同學(xué)們計(jì)時(shí)觀察一幅畫，找到圖中有幾種小動(dòng)物？2、請(qǐng)找對(duì)和找錯(cuò)的同學(xué)談感受，小結(jié)集中注意力，耳朵聽清要求。3、在圖中找分組圖片上的小動(dòng)物，請(qǐng)第一個(gè)找到的同學(xué)談感受，小結(jié)集中注意力，眼睛按順序看仔細(xì)根據(jù)學(xué)生展現(xiàn)的狀況，挖掘感受小貓釣魚1、運(yùn)用學(xué)到的集中注意力的方法2、換位考慮，體會(huì)集中注意力的好處。3、進(jìn)一步總結(jié)集中注意力的方法。1、用上剛學(xué)到的方法看動(dòng)畫片2、換位自己就是小貓，談釣到魚和沒釣到魚的感受3、分析^p小貓釣到魚的原因，一心一意釣魚，不受干擾，注意力集中分析^p、體驗(yàn)、產(chǎn)生需要、互助、教方法。袋鼠媽媽的廚房通過(guò)游戲，使學(xué)生感受到集中注意力獲得成功的樂趣1、計(jì)時(shí)看圖片《袋鼠媽媽的廚房》，找兩幅圖的不同2、請(qǐng)找到不同多和少的學(xué)生談感受和方法運(yùn)用方法，體會(huì)成功一、分組：提供五種顏色動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生每人自選一張，然后到立有與手中卡片一樣顏色和圖案標(biāo)志的小組內(nèi)就座。二、暖身活動(dòng)麥比烏斯帶1、同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，愿意嗎？老師邊示范邊講解：把紙條對(duì)折后用膠棒粘上，再沿著紙條中間的線剪開。1、巡視，找到和老師剪的結(jié)果一樣的孩子，起立。2、請(qǐng)剪對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你為什么可以剪對(duì)？3、請(qǐng)剪的一樣和不一樣的同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)，此時(shí)你有什么想法？引出主題，板書：集中注意力三、森林尋友1、出示一幅圖畫，十秒鐘后關(guān)上圖畫。問學(xué)生：圖上有幾種小動(dòng)物？學(xué)生找不到答案，原因是老師在出示圖畫之前并沒有說(shuō)明要求。如今，再一次觀察圖畫。1〕告訴其中兩組，觀察圖中有幾種小動(dòng)物？出示課件，5秒鐘2〕誰(shuí)知道圖中有幾種小動(dòng)物？3〕你找對(duì)了心里有什么感受？你是怎樣看圖的？挖掘感受：找對(duì)了很快樂，老師要求看圖找有幾種小動(dòng)物，我就看圖中的小動(dòng)物，不看別的老師引導(dǎo)：聽清要求了，你的注意力就集中在圖中的小動(dòng)物上，真棒！4〕你找錯(cuò)了心里有什么感受？你是怎樣看圖的？請(qǐng)答復(fù)錯(cuò)誤的同學(xué)說(shuō)說(shuō)挖掘感受：沒找對(duì)有些絕望，我看到圖特別漂亮，小動(dòng)物特別得意5〕老師小結(jié)：為什么我們這次在這么短的時(shí)間里都能準(zhǔn)確地說(shuō)出答案呢？因?yàn)槲覀冏⒁獾臅r(shí)候明確了目的，這樣效果就會(huì)進(jìn)步。板書：注意要有目的2、大家在進(jìn)教室時(shí)，隨意抽取了一張卡片根據(jù)上面的小動(dòng)物組成了小組。你們中的一個(gè)小伙伴太貪玩了，如今還在森林中沒回來(lái)呢！讓我們一起去找一找這個(gè)貪玩的小伙伴，假如你把它的位置找到了就趕快舉手告訴大家。1〕出示圖5秒鐘〔圖中小動(dòng)物位置變化〕觀察誰(shuí)第一個(gè)找到了小猴子、小白兔、小熊、小馬、小鳥，請(qǐng)他們起立2〕分別到前面來(lái)說(shuō)出小動(dòng)物所在的位置。3〕我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)？出示畫面，一起檢查位置對(duì)不對(duì)4〕請(qǐng)答對(duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你找對(duì)了，如今什么心情？你找得又快又準(zhǔn)確是怎樣做的？挖掘感受：我特別快樂，看圖時(shí)仔細(xì)地看，發(fā)現(xiàn)了小兔的耳朵、小馬的蹄子......我聽清了要求，就找我的小伙伴我按順序找的5〕請(qǐng)沒有舉手的學(xué)生說(shuō)，你找到了小伙伴了嗎？如今什么心情？你是怎樣做的？挖掘感受：有點(diǎn)懊悔，找的時(shí)候沒聽?wèi)┣笳业臅r(shí)候沒按順序，沒看到找的時(shí)候不仔細(xì)，小馬和小熊看混了6〕老師小結(jié)：從同學(xué)們的討論中我們知道，眼睛按順序看仔細(xì)也可以幫助我們集中注意力。四、小貓釣魚1、同學(xué)們喜歡小貓釣魚的故事嗎？在看動(dòng)畫片的時(shí)候請(qǐng)你要用上我們剛學(xué)到的方法，集中注意力。看過(guò)以后說(shuō)說(shuō)小貓為什么沒釣到魚？播放小貓釣魚的動(dòng)畫片2、播放到小貓沒釣到魚時(shí)，暫停！1〕小貓沒釣到魚，猜猜它想什么呢？心情什么樣？挖掘出因?yàn)椴患卸。瑐摹没?〕請(qǐng)每個(gè)小組討論一下：給小貓出出主意，怎么就能釣到魚了？小組活動(dòng)討論匯報(bào)：不去捉蜻蜓、蝴蝶；不換地方；3、讓我們看看小貓是怎樣做的？1〕繼續(xù)播放課件到小貓釣到魚2〕這時(shí)小貓釣到魚了，假如你是小貓有什么感受呢？挖掘出因?yàn)榧凶⒁饬Χ鞓?〕小貓釣到魚了，它是怎樣做的？4、小貓一心一意釣魚，不受干擾，注意力集中了，終于釣到了大魚了，心里特別的快樂。五、袋鼠媽媽的廚房1、觀察袋鼠媽媽的廚房，看看兩幅圖有什么不同？10秒鐘，學(xué)生在紙上獨(dú)立找2、統(tǒng)計(jì)：找到10處、9處；找到2處、3處、4處的學(xué)生3、對(duì)照?qǐng)D，請(qǐng)全找到的學(xué)生匯報(bào)答案佩戴小獎(jiǎng)?wù)拢渌瑢W(xué)鼓掌祝賀挖掘感受：你如今什么心情？你是怎樣做的？4、請(qǐng)2位找到2處、3處或4處的學(xué)生說(shuō)挖掘感受：你如今什么心情？你是