本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育滲透法制教育教案4篇體育滲透法制教導教案4篇

體育滲透法制教導教案篇1

一.體育課教學的目的

通過根基體育課教學，使學生正確熟悉體育的目的和意義，獲得必要的體育根本理論學識，打下良好的身體素質根基，學會科學磨練身體的方法，養成終身體育磨練的好習慣，使他們成為體魄剛強、精力充滿、品德高尚、勇于抑制困難、具有開拓創新才能的社會主義創辦者的合格人才。

二.體育課教學的任務

(一)傳授體育根本理論學識、技術、技能和磨練身體的方法，使學生掌管確定的體育衛生保健學識。鞏固學生體質，提高運動才能。

(二)根據學生的生理、心理特點，在全面進展身體機能的根基上，提防進展身體素質，提高心血管系統功能與對自然環境的適應才能和對疾病的抗爭力。

(三)進展學生天性，培養學生運動，促進身心健康。學會一、二項獨立磨練身體的手段和方法，以及自我評價的才能。養成磨練的習慣，使其終身受益。

(四)用現代教導思想教導學生，提高其思想素質，正確熟悉磨練身體的意義，端正學習態度，培養學生具有高尚的道德品質，頑強的意志和勇于拼搏、開拓創新的精神。

三.選編教材的原那么

(一)從鞏固學生的體質啟程，根據大學生的生理和心理特點，選編有利于學生全面進展身心健康的教材。

(二)根據國家教導部頒發的《全國普遍高等學校體育課程教學指導綱要》的要求，以及河南省普遍高校體育課程教學大綱所規定的教材，并結合我院的實際處境，選擇磨練價值高，進展形體及鞏固體質最有效的內容。

(三)留神民族特色，地方特點和時代特征，同時考慮與中學體育教材相貫穿，與《國家體質健康標準》相結合。

四.教材的時數調配和說明

一年級進校較晚和軍訓的理由，第一學期只有15周，其次學期18周，每周2學時，總學時為66學時。每學時按50分鐘計算。每堂課教材可安置兩個內容，也可以分鐘為單位安置教材，便于充分發揮教師和學生積極性和主動性，給教師更多的主動權。

(一)根據體育教學的根本任務，根基體育課根本教材分為五類：

1.體育理論學識

2.運動工程

3.身體素質

4.消遣體育(情感培養的可操作性內容)

5.民族體統體育工程

(二)各類教材說明：

1.體育根本理論學識：重點講授大學生身心健康及養護，科學磨練身體的方法;同時要介紹高校體育的目的與任務，體育對鞏固體質的作用，如何制定運動處方等學識。

2.運動工程：選擇田徑、球類、衰弱操、游泳工程中的根本練習，所選教材不是照搬競技運動工程，而是根據各項運動根本技術布局加以提煉，使其成為具有較高磨練價值和適合大學一年級學生易掌管的技術教材。

3.身體素質：對鞏固體質和提高運動才能有著分外重要的作用，因此這類教材在大綱中占有確定的位置和比重，并在不同的教學階段，內容有所側重。

4.喜悅體育：這里包括對學生舉行情感培養的可操作性內容練習。隨著社會的進步，科技和生產的進展，人們在慌張的勞動、學習之余應采取一些輕松高興的身體消遣活動有效地消釋身心疲乏。因此，應使學生通過體育嬉戲、喜悅體育、情感練習等，培養學生自我調理身心健康，愉悅身心的才能。

5.民族傳統體育工程：對鞏固體質、醫療保健、調理身心健康，有重要的作用。根據我院實際處境，我們選擇了“八段錦”和“二十四式”簡化太極拳作為教材，以使我省的民族傳統體育工程得到繼承和發揚。同時也是適合全體學生終身體育磨練一個重要的學習內容。

五.教材綱要

(一)體育理論學識

1.大學生身心健康及養護

2.體育磨練處方

3.體育衛生保健與健康

4.運動能量代謝與養分學識

(二)運動工程

短跑：

1.根本教材

①跑的特意性練習

②起跑;起跑后的加速跑;途中跑;沖刺跑

③介紹短距離跑的完整技術，簡介短跑的比賽規矩、比賽方法，接力工程介紹

2.教學要求與建議

①短跑是一項無氧代謝的極限強度的運動，要安置好每個課時的運動負荷。

②途中跑中蹬擺技術的協調合作及快速奔跑才能應作為教學的重點，同時不能忽略正確的擺臂動作。

③進展快速氣力是提高速度素質的重要途徑。

中長跑：

1.根本教材

①途中跑及提高耐力和速度耐力的練習

②呼吸和極點;介紹中長跑的完整技術

2.教學要求與建議

①中長跑對比單調、繁重，但它對改善人體的新陳代謝，提高心肺系統的功能，磨練人的意志，鞏固毅力都有著重要的價值。因此，要根據該工程的特點，安置好玩味性、競爭性的練習，以提高學生的興趣和從事磨練的自覺性。

②重點應進展一般耐力和速度耐力，學會放松、節省體能、協調有節秦的途中跑技術。

③合理安置負荷，強調課內外的有機結合，養成磨練的習慣。另外，留神中長跑運動中的安好問題的教導。

籃球：

1.根本教材

①傳球、接球、運球、投籃根本技術練習。

②個人進擊與防守練習。

③二人簡樸合作練習。

2.教學要求與建議

①籃球運動不僅能全面進展身體素質，而且還能加強組織紀律性，培養團結友愛、相互協作的集體主義精神。

②要抑制根本技術教學中的單調、枯燥傾向，多采用綜合性、競賽性的練習方法。

排球：

1.根本教材

①打定模樣與移動

②墊球、傳球、發球和接發球站位。

2.教學要求與建議

①主要使學生掌管傳球、墊球、發球的根本技術，其中墊球為學生掌管的重點根本技術。

②采用多種練習方法，留神技術動作的細節。由于排球對動作技術的要求是分外精細的。

③留神提高課的練習密度和強度。

足球：

1.根本教材

①腳內側和腳背側踢、停、運球練習。

2.教學要求與建議

①主要使學生掌管腳內側和腳背側內踢、停、運球技術，培養其綜合運用才能。

②足球活動量較大，可穿插一些鞏固球感的嬉戲性練習，以調理運動量。

③通過足球教學，培養學生勇于拼搏、團結互助的精神和良好的體育道德作風。

游泳：

1.根本教材

①熟諳水性的練習(閉氣、呼吸、漂泊、滑行)

②蛙泳上、下肢根本動作練習。

③蛙泳腿臂和呼吸的完整合作動作練習。

2.教學要求與建議

①重點加強對初學者的輔導，使他們在熟諳水性的根基上，初步學會蛙泳技術。

②游泳教學要加強組織工作，根據學生水平舉行35人的編組，以利于相互照管。

③加強安好措施，防止意外事故發生。

衰弱操：

1.根本教材

①衰弱操根本模樣、根本容貌、上下肢及身體的運動方式。

②衰弱操根本步伐。

③《群眾衰弱操磨練標準》其次套(1級)。

2.教學要求與建議

①重點加強對學生身體容貌的培養。

②留神培養上下肢協調進展的才能。

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體育滲透法制教導教案篇2

一、指導思想

積極做好體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

二、工作目標

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節體育常態課，提高體育教學質量，達成學生人人熱愛上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2、強化教科研意識，積極加入各級各類組織的教研活動實時總結，完成教研專題。

3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，力爭在區運動會中獲得冠軍;其它各項比賽獲得好名次。

三、概括措施

體育課教學從鞏固體質啟程，加強課堂對根本技能和根基學識的教學，經常對學生舉行思想品德教導，有意識地培養學生的優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

1、專心備課，用心寫好教案，專心上好每一堂課。

2、專心學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務，掌管教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原那么、教學方法、組織措施等。

3、根據教學任務，提前打定和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中，加強與重視根基學識和根本技能同時留神對學生才能的培養，努力完成體育五個領域的任務。

5、教學原那么、教學方法的運用，要從鞏固學生體質啟程，根據青少年的生理、心理特點及學生的實際處境，科學地安置好密度和運動量。

6、專心做好學生的學期、學年體育勞績的考核與評定，重視資料的積累，定期舉行科學的分析與歸納，指導和提升教學工作，不斷提高教學質量

7、教學中要充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。

8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的養護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故實時向領導匯報并做好合理處理。

9、加大課余訓練力度，提高競技水平在普及的根基上抓提高，提防運動隊員全面進展，做好促使、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面進展。使學校體育工作健康進展。

四、教研課題：

1、教研題目

《立定跳遠與嬉戲單元教學》

2、教研目標

在課題研究中突出體育課的生活化創新化，讓學生勤學、思學、樂學。讓學生在課堂中發揮主體作用。培養學生主動參與的學習習慣，培養學生的創新意識。概括實施時做到，課堂形式多樣化，根據不同學生的活動表現安置有天性的教學內容，積極引導學生察覺創新，引導學生在教學實踐中去察覺創新，表達喜悅教學。根據學生性格特征、心理特征，從興趣入手寓教于樂進展天性。

3、教研措施

(1)建立良好融洽的師生感情根基，師生之間相互交流獲得反應信息。

(2)課堂教學中表達民主對等原那么，崇敬學生，獲取學生的信任，讓學生感到教師的可憑借性。

(3)課堂形式多樣，根據不同學生的運動表現安置有彈性的教學內容，讓不同層次的學生受益。

(4)教學中引導學生察覺創新，教師供給教學條件學生自主選擇學習方式，教師引導學生在教學實踐中去察覺，去創新探索喜悅。

(5)教學中表達教學活動化，讓學生根據自己的樂趣，探索磨練的方法途徑從而主動要求學習，進而培養終身磨練的意識。

(6)課堂中要表達喜悅教學，根據學生性格特征，心理特征，從而培養學生興趣入手，寓教于樂，進展學生主動參與，自主學習的才能。

五、讀書充實，提高自我

1、讀書目標：

(1)通過讀書，不斷充實自己，提高自己的業務素質和專業素養，努力提高教導教學才能、教導創新才能和教導科研才能。

(2)欣賞各類雜志，拓寬自己的教導視野。

(3)多閱讀教學專著，為教學積累資料。

(4)讀學生愛好的書，與學生交流讀書心得

(5)通過讀書豐富自身文化教養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、概括措施

(1)專心閱讀每一本書，實時摘錄所需要的教導信息和教導教學理論。

(2)讀完教學書籍，專心寫好讀書心得。

(3)充分利用網絡，舉行網上閱讀，了解、把握教導教學的信息和動態。

(4)與老師、學生交流教學信息。

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體育滲透法制教導教案篇3

一、指導思想

本學期體育組工作將在學校的領導下，持續貫徹落實科學進展觀，深入教導教學改革，全面推進素質教導;落實“健康第一”的指導思想，樹立“全面進展的辦學理念，積極開展各項體育工作，提高三操的質量，把常規教學教研活動落到實處，轉變教學觀念，完善體育課程改革方案，把酒都高中的體育教學教研工作做好、做實、做亮。

二、重點工作

(一)、深刻理解新課改下的教學理念、切實抓好課堂教學

1、以學生身體和心理健康為第一指導思想，變更過去單純追求身體發育與技術傳授的方法，培養學生對體育的興趣和愛好，形成堅持磨練的習慣和終身體育，懂得科學磨練的方法，實現體育教學的全體性、考慮全體學生的可塑性,強化其終生體育意識。

2、改革傳統的體育教學模式，積極地探索，主動學習新教學模式，培養學生自主學習的才能;

3、科學地確定教學目標，激發自主學習的主動性，確立學生的主體地位，教師都要從教學思想、教學理理念，教學方法的選擇、課堂教學的實施等幾個方面求新異，逐步取得閱歷，提高課堂效益，使教師從苦教中,學生從要我學中解放出來，形成喜悅體育、輕松教導的新天地。

(二)、進一步強化和完善體育教學的常規創辦形成模范化、制度化

1、專心制訂本學期的教學籌劃，嚴格按教學進度，做到提前備課，明確目標、突出重點、專心解決難點，教學方法、手段力求別致，合理安置好運動量和練習密度，使學生學有所獲、學有所用，享受磨練身體樂趣。

2、持續抓好體育常規教學,力求模范化，使之形成制度化，肅穆課堂紀律,教師務必留神行為舉止和穿著打扮，做到提前候課，準時下課，嚴禁體罰與變相體罰學生，加強體育課的德育滲透、安好防范及心理健康教導，輔助教務處,政教處的教學評估和德育工作，努力做到無違規違紀事情。

(三)、抓好課外群體性體育活動、豐富校園體育生活

1、進一步改革和完善課外活動，充分發揮現有的場地器材的作用，使活動課內容豐富有序，努力把課外活動和小型比賽結合起來，體育達標與身體素質訓練結合起來,使活動課真正能夠“活”起來。

2、制定和完善早磨練方案，加強早磨練的檢查和督查力度，爭取班主任、政教處和體育老師同時到位，加強團結協作，形成三合力，努力提高早磨練的質量，使早磨練真正成為酒都高中一道亮麗的“風景線”。

3、模范課間操的集合、整隊、進退場紀律，強化做操的質量，真正表達播送操的磨練價值;

(四)、加強業余團隊訓練，提升特長生、體育大學、公安國防學生的數量和質量

1、組建業余運動隊，如田徑隊、籃球隊、選拔好人才，落實帶訓教師，明確職責，專心制訂訓練籌劃，及早投入訓練;同時做好學生及家長的思想工作，并積極同班主任取得聯系，取得班主任及有關任課教師的支持與合作。力爭在各級各類的比賽中獲得好名次。

2、重視體育特長生、公安國防生、體育大學生的管理和訓練工作。以自愿報名加入訓練為原那么，并鼓動品學兼優有確定運動技能水平的學生踴躍加入。同時將綜合考慮到進展的需要，以適應體育中心進展的要求，擇優入選，落實訓練教師，訂好籌劃，有針對性地舉行科學訓練，努力使特長生、公安生、體大生在數量和質量上有所突破。

(五)、濃郁教研空氣，搞好科學研究工作

1、積極加入各級教研活動，并主動參評，不斷吸取外界先進的教學閱歷，取長補短;不斷提高自身素質，同時在組內推出公開課，與各學科之間彼此交流學習，不斷提升課堂教學質量。

2、加強業務學習，提高教學理論水平，積極加入各項培訓，豐富和拓展學識面，積極撰寫論文和教學心得，積極加入校內外的論文評比，要求每位教師每學期有一篇教學論文，做到組內有一篇以上論文在市級以上教學論文評比中獲獎，提升自身素質，適應改革時期對我們學識的需求。

新的世紀，新的歷史時期，教導事業上呈現出前所未有的勃勃活力，學校教導教學工作也面臨著新的挑戰，如何更好地搞好學校體育工作，任重而道遠;我們將虛心學習，昂揚精神，踏實工作，努力將自己融入全新的時代里，搏浪前進。

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體育滲透法制教導教案篇4

本學期體育教學工作從鞏固體質啟程，加強課堂對根本技能和根基學識的教學，同時對學生舉行思想品德教導，培養學生的優良品質，使學生身心得以進展?；I劃如下：