揀麥穗公然課教課方案揀麥穗公然課教課方案揀麥穗公然課教課方案《揀麥穗》教課方案【教課目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)①經(jīng)過(guò)賞析文中的光景、人物描述，理解作者的思想感情和文章的主題；②品嘗作者含意豐富的語(yǔ)句中表露出淡淡的傷感的散文語(yǔ)言；③研究文章寫作技巧，提升散文的鑒賞能力。2、過(guò)程與方法①本文的教課應(yīng)以“整體感知——研讀賞析——思慮研究——拓展延伸”的過(guò)程進(jìn)行。②側(cè)重培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主懷疑、解疑的能力及自我感悟能力。（采納師生對(duì)話互動(dòng)的形式進(jìn)行溝通。）3、感情態(tài)度與價(jià)值觀體悟貫穿全文的人與人之間至真、至善、至美的純樸感情。【教課要點(diǎn)】指引學(xué)生經(jīng)過(guò)賞析文中的光景、人物描述，品嘗文章語(yǔ)言，體悟貫穿全文的人與人之間至真、至善、至美的純樸感情。【教課難點(diǎn)】“煙荷包”的象征意義。【教課步驟】一、歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)建情境播放歌曲《讓世界充滿愛(ài)》在生活中，我們每一個(gè)人都期望獲取愛(ài)，期望獲取父親母親的疼愛(ài)，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，朋友的友善等等，每一個(gè)人都是一條找尋愛(ài)的小溪，千萬(wàn)條小溪匯聚成愛(ài)的海洋，這個(gè)世界才充滿愛(ài)作家張潔就是此中一條靜靜找尋愛(ài)的小溪，今日就讓我們經(jīng)過(guò)品嘗她的散文《揀麥穗》來(lái)體會(huì)她對(duì)愛(ài)的找尋。二、作者及其作品（學(xué)生介紹）張潔，今世女作家，原籍遼寧，1937年生于北京。1960年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系。1978年發(fā)布第一篇小說(shuō)《從叢林里來(lái)的孩子》，獲同年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。1979年加入中國(guó)作協(xié)。著有《深重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、《愛(ài)是不可以忘掉的》等。此中長(zhǎng)篇小說(shuō)《深重的翅膀》獲取全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。三、字詞累積1、難讀字麥穗（suì）磕（kē）碰螞蚱(màzha)戲謔（xuè）害羞（sào）山坳坳（àoào）踉蹌（pánshān）嘎嘎(gāgā)叫四、初讀課文，整體感知1、誰(shuí)揀麥穗？揀麥穗的人有著什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了嗎？姑娘們揀麥穗：備嫁妝（嫁個(gè)好男人）————夢(mèng)想幻滅大雁揀麥穗：“備嫁妝”（嫁給賣灶糖的老漢）——夢(mèng)想幻滅2、摡括文章主要內(nèi)容，可以分成幾部分？第一部分：姑娘們揀麥穗及揀麥穗時(shí)的幻夢(mèng)（1-9）第二部分：大雁揀麥穗及她的幻夢(mèng)（10-35）第三部分：老漢逝世，大雁夢(mèng)的幻滅（36-42）五、研讀賞析，披文入情——“我”與賣灶糖老漢的交往1、賞析第一部分學(xué)生齊讀，思慮作者在這部分詳盡寫了哪些內(nèi)容？明確：（1）寫了自然環(huán)境（2）寫了社會(huì)環(huán)境2、精讀賞析文章二、三部分。1）學(xué)生登臺(tái)，分角色朗讀①第一個(gè)場(chǎng)景：小姑娘和二姨在麥地里揀麥穗。②第二個(gè)場(chǎng)景：賣灶糖老漢與小姑娘的對(duì)話。（2）人物解析：（1）文中的“我”和賣灶糖的老漢給你留下了什么樣的印象？“我”：貪玩不懂事、天真無(wú)邪、天真純真活動(dòng)中領(lǐng)悟“我”的年齡、性格特色。)

。(從“我”的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理老漢：貧困孤獨(dú)、勤勞樂(lè)觀、慈愛(ài)和藹。（從相貌、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)解析老漢是個(gè)如何的人。）（3）“賣灶糖老漢”與“我“之間是如何的一種愛(ài)？我們看到的是天真天真、爽朗可愛(ài)的小姑娘和充滿愛(ài)心的老漢兩顆純樸和藹的心靈的溝通，是一種充滿真摯，沒(méi)有受到污染的純真之情！4）“煙荷包”在文中寄望了作者的什么感情？“我”為何“也常常想要找到我那個(gè)像豬肚子相同的煙荷包”呢？“煙荷包”是我對(duì)老漢純真感情的寄望，它還是“我”夢(mèng)想猶存，追求仍在的一個(gè)象征。它的扔掉表現(xiàn)了作者對(duì)人類美好感情和美好事物逝去的悲傷。固然它再也找不到了，但我“常常思念它”，表示作者對(duì)于逝去的美好的感情和事物依舊抱有的不滅的與追求。3、小結(jié)：兩個(gè)揀麥穗的夢(mèng)的比較姑娘們的夢(mèng)和小女孩大雁的夢(mèng)都幻滅了，但是，兩種美夢(mèng)有著巨大的反差。農(nóng)村姑娘們的夢(mèng)跟著夢(mèng)想的幻滅永久地失掉了，而“我”的夢(mèng)固然一度失落，但還會(huì)常常想起他，想起煙荷包，說(shuō)明我的夢(mèng)長(zhǎng)存心中。六、品嘗語(yǔ)言，思慮研究1．感覺(jué)多少年來(lái)，她們揀呀、縫呀、繡呀，實(shí)在是多么傻啊！她們要嫁的那個(gè)男人，和她們?cè)趻溗搿⒊痘ú肌⒗C花鞋的時(shí)候所想象的那個(gè)男人，有著多么大的不一樣，又有著多么大的距離。但是，她們還是依依附順地嫁了出去，只但是在衣著那些衣物的時(shí)候，再也找不到做它，縫它時(shí)的那種心情了。學(xué)生讀，四個(gè)同學(xué)一組思慮談?wù)搯?wèn)題：第一處加粗部分與前文“揀呀、縫呀、繡呀”仿佛有些重復(fù)，換成“當(dāng)初”，不是更簡(jiǎn)潔嗎？“依依附順”去掉以后，表情達(dá)意有什么不一樣？作者在這里表露出如何的感情？（①重申她們?yōu)闇?zhǔn)備嫁妝做了好多，而這全部在她們出嫁時(shí)全都成為一場(chǎng)虛空，更顯出悲傷和傷感。②“依依附順”有這樣的意味：夢(mèng)幻幻滅就幻滅吧，認(rèn)命吧。這里有對(duì)現(xiàn)實(shí)的力所不及，信服和認(rèn)可。作者對(duì)她們依依附順的出嫁有否定，更多的是憐憫和理解。）2．真的，我常常思念他，也常常想要找到那個(gè)皺皺巴巴的，像豬肚子相同的煙荷包。但是，它早已不知被我丟到哪里去了。學(xué)生讀，思慮談?wù)搯?wèn)題：把“常常”換成“很”，好嗎？“皺皺巴巴的，煙肚子相同的”用詞既不美，又與前文重復(fù)，刪掉也不影響句子表達(dá)，那么可否刪掉？最后一個(gè)句子表達(dá)了作者如何的感情？（①“很”表示感情的程度深，鏤心刻骨，“常常”指從那時(shí)到此刻思念頻率之高，過(guò)去的經(jīng)歷，和老漢之間純真的情義從未忘卻，表達(dá)“我”對(duì)逝去的美好事物仍抱有不滅的與追求。②多次提到“皺皺巴巴的，煙肚子相同的”煙荷包，是由于它會(huì)讓人想到純真的童年時(shí)代，寄望了“我”兒時(shí)純真的夢(mèng)想和對(duì)美好感情的向往。最后一句傳達(dá)出作者對(duì)美好感情和美好事物逝去的悲傷與感觸，與作品開(kāi)頭創(chuàng)建的淡淡的憂慮這類感情基調(diào)相一致。）3．發(fā)問(wèn)學(xué)生：讓每個(gè)小組談一談所找的喜愛(ài)句子，說(shuō)說(shuō)他們的感覺(jué)。以小組為單位，多鼓勵(lì)，一個(gè)成員發(fā)言，其他成員可以增補(bǔ)。看哪一個(gè)小組說(shuō)得好。七、主題歸納——保衛(wèi)心靈的純真《揀麥穗》是一曲對(duì)人性美、對(duì)人與人之間純真感情的贊歌。文章以微帶感觸的情調(diào)，從舊時(shí)的農(nóng)村揀麥穗的特定風(fēng)情寫起，描述了姑娘們和“我”夢(mèng)想的幻滅，從而向人們展現(xiàn)了一個(gè)充滿愛(ài)與美的童年世界，同時(shí)表達(dá)出對(duì)美好感情與美好事物逝去的悲傷，以及對(duì)真、善、美不滅的信念與追求。這類信念與追求向來(lái)深藏于“我”的內(nèi)心，讓“我”可以堅(jiān)持守護(hù)心靈的貞潔與天真。今日我們經(jīng)