Word———幼兒園下學期工作計劃大班8篇我們通過工作方案的制定是可以讓自己的工作力量有提升的，預先寫好適合自己的工作方案是可以讓我們的工作更加輕松有效率的，以下是我細心為您推舉的幼兒園下學期工作方案大班8篇，供大家參考。

幼兒園下學期工作方案大班篇1

一、基本狀況分析

通過上學期語言課程的學習，基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應在集風光前敘述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的敘述。

二、教學目的

1、別人講話時能樂觀主動地回應。

2、引導同學“愿意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。

3、能依據談話對象和需要，調整說話的語氣。

4、能理解日常用語的意思，能清晰地說出自己想說的事情。

5、懂得按次序輪番講話，不隨便打斷別人。

6、喜愛聽故事、看圖書。

7、能依據所處情景使用恰當的語言。如在別人難受時會用恰當的語言表示勸慰。

8、對同學的語言力量進行綜合性開發。

三、教材分析

1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在敘述活動中，讓幼兒同學怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。

四、幼兒狀況分析

幼兒時期是共性開頭萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能關心幼兒作好入學前活動預備，而且能使幼兒終身受益。

五、詳細措施

幼兒的學習活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進同學的身心全面進展。

幼兒園下學期工作方案大班篇2

一、班級狀況分析

我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面力量都有很大的提高，自理力量強，并且能夠學會關懷，關心別人，能夠嫻熟的把握所學學問，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培育他們養成良好的學習習慣和課堂留意力，為學校打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將連續貫徹《幼兒園教育綱要》，依據課改精神，完成教育教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據孩子即將升入學校的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡潔的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟把握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達力量。

三、老師專業成長方面

老師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要連續努力學習專業學問，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的進展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質環境，也要為孩子制造珍貴的精神環境，為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培育孩子的愛國情感?，F在提倡的和諧社會，更應當培育孩子關愛他人，關心有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子制造條件去關心有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的協作。要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映幼兒在園狀況，了解在家表現。請家長準時了解幼兒園所教的學問，協作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，準時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。

幼兒園下學期工作方案大班篇3

四月份目標

1.培育幼兒良好的閱讀習慣。

2.初步了解自然，環境與人類生活的關系，懂得關愛動物，愛護環境，樹立初步的環保意識，激發幼兒“變廢為寶”的創作欲望。

3.了解電與人的生活關系，培育擅長發覺、觀看的習慣。

4.練習有表情、有感情的朗誦詩歌、散文。

預設教育教學方案：

第一周

1.計算：復習2.3的分結合成。

2.音樂嬉戲：三人套圈。

3英語律動(美樂蒂)

4拼音：m。

5音樂：歌曲《小白船》。

6計算：數字9。

7語言活動：故事《鼴鼠的皮鞋車》。

其次周

1手工：變廢為寶

2字寶寶：信的翅膀。

3計算：

4的分解合成。

4科學：落葉樹和常綠樹。

5學拼音fd

6英語活動。

7計算：數字0。

8手工：落葉的拼貼。

第三周

1語言：兒歌兩只蟈蟈吹牛皮。

2科學：不一樣的光。

3社會：科學家了不起。

4學拼音：tn。

5計算：學習數字10。

6健康：心情預報。

7英語：Cleantheclassroom8計算：

5的分解合成。

9美術：迷你畫。

10手語表演：感恩的心。

第四周

1語言：詩歌《搖籃》。

2計算：6的分解合成。

3學拼音lg

4社會：愛開玩笑的壯壯。

5科學：我們不一樣。

6健康：危急列車。

7英語：Atthezoo

8音樂嬉戲：火把節。

9美術：汽車

請家長協作：

1.在家里給幼兒創設寧靜良好的寫作業、閱書環境。

2.請您給幼兒帶(紙盒、飲料瓶、等一系列廢舊可利用物品)以便于我們“變廢為寶”開展的活動

3.請您每天讓幼兒做半小時寧靜的工作。如：看書，寫數字，畫畫，做手工等。

幼兒園下學期工作方案大班篇4

一、本班狀況分析

本班共49人，其中男生31人，女生18人。新插入3人。通過在幼兒園兩年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥姐姐。驕傲感、責任感、榮譽感都增加了很多，各方面的進步也特殊快。尤其是動手操作力量和音樂節奏感有了長足的進步，具有肯定的語言表達力量。但是孩子們的傾聽習慣，相互學習、處理問題的力量還有待加強。部分幼兒的動作進展和動手力量需要個別輔導。

二、本學期幼兒重點力量的培育

1、開展豐富多彩的主題活動和班級活動（故事大王、值日生、小組長、幼小連接），培育幼兒的社會交往力量。通過交換圖書、共享閱歷，合作嬉戲、共同完成一件事情等方式，關心幼兒進展對人親近、合作的態度。在活動中，老師應留意引導幼兒能夠自律，并敬重嬉戲規章，與別人相處是能表現出有禮貌，會向長輩主動問好。

2、培育幼兒對體育活動的愛好，學會跳繩。體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的'心理素養。

3、進展幼兒的自立性，培育他們作出選擇的力量，發揮他們自己的愛好，進展共性。

三、特色活動

1、連續開展“嬰幼兒聽讀嬉戲識字”，讓幼兒在輕松開心的氣氛中，直接汲取書面語言，接受良好思想感情的熏陶，使他們在不知不覺中受到教育，得到學問，從而激發幼兒閱讀的愛好，培育良好的學習習慣。

2、連續開展特色活動“節奏訓練”，讓幼兒在敲敲打打中熟識各種節奏，學習用樂器完整的演奏幾首中外樂曲。

四、家長工作

1、結合家長的意愿，開展各種活動，做好家園聯系工作，讓家長準時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2、建立與家長聯系的多層橋梁。通過家長會、我的成長記錄、家長園地、家長開放日、家訪、交談等多種方式，增進家長、孩子、老師三者之間的溝通。

五、每月工作重點

九月份

1、學習新操、隊列對形、韻律活動。召開家長會

2、制定和完善教育教學方案。

十月份

1、豐富完善主題環境，開展半日家長開放日活動

2、開展故事大王的評比活動

十一月份

1、連續豐富主題環境，完整區域材料。

2、協作園內做好運動會的預備工作

十二月份、

1、組織幼兒參與“喜迎奧運”運動會。

2、豐富完善幼兒檔案。

一月份

1、做好“紅花幼兒”的評比工作。

2、做好學期末總結工作。

幼兒園下學期工作方案大班篇5

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最終一個學期，也是入學校前最關鍵的一學期，我們將以幼小連接作為本學期的保教工作重點，連續全面提高保教質量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，從而使幼兒順當地完成由幼兒園到學校的過渡，適應學校生活，真正的做到保教并重。

1、能主動樂觀地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，態度自然大方，會用輪番的方式交談;有肯定的前閱讀力量。

(1)連續為幼兒供應一般話的語言交往環境，在日常生活中連續為幼兒供應自由溝通、表述的機會和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據肯定的規章練習口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽力量的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話;其次改進看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽力量;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，關心他們理解作品內容。

(2)幼兒立刻就要入學校了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡潔的漢字，逐步關心幼兒養成喜愛閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內的數及加減，熟悉空間和時間

為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學學問、技能，老師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數學區角活動，如在區角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環境中物體的數量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的愛好。

(2)引導幼兒樂觀探究四周生活中常見的自然現象，能自己發覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學嬉戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學嬉戲活動，供應一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規章、好玩的玩耍和操作活動，獵取有關的科學閱歷;又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反復的觀看、探究、獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒供應寬松、自由與近期教育內容相相宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、保持個人衛生，并能留意到四周環境的衛生，進一步培育幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理力量。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈;手臟、臉臟后能準時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作;有自立生活力量，并將依據日常生活環節反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理力量，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡潔的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手力量，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做許多事，自理力量有所增加，孩子在入學校后也就能很快適應學校的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

幼兒園下學期工作方案大班篇6

幼兒園的活動區域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面進展。幼兒園的各種活動的探究過程要比探究的結果重要，區域活動正好為幼兒供應探究的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區域活動不僅是集中教育活動的延長、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。老師通過觀看記錄，依據活動狀況準時進行修正、補充。探究活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探究力量是不同的，我們供應的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的`愛好和活動活動深度。

一、區域活動時間支配

自由支配，盡量保證活動時間充分

二、區域活動的內容

分三個區域：益智園（科學、建構、操作、計算、棋類）；手工坊（美術、編織、手工）；寶寶秀（表演、角色（珍寶超市）；圖書角，運動區。

三、各活動區要求：

1、益智園

1）科學區

（1）能按規章進行操作，發覺其中的神秘。

（2）知道輕拿輕放，愛惜材料，結束后知道整理潔凈。

2）建構區

（1）積木大家玩，如遇沖突，相互商議誰先玩或一起玩。

（2）在規定的區域內玩，不大聲嚷嚷，遵守嬉戲規章。

3）操作區

（1）鼓舞幼兒大膽動手操作材料，勇于探究，不怕困難，體驗勝利的歡樂。

（2）愛惜材料，玩好后知道放回原處。

4）計算區

（1）正確操作活動，并用筆登記操作結果。

（2）愛惜材料，玩好后知道放回原處。

5）棋類區

（1）相互協商，找到棋友。

（2）遵守規章，結束后一起整理棋具。

2、手工坊

1）美術

（1）設計自己喜愛的畫。

（2）當心色筆別弄臟衣服。

2）編織

（1）學會系鞋帶，編小辮

（2）結束后把物品恢復原樣。

3）手工

（1）自己會看圖示制作，仔細完成作品。

（2）會準時整理材料，清理這些紙屑。

3、寶寶??

1）語言表演

（1）能夠看圖敘述故事。

（2）依據故事內容進行角色表演，

2）角色區（珍寶超市）

（1）學會相互協商，安排角色。

（2）依據自己的生活閱歷進行嬉戲，能熱忱款待客人。

（3）結束時整理好物品。

3）圖書角

（1）閱讀時保持寧靜，不大聲講話，不影響別人。

（2）留意用眼衛生，眼睛與書保持肯定距離，坐姿端正，看完書要準時整理，擺放整齊。

4）運動區

能自覺遵守各項運動規章，與同伴友好進行活動。

各個區域之間可以相互轉換。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創作的構思和畫面表達出來；班與班之間可以多加溝通，某些活動可以交互使用完成。

區域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜愛的活動，我們在活動中不要過多的教導干預，在觀看幼兒的活動中，要了解和滿意幼兒的需要、愛好和行為表現。并有方案的觀看和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調整區域內容，補充活動材料、豐富幼兒學習閱歷。

幼兒園下學期工作方案大班篇7

一、狀況分析

大班生活經受一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理力量增加，手工制作更有創意及美觀，與伴侶相處更和諧，平安意識更強等等。本學期我班共有36名幼兒，孩子在教育進展過程中存在許多不足，比如：學習時有些孩子留意力不集中，很喜愛說閑談；寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽視，要老師常常提示，沒有養成習慣；個別孩子學習力量跟不上等等。

二、班級教學工作

（1）三月份進行“三八”主題教育活動，讓孩子通過教育了解“三八”節的由來，更加敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節日里向他們道賀，送小禮物等。

（2）結合清明節，開展向英雄人物學習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動。

（3

）創設主題活動墻。依據園里的要求對三個主題進行環境創設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環境布置好，使孩子在布置的過程中感受仆人公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激發孩子學習的樂觀性及家長的參加熱忱。

（4）做好小伴侶的平安教育工作。利用平安教育光盤，老師的語言講解，小伴侶情境表演等方法對孩子們加強平安教育。使大家懂平安，生活中會留意平安，遇到危急能夠利用學到的平安學問求救，避險，逃命等。結合“平安日”開展一次平安情境表演活動。

（5）連續進行每周一星評比活動。評比的內容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創設表現自我的機會，培育幼兒大膽表現自己的力量，連續展現自己的風彩。

（6）注意對小伴侶的拼音，識字，寫字教學。為了讓孩子將來更好地適應學校的生活，依據自己了解的學校教育狀況，對拼音，寫字的進程進行了調整，拼音學完韻母后還要進行簡潔的拼讀練習；寫字的內容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。

（7）“六一”期間進行慶“六一”展現活動，把班上的特色做成展版向家進步行一次展現。

（8）開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足，激發自己向別人學習，并會很興奮地向別人鼓掌慶賀。

（9）學期結束時進行“畢業典禮”活動。讓每個孩子上臺表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展現給大家看，給孩子及家長留下美妙的回憶。

三、家長工作

連續以熱忱主動、急躁的態度與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。

（1）開學初進行主題為“如何做好幼小連接”家長會，向家長宣揚幼兒園在這方面的預備工作及爭論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順當地過度到學校的生活。

（2）管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作方案；把孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數學等相關內容貼出供家長參考，以便更好的輔導孩子；貼出家長親密關懷的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行教育。

（4）連續做好《幼兒成長記錄》的溝通工作。

（5）學期結束期間請家長參與幼兒的“畢業典禮”。使每位家長能體會到孩子已長大了，并快樂地從老師手中接過孩子，為他們就要成為學校生感到驕傲。

四、班級特色

連續辦好班級特色--手工活動。這個學期注意“立體”的東西。培育孩子觀查生活的力量，并把生活中的閱歷大膽地用到創作手工作品中來。每次活動后還是要連續保持整理好教具的習慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網站管里的班級特色中去，并提示孩子去看，向家長小伴侶介紹自己的作品，感受創作帶來的歡樂心情。

幼兒園下學期工作方案大班篇8

大班數學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。

二、同學基本狀況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2、正確的方法書寫1～10的數字。

3、教幼兒學習20以內的加減，正確快速地把握20以內的數的加減運算及組成。

4、幼兒學習分實物或圖形，并區分物體的高矮、遠近。

5、教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢