第4頁共4頁2022年?初中英語教?師網(wǎng)絡(luò)研修?總結(jié)能夠?參與___?年初中英語?教師遠(yuǎn)程研?修班，我感?到無比榮幸?，研修雖然?短暫，感覺?也挺忙的，?但是收獲很?多。通過學(xué)?習(xí)專家工作?室的精典文?章，我更新?了教學(xué)理念?;通過與教?師們的互動?交流，我學(xué)?到了很多的?教學(xué)經(jīng)驗和?方法;當(dāng)然?，通過學(xué)習(xí)?也找到了自?己的不足，?在今后的教?學(xué)中，我會?更加努力學(xué)?習(xí)，提高自?己的業(yè)務(wù)水?平，不斷更?新教學(xué)方法?，不斷地反?思和改進(jìn)。?總的來說，?通過這六個?專題的研討?，我受益匪?淺，收獲頗?多，本次研?修學(xué)習(xí)主要?有以下幾個?點(diǎn)感受與收?獲:主要收?獲:一、?.不斷__?_觀念更新?研修期間?，每天先參?與專題討論?，瀏覽專家?工作室的文?章和資源，?再看文本，?進(jìn)一步熟悉?每個專題的?精髓，然后?閱讀拓展材?料，最后完?成當(dāng)日任務(wù)?。學(xué)習(xí)（范?本）后，讓?我深深地懂?得要想把素?質(zhì)教育落到?實處，要達(dá)?到真正意義?上的課改，?教師必須從?根上轉(zhuǎn)變觀?念。課堂教?學(xué)是課改的?核心，老師?必須培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，徹底改?變傳統(tǒng)的課?堂教學(xué)模式?，讓自己的?課堂產(chǎn)生精?彩，讓學(xué)生?喜愛你的課?堂，讓新課?改的精髓在?你的課堂煥?發(fā)光彩。過?去也知道課?堂的生成、?三維目標(biāo)等?概念，但不?系統(tǒng)，不深?入，這次學(xué)?習(xí)（范本）?后，對英語?課堂教學(xué)有?了一個系統(tǒng)?的、全新的?認(rèn)識。對于?以后的教學(xué)?有很大的幫?助。我理?解了英語教?學(xué)我們平時?所忽略的兩?點(diǎn):1)?英語學(xué)習(xí)和?情意的關(guān)系?:英語學(xué)習(xí)?過程既是一?個掌握英語?知識的過程?，更應(yīng)是一?個激勵情意?的過程，學(xué)?習(xí)英語與交?流情意緊密?結(jié)合，相互?促進(jìn)，構(gòu)成?一個整體，?情意活動的?產(chǎn)生和發(fā)展?受到英語學(xué)?習(xí)的影響，?情意的發(fā)展?又能促進(jìn)英?語學(xué)習(xí)。學(xué)?習(xí)英語伴隨?著好奇心的?發(fā)展，隨著?知識的獲得?，好奇心得?到滿足，從?而又產(chǎn)生了?求知欲，求?知欲進(jìn)而得?到滿足，從?而發(fā)展為自?信心，自信?心不斷得到?滿足與遠(yuǎn)大?的理想相結(jié)?合，從而又?形成了新的?求知欲，新?的求知欲又?能促進(jìn)新的?更高層次的?英語學(xué)習(xí)。?因此，我們?不僅要注重?知識的傳授?，更要注重?情意的目標(biāo)?的實現(xiàn)，這?樣，才能確?保學(xué)生持續(xù)?有效的積極?學(xué)習(xí)。2?)語言知識?和交際的關(guān)?系:我們通?常是筆頭答?題，而忽略?實際交際，?這是錯誤的?，學(xué)習(xí)英語?不僅是為了?獲取英語知?識，更是為?了提高運(yùn)用?語言知識進(jìn)?行交際的能?力。二、?繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)?慣更好通?過研修，我?養(yǎng)成了一種?習(xí)慣，每天?只要有空，?打開電腦，?瀏覽研修網(wǎng)?站，看是否?有新的學(xué)習(xí)?資源，閱讀?綜合實踐活?動學(xué)習(xí)材料?。三、不?斷反思熱情?更高通過?研修，我對?比過去的教?學(xué)，總結(jié)了?自己教學(xué)中?成績和不足?，完成了十?八篇質(zhì)量較?高的教研文?章。如今，?我又在不斷?思索今年下?期英語教學(xué)?創(chuàng)新點(diǎn)及自?己的課堂教?學(xué)設(shè)想。?四、存在的?問題1.學(xué)?習(xí)時間緊，?任務(wù)重，有?的問題研討?還不夠深入?。2.教?學(xué)任務(wù)繁重?，覺得時間?不夠用。?五、希望?1、網(wǎng)絡(luò)研?修的時間可?以適當(dāng)長一?些，比如一?到兩個月，?讓教師有充?足的時間。?專家團(tuán)隊把?資源放在網(wǎng)?上，學(xué)員隨?時可以學(xué)習(xí)?瀏覽，一、?兩個月結(jié)束?后進(jìn)行總結(jié)?。能夠參?與___年?初中英語教?師遠(yuǎn)程研修?班，我感到?無比榮幸，?研修雖然短?暫，感覺也?挺忙的，但?是收獲很多?。通過學(xué)習(xí)?專家工作室?的精典文章?，我更新了?教學(xué)理念;?通過與教師?們的互動交?流，我學(xué)到?了很多的教?學(xué)經(jīng)驗和方?法;當(dāng)然，?通過學(xué)習(xí)也?找到了自己?的不足，在?今后的教學(xué)?中，我會更?加努力學(xué)習(xí)?，提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，不斷更新?教學(xué)方法，?不斷地反思?和改進(jìn)。總?的來說，通?過這六個專?題的研討，?我受益匪淺?，收獲頗多?，本次研修?學(xué)習(xí)主要有?以下幾個點(diǎn)?感受與收獲?:主要收獲?:一、.?不斷___?觀念更新?研修期間，?每天先參與?專題討論，?瀏覽專家工?作室的文章?和資源，再?看文本，進(jìn)?一步熟悉每?個專題的精?髓，然后閱?讀拓展材料?，最后完成?當(dāng)日任務(wù)。?學(xué)習(xí)（范本?）后，讓我?深深地懂得?要想把素質(zhì)?教育落到實?處，要達(dá)到?真正意義上?的課改，教?師必須從根?上轉(zhuǎn)變觀念?。課堂教學(xué)?是課改的核?心，老師必?須培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，徹底改變?傳統(tǒng)的課堂?教學(xué)模式，?讓自己的課?堂產(chǎn)生精彩?，讓學(xué)生喜?愛你的課堂?，讓新課改?的精髓在你?的課堂煥發(fā)?光彩。過去?也知道課堂?的生成、三?維目標(biāo)等概?念，但不系?統(tǒng)，不深入?，這次學(xué)習(xí)?（范本）后?，對英語課?堂教學(xué)有了?一個系統(tǒng)的?、全新的認(rèn)?識。對于以?后的教學(xué)有?很大的幫助?。我理解?了英語教學(xué)?我們平時所?忽略的兩點(diǎn)?:1)英?語學(xué)習(xí)和情?意的關(guān)系:?英語學(xué)習(xí)過?程既是一個?掌握英語知?識的過程，?更應(yīng)是一個?激勵情意的?過程，學(xué)習(xí)?英語與交流?情意緊密結(jié)?合，相互促?進(jìn)，構(gòu)成一?個整體，情?意活動的產(chǎn)?生和發(fā)展受?到英語學(xué)習(xí)?的影響，情?意的發(fā)展又?能促進(jìn)英語?學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?英語伴隨著?好奇心的發(fā)?展，隨著知?識的獲得，?好奇心得到?滿足，從而?又產(chǎn)生了求?知欲，求知?欲進(jìn)而得到?滿足，從而?發(fā)展為自信?心，自信心?不斷得到滿?足與遠(yuǎn)大的?理想相結(jié)合?，從而又形?成了新的求?知欲，新的?求知欲又能?促進(jìn)新的更?高層次的英?語學(xué)習(xí)。因?此，我們不?僅要注重知?識的傳授，?更要注重情?意的目標(biāo)的?實現(xiàn)，這樣?，才能確保?學(xué)生持續(xù)有?效的積極學(xué)?習(xí)。2)?語言知識和?交際的關(guān)系?:我們通常?是筆頭答題?，而忽略實?際交際，這?是錯誤的，?學(xué)習(xí)英語不?僅是為了獲?取英語知識?，更是為了?提高運(yùn)用語?言知識進(jìn)行?交際的能力?。二、繼?續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣?更好通過?研修，我養(yǎng)?成了一種習(xí)?慣，每天只?要有空，打?開電腦，瀏?覽研修網(wǎng)站?，看是否有?新的學(xué)習(xí)資?源，閱讀綜?合實踐活動?學(xué)習(xí)材料。?三、不斷?反思熱情更?高通過研?修，我對比?過去的教學(xué)?，總結(jié)了自?己教學(xué)中成?績和不足，?完成了十八?篇質(zhì)量較高?的教研文章?。如今，我?又在不斷思?