本文格式為Word版，下載可任意編輯——校園寫景匯編六篇【精華】校園寫景作文匯編六篇

在日常學習、工作和生活中，大量人都有過寫作文的體驗，對作文都不目生吧，作文要求篇章布局完整，確定要制止無結尾作文的展現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我為大家收集的校園寫景作文6篇，僅供參考，希望能夠扶助到大家。

校園寫景作文篇1

今年我上五年級，在我成長的記憶里，校園，是一個最美觀的地方，雖然比不上公園的風景宜人，但校園鳥語花香；雖然比不上風景區的風景如畫，但校園親切動人；雖然比不上游樂園歡聲笑語，但是校園彌漫活力。

校園引人入勝，讓我在那里留下了依戀的魂。校園里有最美的畫，由于那一篇篇優異的勞績單，那一張張精致的板報，那一幅幅心愛的笑臉，組成的畫面梵。高也無與倫比；校園里那入耳的歌聲，那朗朗的讀書聲，那老師的講課聲，組成的交響樂連貝多芬也不成譜寫；校園里有最感人的詩，有攀登夢想顛峰的詩，有茁壯成長的詩，有勇往直前的詩，有堅持不懈的詩，這些詩連巴金老爺爺也不成超越。

在校園里必不成少的就是教室了，再教室的正中間有一個特別精致的小魚缸，里面有金魚、烏龜、水草和五顏六色的鵝卵石。小魚兒時而搖頭擺尾，真好玩！看著看著上課了，聽著老師的讀書聲，我感到了教室假設是學識的航船，那老師就是船長，載著我們駛向告成的遠方；假設教室是心靈的天空，那老師就是太陽，撒給我們和暖的陽光；假設教室是苗圃，那老師就是園丁，培育明日的棟梁。教室里傳頌著情誼，有一次，我不提防摔了一跤，是“小護士〞放下了她最愛看的童話書迅速跑了過來，她提防翼翼地幫我消毒，那個動作連最專業的護士也沒她溫柔。

在教室里譜寫著多少成長的贊歌，傳頌著多少純凈的情誼，贊美著多少感人的師生情！美觀的校園，我愛你！

校園寫景作文篇2

在這美觀的紹興有著大量的學校，唯有群賢小學是我最熱愛的小學，熱愛這里的老師，熱愛這里的同學，也熱愛這四季的景物。

春天的校園，就像是一個五彩繽紛的大花園。春姑娘來到我們的校園，校園就變得嫵媚極了！瞧！一副百花齊放的盛景：桃花、迎春花、山茶花，爭奇斗艷，把校園打扮得五顏六色。走在春天的校園，花香四溢，沁人心脾，同學們的心情也跟著興奮起來，紛紛賞識校園的美景。

夏天的校園，就像是一位活潑好動、熱心奔放的少女。一棵棵的樹木，長成了枝葉繁茂的大樹，風一吹，碧綠碧綠的枝葉隨風飄舞，給同學們帶來陣陣清涼，一朵朵的花兒也開得更炎熱了，猶如是與春姑娘比舞呢！

秋天的校園，最香了。空氣中四處飄著甜潤的味道，一棵棵的桂花樹長滿了一朵朵黃色的小花，有時風雨過后，桂花會灑落一地，還真像課文中提到的“桂花雨〞。同學們都熱愛在桂花樹下朗讀、閑聊。

冬天的校園，更為嫵媚。四處一片乳白，學校即刻感覺更加活躍了。同學們最愛在鋪滿了厚厚白雪的操場上走路，走時會發出“咯吱咯吱〞的聲音，仿佛在行走中，我們能聽到冬天的聲音，雖然一張張笑臉凍得通紅通紅，但還是特別開心。

我熱愛群賢小學四季中的每一處景、每一位老師、每一個同學、每一縷陽光。

校園寫景作文篇3

學校是一個美觀而又神秘的地方。在小學的校園里你體會到的是一種稚氣未脫空氣，在采納教導的同時，我們更專注于瘋玩瘋鬧，沒有壓力的做著兒童的嬉戲。進入中學后，我看到的是大哥哥大姐姐們的成熟，那成熟感染著我，我不再熱衷小屁孩般的打鬧和惡作劇，我要賞識我美觀的新家，我愛上了這個新的校園——經緯中學。

看著郁郁蔥蔥的`樹木，一朵朵盛開的花兒，繁忙穿梭的老師，遍布在各個角落的學生。我想你的美觀不僅在于外表，而更在于你的心靈。每一年，你都要送走一批大學生，又打開胸懷迎接新的一批同學，授予他們文化，教導他們做人，培養德智體全面進展的人才。

經緯中學，你像大地，為我們供給養分的土壤，培育我們茁壯成長;你像園丁，為我們打理枝杈，剪去“枯枝爛葉〞;你像天空，不管晴空萬里，還是烏云密布，為的是磨礪出我們固執的意志。

細細回想，夏天，我還是個什么事也不懂的六年級小屁孩，在小學的操場上“無法無天〞的瘋鬧著……今天，我卻站在中學的校園里遐想。時光匆促，我體驗了分班，熟悉新的老師和同學;體驗了軍訓，嘗到汗水的滋味;體驗了N次小測驗，有沖動也有可惜，感到了競爭的強烈，一轉瞬到了秋天。每天，我騎著自行車，沿著一條平坦的路進入校園。聽老師的諄諄指導，看著一群少年切磋文化，聽著朗朗的讀書聲。玩兒的時間少了，增加了晚自習，下學的時間晚了，課間也大多在看書和寫作業。累，卻喜悅著，由于我有理想，我務必為我的理想努力奮斗。

遙想將來，有那么一天，我也會走入大學而離開你，去實現我的理想。但你永遠是我的母校，我會重新回到這里。那時候，我還會站在這里，回憶曾經的我。每一個少年要在這里度過他們的青春期，從稚嫩到懵懂，從懵懂到成孰。像一個個嗷嗷待哺的嬰兒，從這里攝取養分茁壯成長。

好吧，夢才剛剛開頭。我的校園，我的同學，我們一起努力吧，讓時間見證這一切神秘的變化。

校園寫景作文篇4

清早的第一縷陽光灑向大地，我像平時一樣背起書包去上學。走進學校，呈現在眼前的照舊是那長長的小樹林。

在小樹林里，眼前立刻展現的就是一片綠，令人不禁稱贊的小樹林真像一片綠色的海洋，假設我家里有這樣一個小院子該多好呀！有翠綠翠綠的鳳尾竹、有碧綠碧綠的刺梨樹、還有嫩綠嫩綠的香樟樹，讓人心醉

最令我難忘的是翠綠翠綠的鳳尾竹，修長的枝干，就像出土的利劍一樣，直沖藍天。鳳尾竹的竹葉和普遍的竹葉是有識別的，鳳尾竹的竹葉不像普遍的竹葉那么修長，而且上面有粘粘的黏液，摸上去很黏手，遠看鳳尾竹的竹葉宛如小妹妹的頭發。近看翠綠的竹葉美觀無比，類似鳳凰的大尾巴。這些大尾巴頂端微微下垂，所以一片鳳尾竹相連看起來就像一座座連綿起伏的山頭。遠看這一片片鳳尾竹就像三個一群兩個一伙的好摯友，在一起磋商怎樣讓空氣變得更純真。

我熱愛茂密的小樹林，更熱愛我們的校園。

校園寫景作文篇5

在春暖花開的季節，學校的一角有一個特別美觀的后院，那里空氣明顯，就像在原始森林，陽光和暖的映照著后院，讓我感覺暖洋洋的，還讓人有一種入詩入畫的感覺。

遠遠望去，有翠綠的大樹，大樹種在青瓷磚圍起來的圍欄中，大樹的后面有一條幾種顏色的石磚鋪成彎彎曲曲的小路，中間還有一座弓形的小橋，小橋下面是一條小溪，小溪清澈見底。順著小溪下去還有一條通向小亭子的木頭長廊，小摯友們玩累了可以在長廊上休息。再順著下去，有一座小亭子，春天，小摯友們可以在小亭子下玩耍、閑聊。夏天，小摯友們可以在亭子下乘涼。秋天，小摯友們可以在小亭子下看書。冬天，寒冷極了，小摯友們冷的不敢出來，小亭子上鋪滿了厚厚的積雪，小亭子就像一個孤獨的小摯友。亭子旁邊有一塊草叢，草叢里立了一塊標語牌，上面寫著：知之必好之，好之必求之，求之必得之。

我在那里感覺這里太美了，嶄新的空氣、美觀的風景，真是世外桃源。我們確定要養護這里，不能污染這么美觀的校園。

校園寫景作文篇6

細雨中，我自身溜達在校園中，一切都隱朦朧約，像在霧中，又像在云里，家的方向幾乎辨不出來了。其實，我也不想去細辯。連日來，學習的繁忙，人事的嘈雜，正使我這顆原本滋潤的心近于干燥。

這些晶瑩的雨水爭相擁向我，在額頭上、睫毛上、鼻梁上、臉頰上、嘴唇上、頸脖上、手掌上留下濕漉漉的吻跡。這份近乎恣肆的激情，讓我冷清的心有了一些觸動：在這世上，除了雨水，還有誰會默無聲息地付出全體而一無所求。

心靈的觸角伸展著，蓬勃的心事如花般緩緩盛開。恍惚間不禁要問：我為誰付出全體？誰是我一生的呼叫？

現代生活，人人都忙，哪有時間“癡情〞？還是收起閑愁，往前走吧！

前面的路純凈、晶瑩，像一首無言的詩，更像一幅無塵的畫，讓人不忍心把腳踩上去。這個世界，無論怎樣叫人發愁，還是美觀的。瞧，即使是寒冷的冬日，也有一份獨特的詩情畫意。

清風吹來，校園里的老樹發出沙沙聲響，差不多每一個角落都能聽到。細聽，還可以聽出不同的韻味。那高瘦的梧桐樹的大葉子，發出悠長而嘹亮的聲音；那蒼勁雄壯、枝葉青翠的參天松柏卻以細碎短促的沙沙聲回應；而拖著長長枝條的柳樹，那么發出陣陣的微吟。還有那光禿禿不知名的老樹，在不大引人留神的角落里，一聲不響地呆立著……

過膩了人聲嘈雜的日子，我便思念起恬靜的好處，我追尋的恬靜，理應是使人舒心平和、淡泊致遠的那種。

不知不覺我踱到了亭子里，有些累了，漫不經心地朝四周看了看，天哪，這里為什么會這么熟諳？像是在夢中體會過的。從前來到這里，只是無意來到這個被樹木圍住的假石，如今才真正感受到了美。

恬靜，這就是它的特性。外觀上貌似毫無動人之處，實際上隱匿了生命的動感。大量人視而不見，聽而不聞，那是由于他們還未抓獲到這些恬靜的假石。別小看它們，沒有它們，再幽美的池塘也會變成一潭死水。我心無雜念地享受這難得的片刻安閑與恬靜。

走著，走著，驀然察覺一對老年夫婦，共撐一把傘，相互挽扶著，靜默地賞識著周邊的一切。雖已鬢發全白，但神情平和安詳，目光彌漫和藹，