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文檔簡介

第第頁初中綜合實踐活動骨干教師集中培訓心得體會

****年“國培計劃”中學綜合實踐活動骨干老師集中培訓，我榮幸獲得了參培資格，通過近一周的學習，經過聽〔聽專家關于綜合實踐活動課程理論的講座、聽優秀老師工作中的親身體會〕、看〔看優秀綜合實踐活動案例、到學校進行現場課堂觀摩〕從而引發深深的思考(思索今后的工作應當怎么去做)，這次學習，讓我開闊了視野，了解了先進的教育理念，使我感受頗深。這次學習對我來說就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟得點撥。這次培訓的內容不僅是我渴求的，更是我在教學工作中迫切需要的。我從中感受到前所未有的興奮，受益匪淺。

一、傾聽專家講座更新陳舊意識

〔一〕充分認識了綜合實踐活動課程

專家、教授的講座為我們這些迷茫的老師們指明白道路，專家們的報告內容詳實，其中穿插了很多典型的案例，從綜合實踐活動課程開設的背景談起，圍圍著課程的實質、內容和實施，結合實例講解了實施綜合實踐課的意義和操作策略。從國外講到國內，從過去談到現在，從老師的教學方式說到同學的學習方式，從綜合實踐活動對師生的進展到老師如何開展綜合實踐活動，從活動設計到各種課型，專家們分析得透徹，指導得到位，給我們學員樹立新課程理念，對綜合實踐活動課程有了全新的認識。來自北京教育科學討論院的劉玲老師，提倡為了心中的那個夢去奮斗，她用實際行動詮釋了“做的比講的好”的真正含義；來自武漢武昌區教研培訓中心的沈旎老師結合自己的工作實踐，通過對詳細案例分析，講解了在綜合實踐活動中如何確定主題，與學員共同探討了中學階段綜合實踐活動開展過程中遇到的一些實際問題，與學員們共享了“在課程開展的過程中與同學同成長”的喜悅；同時站在教研的角度，闡述了做為一名學科老師如何從本位課程中去拓展、開發綜合實踐課的主題。全部的這些都需要我們上心去體會，去挖掘生活中的素材，指導同學從自己的學習生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題從同學的生活中得來，越是貼近同學的生活，貼近同學的閱歷，貼近社會現實，同學就越能較好地操作，越有積極性。

(二)充分認識到了我自己

過去，我一貫認為自己年輕，理念更新的比較快，在教學工作崗位上算得上是有技能的了，雖然沒有開展綜合實踐課，但通過自己的努力，組織學校愛好小組活動開展，帶領同學進行了一系列的調查討論，撰寫了幾篇討論報告，也算是小有成就。可是，當我聽了石家莊綜合實踐活動基地胡瑞珍老師的報告，她所進行的綜合實踐活動課程詳細實施匯報讓我受益匪淺，在她的工作經受中都能依據實際，充分利用學校的資源，最大程度的開發和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色呈現在我們的眼前，從胡老師的報告中，我充分的認識到自己原來還有許多的不足，在今后的工作中我要學習的還有許多許多，隨著以后綜合實踐活動課程開展我將和同學一起學習，一起成長。

二、感受示范課例，大有裨益

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