領 導 能 力測驗(一)你對什么人都公正嗎?(客觀性)(1)假定你的科里的人告訴你說，你的主任好象有使你和你的部下或上級之間互不相信的心情，這時候，你是不是:即時把那個主任趕走?對告密人說:管那種閑事，還不如把自己的事情努力做好?為了發現其原因，跟那個主任談一談?為了明了到底有無事實，你是否要調查所說的事情?(2)想要提拔兩個人，但空缺只有一個，他們年資相同，工作成績也難分出上下，所以更加難以決定，其中一人是你的摯友，另一人并沒有特別關系，現在必須要做出最后決定，你怎么辦?提拔你的摯友?為了表示公正，選定另一人?給他們做某種競爭看看?以抽簽方式決定?(3)發生過錯，當事者是個不謹慎而且愚笨的人，你知道在大家面前批評他是有效果的，那么你怎么做?在大家面前批評他?為了對自己及部下表示你是能自制的人，忍住生氣?為了保持全體和睦相處，把那件事情掩飾過去?(4)你所討厭的人托請你幫助一件有條有理的事，按照公平的想法，在可以做的情形之下，仍然拒絕不幫忙嗎?是?不是?(5)你的部下某人做了一件值得稱贊的事，假使你公開贊揚的話，等于幫助把他調升到上級部門去，你的科里會受很大影響，在這種場合你怎么辦?把他留住?一面推薦他上升，一面在自己辦得到的范圍內設法應付?把他挽留到繼任者訓練成功?(6)你聽到某同志的可怕的秘密，他在做犯法的事，或者變得行為粗暴，或者做出某種行為不端的事情。在你知道的范圍內，他的行為還不會影響到他向來表現良好的工作，對這種精神，你的反應是屬于下列哪一種?假使自己是他們的上司，那么就立刻把他開除?我要好好跟他談一談，同時告訴他現在所作所為，早晚會影響他的工作?C我要用態度來讓他知道，我在責備他的行為，來處理這件事?(二)你能了解別人的行為嗎(對部下的了解)(1)請把你過去的或者現為上司的人物想一想，你對他的意見，和下哪列一條相符?我不了解他，如何去獲得他的信任?我經常想得出他的行動的理由?他舉止古怪，不是精神分裂者，無法知道他把大部分時間如何消磨?(2)你的部下某人因為在同事間人緣不好，你想要親近他，可是他以怨報德，他向你的上司搬弄是非，對你不利。假使因為這件事你發脾氣的話，你的想法是屬于下列哪一種?A唉!社會就是這樣，你想對人家好，可是他要從你的背后插一刀? '無用的家伙，真是個沒有情感的東西，跟任何人都沒辦法親密來往?我要馬上想辦法好好教訓他一頓?(3)你的部下某人想要討好你的喜歡，五用心接近你，對他的馬屁，你要采取下列哪一種態度?為了使他避免受到同事的憤怒，注意他不要這種餡媚的行為?嗎為了對你部下表示，你不必特別對人家好，你有人家自然要討好你的品德，所以更助長他的行為?對你的部下表示，不要收買你也可以得到你的體貼?(4)一位新部下，有點膽怯的人物，到職工作，看來他好象喜歡那個工作，有一天他間你能不能調到別的部門工作，這個時候你怎么辦?是不是懷疑他希望調到薪水較高的部門?盡可能去發現威脅他的是什么?認為他原來是假裝喜歡他的工作?(5)你的部下告訴你說:"自從安裝新的研磨機以來，立春大吉，粗心操作。"這個時候，你認為可能是下列哪一種情形?立春、大吉不滿意新機械?你的部下不想在立春大吉操作新機械?重春、大吉容易發生事故?你的部下喜歡騷擾旁人?(6)你升為公司的領導者，在慶祝會里同事們慶祝你的高升，但你注意到有一個人對你的高升不高興，同時你也知道，他也希望獲得這個地位，那么你怎么辦?判定他是缺乏感情的人?他是不誠實的人，決心等他改過變為好人?幫助他克服改變不滿的情緒?(三)你能不能采取隨機應變的行動(柔軟性)(1)假定你是飛機工廠的人事主任，你發現打鐵工作必須在狹小的場所作業，補充這種人員很困難，在這種情形下，你怎么辦?是不是雇用矮小的人為了避開這種作業，是不是跟生產部商量，能不能改變工作方法:承認高的人員移動率，在工作上是免不了的費用?(2)假定你是十四歲、十二歲、十歲等三個孩子的父親。現在要去爬山，依照往」之例都是由你帶路，今年你的長子要求走在前頭帶路，這個時候，你怎么辦?A"我漸漸老了"，感到有一點偶悵?對自己小孩的成長感到滿足?自己覺得:還是由我帶路比較安全?(3)在某次議論中，大家集中爭論著"在河流途中改變船頭是不聰明的"這一俗語的正確，你的意見是什么?主張改變反對改變冗長的爭議是浪費時間的，因此不主張立刻表明贊成或反對的意見?(4)你的公司規定違反規則的人，、用調到禁止抽煙的辦公室去一個月來處罰他，在有一位新進職員和一位老職員同時首先違反規定，你怎么處理？是不是公平處罰?對有關的人們說明應該按照他的服務年資酌情處分，而給老職員較輕的處$他因為是老職員，應該沒有申辯的余地，對老職員的違反規定，認為比較嚴重(5)你在公園和一位未曾相識的性情愉快而有理智的人談話過，一會兒，他告訴說，他是很有經驗的心理學家，并且舉出證據，接著和原來的意見相反地告訴你:精說神感應術可以把自己所想的事傳給大家是很明顯的事實，你這時怎么想?懷疑他說這種話，是不是含著什么利害關系?后悔跟這種人說話，浪費自己的時間?由這個證實，我們過去所珍視的許多想法有錯誤?(6)盡快回答下列問題一支鉛筆有幾個端?二支鉛筆有幾個端?兩支半鉛筆有幾個端?(四)你知道傳達方法嗎?(傳達精神的了解)(1)假定要推舉一位成績優秀的部下，想把他盡力推薦出來，你要采下取列哪一手段?把推薦文貼在公告板?在全體集合在一起的人面前贊揚他?跟他單獨的時候贊揚他?(2)你到辦公室碰到幾個部下在打麻將牌，時間已經超過中午休息時間，你一面想不讓他們太窘，一面想給他們知道不能這樣，這時你怎么辦?A說一聲"呀!對不起!"退出來了告訴他們應該在工作時間外玩牌?命令他們說"中午休息時間已經過了，快收起來？“(3)假定你是營業主任，你為了新的推銷作戰，希望獲得推銷員的支持，那么你想下列的方法，哪一種能獲得更好的結果?你是不是把計劃詳細說明并告訴大家，希望大家的全力支?持給他們幫忙推銷作戰計劃？宣布推銷成績優良10%的人員給予加薪，成績不良5%的人員即予以解雇?(4)一般來說，你認為發現傳說的來源容易嗎?是不是(5)假定你負責鑄造部，大部分因粗心致使廢鐵的比例增加，你極力想把事情的嚴重性給部下知道，你認為怎么辦最有效?把他們集合在一起，公開大聲申斥?為了表示這是損失金錢的事，所以立一個標示，并把廢鐵堆圍起來了對每一鑄造工分別記錄成績，然后跟他們個別討論改進問題?(6)你有一位部下，因犯刑事問題服刑六個月，最近即可回來，現在你的部下之間發生議論，有的反對他，有的擁護他，為了使他和平上班工作，你采取什么態度?聲明不管是誰，給他難看的人，即予以解雇?召集全班人員，讓大家給他有受歡迎的感覺，有什么好辦法?使你自已第一個迎接他，并當做你的本份嗎?(五)你能不能統治部下?·(權威的利用)(1)你有一位新來的部下，他是有才干的，可是你懷疑他是不是把你當做無能的。某日他忽視你，一直跟你的上司談話，給你碰見了，這時你怎么辦?就把這件事跟上司議論嗎?把他開除嗎?告訴他，你希望他不再有這種過分出頭的事情發生?你是不是以自己的經驗的教養，來對他證實你有充分的實力擔任他的主管嗎?(2)你的部下向你提出一份全體連署的陳情書，他們要求廢止"一星期休假視為非公休"的規定，這時你要對他們表示，這項規定是為了不給他們取巧的機會所作的規定，那么如何處理了是不是認為這是大多數人的意見，接受他們的請求?聲明上班狀況有改進的話，很樂意廢止這個規定?為了避免將來的麻煩，設法調查發動排斥你的發起人?(3)你在公司現在開始實施新政策，你要把這件事情告訴你的部下的時候，你要采取什么態度?是不是主張在反對新政策以前，先行一段時間?為了保持你的部下對你的好感，主張反對新政策?C對你的部下聲明說:"既然是規定，我想要遵守均(4)你的部下某人情性兇暴，某日和同事爭論時，舉起刀子要刺傷對方的時候，幸經人勸阻，這件事你怎么處理？跟他認真談一談，勸戒他今后不再發生這種事情嗎?叫部下遠離他嗎?開除他?為了征求精神科醫師的處理意見，主張把他送精神醫院診察?(5)假定你是三年級的老師，現在發生一個學生打另一個學生，你怎處么理了對惹事的學生打一巴掌，叫他停手?置之不理了對挑釁的學生說，這是不良行為，勸告他以后不要再打架?(6)一般來說，要把你的部下工作成績有系統、有建設性的維持下去，你要采取哪一種方法?采取健全的管理了聽任備自發饅?從計劃以至工作，同他們合作，做為一個公共團體開展活動?出師表兩漢：諸葛亮先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來