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文檔簡介

Word———班級培優輔差工作計劃一、指導思想：

本班的同學相互之間學習及紀律狀況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素養，為了讓培輔方案要到實處，發掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，培育良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班的素養和成果，特制定本學期培優輔差詳細方案。

二、目的：

1、全面提高同學學習的主動性和樂觀性

2、使同學轉變觀念、仔細學習、進展智力、陶冶品德，使同學活起來。

3、讓同學樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。

4、在同學中形成"趕、幫、超'深厚的學習氛圍，使每個同學學有所長、學有所用。

三、基本狀況

1、同學狀況分析

本班共有同學xx人，從學習狀況、學問技能把握狀況以及日常行為規范狀況來看，只有少部分同學學習樂觀性高，學習目的明確，上課仔細，數學課愛好深厚、動手力量強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特殊是班領導能起到較好的模范作用。但同時，仍舊有大部分同學學習不夠仔細，紀律生活方面比較懶散，自我掌握力不強，消失上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。

2、培優輔差對象

①學業成果優秀及表現樂觀(優生)培育對象

②輔差對象：

四、詳細措施：

培優

1.每周有選擇性地上一節思維訓練課.

2.在日常教學的分層練習中有的放失地留意對優生的培育.

3.每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.

輔差

1、實行以點帶面來全面提高，使同學觀念進行轉變。

2、讓優生敘述自己的學習方法，進行閱歷溝通。

3、充分發揮優生的表率作用來影響差生，轉變后進生，在同學中形成"趕、幫、超'的深厚學習氛圍。

4、對后進生進行多鼓舞、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。

5、采納激勵機制，多給點后進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。

6、平常多與家長聯系，共同來解決后進生各方面存在的問題。

7、充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習.

8、做好每日清工作,包括題題清,課課

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