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精品文檔《可復制的領導力》范文最近學習了樊登教師的書籍《可復制的領導力》，在如今競爭劇烈的職場中，領導力已不是個人的一項特質或素質，而是個人綜合實力的表達，這種綜合實力，不僅僅包括智商、情商，還包括著決策判斷、邏輯分析^p、溝通表達等才能，領導力不是與生俱來的才能，而是一系列可訓練、可模擬、可踐行的才能。這是第一次讀樊登教師的作品，因為自身的管理和搭建框架才能很薄弱，所以想學習管理類的數據，在開場閱讀前，我想領導力真的可以復制嗎?假如領導力真的可以像文字一樣簡單地復制粘貼、然后運用自如的話，那么就不會有那么多員工的崗位一成不變。開場閱讀后看到樊登教師從書籍開頭就說明了這個問題：人人都能學會領導力！樊登教師為了讓“可復制的領導力”更加明晰，列出了提升領導力的四重修煉：【建立信任】、【建立團隊】、【建立體系】、【建立文化】。對我來說實在可行的是建立信任和建立體系。樊登教師寫道：“當你還是一個普通員工時，最重要的就是保質保量完成領導分配的任務，贏得領導的信任；工作中與同事友好相處，團結友愛；為合作客戶提供優質的效勞，贏得客戶的肯定。”我非常贊同這個觀點，在聚酯行業中，我們把自己定位為效勞商，在對外需要老實守信去執行好每筆業務，在內需要積極處理日常工作。在做好自己的本職工作的同事，也要學會積累經歷和總結教訓，搭建一套成熟的工作方法，把工作方法教給其他新來的同事，幫助新同事成長，大家共同進步。我認為有明晰的目的是一切管理的根底和開場，有明晰的目的，內心才不會迷茫，根據企業的開展，制定出合理、科學及正確的目的，通過數據、計算和管理標準化工具定出明確詳細、可量化，可實現、符合實際、有時間限制的目的。將這個目的傳遞給團隊，和團隊一起奮斗，朝著共同的目的前進，循序漸進，這就是領導力的表達，我需要好好去學習并參透到工作和生活中去。另外還有一點我認為樊登教師也講的特別好，就是擅長傾聽和承受不同的意見，在日常瑣碎的工作中，去用心傾聽員工的真實想法，吸收對方的信息并通過自己的判斷選擇下一步溝通的節奏，通過適當的認同來暫時化解員工失控的情緒，然后以目的為導向梳理員工下一步的規劃。良好的溝通能讓員工在團隊中獲得歸屬感，這種歸屬感是團隊凝聚力的重要基石。通過閱讀本書，我學習到了以上這些重要的才能培養的方法，也希望在后期的工作中，反復練習與運

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