小學語文看圖寫話和范文看圖寫話指導看圖寫話是低年級一個重要的訓練項目，是低年級學生進行寫話訓練的重要途徑?！墩Z文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為：.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號?？磮D寫話中容易出現的問題.審題不清一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內容，還要會正確地使用標點符號進行斷句。.觀察能力薄弱觀察不細致，缺乏深入的觀察。不能發現圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯系。.學生表達時缺少條理前后內容不連貫（也就是沒有順序），一句話與一句話之間缺乏前后聯系（句子沒有連續性），寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。這個現象是低段學生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。.不能根據圖畫內容，進行合理的想象孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據畫面進行想象。而這一點對于低段的孩子很重要，因為它是體現孩子思維能力的一個重要的環節。只有根據畫面進行了合理的想象，寫出畫面背后無聲的東西，才會有話可說。.不會正確使用標點符號有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標點——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感嘆號?！笨磮D寫話寫作要求.第一句要明確寫清：什么時間、誰、在哪兒、干什么。.通過仔細觀察，展開想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。.能正確使用“，” “?！?“？” “！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。看圖寫話寫作技巧看圖寫話分為寫人、寫事和寫物三類。寫人類：六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。.描寫身份：看清楚圖中人是誰，準確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。.描寫外貌：從圖中人物的身高，長相，眼睛，頭發，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。.描寫動作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。.描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態、語言、心理活動進行細致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后，結合實際發揮想象力來寫。如：每當看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨們都很開心。

.結尾要寫出對這個人物的看法：如：我們大家都很喜歡這個小妹妹。記事類：六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點，人物，事件的起因，經過和結果。.開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經過和結果。.過程：寫話時，重點描述事情的經過。.細節：大膽想象，巧妙構思，豐富過程部分。.結果：事情的結果要根據意圖展開合理的想象。根據畫面的人物關系，會有哪些預期結果，大家心情怎么樣？會不會有下次？現實生活中的類似情景，家人對你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結尾。寫物類：四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。.描寫名稱：仔細觀察所寫的實物，弄清楚各部分名稱及其特點，抓住其特色。如果是物品，要仔細觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動植物，要觀察其外形、顏色、生活習性等等C.描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下從里到外等等，層次要分明

從上到下從里到外等等，層次要分明.描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能；對于有些比較復雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。.結尾點明主旨：精心構思，點明主旨，有一個好結尾?？梢悦鑼懳锲穼δ阌惺裁醋饔?，帶給你哪些歡樂，你對他有怎樣的感情等等?？磮D寫話范文春姑娘邁著輕盈的步子，慢慢走來，拂去了寒冷，帶來了溫暖。微微的春風吹拂著柳條。小朋友們拿著自己的風箏，來到花園中放風箏。大家來了場比賽，看誰把風箏放得最高最遠?？窗?！小鳥也飛來助威。云朵姐姐也飄來觀看。

一天傍晚，小明放學回家，看見奶奶正在院子里擇菜，只見奶奶滿頭大汗。小明連忙放下書包，跑到奶奶身后，對奶奶說：“奶奶，您辛苦了，我來給您捶捶背吧！”聽了小明的話，奶奶心里樂開了花，她高興地說：“小明長大了變得更懂事，更孝順了?！甭犃四棠痰谋頁P，小明也開心地笑了。植樹節到了，小明、小軍和小麗一起來到公園的小山坡上種樹。小明用鏟子在地上挖了樹坑，小軍把樹放進去，然后小明給它填土，等到快種好了，小麗提著桶說：“我來給小樹澆水。”

星期天早晨，小明在家里專心致志地做作業，媽媽提著籃子上街買菜去了。過了一會兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔心地想：“媽媽出去沒有帶傘，淋了雨會感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場跑去。外面的雨下得真大呀，忽然，小明看見一個熟悉的身影，那是媽媽！只見她一手挎著菜籃，一手護著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來了！”媽媽笑瞇瞇地接過雨傘，對小明說：“你真是個懂事的好孩子！”說完，小明和媽媽高高興興地回家了。天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛?；氐郊依?，小白兔拿著氣球一會兒跳到沙發上，一會兒跳到爸爸面前炫耀來，小白兔沒有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見氣球的身影時，小鳥姐姐飛來了，她正想找小白兔玩。小鳥姐姐看見小白兔著急的樣子，就問小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥姐姐，小鳥姐姐說：“我可以幫你。說完，小鳥姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過了一會兒，小鳥姐姐咬著氣球的線回來了。小白兔看見了它心愛的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來了。它非常感謝小鳥姐姐，便說：“謝謝你，小鳥姐姐。"小鳥連忙說：“不客氣”。于是，它們在樹林里高興地一起玩著氣球小軍很愛看書，他走路的時候也看書，中午吃飯的時候也看書，晚上睡覺的時候鉆進被窩里還在看書有一天，小軍覺得眼睛看東西模模糊糊，看不清楚，就去問醫生。醫生給小軍檢查一下視力，然后語重心長地對小軍說：“你的眼睛近視了，看書是好事情，但是不能在吃飯、走路、躺著的時候看書，更不能使眼睛過度勞累?！毙≤姾蠡诘卣f：“我一定要改掉這些不良習慣。”這個事情告訴我們，我們要好好愛護視力，看書要有正確的姿勢，不能走路看書，不能吃飯看書，不能躺在床上看書，要不然，再好的視力也會像小光一樣變差的。上周六，二（五）班的同學們去了百花公園。在公園的湖中，一個男孩正在教一個帶著游泳圈的女孩游泳，他們游得可開心了！湖中的小木船上坐著兩個女孩，一個在劃船，另一個坐在船沿，身上套著游泳圈，正光著腳歡快地打水。在湖岸的左側，一個男孩蹲在地上觀察搬運食物的螞蟻，一旁的男孩跪在地上數著有幾只