《俯仰之》教案教目：

培養發現的眼光生驗視覺位置變化產生的不同效果俯仰視的特點。增強發現的能力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現手段。激發愛國主義情感，讓學生從新的視角出發，看美好山川，抒熱烈情懷。教重難：1、通過對周圍環境的觀察，發現近大遠小的透視現象、能掌握簡單的原理和規律，將透視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。2、在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發展兒童的觀察力、想象力、表現力和創造力。教學：教過：

范圖、作業紙、繪畫工具一激導1．師生看課件飛起飛的情景，驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視仰視感受，了解俯視仰視角度和平視角度的區別。二感欣，比賞分評祖各的拍景1欣《國地形圖解視仰視在地圖繪制和運用中的重要作用發祖國的熱愛。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細節變化。3．對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。4．對比欣賞自然地貌和農田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。多媒體展示欣賞圖片。三對分結合教材中的小訓練和課件比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受深對平視和俯視仰視現象的認識和了解。1．看視頻，師生交談感受。

2．看一組照片，師生交談感受。多媒體展示視頻．多媒體展示圖片欣賞評述1．學生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談談自己的感受。2．欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談談自己的感受。多媒體展示圖片。四拓運將學生的思維引人到藝術表現的領域過三種不同藝術形式的作品欣賞華生對俯視仰視的理解和體驗，使學生產生藝術表現欲望。1．攝影作品欣賞：同一位作者的兩幅作品，都是表現自行車，為什么拍攝角度不2．動畫作品欣賞：作者是怎么表現出俯視仰視的感覺?3繪畫作品欣賞如這些畫面采用平視角度來畫效果會怎?說說你想用俯視仰視角度表現什么畫面五交嘗1．信息交流(1)學生根據收集的資料自由提談手中的作品為什么要采用俯視仰視視)集體解決。(2)分小組交流資料，自由提問，回答。2．說一說你想用俯視仰視角度表現什么畫面。3．限時嘗試繪畫。六對分結合教材、課件和學生作業，對比欣賞、分析評述如何表現俯視仰視角度的畫面。1．找別扭(1)欣賞幾幅學生試畫的作業，請其他同學為找別扭。(2)引導學生觀察分析俯視仰視角度下景物視效果的特征畫面構圖：以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。景物特征：景物整體縮小了，單個物體出現“頭大腳小”的現象。(3)找出別扭的地方，并請學生提出修改方案2．欣賞《殘局出示根據這幅圖畫的兩幅線描，問：這兩幅畫你喜歡哪?說

你的理由。(1)一幅畫面線條組織疏密得當，顯得有層次，有主次。另一幅畫面線條組織密集，顯得雜亂，沒層次。(2)啟發學生在面對對象時要懂得取舍，合理運用條的疏密等技法表現畫面，增強其視覺效果及美感，不一定線條越多就越好。七創評1．學生繼續作業。2．作業觀賞交流。八課小：