13、angengingong教案核心素養目標：文化自信：知道學習漢語拼音的重要性。語言運用：正確認讀后鼻韻母angengingong和整體認讀音節ying,讀準音，認清形。思維能力：正確認讀后鼻韻母angengingong組成的音節。能在四線格中正確書寫音節詞“mingliang"正確認讀"游泳騎自行車打乒乓球”3個詞語，認識“車路燈走”4個生字。正確朗讀兒歌《過馬路》審美創造：在學習、游戲過程中，學會與小伙伴一起合作學習、友好相處。教學重難點：.正確認讀后鼻韻母angengingong和整體認讀音節ying,讀準音，認清形。.正確認讀“游泳騎自行車打乒乓球”3個詞語，認識“車路燈走”4個生字。正確朗讀兒歌《過馬路》教學過程：一、圖片導入，揭示新課.出示圖片，說一說你發現了什么？（夜深了，媽媽要哄小寶寶睡覺了。你看，那彎彎的月牙爬上了窗臺，正笑盈盈地注視著屋里的母子倆呢！屋里的墻上，貓頭鷹形狀的掛鐘在嗒嗒嗒地走著。燈光下，媽媽坐在床上輕輕地哼著歌，哄著懷里的小嬰兒。一切都是這樣安寧....）.教師揭題：今天，我們再來認識四個后鼻韻母朋友，angengingong,希望每個小朋友認真聽、正確念、牢牢記。二、圖片引入，學習后鼻韻母學習后鼻韻母ang.引導學生看圖。圖上畫的是什么？（練習發聲）老師帶著大家練習發聲,引出今天我們學習的第一個后鼻韻母ang。板書：ang。.指導發音：先發a,然后舌根高抬頂住軟腭，氣流從鼻腔出來。.順口溜：張大嘴巴，angangang（齊讀開火車指名讀）.指導書ang教師示范學生書寫師巡視學習后鼻韻母eng.引導學生看圖。圖上畫的是什么？（練習發聲）老師帶著大家練習發聲,引出今天我們學習的第二個后鼻韻母eng。板書：en。.指導發音：先發e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。.順口溜：口形扁扁，engengeng（齊讀開火車指名讀）.指導書寫eng教師示范學生書寫師巡視學習后鼻韻母ing.引導學生看圖。圖上畫的是什么？（練習發聲）老師帶著大家練習發聲,引出今天我們學習的第三個后鼻韻母ing。板書：ing。.指導發音：先發i,舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。教師示范，學生觀察、模仿，練習讀。.順口溜：牙齒對齊，inginging（齊讀開火車指名讀）.指導書寫ing教師示范學生書寫師巡視學習后鼻韻母ong.引導學生看圖。圖上畫的是什么？（練習發聲）老師帶著大家練習發聲,引出今天我們學習的第四個后鼻韻母ong。板書：ong。.指導發音：先發o,緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來。.順口溜：口形圓圓，ongongong（齊讀開火車指名讀）.指導書寫ong教師示范學生書寫師巡視三、教學angengingong與聲母的拼讀（一）ang與聲母的拼讀（二）eng與聲母的拼讀（三）ing與聲母的拼讀（四）ong與聲母的拼讀（五）整體認讀音節ying四、學習生字，朗讀兒歌（1）讀兒歌（2）認讀生字五、拓展延伸房子池塘是青蛙的房子，草地是蟲兒的房子，大樹是小鳥的房子，山峰是雄鷹的房子。六、歸納總結，布置作業.師：今天我們認識了幾個新朋友angengingong,不僅知道了它們的名字，還記