部編版八年級歷史上冊教案全套部編版八年級歷史上冊教案全套部編版八年級歷史上冊教案全套第一單元 中國開始淪為半殖民地半封建社會第1課 鴉片戰爭知識與能力過程與方法知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解鴉片戰爭前的中外形勢、林則徐禁煙運動，理解鴉片戰爭爆發的原因；知道《南京條約》的內容，簡單分析其影響，進而認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。觀看影片《林則徐》的片段，感受中國人民反抗侵略的斗爭精神；引導學生利用地圖講述鴉片戰爭的過程；理解《南京條約》的危害。學習林則徐敢于反抗侵略、維護民族利益的斗爭精神；讓學生認識到“落后就要挨打”的深刻教訓。

1 教學分析【重點難點】教學重點：虎門銷煙的過程及意義，鴉片戰爭的結果；中英《南京條約》教學難點：鴉片戰爭對中國社會的影響2 教學過程一、導入新課《炮子謠》(節選)請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死？請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千。君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。君知火箭破產業，不知買煙費盡囊中錢。同學們，這首《炮子謠》反映了鴉片輸入中國后，造成民眾體質下降、傾家蕩產、社會，，鴉片是如何進入中朝統治者態度如何？今天讓我們一起來學習第1。二、新課講授目標導學一：鴉片走私與林則徐禁煙(一)鴉片走私材料和圖片展示：英國工業革命始于18世紀60年代，從棉紡織業的技術革新開始，以瓦特蒸汽機的發明和廣泛使用為標志，以19世紀三四十年代機器大生產的基本實現為完成標志。資料圖：1851年世博會展示了英國工業革命的成績英國為項目中國項目中國英國總體狀況危機四伏迅速崛起迫切需要自給自足的自然經濟占統治經濟廣闊的海外市場和廉價原材地位料具體專制主義中央集權制度達到政治確立了先進的資本主義制度表現頂峰外交閉關自守對外擴張，加緊殖民侵略中英貿易貿易順差(出超)貿易逆差(入超)狀況(正當貿易)教師過渡：在正常貿易中，中國處于明顯的出超地位，為了改變這種不利局面，。材料引入：材料一：(鴉片)槁人形骸，蠱人心志，喪人身家，實生民以來未有之大患，其禍烈于洪水猛獸。——魏源材料二：現今直省地方，俱有食鴉片煙之人，而各衙門尤甚，約計督撫以下，文武衙門上下人等，絕無食鴉片煙者，甚屬寥寥。——，。(二)林則徐禁煙斷無中止之理”“。)——虎門銷煙虎門廣場 煙槍雕塑顯示了中華民族反抗外來侵。如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會發動戰爭。這種觀點對嗎？為什么？提示：不對。虎門銷煙只是英國發動侵華戰爭的借口，這場戰爭的爆發是必然的，不可避免的。目標導學二：英國發動侵略戰爭——鴉片戰爭其實當時英國派往中國作戰的士兵，而清朝派往南方作戰的兵力超過10，學生討論)。發達，，戰爭準備充分。廢弛指揮不力。目標導學三：《南京條約》的簽訂伊里。中英《南京條約》簽訂時的場景(繪畫)。提示：《南京條約》及附件項目 內容 危害五口通商：廣州、福州、廈門、 使東南沿海門戶大損害了中國的貿易主寧波、上海割地：割香港島給英國《南京條 賠款：2100萬銀元約》協定關稅：英商進出口貨物應納稅款，雙方協議

權嚴重損害中國的領土主權國人民的負擔中“領事裁判權、片面最惠國待遇和附件在通商口岸租地建房的權利

破壞司法主權性質 中國近代史上第一個喪權辱國的不平等條——中英《南京條約》經惡例。年簽訂中美《望廈條約》和中法《黃埔條約美法除享受英國在華。——中國喪失了，。。教學補充：，。、，在社會。，、思想文化等因素，。三、課堂總結號稱“世界工廠”和“日不落帝國”的英國與清政府相比，在政治、經濟、軍事上都擁有絕對的優勢，“落后就要挨打”是鴉片戰爭留給國人最深刻的歷史教訓。板書設計教學反思鴉片戰爭是新學期歷史教學的第一課，也是后面課程學習的重要鋪墊。因此，要著重培養學生的學習習慣。在本課中，我把學習目標貫穿于整個教育教學過程中，通過視頻資料、創設歷史情境、分組討論學習等各種形式，讓學生在快樂中學習，在興趣中學習。第2課 第二次鴉片戰爭【教學目標】

1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解英法兩國發動侵華戰爭，英法聯軍火燒圓明園、逼迫中國簽訂不平等條約等基本史實；認識近代中國遭受的深重苦難是列強入侵和腐朽黑暗的專制統治造成的；初步形成分析歷史問題的能力獲取有效歷史信息通過學習英法聯軍火燒圓明園、沙俄割占中國大片領土等侵略史實，激發愛國主義情感【重點難點】教學重點：第二次鴉片戰爭；列強的侵華罪行教學難點：為什么說第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大教學過程一、導入新課(多媒體鏈接詩歌朗讀音頻：我希望你以軍人的身份再生——致額爾金勛爵)這是一位愛。——2。二、新課講授目標導學一：英法再次發動侵華戰爭(一)第二次鴉片戰爭1．，一”，“帽，”，分析英法發動第二次鴉片戰爭的原因是什么？——)；根本原因——西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權益。因此，此次戰爭在歷史上稱為第二次鴉片戰爭。——第二次鴉片戰爭虛弱落后的清政府面對裝備精良的英法聯軍毫無還、美英法四國分別簽訂《天津條約。(二)《天津條約》簽訂圖片展示：中英《天津條約》簽訂時場景《天津條約》主要內容危害《天津條約》主要內容危害外國公使進駐北京影響和操縱清朝統治核心增開漢口、南京等十處為通商口岸進一步打開市場，對中國進行侵略和掠奪外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等喪失了內河航運權教師講述：清政府在與英、法、美簽訂的《通商章程善后條約》中，。目標導學二：火燒圓明園與《北京條約》的簽訂(一)火燒圓明園教師講述，——之。——美麗的圓明園引導學生認識到列強的侵略擴張破壞了中華。圓明園被燒毀使，遺，。，也激勵著國人勿，。(二)《北京條約》的簽訂教師講述：明確《北京條約》是在清政府承認《天津條約》繼續有效的基礎之。沙俄也趁火打劫侵占我國北方大片領土。目標導學三：沙俄侵占中國北方大片領土共割占150。沙俄迫使清政府簽訂了哪些不平等條約？割占了哪5個勘界議定書5個勘界議定書時間1858年1860年1860年條約《璦琿條約》《北京條約》《北京條約》和割占面積/平方千米60多萬約40萬和1864年《勘分西北界約記》44萬多《改訂條約》和1881年7萬多，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江，是19世紀侵占中國領土最多的國家。《天津條約》《北京條約》外國公使進駐北京《天津條約》《北京條約》外國公使進駐北京《北京條約》是在清政府承認《天津條約》增開漢口、南京等十處為通商口岸繼續有效的基礎之上簽訂的，增開天津為商外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行埠；割九龍司地方一區給英國；賠款額大幅等度增加問題思考：根據表格內容，。()使中國領土主權遭到，，。教學補充：巧記《天津條約》和《北京條約》的內容《天津條約》：十處通商，公使駐京，巨額賠款，長江航行。《北京條約》：前約有效，增開天津，割地九龍，賠款大增。三、課堂總結第二次鴉片戰爭，外國資本主義的侵略勢力由東南沿海深入中國內地，并日益擴展；外國公使駐京加強了對清政府的影響和控制，中國社會進一步半殖民地化。板書設計教學反思第二次鴉片戰爭是承接第一課所授課程。通過引導學習、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學生牢牢掌握第二次鴉片戰爭的相關知識點，同時在教學過程中，培養了學生分析史料、解讀史料的能力。當然，在教學過程中，還有許多需要改進的地方，知識點的銜接要更自然、流暢，要增強邏輯性，在以后的教學中會進一步完善，努力提高自己的教育教學水平。第3課 太平天國運動【教學目標】

教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解洪秀全領導的太平天國運動的發展歷程，分析太平天國運動的歷史意義和失敗原因，思考和認識農民運動的作用和局限性，鍛煉歷史思維能力識讀《太平天國運動形勢示意圖》和教師提供的圖片，閱讀文獻材料，獲取有效歷史信息多難的民族產生雄健的精神。近代中國農民階級面對列強的侵略和清政府的壓迫，毅然舉起太平天國的大旗展開斗爭，鑄就了這場規模宏大的農民戰爭【重點難點】太平天國運動失敗的原因一、導入新課

教學過程(多媒體播放連續劇《太平天國》主題曲：浩浩乾坤)秦末陳勝吳廣起義有“王侯將相寧闖王來了不納糧”……到1851，3。二、新課講授目標導學一：洪秀全與金田起義(一)背景介紹是欲我。——《太平天國討清檄文》清政府的腐敗導致階級矛盾激化材料引入：，10，每年從3萬箱增至6、7，銀大量外流。材料二：鴉片戰爭后，洋布、洋棉排擠了土布、棉布：“民間之買洋布、洋棉者十室而九。”，外國商品輸入呈現什么趨勢？必然會引發什么結果？提示上升趨勢 白銀外流 沖擊傳統的自然經濟可偏偏又1850天災人禍使廣大農民流離失所1940年代多次科舉不中的洪秀全受西方傳教士小冊子，，道不拾遺”的，。教師小結：太平天國運動爆發的原因可以概括為以下四點：(1)階級矛盾的激化。(2)外國經濟侵略加重，沖擊傳統經濟結構。(3)自然災害嚴重。(4)洪秀全創立“拜上帝會”。(二)金田起義圖片展示：圖為：太平天國金田起義舊址教師講述：1851111日(市，。，，。——金田起義目標導學二：定都天京(一)定都天京，。(、)(1851)(1852)(馮云ft長沙((185334．民謠解讀：材料一：鯉魚沖破灘頭浪，云雀穿過黑云山；天軍爬過東鄉界，一天攻下五六關。材料二：天父天兄手段高，打得清兵四處跑，拿下南京立天國，旗開得勝萬民笑。提示：這些歌謠描述的情形說明太平軍作戰英勇，進軍神速，行軍所至之處受到民眾的歡迎。，1856年軍事上進入全盛時期。《天朝田畝制度》書影(二)《天朝田畝制度》《天朝田畝制度》書影人寡則分寡……，，，……”——選自《天朝田畝制度》能否實現？(學生討論)其核心思想是絕對平均主義；對未來社會作，，因此。該如何作出評價？因為它提，，，絕對平均主義分配，。他們開始享樂腐化，爭權奪利，一場席卷太平天國的風暴即將來臨。目標導學三：天京陷落(一)天京陷落程。(方法點撥：注意關鍵的時間、地點、人物和事件)提示：天京事變(1856年)→重建政權→安慶陷落(1860年)→圍困天京(1862年)→天京陷落(1864年夏)2．教師歸納：“天京事變”后，太平軍損失慘重，人心士氣受到嚴重影響，太平天國由盛轉衰。雖然洪秀全提拔陳玉成、李秀成，軍事上有所轉機，任用洪仁玕總理朝政企圖重振太平天國，但已無力回天。(二)《資政新篇》“聽取社會輿論和，興辦郵政；鼓勵民間開礦發行紙幣；保護私有財產。——選自《資政新篇》)。。未。教師提問：186414)教師總結歸納：①——)②)它堅持斗爭14年，轉戰大半個中國，沉重地打擊了清朝的統治和外國侵略勢力。三、課堂總結、、轉折之。，，，。板書設計教學反思，在此，其亡也忽，比如：，，改進，。第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇第4課 洋務運動1 1 教學分析【教學目標】了解洋務運動的時間、代表人物、口號；掌握洋務運動的內容和評價；通過知識與能力對洋務運動作用的客觀分析，提高學生運用辯證法看待歷史事件的能力通過觀察相關圖片，過程與方法 洋務派創辦軍事工民用工新式學堂等內認識洋務運動的目的作用情感態度 通過學習洋務運動的目、口號及內嘗試從歷史的角度進行分析評，與價值觀 認識它對歷史發展進程的作用【重點難點】洋務運動的概況一、導入新課

2 教學過程統，，。二、新課講授目標導學一：洋務運動的興起洋務運動圖片材料展示：材料一：中國但有開花大炮、輪船兩樣，西人即可斂手。材料二：中國文武制度，事事遠出西人之上獨火器萬不能及。……中國欲自強，則莫如學習外國利器。欲學習外國利器，則莫如覓制器之器。師其法而不必盡用其人。。1960－90。。引導學生：完成下表洋務運動時間19世紀60洋務運動時間19世紀60年代—90年代中期目的利用西方先進技術，強兵富國，維護清王朝統治讓清王朝認識到原因自己的落后口號“自強”“求富”中央恭親王奕代表人物地方曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人材料解讀：材料一：如以中國之倫常、名教為原本，輔以諸國富強之術，不更善之善者哉？……洋務派便以用西方的科技知識捍衛中國的文化為由。。，西學。，，。——洋務運動簡介目標導學二：創辦近代軍事和民用企業安慶內軍械所軍事工業民用企業19世紀70軍事工業民用企業19世紀70年代起以“求富”為口口號19世紀60年代起以“自強”為口號號安慶內軍械所、江南制造總局、福州 輪船招商局開平煤礦漢陽鐵廠、代表船政局湖北織布局成本高、官督商辦性質也存在同軍事工業弊端效率低一樣的問題其他措施興辦新式學校，培養翻譯和軍事人才；設立翻譯館，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造等材料引入：從求強到求富的轉變——欲自強，必須裕餉；欲浚餉源莫如振興商務。，，，。提示：在興辦軍事工業的過程中經費問題比較嚴重。于是提出要創辦民用企業，振興商務，以為國家提供錢財。他們首先想做的就是創辦輪船招商局，以分奪洋人的利潤。目標導學三：建立新式海陸軍。時期成就時期成就1919世紀組建新式洋槍隊，淘汰傳統兵器，采用西式兵操練兵，清朝軍隊的武60年代器和戰術發生變化19世紀籌建新式海軍70年代19世紀初步建成了福建、廣東、南洋和北洋等海軍，其中以北洋艦隊規模最80年代大。1885年，清政府成立海軍衙門統一協調指揮教師講解：洋務派建立的新式海陸軍，尤其是海軍，成為當時亞洲第一水師，實力雄厚。。。學生歸納：左宗棠為何能夠收復新疆？清政府分別于何時在新疆和臺灣建立行省？提示：清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務；采取“先南后北，緩進急戰”的戰略；率領裝備了新式武器和進行了新式訓練的清軍。1884年；1885年。——李鴻章對洋務事業的評價反兩方以教材提供的資料為基礎進行辯論觀點：正方的觀點是洋務運動包含許多成功的因素，使中國成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點是洋務運動并沒有起到積極作用，最終也只是以破產告終。30中、、，。三、課堂總結，，生產效，。板書設計教學反思洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，是中國近代史上重要的節點。通過對文字、圖片等資料的講解和分析，讓學生理清基礎知識脈絡，分析理解洋務運動對中國近代化的重要作用，進而培養學生歸納總結、解讀分析史料的能力。同時要注重改進自己在教學過程中。第5課 甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮【教學目標】

1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解甲午中日戰爭的概況；知道《馬關條約》的主要內容；了解帝國主義強占租借地和劃分“勢力范圍”的史實和美國提出的“門戶開放”政策。通過引導學生回顧《南京條約》的內容，比較分析《馬關條約》的影響，培養學生綜合分析問題的能力獲取有效歷史信息關視頻展示，使學生切身感受到中國人民不屈不撓的抗爭精神，教育通過加深學生對甲午中日戰爭中國失敗的原因和《馬關條約》的影響的認識，培養學生正確的歷史觀。學習鄧世昌等民族英雄英勇抗擊侵略、不怕犧牲的愛國主義精神認識臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分樹立維護國家統一的信念【重點難點】教學重點：甲午中日戰爭；《馬關條約》的內容教學難點2 教學過程一、導入新課(——)，。，，。，母親！”這里的“夏日”是指哪個國家？臺灣在近代是怎樣離開母親的呢？今天讓我們一起學習第5課：甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮。二、新課講授目標導學一：甲午中日戰爭(一)戰爭背景世紀的清王朝發生了什么變化？提示：經歷了兩次鴉片戰爭，從不可一世的天朝大國淪為任列強宰割的對象，中國已經是半殖民地半封建社會。(國內現狀)材料引入：1868年，“，1892年日本提前完成了自1885，夕，日本已經建立了一支擁有63000名常備兵和23，包括6個野戰師和1個近衛師。戰前日本海軍擁有軍艦32艘、魚雷艇24艘，總排水量72000噸，超過了北洋海軍。——邢德彥《民國風云史》逐步轉變為資本，，。日本對外)提示：征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界。(二)戰爭經過閱讀圖片：學生閱讀教材《甲午中日戰爭形勢示意圖，演示。1894年9，北洋艦隊全軍覆沒。——(感受愛國官兵英勇反抗侵略、)3．提示：日軍殘忍如禽獸，清朝腐敗無能，人民生靈涂炭；不忘國恥，落后就要挨打。目標導學二：《馬關條約》的簽訂中日在馬關春帆樓簽訂條約的情況。《馬關條約》時間《馬關條約》時間1895年危害威脅京津冀地區安全；便于掠奪臺灣資源，屬各島嶼、澎湖列島給日本又為侵略我國東南沿海地區建立了基地內容不僅加重人民負擔還為日本軍事發展提供了巨額賠款白銀2億兩軍費便于掠奪中國最富庶的長江流域便于掠奪中國最富庶的長江流域，特別是江開放商埠浙兩省。便于帝國主義對中國的資本輸出，嚴重阻礙在通商口岸開設工廠了中國初步建立起來的民族工業的發展問題思考：對比《馬關條約》和《南京條約》的共同點和不同點，。()大大加深了中國的半殖民地化程度。目標導學三：列強瓜分中國狂潮20世紀初分割世界的潮流1860——1880并且在19世紀最后2020始了奪取殖民地的大“高潮”，瓜分世界領土的斗爭達到了極其尖銳的程度。，。它們由于自身，，局面。，莫待土分裂似瓜。)提示：號召中國人警醒起來，擔負起拯救民族危亡的歷史重任。表格展示：各國在華強租海灣和劃分“勢力范圍”情況表教師講述：無暇東顧的美國沒有參與瓜分中國的狂潮，為了維護其在華利益，便于1899年向英、俄、德、日、意、法六國提出“門戶開放”的照會。，。，進一步加重了近代中國經濟。三、課堂總結，戰被迫簽訂《馬關條約。板書設計教學反思，在教學中充分地進行了挖掘，。，，提問要進而在教育教學過程中進。第6課 戊戌變法【教學目標】知識與能力【教學目標】知識與能力過程與方法情感態度與價值觀知道公車上書以及康有為、梁啟超等維新派代表人物，了解百日維新的基，。能力初步培養分析問題的能力、育、，，歸納歷史問題的方法樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀【重點難點】教學重點：公車上書；百日維新的內容教學難點：戊戌變法對中國近代社會的影響教學過程一、導入新課那是一個風云激蕩的世紀。世紀末的那個多事之秋，落日的紫禁城里突然熱鬧起來。幾個讀書人呼號：“變亦變，不變亦變……”你會有何感受？今天我們就來看看資產階級維新派是如何救國的，6。提示：“多事之秋”指的是《馬關條約》的簽訂，大大加劇了中國的民族危機。在國難當頭的危急時刻，他們站出來挽救民族危亡，主張變法圖強。二、新課講授目標導學一：康有為與公車上書(一)公車上書，。后來就把參加科舉考。因此歷。材料引入：材料一：世變小，則治世法因之小變；世變大，則治世法因之大變。材料二：《易》曰：“窮則變，變則通。”知天下事未有久而不變者也。圖片展示：展示康有為和梁啟超的圖片)民族危機嚴重。這一危機深深地刺激了國人的覺醒，激起了以康梁為代表的資產階級維新派追求獨立自強的激情與呼號，變法呼之欲出。(二)維新思想的傳播康梁帶、、。并說說它們宣傳了哪些思想觀點？提示：報刊報刊地點代表人物思想觀點《時務報》上海梁啟超“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”《國聞報》天津嚴復“通上下之情”“通中外之故”教師強調：維新思想的傳播，極大地推動了維新變法運動的發展，。目標導學二：百日維新(一)百日維新”“萬國報館議論，咸以為中國為言，若箭在弦，省括即發……瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼國惶，不知死所。”“亂機遍伏，即無強敵之逼，揭竿斬木，也可憂危。”——康有為《上清帝第五書》()外患(瓜分豆剖)。懇切，。總結變法的內容并分析各個內容的影響？內容影響內容影響有利于刷新吏治，使官民參與政治的積極性裁撤冗官冗員，允許官民上書言事提高鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業有利于中國資本主義發展改革財政，編制國家預算有利于國家財政的制度化建設廢除八股，改試策論，開辦新式學堂有利于思想的解放及西方思想的傳入裁減綠營，訓練新式軍隊有利于提高軍隊的戰斗力和軍事素質4.問題探究：變法有利于哪個階級的利益？得到哪些人的擁護？變法觸動哪些人的利益？提示：資產階級；資產階級、先進知識分子等；地主階級頑固派(二)戊戌政變。9月21，，，，。歷時103，。圖片展示：展示譚嗣同圖片學生感悟：我們應該學習譚嗣同的什么精神？教師提問：戊戌變法失敗的原因有哪些？一個堅強的領導核心；④維新派不敢發動群眾，僅僅依靠一個沒有實權的皇帝；⑤維新人士缺乏政治策略，急于求成。——、，。三、課堂總結，，，。板書設計教學反思，。第7課 八國聯軍侵華與《辛丑條約》簽訂【教學目標】

1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解義和團運動興起的概況；了解八國聯軍侵華戰爭的爆發、義和團抗擊八國聯軍的基本史實；掌握《辛丑條約》的主要內容；通過分析“扶清滅洋”口號的進步性與局限性，培養學生用唯物主義觀點分析歷史問題的能力收集義和團抗擊八國聯軍及八國聯軍在北京燒殺搶掠的資料掌握收集、處理信息的方法逐條分析它對中國政治經濟外交各方面的影響掌握分析具體史實的基本方法了解義和團戰士和清軍愛國官兵英勇抗擊八國聯軍侵略的史實，體會中國人民不屈不撓的斗爭精神【重點難點】教學重點：義和團運動；抗擊八國聯軍教學難點：“扶清滅洋”口號的理解；《辛丑條約》的內容和影響2 教學過程一、導入新課在19，我們今天將要學到的義和團運動就是在這種背景下產生的。今天就讓我們一起學習第7課：抗擊八國聯軍。二、新課講授目標導學一：義和團運動(一)義和團運動自第，到19挑，，，起到了侵略者的大炮作為較早被傳教的ft，，ft，首先爆。)提示：義和團由山東直隸一帶的義和拳、民間秘密結社和練拳習武的組織發展而來。初期斗爭矛頭：腐敗的清朝政府。，，義和團。(二)“扶清滅洋”口號口號進步性局限性口號進步性局限性“扶” 有利于爭取官軍松了對清政府的警惕鮮明地表達了中國人民反對帝國主“滅洋”排斥一切洋人、洋物，盲目排外義的斗爭意志教師強調：“扶清滅洋”的口號，反映了當時帝國主義與中華民族的矛盾已經成為社，，、。目標導學二：抗擊八國聯軍教師講述：1900年6月，英、、、、、、意奧八國組織聯軍2000。——八國聯軍入侵中國義和團戰士和部分清軍愛國官兵進行了哪些英勇抵抗為什么會下令剿殺義和團？在中外。——八國聯軍的侵華暴行，提示：內容清政府賠償白銀4.5，分39，本息共計9.8億兩保動清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在從北京到山海關鐵路沿線要地劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準中國人居住改總理衙門為外務部，班列六部之前

影響，苦束縛了中國人民的手腳，使清政府成為列強侵略中國的幫兇使侵略者控制了京津地區和清政府，便于侵略者直接派兵鎮壓中國人民的反帝斗爭“使館界”，實際上是一個“國中之國”，成了列強策劃侵略中國的大本營清政府完全處于列強的控制之下，成為“洋人的朝廷”)，好幾分鐘沒有放開。她渾身顫抖、抽泣哽咽地說進攻使館區是極大錯誤，她后悔莫及。這種顛，，。對比《南京條約約》的內容和影響。項目項目《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》中英中日中與英俄德法美日意奧比荷西奧比荷西11國4.5億兩白銀本息共賠款2100萬銀元2億兩白銀計9.8億兩劃北京東交民巷為使土地割香港島割臺、澎、遼館界嚴禁反帝活動；拆毀其他五口通商通商；設廠大沽炮臺，允許列強派兵進駐沿線要地使中國開始淪為半殖 大大加深了半殖民地 使中國完全淪為半殖影響民地半封建社會化程度民地半封建社會教師總結：同學們，我們講鴉片戰爭是中國半殖民地半封建社會的開始。到《馬關條。三、課堂總結3 板書設計同以孫中ft為首的資，臨。3 板書設計4 教學反思本節課講述的是抗擊八國聯軍的斗爭史，要突出“抗擊”二字，以展現中國人民在面對外敵侵略時的不屈抗爭精神。通過啟發式教學，讓學生了解義和團運動的抗爭歷程，4 教學反思。，。第三單元 資產階級民主革命與中華民國的建立第8課 革命先行者孫中山1 教學分析1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解孫中ft的早期活動，了解同盟會的成立以及三民主義，思考孫中ft成為并以發展的眼光看待孫中ft之路通過故事的形式講述孫中ft早年的革命活動；講述孫中ft為辛亥革命做的準備感受孫中ft大無畏的革命勇氣和堅持民主共和的堅定立場【重點難點】教學難點：三民主義內涵及作用2 教學難點：三民主義內涵及作用2 教學過程一、導入新課(——中ft)“一生就是屹立的一座中ft中ft陵是中國近代民主革命先行者孫中ft面積8萬余平方米。其生前在紫金ft，。”今天就8課：革命先行者孫中。二、新課講授目標導學一：孫中山早年的革命活動圖片展示：認識孫中ft思考孫中ft求學時的人生理想是怎樣的？”，”作為救國救民的手段。——少年孫中ft，，歐洲其能匹哉！——出自1894年1月，孫中山所寫《上李鴻章書》教師講述：1894年孫中ft，。，。深知自上而下的改革行不通后孫中ft早年進行了哪些革命活動？時間革命活動時間革命活動1894年11月在檀香山成立興中會1895年在香港成立興中會總會；準備發動廣州起義，建立革命據點1895年10月起義失敗后，流亡國外考察社會實際，發展革命組織目標導學二：同盟會與三民主義(一)同盟會危亡)、陳天華及其著作；代表性的革命團體材料引入：材料一：革命者，國民之天職也；其根底源于國民，因于國民，而非一二人所得而私有也。今試問吾儕何為而革命？必有障礙吾國民天賦私利之惡魔焉，吾儕得而掃除之，以復我天賦之權利。是則革命者、除禍害而求幸福者也。——鄒容《革命軍》材料二：然則公理之未明，即以革命明之；舊俗之俱在，即以革命去之。革命非天雄大黃之猛劑，而實補瀉兼備之良藥矣。——章炳麟《駁康有為論革命書》問題思考：他們的著作有何共同思想？建立民主共和制度。腳跡不能履中國一步，盍緩時日以俟其來，以設會之名奉之孫文，而吾輩得以歸國，相機起義，事在必成。，孫中ft，中國同盟會也由此。。提示：時間1905年8月時間1905年8月政治綱領“驅除韃虜、恢復中華、創立民國、平均地權”領導孫中山為總理，建立領導機構刊物《民報》性質第一個全國規模的、統一的資產階級革命政黨大大推動影響了全國革命運動的發展指出孫中ft將同盟會的政治綱領闡發)教師總結歸納：內容民族主義民權主義民Th主義對應內容驅除韃虜、恢復中華創立民國平均地權推翻君主專制政體，推翻清王朝統治，反對民核定全國地價，逐步思想內涵族壓迫建立資產階級專政的實現土地國有議會制共和國地位前提核心發展補充教師提問：同盟會的政治綱領相比興中會的政治綱領有哪些進步性？提示：同盟會的政治綱領凸出了要建立一個民國政府，同時還強調注重解決民生問題，提出了“平均地權”的政治綱領，是一個巨大的進步。使全國資產階級革命派有了一個統一的領導和明確。三、課堂總結3 板書設計，以孫中ft、，，建立了第一個資產階級——，。中國3 板書設計4 4 教學反思本節課主要講述的是孫中ft先生的早年革命事跡，要凸顯“三民主義”思想理論建立的進步性和曲折性。在教學過程中，通過圖片、列表等各種形式，讓學生明白事件發展的因果聯系，著重培養學生的列表歸納能力。在教學過程中，還有可以進一步提高的地方，增加歷史事件之間的前后聯系性、邏輯性，讓學生在理解中牢記歷史知識。第9課 辛亥革命1 教學分析1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解同盟會成立后，革命志士發動的武裝起義的名稱、領導人及影響。了解武昌起義的背景、過程，分析歸納其歷史意義。通過對辛亥革命歷史意義的分析，培養學生的歷史思維能力，、評價歷史事件的方法學習革命黨人為國為民、敢于犧牲的奉獻精神；認識辛亥革命推翻帝制、締造共和的偉大歷史意義【重點難點】2 教學過程教學重點：革命志士的奮斗；武昌起義教學難點：2 教學過程一、導入新課(多媒體鏈接圖片——辛亥革命博物館圖片)辛亥革命博物館，是武漢市為紀念辛亥革命武昌首義100周年而興建的一座專題博物館，位于武漢市武昌區閱馬場首義廣場南側，北臨彭劉楊路，南抵張之洞路，東鄰楚善街，西靠體育街，是首義文化區的核心建筑，與武昌起義軍政府舊址(紅樓)、孫中ft銅像、黃興拜將臺紀念碑、烈士祠牌坊等同處一條軸線。今天就讓我們一起學習第9課：辛亥革命。去感受那段火紅的革命歷史。二、新課講授目標導學一：革命志士的奮斗，提示：起義名稱時間領導人結果或意義萍瀏醴起義1906年冬劉道一、蔡紹南失敗，但同盟會的聲望由此大振安慶起義1907年夏徐錫麟徐錫麟死難，秋瑾被捕遇難廣西起義1907年孫中山、黃興奪取鎮南關，最后失敗黃花崗起義1911年黃興等人雖然失敗，但極大地鼓舞了全國人民的斗志教師講述：講述黃花崗起義概況——黃花崗起義教師提問：黃花崗起義有什么歷史意義？提示：黃花崗起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志，推動了革命形勢的發展。黃興等人的圖片和林覺民的《與妻書》以及黃興的絕命書思考：這些革命黨人有什么的精神值得人們學習？提示：追求真理、百折不撓，前赴后繼、浴血奮斗目標導學二：武昌起義(一)武昌起義，，，，，，誠為不可得機會。若強為遏抑，或聽其內部自發，吾人不為之指揮，恐有魚爛之勢，事誠可惜。——黃興。，。(10月10日→→攻→(10月11日獨立——()說明革命潛伏著危機。(二)辛亥革命的意義，結。，打開了中。三、課堂總結3 板書設計以孫中ft為首的革命黨人，為了推翻清王朝的封建統治，發動了一系列武裝起義，最終辛亥革命的一聲炮響，結束了清王朝的統治。因此，辛亥革命成為中國近代史上一次重要的轉折點，它對于封建體制的沖擊、社會生產力的推動、進步意識的弘揚、風俗習慣的革新都是空前的。3 板書設計4 教學反思，功。，，分在，，4 教學反思第10課 中華民國的創建1 教學分析1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解中華民國成立的史實和《中華民國臨時約法》的內容，認識辛亥革命對中國社會的影響。探討袁世凱竊取革命果實的原因。學會用口頭、書面等方式陳述歷史，提高表達與交流的能力，深刻理解辛亥，，訓練歷史思維能力通過學習以孫中ft情，，資產階級不能領導民主革命取得徹底勝利【重點難點】教學重點：中華民國的建立；《中華民國臨時約法》的內容2 教學過程一2 教學過程一、導入新課(多媒體展示圖片)中ft裝造型的含義是什么？末代皇帝是誰？剪辮子的照片反映的情景10。二、新課講授目標導學一：中華民國的建立革命形勢的發展要求有一個統一的中央。191112，，選舉孫中ft。——孫中ft獲選臨時大總統中華民國建立時間1912年1月1中華民國建立時間1912年1月1日標志孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國臨時政府成立措施①1912年為民國元年，改用公歷；②選舉黎元洪為副總統，成立臨時參議院教師強調：南京臨時政府中，除革命派外，還有立憲派、舊官僚，但政府實權掌握在以孫中ft、，。以期享文明國應享之權利。，，將使且將使世界漸趨于大同。——孫中山《臨時大總統宣言書》。()想通過承認外，，這暴露出其軟南京臨時政府的“和平主義”外交是在險惡的國際環境和紛亂的國內政治。目標導學二：袁世凱竊取革命果實孫中ft袁世凱宣布贊成，，。——《走向共和》4．教師強調：4．教師強調：1912年2月12日，宣統帝下詔退位，標志著清朝260多年的統治結束。，。ft思考辛亥革提示：帝國主義的支持干涉、中國資產階級的軟弱和妥協以及袁世凱耍弄政治權謀等。目標導學三：《中華民國臨時約法》圖片展示：展示《中華民國臨時約法》部分條文教師強調：1912年3月，孫中ft維護民主。國家主權中華民國的主權屬于全體國民，國家主權中華民國的主權屬于全體國民國民權利選舉、參政等自由和權利立法權參議院行使立法權行政權國務員輔佐臨時大總統行使行政權并負其責任司法權司法獨立是中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重意義要文件。它肯定了資產階級民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果，在中國建立資產階級共和制度，體現了資產階級民主自由的精神。三、課堂總結3 板書設計以孫中ft，開始了中國的。，、。袁世凱竊取了辛亥革。3 板書設計4 教學反思，以孫中ft鞏固，，。還有值得進一、能更。4 教學反思第11課 北洋政府的統治與軍閥割據1 教學分析1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凱復辟帝制、護國戰爭、軍閥割據等基本史實。通過評價袁世凱，學會從歷史發展的角度認識歷史人物的地位和作用通過“評價袁世凱”的活動，掌握評價人物的基本方法孫中ft等民主革命者屢敗屢戰，一方面反映了中華民族對獨立、民主、富強的不懈追求，另一方面體現了孫中ft等人堅定的革命信仰、無私忘我的革命胸懷及愈挫愈勇的革命精神【重點難點】2 教學過程教學重點：二次革命的背景；袁世凱復辟帝制教學難點：2 教學過程一、導入新課(——)建于1924年，，，為直筆乎？直筆人戮……”今天讓我們一起學習第11。二、新課講授目標導學一：二次革命圖片展示：展示宋教仁照片他的一這使孫中ft從“，，。——霧霾里的宋教仁，結合《二次革命形勢示意圖。教師提問：這場革命為什么稱為“二次革命”呢？提示：是以孫中山為首的資產階級革命派，為反對袁世凱的獨裁專制和軍事進攻，保衛民主共和的一次武裝斗爭，是辛亥革命的繼續，所以稱之為二次革命。孫中ft、黃興等流亡日本。目標導學二：袁世凱復辟帝制即“洪憲帝制三部曲、、袁世凱采取了哪些措施？，。“洪憲帝制三部曲“洪憲帝制三部曲”謀正式總統①袁世凱強迫國會選舉他為正式大總統②下令解散國民黨③解散國會④廢除《中華民國臨時約法頒布《中華民國約法，改責任內閣制為謀終身總統總統制⑤修改總統選舉法，規定總統可無限期連任，可指定繼承人謀帝制改1916”，舉行登基大典4．圖片展示：展示圖片《二十一條簽字時中日代表合影》袁世凱。4．圖片展示：展示圖片《二十一條簽字時中日代表合影》1915年1，袁世，。，。提示：①承認日本繼承德國在山東的一切特權；②進一步擴大日本在“南滿”和蒙古的權益；③規定中國沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國；④聘用日本人為顧問等。各個城市，無論從地、，。目標導學三：護國戰爭……戮此民賊，以拯吾民。——孫中山《討袁檄文》ft教師講述：孫中ft發表《討袁檄文梁啟超發表《異哉所謂國體問題者梁啟超1915。學生自主學習：通過《護國戰爭形勢示意圖。教師提問：袁世凱最終結局怎樣？1916年3月，，6護國戰爭結束。問題探討：袁世凱復辟帝制的失敗說明了什么？提示：說明辛亥革命使民主共和觀念深入人心。袁世凱逆歷史潮流而行，必然為人民所唾棄。目標導學四：軍閥割據。，，，以軍。、。派系代表人物控制區域依附國家直系馮國璋、曹錕江蘇、江西、湖北英、美皖系段祺瑞皖、浙、魯、閩日奉系張作霖東北三省日滇系唐繼堯云南、貴州英、美桂系陸榮廷廣東、廣西英、美學生討論：北洋軍閥割據局面出現的原因有哪些？采取什么樣的統治？有何影響？教師歸納：(1)原因：社會根源：一是由于中國社會的半封建性所決定的。是中國具。(2)對(3)。三、課堂總結，，是順應歷史潮流前進，與逆歷史潮流搞倒退的斗爭！3 3 板書設計4 教學反思北洋政府的黑暗統治，是新編教材中新增的一課，主要講述的是袁世凱一系列倒行逆施的復辟行徑，以及以孫中ft為首的革命派的斗爭。在本課中，我把學習目標貫穿整個教育教學過程中，通過啟發式教學、探究性學習、合作學習等學習形式，凸顯學生在教育教學過程中的主體地位，推動學生學習方式的轉變。在教學上還有許多需要改進的地方，如增強知識點之間的邏輯性，語言更加簡練得體等，希望通過平時多聽課、多請教，進一步提高自己的教育教學水平和能力。4 教學反思第四單元 新民主主義革命的開始1 教學分析第12課 新文化運動 1 教學分析【教學目標】知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解新文化運動興起的歷史背景、代表人物及著作。學會客觀地評價新文化運動的歷史意義和局限，培養學生運用歷史的、辯證的觀點分析問題的能力閱讀新文化運動時期的相關作品，獲取有效歷史信息。領悟“論從史出，史論結合”的歷史思維方法。客觀地評價新文化運動，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的歷史思維方法了解陳獨秀、胡適、魯迅等人在新文化運動中的勇敢精神和先鋒作用，激發學生勇于創新、積極進取的精神，增強熱愛祖國、建設祖國的歷史使命感，增強民主與科學意識【重點難點】教學重點：新文化運動的基本內容及意義2 教學過程教學難點：2 教學過程一、導入新課用文字或圖片材料展示新文化運動前，北京大學的課堂里師生間問候官氣十足的情形。老師：老爺們請起立！老爺們好！眾生：大人好！老師：老爺們辛苦了！眾生：升官發財，12。二、新課講授目標導學一：新文化運動的興起1：袁世凱率文武百官祭孔；接受日本提出的“二十一條”的大部分內容。，實現皇帝夢。舊聞拾遺2近日該雜志大量登載節烈女子事例，主張男子多納妻妾，要求女子獨守貞操，反對婚戀自由。教師提問：材料反映了什么問題？提示：辛亥革命后，封建思想在社會上仍占統治地位。你認為當時中國面臨的緊迫任務有哪些？當時有哪些著提示：必須啟發國民新的倫理道德意識，培養國民的獨立人格，徹底蕩滌封建舊文化的毒害，進行一場思想文化領域的革新運動。，。提示：創辦人創辦人陳獨秀地點上海1915年雜志名稱《青年雜志》正式吹響新文化運動的號角代表人物胡適、李大釗、魯迅地點北京1917年雜志名稱《新青年》《新青年》和北京大學成為新文化運動最為重要的陣地目標導學二：新文化運動的內容與意義(一)新文化運動的內容——思想革命材料展示：材料一：國人而欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重。——陳獨秀(頁“””！——魯迅《狂人日記》新文化運動的倡導者)道德上，新文化運動猛烈抨擊封建的舊。，，推行孔教(被袁世凱作為統治工具的“孔子之道”，主要指三綱五常、忠孝節義等封建禮教)，掀起一股文化逆流。基于此，新文化運動把矛頭指向孔教。視頻鏈接：多媒體鏈接視頻——祥林嫂之死(片段)以幫助理解封建禮教吃人的本質，即漠視人的價值，扼殺人的生命，剝奪人的權利。(二)新文化運動的重要組成部分——文學革命分析白話文的普及在當時起到什么樣的)利、。魯迅等代表人物發表的文章及思想。提示：建設新鮮、平易、通俗的陳獨秀新文學胡適《文學改良芻議》：主張以白話文作為新文學的語言魯迅“黑漆漆的吃人社會，究竟“新”在哪里？提示：它是宣傳資產階級思想文化，批判封建文化的運動，其核心是民主與科學。——使中國人民接受——新。三、課堂總結新文化運動是資產階級在思想領域里反封建的一次激烈斗爭，反映了資產階級要求實行3 板書設計，。3 板書設計4 教學反思本課的教學以史實為基礎；以問題為載體；以情境為主線；以活動為實現方式，師生互動，生生互動，經過全體課堂參與者的閱讀、思考、討論、分析、對比，使每個學生都經歷了一個主動地獲取知識、應用知識、解決問題、完善情感、升華人格的自主學習過程。采用討論法分組合作，課堂氣氛活躍，且能對新文化運動內容有更深入的了解4 教學反思1 教學分析第13課 五四運動 1 教學分析【教學目標】知識與能力知識與能力過程與方法，通過閱讀大量文字資料和提取《五四運動引導學生掌握五四運動的爆發、擴大、勝利和意義情感態度通過對五四運動的學習，感悟“五四”青年崇高的愛國主義精神與價值觀【重點難點】2 教學過程教學重點：五四運動的意義教學難點：2 教學過程一、導入新課(多媒體鏈接圖片——五四精神)五四青年節這個節日是怎么來的呢？它源于一場偉大的愛國運動——五四運動，它如同一顆流星劃破星空，如同火炬穿透黑暗，揭開了中國革命新今天就讓我們一起學習第13體悟五四精神的精髓吧！二、新課講授目標導學一：五四運動的爆發，、、、191916月。法。——1919片段))。提示：五四運動的爆發導火索五四運動的爆發導火索巴黎和會上中國外交的失敗時間1919年5月4日地點北京主力學生“外爭主權，內除國賊”“誓死力爭，還我青島”“廢除二十一口號條”“拒絕在和約上簽字”。1919年6月。出示材料和圖片：材料一：“多國家之土地，再為學生被拘速求釋放。”——工人罷工材料二：“忍痛停業，冀救被捕學生，不除國賊，誓不開市。”——商人罷市材料三：圖為上海商人罷市游行等。提示：五四運動的擴大五四運動的擴大轉折點6月5日，上海工人罷工，商人罷市時間1919年6月地點由北京轉移到上海主力工人階級成為五四運動的主力北洋政府釋放被捕學生；罷免曹汝霖等人職務；中國代表沒有在“巴勝利表現黎和約”上簽字，五四運動的擴大有哪些表現？有何特點？提示：除學生罷課之外，還有工人罷工，商人罷市活動；五四運動突破了學生、知識分子的范圍，發展成為以工人階級為主力，小資產階級和民族資產階級參加的全國規模的群眾愛國運動。問題思考：為什么說五四運動的“直接目標”實現了？這是運。。目標導學三：五四運動的歷史意義內除國賊。中，中國的人民可以殺戮而不可以低頭！國亡了！同胞起來呀！——《北京學界全體宣言》教師提問：上面這段話最能反映五四運動怎樣的性質？為什么？”，，”，體現了偉大的愛國精神。——五四——。工，。4 4 教學反思點”？項目舊民主主義革命項目舊民主主義革命新民主主義革命領導資產階級無產階級思想三民主義馬克思主義結果資產階級共和國人民民主專政前途資本主義社會主義革命時代資產階級世界無產階級世界革命一部分革命一部分教師講述：近代以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，中國各階層的仁人志士都，以“三，最，與，五四運動中中國無產階級開始以獨立的力量登上政治舞臺并逐漸居于領導階級，，五四。三、課堂總結。3 板書設計，。3 板書設計，，，，，，。，。第14課 中國共產黨誕Th1 教學分析1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解馬克思主義的傳播、中共一大和中共二大的會議內容、全國工人運動的高漲等基本史實。通過中國共產黨第一次代表大會內容和意義的教學，引導學生認識中國共產黨的性質運用自學、質疑、分組討論法，學習中國共產黨的成立及其偉大意義走向了繁榮富強【重點難點】2 教學過程教學重點：馬克思主義的傳播；中國共產黨的成立教學難點：中國共產黨的成立2 教學過程一、導入新課(多媒體鏈接歌曲——《國際歌》片段)中國共產黨自從1921年成立后，帶領廣大人民群眾戰勝各種艱難險阻，譜寫了中華民族自強不息的壯麗篇章。今天就讓我們一起學習第14課：中國共產黨的誕生，去感受建黨初期的崢嶸歲月吧！二、新課講授目標導學一：馬克思主義的傳播圖片展示：展示馬克思圖片主要著作有《資本論。材料展示：材料：“，也走自己的路——這就是結論。”——毛澤東教師提問：為什么中國先進分子選擇了社會主義？提示：1917年，俄國十月社會主義革命的勝利，使中國先進知識分子看到了曙光。教師提問：五四運動后馬克思主義在中國的傳播有哪些方式？提示：宣傳馬克思主義的重要人物是李大釗，他發表在《新青年》上的《我的馬克思主義觀》對馬克思作了較為系統的介紹。隨后，全國各地建立了許多研究和宣傳馬克思主義的團體。教師提問：馬克思主義是如何與中國工人運動相結合的？，，啟發工人的階級覺悟。這為中國共產黨的成立準備了條件。目標導學二：中國共產黨的成立國共產黨成立的條件 1．教師歸納：影響、、，宣傳馬克思主義。項目辛亥革命前辛亥革命后－1919項目辛亥革命前辛亥革命后－1919年工人人數60萬200萬左右罷工規模幾百人幾千人斗爭形式分散斗爭同盟罷工、聯合斗爭改斗爭目標轉為反帝反封建的政治斗爭善勞動條件的經濟斗爭。(二)中國共產黨第一次全國代表大會和第二次全國代表大會，學生討論)提示：中國共產黨第一次全國代表大會中國共產黨第一次全國代表大會時間1921年7月地點上海代表毛澤東、董必武、李達等13位代表通過了黨的歷史上第一個黨綱——確定黨的名稱、奮斗目標及中心工作；成內容立黨的中央領導機構中央局性質中國無產階級的先鋒隊是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥意義然一新了中共一大和中共二大綱領比較中共一大中共二大中共一大和中共二大綱領比較中共一大中共二大最終奮斗目標是建設共產主義；制定黨的最推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實低綱領，規定在民主革命階段，黨的主要任現共產主義務是打倒軍閥，推翻帝國主義，將中國統一為真正的民主共和國教師總結：1922，，。目標導學三：全國工人運動的高漲，做出了哪些努力？——集中領導全國的工人運動。從年初到1923年春，全國共舉行大小工人罷工100多次。其中以京漢大罷工最為著名。教師講述：1923年，頂峰，神，。教師提問：這場氣壯ft河的工人運動結果如何？有何經驗教訓？經驗教訓：使中國共產黨認識到，必須團結一切可能的同盟者，才能戰勝強大的敵人。投入了以國共合作為基礎的。三、課堂總結3 板書設計《沒有共產黨就沒有新中國是“中國革命歷史上重大里程碑”，。，3 板書設計4 教學反思中，，，。，、要。4 教學反思第五單元 從國共合作到國共對立第15課 北伐戰爭1 教學分析1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀北伐戰爭的主要過程等基本史實；了解南京國民政府的成立。通過分析北伐戰爭勝利進軍和國民革命運動失敗的原因，培養學生的綜合分析能力分析歷史史實的方法感受大革命時期英雄們摧毀舊社會的壯烈之舉、敢為人先的社會擔當、緊追時代潮流的人生情懷、“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義情感【重點難點】教學重點：北伐勝利進軍2 教學過程一2 教學過程一、導入新課黃埔軍校對聯：升官發財請往他處，貪生畏死勿入斯門，橫額：革命者來。請學生們談，。犧牲。15。。二、新課講授目標導學一：國共合作的實現圖片展示：展示廣州市越秀區中共三大會址紀念館教師提問：中共三大召開為國共合作做了哪些準備？提示：正式決定同孫中山領導的國民黨合作，建立革命統一戰線；共產黨以個人身份加入國民黨；把國民黨改組為工人、農民、小資產階級和民族資產階級的革命同盟。，。時空1924時空1924年，廣州參會人員參會人員孫中山主持，李大釗、毛澤東等共產黨員參加了大會的領導和組織工作把舊三民主義發展為新三民主義，在實際上確定了聯俄、聯共、扶助農工內容三大政策意義標志著國共兩黨合作的正式建立圖片展示：展示黃埔軍校舊址大門。提示：①在蘇聯和中國共產黨的幫助下創辦起來的；②1924年5月創辦，地點在廣州；③孫中山兼任軍校總理，蔣介石任校長，后周恩來擔任政治部主任；④黃埔軍校培養了大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨后的北伐戰爭作了準備。目標導學二：北伐勝利進軍，。北伐目的推翻北洋軍閥統治北伐目的推翻北洋軍閥統治，統一全國北伐對象吳佩孚、孫傳芳、張作霖重要戰役汀泗橋之戰、賀勝橋之戰北伐路線①廣東——湖南、湖北——江西——南京②福建——浙江——上海取得了哪些戰役的勝利？提示：葉挺所率領的獨立團，所向披靡，屢破強敵，因此被稱之為“鐵軍”。主要有汀泗橋之戰、賀勝橋之戰，吳佩孚主力被基本消滅。孫傳芳兩部主力，北伐軍從珠江流域打到長江流域，震動全國。)——一是北伐軍作戰方針的正確三是北伐軍官兵的浴血奮戰；四是共產黨領導下的工農群眾的密切配合和積極支援。目標導學三：國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立教師提問：國民黨右派叛變革命的原因是什么？提示：高漲的工農革命運動觸動了大地主、大資產階級的根本利益。。提示：四一二反革命政變；南京建立“國民政府”；武漢召開“分共會議”，大肆屠殺共產黨人和工農群眾。。1928年張學良宣布“服從國民政府，改易旗幟”。南京政府名義上統一了全國。三、課堂總結轟轟烈烈的北伐戰爭跌宕起伏，雖寫下了輝煌壯烈的篇章，卻終因國民黨右派的叛變沒有完成統一全國的任務。而國民革命運動的失敗、國共合作的破裂也開啟了中國歷史新的一頁，中共吸取教訓，拿起武器武裝反抗國民黨的反動統治，十年內戰的槍聲最終浩然打響。3 3 板書設計4 教學反思，還作出有地圖，，在分組討論北洋軍，，、、合作學。。4 教學反思第16課 毛澤東開辟井岡山道路1 教學分析1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀知道南昌起義、秋收起義、八七會議等基本史實；理解中國共產黨在革命斗爭中創造了工農武裝割據的局面，開辟了井岡ft道路，認識這是中國革命唯一正確的道路。從歷史發展的進程中認識歷史人物、歷史事件的地位和作用，解決問題的能力和團結協作的意識通過本課的學習，認識井岡ft道路是以毛澤東為代表的共產黨人找到的一條符合中國國情的革命道路，是毛澤東把馬克思列寧主義普遍原理與中國革命具體實踐相結合的光輝典范【重點難點】教學重點：南昌起義、秋收起義；井岡ft會師；工農武裝割據教學難點：開辟井岡ft道路2 教學過程一、導入新課2 教學過程師：8月1日是我國的什么節日？它跟什么歷史事實有關？(設置懸念，激發學生的學習興趣)我想，通過學習第16課：毛澤東開辟井岡ft道路，我們很快就會找到答案。二、新課講授目標導學一：南昌起義中國共產黨開始認識到獨立掌握革命武裝力量。，。南昌起義意義南昌起義意義南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍時間地點領導人周恩來、賀龍、葉挺、結果占領南昌，南下廣東，轉1927.8.1南昌朱德、劉伯承等戰湘南——南昌起義(一(一)秋收起義1．圖片展示：展示漢口八七會議舊址教師提問：中共中央在1927會上提出了什么著名論斷？提示：確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針，并決定在秋收時節發動武裝起義。毛澤東提出：“政權是由槍桿子中取得”的著名論斷。，。提示：時間時間地點秋收起義領導人結果1927.9湘贛邊界毛澤東進攻城市受挫，轉向山區進軍作出了什么決定？結果如何？提示：毛澤東決定放棄進攻長沙的計劃，改向山區進軍。同時在進軍途中，對軍隊進行確定了黨對軍隊的絕對領導——井岡山革命根據地。(二)井岡山會師——井岡ft()教師講述：1928年4月，，與毛澤東率領的工農革命軍在井岡ft。會師后的紅軍在井岡ft井岡ft。秋收起義和井岡ft你覺得這三者在中國共產黨史上有何意義？提示：南昌起義、秋收起義、井岡山會師是中國共產黨獨立領導武裝斗爭、創建革命軍隊的開始，拉開了中國革命從城市轉入農村、建立農村革命根據地的序幕。教師提問：什么是井岡ft精神？ft精神誕生于土地革命時期的井岡ft井岡ft精神的內涵可以用五句話來概括：①堅定不移的革命信念；②堅持黨的絕對領導；③密切聯系人民群眾的。目標導學三：工農武裝割據是毛澤東提出的關于中國革命新道路理論的一個科學概念，，，以農村革命，三者密切結合的一種斗爭形式。教師提問：說一說毛澤東為鞏固和擴大井岡ft革命根據地采取了哪些措施？提示：打土豪、分田地，建立革命政權，開展土地革命和游擊戰爭，創造了“工農武裝割據”的局面。圖片展示：展示圖片古田會議會址年12月。Flash動畫——(影音打開)教師講述：到1930，。南、。圖片展示：展示瑞金臨時中央政府大禮堂圖片是中國共產黨建立全國性工農政。標志著國共對峙局面的。三、課堂總結3 板書設計，，，。3 板書設計4 教學反思本課時是教學的重點，也是難點。在教學過程中時時導學、處處質疑，以恰到好處的問題讓學生能夠進行理性的思考和自主探究學習；在遇到難解和容易引起爭論的問題時，讓學生各抒己見，以培養學生的發散性思維和能力。在以后的教學過程中，要更加注重讓學生參與到教育教學過程中，增強學生的自信心和成就感4 教學反思第17課 中國工農紅軍長征知識與能力過程與方法了解紅軍長征的路線及長征過程中發生的重大事件知識與能力過程與方法了解紅軍長征的路線及長征過程中發生的重大事件，了解遵義會議的召開及其偉大意義；探究紅軍被迫實行戰略轉移和取得勝利的原因，，通過分析遵義會議的作形成對歷史史實的正確理解與判斷1 教學分析情感態度情感態度與價值觀體會先烈們不畏艱難、艱苦奮斗、勇于獻身、追求崇高理想的革命英雄主義精神，加深對長征精神的認識和理解。激發學生熱愛中國共產黨，熱愛人民軍隊，熱愛祖國的崇高感情【重點難點】教學重點：遵義會議2 教學過程教學難點：長征的意義和長征精神2 教學過程一、導入新課(多媒體展示圖片——《地球上的紅飄帶》)這是坐落在甘肅會寧的長征紀念雕塑，雕塑的名稱是《地球上的紅飄帶17回顧那段激情燃，感受偉大的長征精神！二、新課講授目標導學一：戰略轉移與遵義會議紅軍第。中共中央和中央紅軍被迫放棄中央革命根，。——《突破封鎖線》教師講解：1934年10月，，83。，，，使部隊得以稍事休整。他的主于是，立即向貴州前進，，所剩三萬多紅軍的前途只有毀滅。——劉伯承中共中央和中央紅軍有必要糾正之前的錯誤的軍事指揮。19351，。，。左，取消博古、李德的軍事最高指揮權。是中國共產。目標導學二：過雪山草地圖片展示：出示紅軍長征途中的圖片。提示：惡劣的自然環境，如終年積雪的雪山，一望無際的草原；缺衣少食；還有敵人的圍追堵截。——片段)，，，，，飛奪瀘定橋，沖破敵人的包圍，進入甘肅。目標導學三：紅軍勝利會師陜甘其結束的標志是什么？1935年101936年10月會寧三大主力會師。閩粵湘黔、川甘陜12越過了五嶺ft大渡河及雪草地等，25000里。，。)提示：紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。正如毛澤東同志所說：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”。三、課堂總結，，還是20——用現在是、今后仍將是我們中華民族寶貴的精神財富。3 3 板書設計4 教學反思在，。注，，互動。，，、，。在以后從而提高。4 教學反思第六單元 中華民族的抗日戰爭第18課 從九一八事變到西安事變1 教學分析1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解九一八事變的經過、結果，使學生掌握基本的歷史線索，認識日本帝國主義的侵略本質。了解西安事變的經過，認識西安事變和平解決的歷史意義。提高學生對歷史的理解能力，初步形成分析歷史問題的能力播放歌曲《松花江上合唱《義勇軍進行曲激發學生真摯的愛國熱情通過學習九一八事變的歷史史實，使學生認識到九一八事變使中國陷入嚴重的民族危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責任，以此樹立和培養學生的愛國主義精神和民族責任感【重點難點】2 教學過程教學重點：九一八事變；西安事變教學難點：2 教學過程一、導入新課9181931918。，痛心疾18。二、新課講授目標導學一：九一八事變，。，，，建立偽滿洲國。)，。九一八事變是中國人民抗日戰爭的起點，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕。其次，九一八事變后，中日民族矛盾上升為中國社會的最主要矛盾。從此，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰。中華民族與日本帝國主義之間的矛盾成為中國社會的主。，中國人民的局部抗戰表現在哪些方面？提示：東北的抗日義勇軍和楊靖宇的東北游擊隊，以及后來改編的中國共產黨領導的東北抗日聯軍。目標導學二：華北危機與一二·九運動已經安放不得一張平靜的書桌了，談談你對這一呼聲的理解？他們又是如何做的？提示于1935，中華民族面臨亡國滅種的危險。年12月9爭，”“”“，”掀起了愛國救亡運動。——《義勇軍進行曲》教師強調：一二·九愛國救亡運動，，，。目標導學三：西安事變就致力于爭取張學良，，在紅軍前線“”的救亡口號，聯共抗日。張學良和楊虎城受到中國共產黨正確的政治主張和從19364周恩來與張，，聯合抗日。討論回答：西安事變爆發的原因有哪些？提示：①，④孤行“紅軍是西安事變爆發的直接原因。1212日并通電全國，要求停止內戰，聯共抗日。這就是震驚中外的“西安事變”。，，西安事變之，。揭開了國共兩黨由內戰到聯合抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵。從此，十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。三、課堂總結3 板書設計牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創未來！死者的血，生者的淚，提醒每一位中國人銘記歷史的屈辱，并在銘記中奮進！在奮進中崛起！3 板書設計4 教學反思本課要注重學生情感的升華，在教學過程中，充分利用多種資源，通過恰到好處地創設問題情境，引導學生思考、討論，讓學生在學習過程中掌握知識，樹立對國家、民族正確的責任感以及正確的人生價值取向。在教學知識過程中，比較注重知識點之間的聯系性，對九一八事變和西安事變兩大知識點進行前后梳理。在以后的教學過程中，要注重學生對基礎知識的掌握，并在此基礎上進行深入理解、分析，從而不斷提高自己的教育教學水平和能力4 教學反思第19課 七七事變與全民族抗戰1 教學分析1 教學分析知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀認識七七事變是中國全民族抗戰開始的標志。簡述中國守軍抗日的史實，培養口頭表達及歷史思維能力。認識國共兩黨第二次合作是抗日民族統一戰線正式建立的標志；以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質，培養學生分析歷史問題的能力結合教材中的《材料研讀》與《相關史事題的能力以七七事變和淞滬會戰為例，感受中華民族頑強不屈、團結對外的優秀品質。學習中國軍隊為國家和民族利益而獻身的愛國主義精神，樹立為維護世界和平而奮斗的精神【重點難點】教學重點：七七事變；第二次國共合作；淞滬會戰；南京大屠殺2 教學過程教學難點：2 教學過程一、導入新課，，盧溝橋始建于金代1937年7聲，19。二、新課講授目標導學一：七七事變，，。到1936年，日軍已經從東南北三面包圍了北平城。戰爭一觸即發。。——《盧溝橋歌》七七事變是日本把局部侵華。目標導學二：第二次國共合作全國人民強烈要求團結起來抗擊日本侵。。建立抗日民族統一戰線的？提示：國共兩黨分別發表聲明，表明抗戰立場；國共兩黨達成協議，改編中國工農紅軍和南方八省游擊隊；國民黨公開發表中共中央提交的國共合作宣言；蔣介石發表談話，承認中國共產黨在全國的合法地位。圖片展示：展示八路軍和新四軍臂章，、全民族抗戰的局面開始形成。是動員并團結全民族力量展開長期抗戰。目標導學三：淞滬會戰，19378月。13日。，說出淞滬會戰中的英雄事跡有哪些？與日軍苦戰3天消滅日軍200擊落敵機3架初戰告捷。————淞滬會戰教師提問：淞滬會戰的結果如何？有什么影響？提示：1937年11月，淞滬會戰結束。淞滬會戰持續3，斃傷日軍4多人3，激發了全國人民的斗志。目標導學四：南京大屠殺。19371213日京。。。圖片展示：展示南京大屠殺圖片，、。。殺中屈死的30珍愛和平。三、課堂總結日本帝國主義繼把東北變成它的殖民地的九一八事變后，尋釁發動了全面進攻中國的、在民族生死存亡的關鍵時刻，日本對在侵華戰爭中所犯，，而南京大屠殺僅僅。，活，、。4 教學反思，。，，。，，，，。，，。第20課 正面戰場的抗戰【教學目標】

1 教學分析3 3 板書設計知識與能力知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解臺兒莊戰役、武漢會戰、第三次長沙會戰等基本史實，指導學生在了解史實的基礎上，提高綜合概括歷史問題的能力。利用相關的地圖、圖片和視頻，培養學生分析比較歷史現象和表達歷史觀點的能力。通過學習正面戰場抗戰的史實，體會抗日將士在戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神，對學生進行國家、民族利益高于黨派、階級利益的愛國主義教育。【重點難點】教學重點：臺兒莊戰役；武漢會戰；第三次長沙會戰教學難點：正確評價國民政府領導的正面戰場的抗戰2 教學過程一、導入新課，，，中國軍隊面對日嗎？他所代表的中國軍人是怎樣英勇抵抗日本侵略軍的？今天就讓我們一起學習第20。二、新課講授目標導學一：臺兒莊戰役——《臺兒莊戰役》教師提問：日本進攻臺兒莊的意圖是什么？提示：日本企圖把從山東半島登陸的一部分日軍，同津浦路南下的日軍會師臺兒莊，合攻軍事要地徐州，從而打通南北戰場。，。，臺兒莊戰役取得勝利的原因有哪些？提示：①中國軍隊的英勇作戰；②第五戰區司令官李宗仁指揮得當；③參戰的中國軍隊的有力配合；④正確地把握了戰機。振奮了中國軍民的精神，堅定了抗戰意志和信念。目標導學二：武漢會戰戰略位置19386100開始了驚天地。。，取得了殲滅日軍3000余人的萬家嶺大捷。——《武漢會戰》教師提問：武漢會戰的結果如何？有何影響？，武漢陷入日軍的三面包圍之中。中國軍隊于1938年10月、廣州。目標導學三：第三次長沙會戰，。時間1941時間1941年12月經過日軍調集10余萬兵力，對長沙發動第三次進攻。中國軍隊與日軍在長沙城下鏖戰鏖戰，打退增援長沙的三路日軍和長沙外圍的日軍。中國軍隊發起全線反擊，獲得會戰勝利第三次長沙會戰的勝利，振奮了人心，堅定了打敗日本法西斯的決心，在國影響內外產生了積極影響。提示：①中國軍隊指揮官采取正確的戰略戰術；②中國軍人的頑強奮戰，不怕犧牲；③進入相持階段后，日軍物力、財力十分困難。年湘、桂等省的大部分和貴州省的一部分。()教師總結：①正面戰場的抗戰是中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭的重要組成部分；②正面戰場的抗戰，粉碎了日本三個月滅亡中國的戰略計劃和“速戰速決”的方針，消耗了日本的軍事和經濟實力，對戰略相持階段的到來，起了決定性作用。③正面戰場的抗戰，有力地支援了中國共產黨領導的敵后戰場，為敵后游擊戰爭創造了有利條件。④正面戰場的抗戰，振奮了民族精神，堅定了中國軍民抗戰必勝的信心，提高了中國抗戰在國際上的影響力。⑤正面戰場后期由于國民政府推行“消極抗日、積極反共”的方針，致使豫湘桂戰役大潰敗，中國喪失了大片國土。三、課堂總結，、徐、，，，。，中國軍人的，，正，必將寫在。板書設計教學反思、讓學生樹匹夫，與學生達到思，，以提高自己。第21課 敵后戰場的抗戰1 1 教學分析【教學目標】知識與能力過程與方法情感態度與價值觀了解平型關大捷與百團大戰等史實，知道抗日根據地建立與發展情況。能夠對歷史史實進行正確的理解和判斷識讀相關地圖，提高通過地圖獲取有效信息的能力體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神；認識抗擊外來侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統【重點難點】平型關大捷；百團大戰一、導入新課

2 教學過程(多媒體鏈接歌曲——《保衛黃河》)日本侵略者的鐵蹄在中華大地上肆意踐踏，祖國ft。，。一起學習第21是如何為保家衛。二、新課講授目標導學一：平型關大捷，日軍入侵ft1937年9——。。提示：時間——1937年9月；領導人——八路軍第一一五師師長林彪；結果——經過一天的激戰，將日軍1000多人全殲。。提示：①平型關大捷是全民族抗戰以來中國軍隊在正面戰場取得的第一個勝利；②粉碎了日軍“不可戰勝”的神話；③堅定了中國人民抗日的決定和意志；④提高了中國共產黨的地位和聲望。，。目標導學二：毛澤東《論持久戰》和抗日根據地的建立與發展提煉毛澤東關于中國抗日戰爭的觀點。提示：戰爭進程——敵強我弱，敵退步，我進步，敵小我大，敵寡助，我多助；取得戰爭勝利的方式——只有實行人民戰爭，才能贏得戰爭勝利。大大增強了全國人民堅持抗戰的決心和信心。但不放松有條件。，存在。，。，學生討論)提示：中國共產黨領導的八路軍、新四軍等抗日武裝力量挺進敵后，將敵人的后方變成抗日的前線。中共中央所在地延安成為敵后戰場的戰略總后方和指揮中樞。——老電影《地雷戰》中國共產黨還有其他什么措施呢？有何影響？政治：根據地建立抗日民主政權；經濟：實行農民減租減息的土地政策，政治：根據地建立抗日民主政權；經濟：實行農民減租減息的土地政策，措施發展生產影響使根據地成為敵后游擊戰得以長期堅持并取得最后勝利的基地教師強調：抗日民主政權的建立，團結了各抗日階級、階層，爭取了中間勢力，孤立，。，，。目標導學三：百團大戰，對抗日根據地進行封鎖與。時空1940時空1940年下半年 華北地區目的為粉碎日軍對敵后抗日根據地的“掃蕩”和封鎖規模100多個團目標破襲日軍交通線，摧毀敵人交通線兩側及抗日根據地內的日偽據點——1940年百團大戰。)鍛煉了軍隊；④百團、妥協投降活動以沉重打擊。三、課堂總結 ，，。。，，，。3 板書設計4 教學反思。主要圍繞中，，捷、。讓學，，通過問題的層，。，比如對