五年級語文上冊快樂讀書吧練習題一、五年級（1）班正在開展“民間故事會”的讀書活動，請你完成練習。TOC\o"1-5"\h\z“劈山救母”的故事情節出自（ ）《葫蘆娃》 B.《寶蓮燈》 C.《白蛇傳》 D.《拔蘿卜》下列不屬于民間故事的一項是（ ）A.《八仙過海》B.《田螺姑娘》C.《草房子》 D.《劉三姐》下列民間故事與國家或地區不對應的一項是（ ）《小拇指》一一印度《日月潭的傳說》一一中國《聰明的牧羊人》——歐洲《曼丁之獅——松迪亞塔》——非洲根據下面的文字描述猜故事，選一選。A.《神筆馬良》 B.《三個和尚》C.《孟姜女的傳說》 D.《梁山伯與祝英臺》（1） 剛結婚不久的女子，親自去長城尋找丈夫，得知丈夫已死,她痛哭了三天三夜。 （ ）（2） 一位酷愛畫畫的放牛娃勤學不輟，獲得了仙人贈送的神筆,他用這支筆造福貧苦人民。（ ）富家小姐女扮男裝入學堂，與窮書生相愛遇阻攔，最后二TOC\o"1-5"\h\z人雙雙化蝶。( )一座寺廟里，三個和尚沒水喝，寺廟失火后，三人同心協力救火，合作打水。 ( )二、 判斷下列說法是否正確，對的打“J”，錯的打“X”。我國民間故事描寫了許多精彩的人物，如機智的徐文長、聰慧的巧姑等。( )民間故事是一種口頭藝術，一般沒有固定的類型和重復的段落。( )非洲大地上有很多口耳相傳的故事。有時大家會讓一個人來領唱優美的故事，聽眾貝【J伴以合唱。( )歐洲各國的民間故事也很有趣。我們跟隨小牧羊人，可以看到善良又正直的列那狐是如何捉弄其他動物的。( )三、 民間故事推薦。在課外閱讀中，你一定讀了很多民間故事，請把你最喜歡的一個民間故事介紹給同學吧！故事名：《 》故事中最喜歡的人物： 推薦理由： 四、讀一讀下面的民間故事，完成練習。(_) 從前，有個年輕人，獨自種著幾畝田過活。他每夭夭還沒亮就起床，吃完了早飯，就帶了午飯到田里去耕作。直到太陽落山的時候，他才回家自己做晚飯吃。衣服臟了自己洗，鞋襪破了就自己縫縫補補。有一天，他到田里去耕作，撿回來一個大田螺。那是一個青艷艷像寶玉一樣的田螺，他舍不得吃，就養在灶頭旁邊的水缸里。水缸里的水變得特別清，看不到一點兒污泥。第二天晚上，年輕人從田里耕作回來，一進門，就看見灶上熱氣騰騰的，屋子里也收拾得干干凈凈、整整齊齊。他揭開鍋蓋一看，飯做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……他把這情形告訴了隔壁的老太太。老太太說：“一定是田螺姑娘來幫了你的忙。”結合這幾個自然段的內容，給短文擬個題目，下面最準確的一項是( )種田人撿田螺 B.田螺姑娘報恩C.神奇的田螺 D.勤勞的年輕人下面是同學們對故事的復述，你覺得誰說得好呢？元元：一個種田人撿了一個田螺，這個田螺變成人給他做了飯菜。狀狀：一個種田的年輕人撿回了一個大田螺，精心地養了起來，田螺變成姑娘給年輕人做好了飯菜。我覺得 復述得好，因為 。（二）列那狐的故事（節選）“我就不相信你不下來，我總會等到你下來的那一天。”“那你準備等多長時間？親愛的列那先生。”“我發誓一直等下去，我可以在這兒守七年!”“七年？啊！這太讓我傷心了!”蒂貝爾假裝悲傷地說，“想到你七年不吃不喝，還真叫我傷心吶！你已經發過誓了，你可不能再離開這兒了。”列那氣急敗壞地瞪著蒂貝爾。蒂貝爾瞟了列那一眼，然后又不慌不忙地吃起了香腸。突然，列那把耳朵豎起來了，顯得有些緊張。“蒂貝爾，你聽這是什么聲音？”他問。“不過是一段美妙的樂曲聲，”蒂貝爾回答，“可能是一支游行的隊伍在唱歌。唱得真好聽!”但是，列那知道蒂貝爾是拿自己開心，因為遠處傳來的明明是獵狗的叫聲。于是列那坐立不安起來，準備要逃跑。“蒂貝爾瞟了列那一眼”中的“瞟”字表現了蒂貝爾對列那的（ ）。A.輕視 B.厭惡 C.關心列那說了要守著蒂貝爾七年，卻因為要逃命而食言了，這說明列那是一只（ ）的狐貍。A.誠實守信 B.懂得自保 C.忘性大讀了選文，你明白了什么道理？列那很怕獵狗，獵狗是狐貍的天敵，你還知道狐貍有哪些天敵嗎？（三）長不大的牧羊人（節選）從前，有個小牧羊人很會惹是生非。在放羊的路上，他看見一個賣雞蛋的農婦頭上頂著一簍雞蛋，就扔過去一塊石頭，把雞蛋全打碎了。賣雞蛋的農婦詛咒他永遠也長不大，除非他能找到三只會唱歌的蘋果里的那個美女巴爾加利娜。可怕的詛咒竟然應驗了，牧羊人只好告別母親踏上了尋找巴爾加利娜的旅程。他走到一座橋上，那上面有一個小美人正在一個核桃殼里蕩秋千。“來的是誰？”“是朋友。”“拉起我的眼皮讓我看看你是誰。”“我正在尋找美女巴爾加利娜，她在三只會唱歌的蘋果那里。您知道些什么嗎不知道，不過我送給你這塊石頭，以后它一定會幫你大忙的。”小牧羊人走到另一座橋上，那上面有一個小美人正在一個雞蛋殼里洗澡。“來的是誰？”“是朋友。“拉起我的眼皮讓我看看你是誰。“我正在尋找美女巴爾加利娜，她在三只會唱歌的蘋果那里。您有她的消息嗎“不知道，不過我送你這把象牙梳子，以后它一定會幫你大忙的。”小牧羊人把梳子裝在口袋里，經過一條水流湍急的小溪，看見一個人正在往袋子里裝霧氣，就走過去問他知道不知道關于美女巴爾加利娜的消息。這個人對他說什么也不知道，但是送給他一袋霧，說以后會幫他很大的忙。(選自意大利作家卡爾維諾《意大利童話》)1?試著給節選部分的主要內容排序。( )牧羊人踏上了尋找的路途，遇到一個小美人正在核桃殼里蕩秋千并送他一塊石頭。( )喜歡惹是生非的小牧羊人被農婦詛咒永遠長不大，除非找到三只會唱歌的蘋果里的美女。( )牧羊人踏上了尋找的路途，遇到一個小美人正在雞蛋殼里洗澡并送他一把象牙梳子。( )牧羊人踏上了尋找的路途，遇到一個人正在往袋子里裝霧氣并送他一袋霧。讀故事，關注民間故事中的反復。我發現：牧羊人問路的對話重復了 。這樣重復是為了( )在講述中方便記憶，同時加深聽眾的印象。沒有任何用意。使故事達到一定字數，內容更充實。使故事更有趣，更動聽。遷移運用：讀畫線句子，根據前兩次問路時語段反復的形式,照樣子把第三次問路寫具體。仿寫：“來的是誰？”快樂讀書吧參考答案一、 1.B2.C3.A4.(1)C(2)A(3)D(4)B二、 1.V2.X3.V4.X三、 木蘭從軍花木蘭花木蘭女扮男裝，替父從軍，是一個有孝心的巾幗英雄。四、(一)1.B2.狀狀狀狀對選文故事情節進行了“添油加醋”，使故事更加生動感人（二