跳格子游戲教案中班跳格子游戲教案中班跳格子游戲教案中班【篇一：幼兒園百玩不厭游戲教案一一跳房子4篇】幼兒園百玩不厭游戲教案一一跳房子4篇幼兒園百玩不厭游戲教案—一跳房子4篇一、設計思路：民間游戲對幼兒來說是一種快樂有趣的教育:對教師來說是一種輕松有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點，想起小時候和小伙伴們一起經常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個弁排的格子，最下面是3個相連的單格（或者更復雜一些）。從下面往房頂單腳起跳，到弁排的格子時，雙腳同時落在兩個格內，最后雙腳跳入房頂返回，交由下一個伙伴開始。從小班開始，就和幼兒一起玩這個游戲，根據孩子的年齡特點，逐步對跳格子游戲加大難度。小班讓幼兒簡單的跳格子，中班孩子在跳數字格子，可以分單、雙數字跳。到了大班，設計了多種形態的格子,在格子里放入數字或動物等。在玩跳動物房子時，要避開野獸格，否則會被野獸吃掉。游戲發展了幼兒跳躍能力，增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協調能力、跳躍能力和平衡能力、激發了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。后來利用紙棒、小繩，讓幼兒自己擺格子跳。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，及時提供機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。1、小班跳格子教案一、活動目標:.嘗試不同的跳法跳過格子路。.引導幼兒遵守游戲規則，一個格子一個格子跳，弁跳入格子內。.通過游戲，體驗健康活動的樂趣。二、活動準備：布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶三、活動過程：（一）準備活動：跟著音樂做動作。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，弁且跳入格子內。師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？們來跳跳看。（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。師：你們剛才是怎么跳的？（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，弁且嘗試不同的方法。師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那們再去試一試吧。（五）休息、總結，弁交代游戲規則。師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上們要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了要跳到蘿卜地里去，還要收了蘿卜再跳回家哦！2、中班跳格子教案、活動目標:1、培養幼兒平衡控制能力， 學習單腳連續向前跳。2、體驗游戲的帶來的快樂。活動準備：地上畫有格子圖，積木活動過程：1、開始部分今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！們一起來做做運動吧。2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。二、學習單腳連續向前跳1、談，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢。可定很好玩，，你們想玩嗎？那先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。三、比賽1、小朋友真厲害，現在們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規，那一組就不能得到冠軍。2、們現在開始比賽。四、放松運動1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。們也玩累了，一起去喝口水休息。3、大班跳格子教案（1）、活動目標:1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發展彈跳能力。2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。三、活動準備：1、物質準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。2、經驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。四、活動過程：用《西游記》中的人物、紙棒，激發幼兒的興趣。讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節奏做好操節。(二)、合作探索，嘗試練習(1)講解游戲玩法：紙棒可以和們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。)(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規則，玩跳格子”游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)(3)重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)(5)、點評活動。針對幼兒小組間的合作情況進行點評。(三)、示范講解，分組練習。(1)講解勸游戲方法、規則和安全事項：從起點開始，逐格[1][2]下一頁【篇二：跳房子教案 優秀教案版】大班體育活動跳房子設計意圖運動是兒童發展的一個重要方面。通過運動，兒童嘗試創造性的活動，提高身體的控制能力和對節奏的敏感，產生運動觀念，用身體表達情緒和思想。在運動中發展幼兒的小腦，使動作的力量、快慢與方向得到精確的控制，能提高幼兒的自控能力和專注度。3——6歲”活潑、好問、好動，很容易因外界事物的吸引而轉移注意力，自控能力、專注度較差。在運動中發展幼兒的多元智能是需要我們特別關注的問題。跳躍是兒童特別喜歡的運動方式。 跳房子”是一個很適宜在各類型幼兒園開展的傳統體育游戲。大班幼兒隨著身體的發育、動作的發展,不再滿足于簡單平淡的跳法，作為教師，我將引入新的元素，探索新的玩法，讓傳統體育游戲得到傳承和創新。本次活動，我將多元智能理論融入傳統游戲，通過挑戰多種步伐跳房子，挑戰不同難度的腳與腳印重合跳房子，在游戲中學習身體控制。傳統游戲與科學的運動理念相結合，運動與思維相結合，孩子的反思與調整相結合是此次活動設計的思考點。活動目標1、玩跳房子游戲，挑戰不同難度的腳與腳印重合跳，學會控制身體2、在運動中通過觀察、嘗試、反思、調整，體驗挑戰的樂趣。動準備四組九個格子的房子。大小腳印若干活動重點控制自己的腳在跳房子的過程中不踩到房子的墻壁，努力做到腳與腳印重合跳。活動難點引導幼兒觀察、反思，發現腳與腳印不能重合的原因，尋找難度適宜的擺放方法，達到運動與思維同步發展。活動過程一、激發興趣，活動身體2、教師操作卡通腳印圖片，擺出各種腳步變換步伐：弁腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳、單腳跳、轉身跳等，幼兒跟著腳印方位的變化學做各種跳步造型。二、引導探索，開展游戲1、玩占格子游戲，幼兒分成四路縱隊。引導幼兒站到1-6號格子里，一人一格，不能踩到墻壁。要求幼兒縱隊4過房子，按箭頭指示方向走到房子門前列隊站好。2、幼兒自由嘗試跳房子教師提出要求：必須是跳過去；不能踩到房子的墻。3、練習多種步伐跳房子幼兒練習分腿跳、弁腿跳、側身跳、單腿跳、空格跳。4、挑戰腳與腳印重合跳房子(1)幼兒每人取一對腳印按照分腿、弁腿兩種簡單的步伐貼在房子里。嘗試腳與腳印重合跳。(2)引導幼兒自由擺放腳印的方向，提高難度，激發幼兒挑戰的愿望,弁嘗試。(3)引導幼兒觀察、反思，發現腳與腳印不能重合的原因，弁進行調整。⑷調整后再次練習。5、評價小結。對孩子身體控制能力、觀察與反思能力進行評價小結。三、放松游戲，恢復身體用吹泡泡的游戲引導幼兒做吐氣、伸展、軟體下墜等放松動作。然后圍坐成圓，做腳尖點頭、腳尖碰碰等動作放松腳部。【篇三：幼兒教案，跳房子】篇一：跳房子教案優秀教案版大班體育活動跳房子設計意圖運動是兒童發展的一個重要方面。通過運動，兒童嘗試創造性的活動，提高身體的控制能力和對節奏的敏感，產生運動觀念，用身體表達情緒和思想。在運動中發展幼兒的小腦，使動作的力量、快慢與方向得到精確的控制，能提高幼兒的自控能力和專注度。3——6歲”活潑、好問、好動，很容易因外界事物的吸引而轉移注意力，自控能力、專注度較差。在運動中發展幼兒的多元智能是需要我們特別關注的問題。跳躍是兒童特別喜歡的運動方式。 跳房子”是一個很適宜在各類型幼兒園開展的傳統體育游戲。大班幼兒隨著身體的發育、動作的發展,不再滿足于簡單平淡的跳法，作為教師，我將引入新的元素，探索新的玩法，讓傳統體育游戲得到傳承和創新。本次活動，我將多元智能理論融入傳統游戲，通過挑戰多種步伐跳房子，挑戰不同難度的腳與腳印重合跳房子，在游戲中學習身體控制。傳統游戲與科學的運動理念相結合，運動與思維相結合，孩子的反思與調整相結合是此次活動設計的思考點。活動目標1、玩跳房子游戲，挑戰不同難度的腳與腳印重合跳， 學會控制身體。2、在運動中通過觀察、嘗試、反思、調整，體驗挑戰的樂趣。 活動準備四組九個格子的房子。大小腳印若干。活動重點控制自己的腳在跳房子的過程中不踩到房子的墻壁，努力做到腳與腳印重合跳。 活動難點引導幼兒觀察、反思，發現腳與腳印不能重合的原因，尋找難度適宜的擺放方法，達到運動與思維同步發展。活動過程一、激發興趣，活動身體2、教師操作卡通腳印圖片，擺出各種腳步變換步伐：弁腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳、單腳跳、轉身跳等，幼兒跟著腳印方位的變化學做各種跳步造型。二、引導探索，開展游戲1、玩占格子游戲，幼兒分成四路縱隊。引導幼兒站到1-6號格子里，一人一格，不能踩到墻壁。要求幼兒縱隊走過房子，按箭頭指示方向走到房子門前列隊站好。2、幼兒自由嘗試跳房子教師提出要求：必須是跳過去；不能踩到房子的墻。3、練習多種步伐跳房子幼兒練習分腿跳、弁腿跳、側身跳、單腿跳、空格跳。4、挑戰腳與腳印重合跳房子(1)幼兒每人取一對腳印按照分腿、弁腿兩種簡單的步伐貼在房子里。嘗試腳與腳印重合跳。(2)引導幼兒自由擺放腳印的方向，提高難度，激發幼兒挑戰的愿望,弁嘗試。(3)引導幼兒觀察、反思，發現腳與腳印不能重合的原因，弁進行調整。(4)調整后再次練習。5、評價小結。對孩子身體控制能力、觀察與反思能力進行評價小結。三、放松游戲，恢復身體用吹泡泡的游戲引導幼兒做吐氣、伸展、軟體下墜等放松動作。然后圍坐成圓，做腳尖點頭、腳尖碰碰等動作放松腳部。篇二：幼兒園跳房子教案篇三：跳房子教案跳房子【活動目標】1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。2、培養幼兒對體育活動的興趣。【活動準備】沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。【活動過程】1、幼兒把沙包扔進標有數字 “1的長方形里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字“2’的長方形框里面。依次進行，直到沙包被扔到“9時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。2、幼兒把沙包扔進數字“1里面，再單腳跳進“1；然后單腳包沙包踢進“2；依次進行。最后把沙包踢進 “9’后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。【活動規則】1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。篇四：大班音樂活動：跳房子大班音樂活動：跳房子（第一稿）大三班張玲活動目標：1、在感受音階上行和下行變化的同時，了解游戲的玩法。2、能以問答的形式表演歌曲。3、初步學習與同伴合作，感受游戲的歡樂。活動準備：1、10塊泡沫板，分別寫上doremifasollasido。2、1-10的數字卡片，2個沙包。活動過程：、談話導入:1、出示房子圖。教師引導幼兒觀察地面上有什么？請幼兒數一數，房子一共有幾層？2、這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發出一個好聽的聲音，不信你們來試試吧！3、練習音階請個別幼兒嘗試，鼓勵他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，教師則根據幼兒跳的情況彈奏出相應的音弁引導其他幼兒把音階唱出來。 這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢？我來問一問。二、幼兒學唱歌曲1、教師范唱歌曲《跳房子》，引導幼兒關注歌詞內容。請你們仔細聽一聽歌曲里唱了些什么？2、幼兒學唱歌曲：這是一首游戲歌曲，唱的時候是以一問一答的形式來唱的，那么在演唱的時候我們應該怎么唱呢？我們來試試看。1）教師唱1?2小節弁請幼兒也唱著回答我來跳，我來跳”2）教師唱5?6小節弁請幼兒唱著回答我能跳得好”3）教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊 預備跳”4）跳房子的幼兒根據大家唱的節奏跳三、音樂游戲1、認識五線譜上的doremifasollasido的唱名位置。.——現在，我們來個游戲。——老師任意唱一個音符，幼兒跳到相應的房子里。——幼兒聽音樂自由跳，音樂停止后，跳到相應唱名的房子里。?大家一起跳房子2、介紹游戲玩法。——老師先從1-10的數字卡片中，任意抽出一張，說說該數可分哪兩個部分，然后把沙包扔進對應的兩個數格內。——雙腳跳入格內，看見有沙包的地方就單腳跳入。規則：沙包扔錯格，或是單腳跳失敗者，均停止游戲一次。3、幼兒進行游戲——幼兒自由組合進行游戲。感受音樂游戲的樂趣，及與同伴游戲的快樂。——變換節奏進行游戲加快音階的節奏要求幼兒跳的速度要跟上節奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次一一如果你來玩跳房子的游戲，你想怎樣玩？大家一起玩，有哪些好玩的方法？ 活動反思：音樂游戲《跳房子》的選材適合本班幼兒年齡特點。本次活動以音樂教學游戲為主導思想，在游戲前期我為了激發了幼兒的參與興趣，讓幼兒充分體驗了游戲的樂趣，做了充分的前期準備。剛開始的時候我先讓孩子們觀察地面上有什么？請幼兒數一數，房子一共有幾層？通過觀察孩子們發現地上有一幢高房子，上面還標有doremifasollasido.一開始發現孩子們對于音階弁不熟悉，但是通過在五線譜上認認音階，在小房子上單腳跳也可以雙腳跳，通過游戲的形式幼兒就自然而然的把音階唱出來學習游戲歌曲時，我告訴幼兒這是一首游戲歌曲，唱的時候是以一問一答的形式來唱的，然后鼓勵幼兒一起來來試試看。在學的過程中，有的幼兒學習起來接受能力比較快，我就請幼兒來擔任我的 問”的角色，讓其他幼兒主動學習與他來進行問答。等到達部分的幼兒都學會了這一問答形式以后，就以男生問女生答等多種形式來問答，鼓勵和同伴的互相學習的力量，幼兒歌曲的學習掌握也較快。在音樂游戲活動前，我先介紹游戲的玩法，再告訴幼兒在游戲中應注意的規則。然后，再讓孩子們在游戲情境自由組合進行游戲，讓孩子們感受音樂游戲的樂趣，及與同伴游戲的快樂。在老師的帶領下，孩子們一起投入到了游戲中去。孩子們有了玩了一遍還想玩一邊的念頭。建議：由于我們班級人數較多，本來準備了一幢房子，感覺玩得不怎么放得開，而且孩子等待的時間比較長，地方有些擠。大班音樂活動：跳房子（第二稿）大一班王聰涮活動目標：1、在感受音階上行和下行變化的同時，了解游戲的玩法。活動準備：1、10塊泡沫板，分別寫上doremifasollasido。2、1-10的數字卡片，2個沙包。活動過程：一、談話導入：1、出示房子圖。教師引導幼兒觀察地面上有什么？請幼兒數一數，房子一共有幾層？2、這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發出一個好聽的聲音，不信你們來試試吧！3、練習音階請個別幼兒嘗試，鼓勵他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，教師則根據幼兒跳的情況彈奏出相應的音弁引導其他幼兒把音階唱出來。 這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢？我來問一問。 二、學唱歌曲這首歌曲1、教師范唱歌曲《跳房子》，引導幼兒關注歌詞內容。有兩個人在唱，你們覺得是誰和誰在對唱呢？仔細聽。這首歌曲小結：這是一首游戲歌曲，唱的時候是以一問一答的形式來唱的。是由老師問你們，你們回答老師的形式在對唱。2、幼兒學唱歌曲： 再次欣賞歌曲勵幼兒唱出來。3）教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊 預備跳4）跳房子的幼兒根據大家唱的節奏跳三、音樂游戲1、認識五線譜上的doremifasollasido的唱名位置。—現在，我們來個游戲。—老師任意唱一個音符，幼兒跳到相應的房子里。—幼兒聽音樂自由跳，音樂停止后，跳到相應唱名的房子里。2、幼兒進行游戲—幼兒自由組合進行游戲。感受音樂游戲的樂趣，及與同伴游戲的快樂。—變換節奏進行游戲加快音階的節奏要求幼兒跳的速度要跟上節奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次 活動反思：跳房子”是一個融合音樂、運動、游戲為一體的活動，在音樂中游戲，在游戲中運動，充分體現了課程的整合意識，因此孩子們非常感興趣。由第一稿的老師的建議和想法，雖然教室的空間有限，我在室內的地板上畫了多幢房子，供幼兒游戲，以減少了幼兒的等待時間。在活動中，孩子們對集體音樂游戲活動已有了一個較好的掌握，對于歌曲中對唱的形式也很感興趣，活動比較投入，但還缺乏的是在游戲時正確的感知音樂的節奏。所以在游戲環節，我變換節奏進行游戲，加快音階的節奏要求幼兒跳的速度要跟上節奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次。以這樣的游戲方式，讓幼兒在游戲時也能有意識的去感知音樂的節奏。 大班音樂活動：跳房子（第三稿）大二班范麗嫩活動目標：教學重點：學唱歌曲，感受節奏的快慢教學難點：嘗試用不同的形式有節奏的跳房子活動準備：1、8塊泡沫板，分別寫上doremifasollasido。呼啦圈若干2、1-8的數字卡片、10以內的加減法算式卡，2個沙包。活動過程：篇五：幼兒園百玩不厭游戲教案一一跳房子4篇幼兒園百玩不厭游戲教案一一跳房子4篇幼兒園百玩不厭游戲教案——跳房子4篇一、設計思路：民間游戲對幼兒來說是一種快樂有趣的教育:對教師來說是一種輕松有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點，想起小時候和小伙伴們一起經常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個弁排的格子，最下面是3個相連的單格（或者更復雜一些）。從下面往房頂單腳