Word-14-幼兒園中班家長工作總結(jié)今日是我踏入工作以后的第一個家長會，面對這么多的家長，我有點(diǎn)緊急，特殊是面對那些學(xué)問淵博、精彩、閱歷豐富的孩子的家長，我更加覺得自己有多么渺小。第一次在這么多人面前發(fā)言，今日我作為老師的的身份來向孩子們的家長開家長會的，角色的轉(zhuǎn)換讓我感到壓力甚大，同時瞬間也讓我感到了我的浩大，我價值的存在，從而自信念也變得強(qiáng)大了。

今日我負(fù)責(zé)把每位小孩子的表現(xiàn)分析給家長聽，雖然和新的小伴侶熟悉還不到兩周，通過上課、帶班和平常的接觸下，我基本能了解到每位孩子的基本特征，孩子有些方面是值得表揚(yáng)的，有些方面是要進(jìn)一步加強(qiáng)的，還有些方面是要求樂觀改正的，這些方面都和家長們做了下簡潔的分析，老師把孩子的狀況說的很實(shí)在，家長們也聽得很仔細(xì)，從而也讓他們對自己的孩子在園的狀況有更進(jìn)一步的了解，同時也讓家長樂觀協(xié)作好老師的工作，一起參加孩子的成長，共享孩子們的喜怒哀樂，對于家長來說，也是件幸福的事情。

本學(xué)期幼兒由原來的33位小伴侶增加到35為小伴侶，由原來的分園到中心，環(huán)境的變化并不影響孩子的進(jìn)展，他們也都很快適應(yīng)了新環(huán)境，同時也適應(yīng)了我這位新老師。

家長們對我的分析賜予掌聲的時候，我瞬間有了更大的動力，同時感到自己肩上的壓力也隨之加重了很多。其實(shí)不管是孩子還是大人，都盼望自己在樂觀樂觀向上的環(huán)境中成長，都盼望自己所做的一切能得到大家的確定，我們老師也不例外，特殊是幼兒老師，你們熱鬧的掌聲和每天的微笑就是我不斷努力服務(wù)大家的動力。然而我們做的不夠好的或者不對的地方，還需家長們提出珍貴的看法，通過家長和老師的協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

作為今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，很榮幸能考上當(dāng)湖中心幼兒園，和中五班孩子們一同成長是我們的緣分，和家長們接觸也是我不斷學(xué)習(xí)的動力。雖然我是個應(yīng)屆畢業(yè)生，面對新的環(huán)境、新的角色、新的小伴侶、新的一切，還有點(diǎn)稚嫩，但通過了兩周的時間，我已經(jīng)適應(yīng)了我的工作崗位。對于一個剛剛從高校門口走出來的我，我有更多的時間，更多的精力、更大的沖勁來演繹我的事業(yè)。我將把愛撒給每一位孩子為我的個人宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)地做我我的本職工作，讓每一位幼兒在當(dāng)湖中心幼兒園能度過一個歡樂的童年。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我班仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持以指南，綱要為指導(dǎo)，依據(jù)本園，本段工作支配，按班級初工作支配開展各種活動，使我班幼兒情感態(tài)度學(xué)問技能等得到不同程度提高。

下面是我班一學(xué)期以來全部工作總結(jié)

一、教學(xué)方面

幼兒大部分時間都在活動室里，為了讓幼兒有一個寬松諧美化環(huán)境，讓幼兒喜愛班級進(jìn)而喜愛參活動，

1、依據(jù)幼兒實(shí)際狀況，布置了主題節(jié)日環(huán)境吊飾，并讓幼兒參到環(huán)境布置中，激發(fā)幼兒制造思維動手力量。

2、我們每天堅(jiān)持早閱讀，時讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)周方案，按時組織教學(xué)活動區(qū)域活動。

3、在組織活動時嚴(yán)格遵循幼兒特點(diǎn)，將活動嬉戲化生活化使我班幼兒在情感態(tài)度學(xué)問技能等得到不同程度提高。

例如依據(jù)主題活動需要幼兒生活閱歷缺乏，我們將公路上十字路口斑馬線搬到了教室中間，既激發(fā)了幼兒嬉戲愛好又積累了生活閱歷，

4、通過語言活動讓幼兒多講多看多參，幼兒仿編兒歌力量得到了很大提高。

二、保育工作

幼兒入園后家長最不放心就是幼兒平安衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。

1、每天堅(jiān)持為幼兒晨午檢泡手。

2、天氣變化時時提示幼兒喝水，

3、為了讓幼兒健康歡樂成長，我班老師依據(jù)幼兒特點(diǎn)，做好幼兒盥洗餐點(diǎn)午睡等環(huán)節(jié)工作。

4、對體弱幼兒進(jìn)行全面照看，對需要多補(bǔ)充水分幼兒時提示喝水，對易感冒幼兒提示時添減衣物。

5、離園前關(guān)心幼兒整理衣物。

三、平安工作

平安是每個家庭幼兒園首要工作。為了確保幼兒平安，使幼兒身心健康成長，我班將平安貫穿到幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中，注意多幼兒進(jìn)行平安教育使幼兒提高平安意識自我愛護(hù)力量。

1、每周一下午開展平安教育活動。

2、每周我們進(jìn)行一次平安自查工作。電源保溫桶電視等。

3、保證保溫桶水溫不燙也不涼。

4、幼兒入園時提示幼兒不帶危急物品刀子剪刀等。

5、將洗化用品如洗衣粉餐洗凈消毒液等危急物品放置幼兒觸不到地方。

四、家園合作

1、切實(shí)做好常規(guī)性家長工作時開展家長開放日，在活動中向家長展現(xiàn)集體活動目標(biāo)。

2、班級內(nèi)開通博客，通過博客讓家長老師能更好更時溝通幼兒在家在園狀況。

3、入園離園時不定期家長溝通。

五、個人工作總結(jié)

1、堅(jiān)持執(zhí)行周方案，每天組織好集體活動區(qū)域活動。讓幼兒得到全面進(jìn)展。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)好學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室里設(shè)置了5個主題區(qū)域，讓幼兒能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

3、在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒身體健康。

我們生活習(xí)慣培育包括了培育飯前便后洗手，飯后擦嘴漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大小便需要關(guān)心幼兒賜予照看，對出汗過多幼兒，時更換衣服，以防感冒，對體弱多病幼兒賜予特殊照看，每天都能仔細(xì)地做好消毒打掃工作。

4、業(yè)務(wù)方面。時學(xué)習(xí)其他老師專長，提高自己業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在以后工作中更好努力，讓幼兒能健康歡樂成長。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇三

老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長園地與家進(jìn)步行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班的詳細(xì)方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，有的家長向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園聯(lián)系準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《彎彎繞繞》中，班里好多的小伴侶都從家?guī)韽澙@的物品。在《好玩的昆蟲》主題活動中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子更深切地感受昆蟲的生活習(xí)性，建議家長帶幼兒去公園。讓他們看看公園里的昆蟲、聽聽昆蟲的叫聲，說說自己所看到的、聽到的，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個主題結(jié)束后，我們都會發(fā)一張教學(xué)反饋單讓幼兒帶回家。隨著主題的開展，家長開頭慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎?！?/p>

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期，我們“慶六一”活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長都來觀看了表演，幼兒在臺上跳家長在臺下看，每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著歡樂。

4、利用通訊手段，做到常常性和簡潔性。

我們仔細(xì)辦好家長園地，老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，溝通溝通的作用。

一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時每周在公布教學(xué)活動方案，把每個孩子的作品、放在走廊上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的狀況，，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都準(zhǔn)時與家長互通信息。

家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇四

首先，作為一個老師，每天面對孩子及其家長的次數(shù)比自己的家人要多，每天發(fā)自內(nèi)心的微笑服務(wù)是我迎接他們的方式，雖然回報我的不肯定都是同樣絢爛的笑容，但我還是照舊保持那張笑臉，由于家長們的工作任務(wù)和社會關(guān)系和家庭教育責(zé)任遠(yuǎn)比我這個還沒有組成家庭的人要重的多，或許他們今日發(fā)生了什么工作生活上的不開心，而上班前的第一站是孩子的學(xué)校，遇見的第一個人是我，假如我的誠意微笑能帶給他們一點(diǎn)歡樂，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的效果，我也會感到很榮幸，由于我用自己簡潔的表達(dá)方式讓別人感受到了真誠，你的樂觀向上的生活工作態(tài)度讓別人感到舒心，有這份人格魅力是我們老師多大的精神財(cái)寶呀！其次，家長是我們家園溝通的橋梁，仔細(xì)組織開展好家長會和家長開放日活動，做好與家長的溝通聯(lián)系工作，家園在教育孩子方面達(dá)成共識，給我們的孩子供應(yīng)一個良好的教育的環(huán)境，保證我們的教育讓每個孩子都受益，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們班的孩子的父母工作都比較忙，相互聯(lián)系的機(jī)會不是許多，所以我抓住早晚接送孩子的時間，進(jìn)行個別溝通，把孩子的學(xué)習(xí)生活狀況準(zhǔn)時向他們匯報，有特別狀況的就直接進(jìn)行家訪。經(jīng)過雙方的努力準(zhǔn)時訂正一些幼兒的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣將會終身受益。

在孩子入學(xué)校前家長們關(guān)懷的是如何給孩子合適的心理和生活上的預(yù)備，所以我們又通過許多途徑讓家長先有思想預(yù)備，先在家園欄力張貼這方面閱歷的文章，然后組織家長通過聽取學(xué)校老師的報告，在孩子方面，我們提前改了作息時間和午睡時間，適當(dāng)延長上課的時間和減短午睡的時間，讓孩子背書包，并帶孩子去學(xué)校參觀，讓孩子提前體驗(yàn)到學(xué)校的生活，孩子們的體驗(yàn)結(jié)果是想往學(xué)校的生活，變得自覺的做作業(yè)，愛學(xué)習(xí)，家長們的反應(yīng)也很好。

我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推舉了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了“歡快跳跳跳”親子活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱鬧歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

3、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細(xì)辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更簡單溝通。老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。

4、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展?fàn)幷?。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇五

擔(dān)當(dāng)班主任工作已有10多年了，自己覺得對于家長工作還是比較能勝任的，每次接手新的班級，在新生家訪中與家長們的。溝通中，看到家長們著急的眼神，覺得自己的擔(dān)子很重，家長們把孩子交給我們，也把一半的盼望托付給了我們。每天接送孩子時，家長們總會問長問短，這時以一顆真誠的心去對待每一位家長，是最好的。

記得有一位叫娜娜的小伴侶，由于是單親家庭的孩子，所以始終有媽媽帶著，媽媽是做理發(fā)的，一個人開著理發(fā)店，還要帶著這個小女孩，忙里忙外都是一個人，許多時候媽媽都顧不上接孩子，差不多每天都是她最終一個來園，娜娜看著別的小伴侶都爸爸媽媽接回家了，眼淚靜靜地流了來，這時，我會坐到她旁邊，跟她談天，給她講故事，勸慰她，陪她等媽媽來接回家，開頭，媽媽每次晚來都是跑著走進(jìn)教室喊著女兒的名字的，我知道，媽媽是急的，媽媽也是怕女兒可怕的，當(dāng)她看到女兒有我陪著沒哭時，笑容立刻爬上了臉頰。我理解，媽媽是放心了。這時，我跟她媽媽說：以后你不用這么焦急，晚來的話，你告知我們一聲好了，我們會陪著娜娜的。真誠的心感動了這位母親，從那以后，娜娜媽媽跟我們成為了無話不說的好伴侶。

有句話說的好，“將心比心，以心換心”。只有心與心的交換才能換來各自的真誠和信任。特殊是小班，新生家長把孩子交到我們手里，說實(shí)在的并不是每一位家長都是特別放心的，因此，怎么讓家長放心地把孩子交到我們的手上，那是一件特別重要的事情，微笑接待每一位孩子和家長，是讓家長放心把孩子交給我們的前提，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們和新生家長時常溝通。了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，并且每天晚上利用與家長溝通，即使告知家長孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長的心。班級工作總是離不開家長的支持和協(xié)作，特殊是在班級環(huán)境布置和教學(xué)材料的預(yù)備上，由于和家長們建立起了親熱的關(guān)系，因此，每次只要一發(fā)消息，家長們都會幫我們預(yù)備好多的材料帶到幼兒園，有的家長還會趁自己中午休息的時間來幫我們布置，真的感謝家長們對于我們工作的支持和理解。

隨著教育改革的深化進(jìn)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)老師家教

理論學(xué)習(xí)在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班班級活動，加強(qiáng)老師家教理論的學(xué)習(xí)，透過培訓(xùn)活動，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，把握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。

二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺

孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的狀況是家長最關(guān)懷的，他們很想明白孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班老師將幼兒在幼兒園的生活、嬉戲都用相機(jī)記錄下來，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。

三、正常開展家教常規(guī)工作

1、開展家長學(xué)校授課活動。依據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長學(xué)校定期對家進(jìn)步行教育理論、文化科學(xué)學(xué)問的面授，廣泛開展家庭教育宣揚(yáng)，普及家庭教育學(xué)問，推廣家庭教育的勝利閱歷，幫忙和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，把握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的潛力。做到“三落實(shí)”、“三層次”?！叭鋵?shí)”是：家長學(xué)校的面授課程時間、地點(diǎn)和資料的落實(shí)。在教學(xué)時間上，我們做到了每學(xué)年一次方案，定期實(shí)施。每次授課分三個階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘），主要是家長與老師溝通幼兒狀況；其次階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長詢問、爭論。“三層次”是：在教學(xué)方法上，我們注意了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣揚(yáng)。

2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不刺眼，聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子，心里不興奮，看著自我的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對這種狀況，準(zhǔn)時作出調(diào)整，開放日之前，透過校訊通把教育活動的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀看自我的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行