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文檔簡介

《因式分解---公式法》授課方案課題三維目標重點

公式法知識與技術掌握平方差公式，并能熟練分解因式.經歷研究平方差公式必要性和從不同樣角度論證的過程，使學生過程與方法更加深刻的理解公式的意義，并經過自編與限編問題深刻意會公式的形式和特點，進而達到熟練應用公式的目的.感情、態度學生經過親身參加數學活動，獲得成功的經驗.與價值觀掌握平方差公式分解因式難點熟練運用平方差公式分解因式授課方案授課環節活動內容問題：環（1）5242節（2）10262一（3）5.624.62活動一你還可以用其余形式表示陰影部分的面積嗎？環節二ba

學生行為設計妄圖提出問題，創辦背景，使學生作答學生自然的進入思慮狀態.學生產生思疑，思慮后給出感覺研究平算法方差式子的必要性.合作研究在交流中發現問題、提出問題，在解決問題中感覺多種表示面積圖形的作用，的方法在總結中從不同樣的角度意會平方差學生報告公式，經過文字描述加深對公式的認用語言描述識.公式a2b2(ab)(ab)兩個數的平方差，等于這兩個數的和與這兩個數的差的積.授課環節活動內容活動二寫一寫（學生寫出近似的式子）生1：①m2n2環生2：②25a24b2節生3：④(xy)2(xy)2三⑤x2y2，⑥x2y2，⑦x2y2活動三試一試從以下式子中采納兩個式子用“+”或“-”連接組成一個多項式，并因式分解環y4、ab、x4，1、16x2、a3b節生1：x4y4四生2：x416x2生3：a3bab環收獲與意會節a2-b2因式分解(a+b)(a-b)五整式乘法

學生行為設計妄圖寫出兩個能用感覺平方差平方差公式因公式的特點式分解的多項式經過規范書規范書寫寫加強對公式對應性的體驗進一步意會學生判斷并說平方差公式明原因的特點試一試組合，并分從利用平方解多項式差公式分解因式一般問題向綜合問題過渡；重申比較、剖析運用分解因式的公式法分解因注意事項，通式過歸納方法圓滿因式分解的解決策歸納方法略.從知識、方法、經過總結與技術以及感情他人分享自體驗等方面談己的感悟與自己的收獲與收獲意會.環作業：1.（試一試中沒完成部分）寫出其余可因式節分解的多項式，并因式分解；2．若再加入一項8x，采納其中三個式子組六成一個多項式，并因式分解(y4、ab、x4，1、16x2、8x)

將連續本節課牢固本節課的研究方法，運所學內容，用公式法分解達到熟練應因式；用，分層次

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