..>2018上半年教師資格證考試"綜合素質(中學)"真題及答案一、單項選擇題1、……校長介紹教育改革情況，素質教育是減負和增加課外活動，該校長認識(2分)2、……周教師"迎接中考是一年的重中之重，不要把時間浪費在課外活動〞，周教師說法(2分)正確答案:C.不合理，不利于學生全面開展3、……張教師鼓勵學生課外閱讀，開展分享知識活動……，張教師做法(2分)4、……班干部競選條件規定，成績在后10名的不能參選，理由：連自己都管不好，怎么能管好別人。這種做法(2分)正確答案:D.不正確，未能平等對待所有學生5、……"國家中長期開展規劃綱要"提出教育戰略目標，下面關于教育戰略目標不正確的選項是(2分)正確答案:C.到2020年，終身教育體系全面形成6、……*中學違規向學生收補課費，按照教育法，責令該校退還補課費的機關是(2分)7、……中學教師黃*認為當地教育行政部門侵犯其權利提出申訴，按照教師法，受理其申訴的機關是(2分)8、……中學向學生推銷用品謀利，按照教育法，處理方式不正確的選項是(2分)9、……15歲初二學生梁*因搶劫罪被判刑3年，按照未成年人保護法，應當(2分)10、……初中生夜不歸宿，父母不管，按照預防未成年人犯罪法，應由公安機關對馮*父母(2分)11、……初中根據學生分數開設重點班，實行末尾淘汰制，非重點班學生可以不缺，該校做法(2分)正確答案:C.不合法，義務教育學校不得分設重點班12、……初中生在課間活動摔傷，其親友擾亂教學秩序，依據學生傷害處理方法，學校應當(2分)13、……晚自習，李玉在教師背上貼紙搞惡作劇，事后該教師對李玉不聞不問，教師的行為(2分)正確答案:D.不正確，這是對李鈺的不當懲罰14、……夏教師工作努力，自學教育教學理論和知識，但對教學能力差的同事不屑一顧……夏教師應該(2分)正確答案:B.反思自己，想方法改善與同事的關系15、……三十年教學經歷的段教師重視外出學習，向其他教師取經，觀摩別人課堂，反思教學方法，提高教學水平，說明段教師(2分)16、……新教師的班主任說：〞……你們以前怎么樣，我不知道，只想看到你們現在有多棒!"這說明班主任(2分)17、……中國、美國……都創造了自己的衛星定位系統，以下國家或組織與衛星定位系統對應正確的選項是(2分)—"伽利略〞18、……量子概念的提出者是(2分)19、……東羅馬帝國的首都是(2分)20、……以下春秋時代等級階層由高到底排列正確的選項是(2分)正確答案:D.王、公、大夫、士21、……圖1為中國文化遺產標志，圖案取自"四鳥繞日〞文物，該文物出土地點是22、……被稱為詩余、長短句、取自的文學樣式，調有定格，句有定數，字有定聲，文學樣式名稱是(2分)23、……作家與作品對應不正確的選項是(2分)—新詩集"女神"24、……歐洲畫家，以下畫家中把科學知識與藝術想象有機結合起來的，使當時繪畫表現水平開展到一個新階段的是(2分)·芬奇25、……圖2漢畫石像郵票表現的神話故事是26、……word編輯狀態下，點擊可完成的操作是(2分)27、在E*cel中，以下選項與公式"=sum(A1：A4)〞等值的是(2分)正確答案:D.SUM(A1+A2+A3+A4)28、……與"教授與科學家〞兩概念關系一直的是(2分)29、……下面圖形組合變化呈現規律性，處該填正確答案:C.二、材料分析題30、……有一天，我請學生讀課文，……楊萌讀完，一個舉手的都沒有了……組織"為教師出主意"班會，鼓勵大家暢所欲言，……鼓勵學生積極答復以下問題，慢慢的，我的課堂再也不是一潭死水。結合材料，從學生觀的角度，評析〞我"的教育行為。(14分)正確答案:材料中"我〞的行為踐行了"以人為本〞的學生觀，促進了班級每個學生的全面開展，是值得我們學習和借鑒的。第一，學生是開展的人。學生具有巨大的開展潛能，教師要用開展的眼光對待學生。材料中教師對待膽小的、內向的、說話不流暢的學生并沒有直接放棄，而是以開展的眼光對待他們，相信他們能夠變好，采取相應的教育措施，表達了這一學生觀。第二，學生是獨特的人。學生有自身的獨特性，每個學生跟其他人都是不一樣的，教師在教育過程中應當針對學生的獨特性、差異性進展教育。材料中，教師針對不同學生采取區別化的方式來進展教育，尊重了學生的的獨特性，表達了這一觀點。第三，學生是具有獨立意義的人。學生是學習的主體。教師在教學過程中應當發揮學生的主觀能動性，促使學生全面開展，材料中教師嘗試學生參與教學，共同探索出了比較新穎的教學方式，表達了教師尊重學生的主人翁地位和學生的主體地位，符合新課改的學生觀。因此，教師在教育教學中應該始終樹立"以人為本〞的學生觀，把學生看成是一個獨立意義的人，以開展的眼光對待學生，尊重學生自身的獨特性，促進學生的全面開展。31、……在一趟語文公開課上，我講到"一千萬萬顆行星〞這句話時……為了進一步了解趙強的情況，我進展了家訪……趙強各方面都有進步，像變了個人。正確答案:材料中的"我〞遵守了教師職業道德標準，有利于促進學生進步。(1)教師職業道德標準要求教師要關愛學生，關心保護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中的趙強同學在課堂上突發奇問，引起了學生"哄堂大笑〞，"我〞并沒有因此而批評他，而是因勢利導，使課堂有了額外的守護，并且引導大家表示感謝，說明了"我〞對學生的關心保護，也表現出教師良好的教育機智;在"我〞家訪時趙強又請求不要告狀，"我〞尊重趙強，一改正去的家訪方式，對趙強進展鼓勵表揚，以此獲得學生的信任，以便更好的開展工作。都說明了"我〞踐行了關愛學生的要求。(2)教師職業道德標準要求教師做到教書育人，在教學過程中開展素質教育，循循善誘，誨人不倦，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面開展。面對課堂上趙強的突發奇問，"我〞瞬時引導，鼓勵學生勤于思考，激發學生的創新精神和發散性思維;又引導學生對趙強表示感謝，以幫助趙強樹立自信心。從而促進了趙強和其他同學的全面開展。表達了"我〞踐行了"教書育人〞的要求。(3)教師職業道德要求教師做到愛崗敬業，勤懇敬業，對工作高度負責。材料中"我〞積極進展家訪，以便了解學生，更好的開展教育教學工作，表達了對工作的高度負責。總之，"我〞在教育實踐中踐行了教師職業道德標準，值得每位教師學習。32、……風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。……詩人創造了詩，同時也創造了自己，它屬于荊軻，也屬于一切的人們。(1)文章論述的重點觀點是什么，請簡要概括(4分)(2)怎樣理解"詩人創造了詩，同時也創造了自己，它屬于荊軻，也屬于一切的人們〞。請結合文本內容簡要分析。(10分)正確答案:(1)中心觀點：①藝術具有普遍性，它超越了時間與空間而訴之于那永久的情操，各不相關而有一個更深的一致②一首詩可以離開一個人而存在，雖然一首詩針對荊軻說出來，卻屬于每一個人，詩可以賦予人永生的意味，在狹小的人生中可以將一些事情忘記，但是在文藝上又認識了它。(2)①"詩人創造了詩，同時也創造了自己〞的含義：1、每個詩人作詩都會融入自己的情緒，在詩里表現雄壯的情緒之難，在于令人心悅誠服，而不在于囂張夸大，在能表現出那暫時的感情后面蘊含著更永久更普遍的情操，而不在那一時的沖動。2、不同的詩人對于同樣的詞有自己不同的理解。就像文中的"蕭蕭〞二字，"風蕭蕭兮易水寒〞和"蕭蕭愁殺人〞便是兩種不同的情感。②"它屬于荊軻，也屬于一切的人們〞的含義：1、我們每個人即使并非壯士，也必有壯士的胸懷，所以這首詩便離開了荊軻而存在。雖然是荊軻說出來的，卻屬于每一個人。2、即使我們已經忘掉了專諸，而更加思念和贊美著荊軻，是因為詩人創造的詩句。綜上，由于藝術具有普遍性，所以不同的人對于一樣的字詞理解有所不同，所創造出來的詩句也不盡一樣;而也正是由于人有普遍共通的情感，使得盡管一首古詩所描寫的是*一個人物，但是也能使閱讀古詩的人們產生共鳴，所以"詩人創造了詩，同時也創造了自己;它屬于荊軻，也屬于一切的人們〞。三、寫作題33、……2016年里約奧運會，中國女排在前期戰局不利，……郎平談女排精神，努力過程……結合材料內容，聯系社會省會，寫一篇論說文。要求：用標準的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。參考答案:立意:教師既要抓軟實力更要抓硬實力。分論點:1、教師要提升自身的道德素養2、