插甸中學2008學年下學期七年級語文期末測試題滿分120分考試時間150分鐘-----制卷：龔建國班級姓名考號得分一、基礎知識與積累（30分）1、下列加粗字注音全都正確的一項是（）（2分）A．歸省shěng 粗獷guǎng 行輩háng 不羈jīB．冗雜rǒng 晦暗huì 驀然mò 戛然jiáC．告罄qìng 悲愴cāng 闊綽chuò 祈禱dǎoD．叱咤chà 贏弱yíng 崔巍wēi 顰蹙pín2、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）（2分）A、終身奮斗終生申明鄭重聲明B、違犯違反紀律熔化冰雪融化C、義氣意氣風發題名金榜題名D、原形原型畢露蛻化退化變質3、根據句子的意思，在括號里填上恰當的成語（）（2分）A、無論是進還是退，都處于困境之中。（）B、比較起來，略為好一些。（）C、胸中充滿了正義的憤怒。（）D、值得歌頌，值得為之哭泣。（）4、下列句中劃線詞語使用恰當的一項是（）。（2分）A、對犯錯誤的同學，我們應認真地指出他的特點，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫。B、放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動，他那被曬黑的飽經風霜的臉，讓人聯想起亞熱帶的陽光。C、我們就是要虛張聲勢，把全班同學的熱情鼓起來。D、你們班的籃球水平實在高，我們甘拜下風。5、以上下文連貫的要求來看，依次填入下面橫線上最恰當的一項是（）（2分）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。A．黃皮膚的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地B．燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚的群落C．漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚的群落D．漫無邊際的黃土地黃皮膚的群落燦若明珠的黃河古文化6、閱讀下面語段根據內容提示填空。（7分）打開初中七年級下冊語文課本，我們看到了一個廣闊的語文世界。“，關山度若飛，”我們領略了木欄戰場生涯的壯烈；我們與南朝的詩人吳均同住山中，觀賞“山際見來煙，”的有趣生活；在月光下走進幽靜的竹林深處，聆聽1000多年前的王維“獨坐幽篁里，”的琴聲與長嘯，聆聽劉長卿在暮色中“，杳杳鐘聲晚”的鐘聲；我們與李白在洛陽共度思鄉之誑，耳畔是“，散入春風滿洛城”的《折楊柳》笛聲；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，”心頭涌起的是對故土與親人的深深懷念；我們陪南宋詩人趙師秀坐在孤燈下度過“，閑敲棋子落燈花”的寂寞時光。7、按要求給句子加上恰當的標點。（2分）①王芳找不到爸爸媽媽很著急。（強調王芳很著急）②王芳找不到爸爸媽媽很著急。（強調媽媽很著急）8、下列古詩和成語中都含有動物，試填寫(6分)：①兩個______鳴翠柳，一行_____上青天。②留連戲______時時舞，自在嬌_____恰恰啼。③____程萬里庖丁解____杯弓___影抱頭_____竄④黔____技窮噤若寒____管中窺____狗尾續_____9、按要求默寫。（2分）神州六號是中國人飛天夢的實現，因為人類自古以來就有飛天的夢想，所以詩人們常以10、高爾基說：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”每年五月里的第二個周日是母親節，在這一天，你會對你的母親說些什么呢？（3分）二、閱讀與提高（50分）（一）孫權勸學（7分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，風往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1、解釋下列加點的詞語。（1分）涉獵：見往事：2、孫權指導呂蒙讀書的方法和目的各是什么？（用原文回答）（1分）3、從文段中找出兩個成語：（1分）（１）（２）4、文章本不是寫孫權勸學的，而段尾卻寫了魯肅和呂蒙的對話及交往，這有什么作用？（2分）5、請結合本文簡要分析一下孫權勸學成功的原因。（2分）（二）口技（9分）京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發,眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。21．解釋下列句中加點的的詞。（2分）（1）京中有善口技者（善：）（2）滿坐寂然（坐：）（3）中間力拉崩倒之聲（間：）（4）兩股戰戰,幾欲先走（走：）22．下列詞語解釋有誤的是（）。（2分）A．少頃,但聞屏障中撫尺一下（但：只。）B．其夫囈語（其：她的。）C．既而兒醒,大啼（既而：不久，緊接著。）D．雖人有百手,手有百指,不能指其一端（雖：雖然。）23．翻譯文中中橫線上的句子。（2分）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。譯文：24．文章為了表現口技人的高超技藝，寫了哪三個方面的內容？（3分）答：（三）社戲（節選）(10分)月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。

“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當。面叫他“八癩子”。“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。1、將選段分為三個層次，請用“|”在文中標明。文中詳寫的那個層次的大意是________________________________________。(2分)2、文中畫線的句子分別從___________和____________(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現了我對“社戲”的________________________。(2分)3、“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處?(2分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、在文中劃出表現阿發憨厚無私的句子(1分)___________________________________________5、從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個____________________________________________________________________的少年。(1分)6、針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）《鄧稼先》（12分）抗戰開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來抗戰時期在西南聯大我們又是同學；以后他在美國統留學的兩年期間我們曾住在同屋。50年的友誼，親如兄弟。1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里所長都江堰市是物理家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈制造工作。高等學術研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中這一，所以我和他很熟識。奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括波恩做學術）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認為奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發生。不過比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因，人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。“文革”初期，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人埃和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國人，；奧本海默如果是中國人，。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知從之明，而且對中國社會美國社會各有深入的認識。1、根據文章內容，給本文擬一個標題：（1分）2、從文章中找出一個與“家喻戶曉”意思相同的成語，它是：（1分）3、鄧稼先和奧本海默相同的地方是（用原文中的有的原話回答）。（2分）答：4、鄧稼先和奧本海默的性格和為休截然不同的原因除了他們自身的因素外，重要的是因為：（2分）5、在鄧稼先和奧本海默這兩個人物中，你更喜歡誰？說出你的理由來。（2分）6、文章主要運用了的寫法，這樣寫的作用是：（2分）7、根據文章內容推斷，補寫出第10段中空缺的句子。（2分）（五）默讀父親（12分）王中獻父親十分疼我，10歲那年的冬天，我生了一場病，躺在病床上，我突然想吃冰棍。此時，整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，像樣找不到單車，便步行著去。好半天，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？人家賣冰棍的都用棉被裹著呢！”初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎。這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開了頒獎會，還特地通知父母屆時一起光榮光榮。那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出一件不常穿的中山裝。可當父親跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了像樣的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去。”像樣充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般，難過而又絕望。像樣猶疑思忖了片刻，聲音有些顫抖地說：“爸這就不去了。”看著父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校。可是頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地坐在講臺上接受領導授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸爸卻坐在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里涌上一陣痛楚……最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。那時，寢室里住了4同學，他們都有一只袖珍收錄機，聽聽節目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：“我要一臺收錄機。”父親聽了，一個勁地嘆氣。母親則別過頭去抹淚。我心頭一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是進城抽了500cc血給換來的。“不喝牛奶的孩子也一樣長大。”就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人自尊，也讓我得以活出一個男人的偉岸。父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但他已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中——我的生命只不過是父親生命的一種延續。1、文章從，，幾個方面寫了父親對“我”的關心，這告訴我們寫作時選取材料應。（2分）2、請我結合所知道的知識回答“父親”的疑問：冰棍放在懷中要融化，賣冰棍的用棉被裹著為什么卻沒有事？（2分）3、請從第二段中選出體現“父親”情感變化的詞語填在橫線上。（1分）。4、當我和母親坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生羨慕的目光時，父親所以要坐在操場一隅自始至終注視著這一切，是因為。（1分）5、“不喝牛奶的孩子氣也一樣長大”的含義是。（2分）6、文章第三段中寫到的事例最讓我感動，是因為。（2分）7、談談你對標題“默讀父親”的理解。（2分）三、寫作（40分）1、每個人心目中都有自己所崇拜的人。這些人或者是偉人，或者是作家，或者是學者……以“他是我最崇拜的人”為題，寫一篇600左右的文章。2、在我們的生活中，我們的長輩、老師、朋友或是素不相識的人，都給了我們許多的愛，我們總是生活在這種濃濃的愛中。我們該怎么做呢？我們自然應該有一顆的心。請以“感恩”為話題寫一篇600左右的文章。參考答案一、基礎知識與積累1、B2、D3、A進退維谷B略勝一籌C義憤填膺D可歌可泣4、D5、D6、萬里赴戎機竹中窺落日彈琴復長嘯。蒼蒼竹林寺誰家玉笛暗飛聲雙袖龍鐘淚始干有約不來過半夜7、①王芳找不到爸爸媽媽，很著急。②王芳找不到爸爸，媽媽很著急。8.①黃鸝白鷺②蝶鶯③鵬牛蛇鼠④驢蟬豹貂9、略10、略二、閱讀與提高（一）1、粗略閱讀了解歷史、2、方法：卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。目的：但當涉獵，