精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業目錄職業相關考試心理咨詢師是協助求助者解決各類的人。最一般、最主要的對象，是健康人群或存在心理問題的人群。健康人群會面對許多家庭、擇業、求學、社會適應等問題，他們會期待做出理想的選擇，順利地度過人生的各個階段，求得自身能力的最大發揮和尋求生活的良好質量。心理咨詢師可以從心理學的角度，提供中肯的發展咨詢，給出相應的幫助。一.智力測驗。

1.韋式成人智力測驗（WAIS-RC）。由美國心理學家韋克斯勒所編。國際通用的智力量表。2.聯合型瑞文測驗。由英國心理學家瑞文于1938年設計的一種非文字智力測驗。3.中國比內測驗。由心理學家比內和西蒙于1905年編制，1982年我國吳天敏教授完成中文版的第三次修訂本，稱“中國比內測驗”。二.人格測驗。1.明尼蘇達多人格測驗。適用于16歲，具有小學畢業以上文化者參加測驗。2.卡氏16中人格因素測驗（16PF）。屬于團體實施的量表，也可以個別施測。3.艾森克人格問卷。用于調查16歲以上成年人的個性類型，幼年問卷用于調查7~15歲幼年的個性類型。不同文化程度的受測者均可以使用。三.心理與行為問題評估。1.90項癥狀清單（SCL-90）。共有90個項目，包含有較廣泛的精神癥狀學內容，從感覺，情感，思維，意識，行為直至生活習慣，人際關系，飲食睡眠等，均有涉及。2.抑郁自評量表。(SDS)。包含有20個反映抑郁主觀感受的項目，每個項目按癥狀出現的頻度分為四級評分，其中10個為正向評分，10個為反向評分。3.焦慮自評量表(SAS)。用于評定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，適用于具有焦慮癥狀的成年人。主要用于評估，不能用于診斷。四.應激及相關問題評估。1.生活事件量表。包含三個方面的問題：一是家庭生活方面，二是工作學習方面，三是社交及其他方面。2.社會支持評定量表。了解受測者社會支持的特點及其與心理健康水平，精神疾病和各種軀體疾病的關系。3.應對方式問卷（CSQ）。包括62個條目，共分為6個分量表，分別為解決問題，自責，求助，幻想，退避，合理化。[3]報考條件2006年開始，將采用國家勞動和社會保障部頒發的心理咨詢師國家職業新標準進行資格考試。新標準規定心理咨詢師職業分四個等級，分別為：心理咨詢師四級（2014年開始）心理咨詢師三級、心理咨詢師二級、心理咨詢師一級。取消原來心理咨詢員（國家職業資格三級）和（國家職業資格一級）的稱呼。心理咨詢師新的報考標準條件：(一)心理咨詢師三級(具備以下條件之一者)1、具有心理學、教育學、醫學專業本科及以上學歷。2、具有心理學、教育學、醫學專業大專學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。3、具有其他專業本科以上學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。(二)心理咨詢師二級(具備以下條件之一者)1、具有心理學、教育學、醫學專業博士學位。2、具有心理學、教育學、醫學專業碩士學位，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。3、取得心理咨詢師三級職業資格證書，連續從事心理咨詢工作滿3年，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書者。4、具有心理學、教育學、醫學中級及以上專業技術職業任職資格，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書，連續從事心理咨詢工作滿3年。(三)心理咨詢師一級(具備以下條件之一者)1、具有心理學、教育學、醫學專業博士學位，經心理咨詢師一級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書，且連續從事心理咨詢工作滿3年。2、具有碩士學位，取得心理咨詢師二級職業資格證書，連續從事心理咨詢工作滿3年，經心理咨詢師一級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。3、具有心理學、教育學、醫學副高級及以上專業技術職業任職資格，經心理咨詢師一級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書，且連續從事心理咨詢工作滿3年。[4]考試教材使用原國家勞動和社會保障部組織編寫的心理咨詢人員《國家職業標準》和《國家職業資格培訓教程》，主要內容包括：1、《基礎知識》：（1）基礎知識第一章：基礎心理學包括基礎心理學研究對象及內容，心理學的發展史，心理活動的生理基礎，感覺和知覺，記憶，思維、言語及想象，意識與注意，需要與動機，情緒、情感和意志，。（2）基礎知識第二章：包括的研究對象，發展心理學簡史，嬰兒期的心理發展，幼兒期的發展心理，童年期的心理發展，青春期的心理發展，青年期的心理發展，中年期的心理發展，老年期的心理發展。（3）基礎知識第三章：包括史，研究對象和范圍，社會化與自我，社會知覺與歸因，社會動機與社交情緒，態度，溝通與人際關系，社會影響，愛情、婚姻與家庭。（4）基礎知識第四章：包括心理測驗在心理咨詢中的應用，測量與測量表，測驗的，測驗的，測驗的，項目分析，測驗編制的一般程序，心理測驗的使用。（5）基礎知識第五章：包括變態心理學的對象，正常心理與異常心理及其區分，常見異常心理的癥狀，常見精神障礙，心理健康與心理不健康，關于健康心理學，心理不健康狀態分類，壓力與健康。（6）基礎知識第六章：的簡史，我國心理咨詢師的歷史、現狀與展望，歷史上的幾種理論觀點，心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序，不同年齡階段的心理咨詢，婚戀、家庭心理咨詢，性心理咨詢。1、《技能操作》心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗技能2、《職業道德》考試時間心理咨詢師考試從2001年開始，到2005年國家頒布了正式標準。一般在每年5月和11月的第三個周末考試，具體時間每年略有不同。考試變革心理咨詢師2013年上半年考試時間已確定，準確時間為5月18日。據業內有關人士透露的消息稱，心理咨詢師考試即將開啟國考新標準，新標準將提升報考條件，所有非醫學、非教育學、非心理學專業學員需從四級開始考試；考試難度將要增大，新舊教材只有20%的重合率。[5]報考心理咨詢師二級需年滿27周歲，心理咨詢師三級需年滿24周歲！考試等級國家職業資格鑒定共分三個等級，作為高知識含量的職業，心理咨詢師直接從三級開始鑒定。共分心理咨詢員（國家職業資格三級）、心理咨詢師（國家職業資格二級）、高級心理咨詢師（國家職業資格一級，2008年已經開放）三個等級。而2006年開始，將采用國家勞動和社會保障部頒發的心理咨詢師國家職業新標準進行資格考試。新標準規定心理咨詢師職業分三個等級，分別為：心理咨詢師三級、心理咨詢師二級、心理咨詢師一級（已經開放）。取消原來心理咨詢員（國家職業資格三級）和高級心理咨詢師（國家職業資格一級，已經開放）的稱呼。另：上海地區仍稱“（四級，目前已取消，但已持該證者仍可獲承認）、助理心理咨詢師（三級）、心理咨詢師（二級）、高級心理咨詢師（一級，已經開放）”[6]考試內容心理咨詢師三級1、鑒定內容：理論知識和專業能力兩部分。2、題型：理論知識為選擇題（8:00-10:00滿分100分）、專業能力為技能選擇題+案例問答題（滿分100分）心理咨詢師二級1、鑒定內容：理論知識、專業能力和綜合評審三部分2、題型：理論知識為選擇題（滿分100分）、專業能力為技能選擇題+案例問答題（滿分100分）、綜合評審為論文撰寫（口頭答辯形式滿分100分）。報名材料(1)學歷證書1份，身份證復印件2份;(2)從事本工種連續工齡的單位人事勞動部門的蓋章證明;(3)免冠近照1寸、2寸藍底各3張。鑒定方式(1)本職業各級別的鑒定都包括理論知識綜合考試和專業能力考核兩項內容，采用閉卷筆試，考試題目從題庫中隨機提取，按標準答案評分。考試成績采用百分制，達60分以上者為合格，心理咨詢師還需進行綜合評審。(2)單項成績合格者，成績可以保留1年。(3)已具有心理學、教育學、醫學專業正高職稱，正在從事心理咨詢臨床和教學工作的人員可不參加理論知識綜合考試，由單位推薦并直接向專家組提交個人業績資料申報心理咨詢師一級資格，由專家組進行綜合評審。資格認證按國家職業標準要求,通過理論知識考試與技能操作考核合格的,由勞動社會保障行政部門頒發相應等級的《中華人民共和國職業資格證書》。此證書全國通用。[7]成績查詢心理咨詢師的成績，一般會在各地省份的人力資源和社會保障廳門戶網站上公布，這也是權威的成績查詢網站。如果你所在的培訓機構，將考試成績的查詢網站指向其它網站，那么要注意你所考取的證書，是否是由國家認可的人力資源和社會保障部所組織的培訓。合格標準本職業各級別的鑒定都包括理論知識綜合考試和實際能力考核兩項內容。(1)理論知識綜合考試采用閉卷筆試，考試題目從題庫中隨機提取，按標準答案評分。考試成績采用百分制，達60分以上者為合格。(2)心理咨詢員和心理咨詢師實際能力考核，采用專家組面試評定的方式進行，內容包括：心理評估，案例分析，咨詢方案制定和交談技巧。評分標準按百分制，達60分以上者為合格;高級心理咨詢師的實際能力考核，采用專家組綜合評審方式進行，考生應提前三個月上報個人業績資料(著作、論文、專利和研究成果證書)和單位出具的推薦意見。(3)單項成績合格者，成績保留2年。(4)已具有心理學、教育學、醫學專業正高職稱，正在從事心理咨詢臨床和教學工作的人員可不參加理論知識綜合考試，由單位推薦并直接向專家組提交個人業績資料申報高級心理咨詢師資格，由專家組進行綜合評審職業等級心理咨詢師職業共設三個等級：心理咨詢師三級(三級)，心理咨詢師二級(國家職業資格二級)，心理咨詢師一級(國家職業資格一級，尚未開設相應)。考場規則1、考試前15分鐘憑準考證和身份證入場，對號入座，并將證件放在桌面左上角。2、只準帶墨水筆（圓珠筆），2B（鉛筆）、直尺、橡皮、鉛筆刀入座。與考試無關的物品，按規定存放在考場指定位置。尋呼機、移動電話等通信設備，應切斷電源。3、開考30分鐘內考生不得退場，開考30分鐘后遲到考生不得入場。4、遵守考場規則，考試時不準旁窺、交談、吸煙、傳遞物品，嚴禁作弊。交卷后不得在考場附近逗留或談論。5、如遇試卷分發錯誤、印刷字跡模糊等問題可舉手詢問。不得要求監考人員解釋試題。6、考試結束時間一到、立即停止答卷。不得將試卷、答題卡和草稿帶出考場。7、服從考試工作人員管理、監督和檢查，不得無理取鬧。違者取消考試資格。考試技巧從心理咨詢師的出題模式看，考試的主要內容，或者說是直接影響考試通過率關鍵因素是偏醫學的內容，主要包括變態心理學，心理診斷，還包括心理咨詢的技能（參與性技能/影響性技能/咨詢方法），其中/來訪者中心療法/厭惡療法/是重點。下面簡單介紹各門考試的應試技巧：一、基礎知識：此部分試題較容易，大多是習題集上的原題，由于1、習題集要保證銷量必須要從習題集上出題；2、習題集以教材為藍本出題，已基本涵蓋全部的知識點，再出新題也是考察這些知識點。因此，即使不是以原題的形式出現，也不會出習題集所涉及的內容范圍。小貼士：充分利用習題集基礎知識部分的主要應試方法就是大量做習題，教材可經過授課老師的講解，自已粗略的閱讀后就重點投入到習題集中，邊做習題邊看書，可有效輔助記憶，對于理解能力強的學員，可以課后直接做習題。二、專業技能：專業技能部分考試的重點是/心理診斷/咨詢技能，其中最難的是變態心理學，要在基礎知識中的變態心理學上下功夫，雖然教材內容很少，但仍要在老師的指導下反復的潛心研究，特別是癥狀學的內容，教材上舉的例子是重中之重，要盡可能理解，每年考試都有教材上的原案例或類似案例，這部分考試題應該是出，是卷子中最難的部分。一般案例選擇題都結合咨詢技能考，一般一個案例重點考一種咨詢方法，會反復考，因為其是中科院心理所主持修訂，而出題大佬又是中科院。常見重點考點要素如下：（列表）（認知行為療法/來訪者中心療法/厭惡療法/脫敏療法），參與性技能/影響性技能，的評分標準，心理正常/異常/健康/不健康//嚴重心理問題/神經癥的評判，心理問題產生的原因和誘因的區別、MMPI，MMPI-2,EPQ,,16_PF,小貼士：臨考前強化記憶這些量表在考試前一天一定要過一遍，因為很多細節靠強記，短期記憶效果比較好，這方面大部分其實比較簡單，可以拿到大部分分數。三、案例分析題：案例分析題案例題100分是轉換乘以0.2（二級乘以0.4），要求達及格分總分才及格，技能選擇100轉換是乘以0.8（二級乘以0.6），無及格要求。應試的要點是習題集最后的八個案例要熟練掌握，反復記憶，每一個都極為重要，也是考前要重點復習的要點。題目中考題類型大致可以分為三種：序號類型方法要點1記憶型如咨詢效果的評估方法，咨詢中需要注意的問題等2分析型如資料的收集，可以參照習題集中的模式寫，只要寫上就會有得分點，答題時最好分為若干點寫，這樣條理比較清楚，得分相對較容易，字跡清楚也是很重要的！3診斷型這樣的題目難度最大，通常出題點以偏重癥的精神科會診或轉診常見，由于中國的心理咨詢師考試參考人員以非專業人士居多，因此這樣鑒別診斷成為最重要的事。如果遇到較難不能確定的案例，可以把診斷寫的模糊一些，或打擦邊球，如診斷心理不正常，神經癥性心理問題等。這樣可以避免考官因診斷相差太遠而導致把診斷連同鑒別診斷得分全扣，鑒別診斷主要是熟記精神障礙，神經癥，和、嚴重心理問題的診斷要點，具體模式可以參考習題集最后八個案例。看到診斷不明確的案例不要慌亂，靜下心來答題，因為記憶型和分析型的題目診斷錯誤照樣可以得分，只有盡可能的答題，通過的機率才會更大一些。最后一點，小貼士：答題分條得分容易寫案例題時，先把每題要點分項寫出，再詳細補充細節，以免時間不夠導致案例題做不完，前功盡棄，同時每個小項前標注1，2，3，4等，可以條理清楚，便于閱卷老師找點給分，要盡可能避免一題一大段的答案，四、論文：1、求助者的問題必須符合心理咨詢師教材中規定的工作范圍。考生要將求助者的癥狀限制在“心理正常”的范圍。即一般心理問題和嚴重心理問題。千萬不要寫重性精神病或神經癥，更不要寫強迫癥，抑郁癥等。因為強迫癥、抑郁癥的治療，到目前為止還是一個大難題，不論心理咨詢還是藥物治療都是如此。二級綜合評審的主考官員中，一定有一名甚至一名以上的精神科大夫。論文寫了神經癥或抑郁癥，就等于是動了精神科大夫的“奶酪”。中國古代治理，有所謂“不與黃河爭地”的說法。我們建議，在中不要與精神科大夫“華山論劍”，等考試過關后，我們心理學工作者當然可以在神經癥和抑郁癥的治療中有所作為。2、字數要適中，3000字以上，不要超過5000字。3、案例不要太復雜，療法也要“簡單、干凈”，千萬不要拖泥帶水。4、答辯時要注意儀表，回答問題要從容、沉著，盡可能微笑，有回答不出來的問題不要緊張，不要刻意為自己解釋，可以適當承認自己的不足。答辯前可以背一些心理學的基本知識，如什么叫心理咨詢，什么叫，你對心理咨詢的認識等，有時甚至會是拉家常，學歷較高的人考官要求會相對較高。重要提示：考二級要看三級技能書。很多人認為考二級就可以不看三級的技能書了，其實這是一個誤區，咨詢原本是不分級別的，沒有誰會說“這個問題是二級咨詢師的范疇，我是三級咨詢師，將把你轉介給二級咨詢師”，考試出題也沒有明確的劃分三級和二級的區別，只是二級難度更大一些；三級考試相對較易，一般可以不看二級技能職業說明心理咨詢師是一個崇高的職業，學習心理咨詢師，你可以學習心理咨詢的知識與技巧，可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應方式，并學會與外界適應的方法，最終實現自我成長、自我發展。心理咨詢師是一個屬于高階層的職業，不僅體現在收入方面，而且在服務的人群方面也是如此。世界上心理咨詢師服務的一種重要形式——EAP服務（），服務對象就是企業。現在，世界500強企業有75%都選擇為員工提供EAP服務。心理咨詢師是一個可以終生從事的職業，會隨著年齡的增長而持續發展。心理咨詢師收入屬于中上階層。目前，在，心理咨詢師每個小時的收入可以達到150美元左右。在國內，心理咨詢收費從每小時100元至1000元不等，平均收費200元/小時。在，平均收費100-200元/小時，在的一些CBD商務區內，咨詢收費往往會達每小時100美元。就業前景心理咨詢師的就業前景如何？其實工作環境以及工作條件一直都是大家關心的重點，這個原因很好理解的，而且很多朋友在考慮工作的時候也是需要分析這樣的原因的，因為它確實是對自己的實際生活產生深遠的影響。

就業的前景實際上是有一定的預估性的，因為當今社會發展是越來越快的，所以在這個過程中，考慮前景不是考慮現狀，而現狀好不一定是真的好，所以在這個過程中很多人在找工作的時候更加在意鍛煉的機會。而心理咨詢師的就業前景，可以預想得到，它是目前效果最好的方式了。為什么這么說，因為市場前景非常的廣闊。因為現代生活的節奏越來愈快，人們的心理壓力也是越來越大的，而它不是治療而是化療。不是非要到非常嚴重的地步在進行采取尋求心理咨詢的幫助。而且生活水平提高，人們更加的關注生活品味的提升。

所以現在的時候就業環境，不是很明朗的主要原因是在于就業的整體形勢，但是要是進行分析的時候還是可以了解的得到，有些行業是非常熱門的。而心理學很多朋友不理解，是因為還有很高的上升期，那也是實力和發展空間上升的重要的體現。所以無論從現在的狀況了解，還是從未來的發展角度分析，心理咨詢師的前景是非常廣闊的，同時也是未來新興的行業。[8]就業方向第一，普通高校，這是心理咨詢師以后的主要去向。近年來高校對于學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。這無疑擴大了心理學研究生的就業面。對于心理學碩士來說最好的就業方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學老師。但是，隨著博士畢業生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業將越來越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學碩士提供了就業機會。不過，這一般需要在校期間具有心理咨詢的實踐，并且一般情況下是女生優先考慮。心理學研究生在競聘輔導員一職上比其他專業的學生有競爭力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區而異。第二，公務員。招心理咨詢師作公務員的一般是公安系統：公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對于受聘人員的身體要求比較嚴格，有的還需要進行體能測試。第三，企業。心理咨詢師去企業主要從事獵頭（人才中介）、企業咨詢和人力資源管理。心理學研究生和人力資源管理專業的學生不同，心理咨詢師倡導人性化的管理，與人力資源管理的學生有所互補。但是由于人們對心理學這個專業還不是很了解，心理咨詢師不如人力資源管理的學生具有競爭力。心理咨詢師還可以從事市場調研的工作，但是人數比較少，一般是本科生稍多。第四，中小學。一般招的是本科生，其心理咨詢部門主要是作為“花瓶”來應付教育部門的檢查，所以前途不被看好，加上收入較低，一般心理咨詢師是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考慮。第五，心理咨詢工作者。國內這個行業從目前我國的現狀來看，單純從事心理咨詢工作未必能夠維持一定的生活水準，要想有外國同行的薪水有待去開拓[9]技能考試心理咨詢師考試除了資格等級考試以外，還新增加了心理咨詢師實務技能考試，就目前來看，社會的發展與變革使得心理咨詢師職業對從業者的要求已超越原有標準，存在著職業標準與實際職業要求存在差異，鑒定的內容與職業實際操作的要求還不對應等問題，單一的鑒定方式已經不能適應心理咨詢師人才隊伍建設的需要。經過多年的測試、效果驗證等環節最終全面啟動了“心理咨詢師實務技能等級培訓認證”。該認證考試實行全國統一命題、統一考務管理、統一閱卷的方式，培訓合格者頒發心理咨詢師實務技能(三級)的CETTIC職業培訓合格證書。心理咨詢師實務技能等級培訓采取網絡遠程教學配合面授體驗性工作坊、遠程及落地見習實習、在線督導等先進的培訓方式，將進一步提高我國心理咨詢師的執業能力水平，促進心理行業的健康有序發展。雙證上崗也逐漸成為心理咨詢行業的新標準。論文要求每位申請者(考生)必須提交兩篇文章，包括1個案例報告，1份個人分析報告或研究報告，題目自擬。文章必須在參加輔導學習考試后向發證機關(勞動廳)申請證書前提交，否則無法評審與發證。一、基本要求文章必須由考生獨立完成，不得抄襲或請他人代寫，引用部分內容須注明出處，不得侵犯他人的著作權。每篇文章字數不少于3000字。文章一律采用A4紙打印，一式5份。考生應圍繞文章主題收集相關資料，進行深入的調查研究或個人分析，根據自己所從事的實踐，得出相關結論，并將這一研究過程和結論以文字、圖表等方式組織到文章之中，形成完整的文章內容。文章內容應做到主題明確，邏輯清晰，敘述流暢，結構嚴謹，理論聯系實際。二、文章的格式要求文章由標題、署名、摘要、正文、注釋及參考文獻組成。標題即文章的名稱，它應當能夠反映文章的內容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎。摘要應簡明扼要地概括文章的主要內容，一般不超過500字。注釋是對文章中需要解釋的詞句加以說明，或是對文章中引用的詞句、觀點注明來源出處。注釋一律采用腳注的方式(即在頁下加注釋)。文章的末尾須列出主要參考文獻。注釋和參考文獻的標注格式為：圖書：作者.書名.出版城市：出版社名稱，出版年，版次，頁碼期刊：作者.篇名.期刊名稱，年份，卷號(期號)，頁碼三、文章的內容要求1、案例報告(或稱咨詢個案)一般資料：包括人口學資料、個人成長史、精神狀態、身體狀態、社會功能、心理測驗結果。主訴和個人陳述：包括問題發生發展過程，求助原因。觀察和他人反映：包括心理咨詢師觀察到的結果和求助者親友反映的情況。評估與診斷：包括對心理狀態的評估、診斷與鑒別診斷的依據。咨詢目標的制定：包括具體目標、最終目標、近期目標與長遠目標。咨詢方案的制定：包括方法與原理、雙方責任與義務、時間和費用等。咨詢過程：包括咨詢階段的劃分，各階段的任務與完成情況。咨詢效果評估：包括求助者自我評估及心理咨詢師的評估和心理測驗。2、個人分析報告(可根據自身情況參考以下內容)(1)自我成長分析部分：應怎樣評估自己的心理發展史?高峰和低谷分別在哪里?我何時意識到自己已成為一個成人了?我是如何處理這種認識的?我最好的五個品質是什么?在我的人生中哪五個方面是需要增強的?我的基本人生觀是什么?我最近大部分時間的心情是怎樣的?一般情況下我是怎樣看待其他人的?在我對生活的看法中，我對宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用?我屬于什么樣的人格類型?我心目中的英雄是誰?我認為的成熟標準是什么?我的個人奮斗目標有哪些?什么人或什么事影響了我的人生發展?我最好的朋友會怎樣評價我?人們對我的批評意見集中在什么方面?用哪三個形容詞能最好地對我進行描述?(2)職業行為分析：我為何要成為一個心理咨詢師?成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會被明確并得到解決?我需要做什么準備才能真正成為一個心理咨詢師?我具備哪些條件能使我成為一個出色的心理咨詢師?我經常出現的反移情問題是什么?我對求助者有何期待?我對自己的職業有何期待?我希望從同事那里獲得什么?我的職業優點和弱點有哪些?我的職業目標有哪些?我的同事會怎樣評論我?我希望接待哪一類型的求助者?為什么?我將如何應對自己的心理壓力或崩潰狀態?我如何處理對于自己工作的贊許和責難?3、研究報告(任選一種咨詢理論)選擇某種心理咨詢理論進行介紹，包括該理論的發展史、理論框架以及基于該理論的心理咨詢技術。以某個個案為例，寫清楚你是如何運用上述理論解釋其心理問題的形成原因與發展過程的，并寫清楚你運用上述理論的心理咨詢技術幫助當事人解決心理問題的過程，咨詢效果如何?并談談自己對該理論有什么新的認識?對基于該理論的咨詢技術有何新的體會?封面格式：(上空四行)國家職業資格全國統一鑒定(三號仿宋字，居中)申請心理咨詢師文章(二號黑體字，居中)(國家職業資格二級)(四號宋體字，居中)(上空兩行，前空四字，四號宋體字)文章類型：(A、案例報告，B、個人分析報告，C、研究報告)文章題目：申請者姓名：身份證號碼：所在省市：所在單位：文章格式：標題(二號黑體，居中)單位：姓名(四號宋體字，居中)摘要：(四號楷體字，行間距固定值22磅)正文(四號宋體字，行間距固定值22磅)……注釋：(小四號宋體字，單倍行距)……參考文獻：(小四號宋體字，單倍行距)2008年5月心理咨詢師三級試題（職業道德、理論知識）

第一部分

職業道德一、

職業道德基礎理論與知識部分（一）單項選擇題（1～8題）1．關于職業良心的說法中，正確的是（

）A．如果公司老板對員工好，那么員工干好本職工作就是有職業良心B．公司安排做什么，自已就做什么是職業良心的本質C．職業良心是從業人員按照職業道德要求盡職盡責地做工作D．一輩子不“跳槽”是職業良心的根本要求2．我國公民道德建設的基本原則是（

）A．集體主義

B．愛國主義

C．個人主義

D．利己主義3．關于職業技能，正確的說法是（

）A．職業技能決定著從業人員的職業前途

B．職業技能的提高，受職業道德素質的影響C．職業技能主要是指從業人員的動手能力

D．職業技能的形成與先天素質無關4．一個人在無人監督的情況下，能夠自覺按道德要求行事的修養境界是（

）A．誠信

B．仁義

C．反思

D．慎獨5．對待工作崗位，正確的觀點是（

）A．雖然自己并不喜歡目前的崗位，但不能不專心努力B．敬業就是不能得隴望蜀，不能選擇其他崗位C．樹挪死，人挪活，要通過崗位變化把本職工作做好D．企業遇到困難或降低薪水時，沒有必要再講愛崗敬業6．關于誠信，正確的說法是（

）A．忠誠單位領導

B．任何時候都不說假話C．真實無欺，遵守約定和踐行承諾

D．善意的謊言體現了誠信的社會價值7．關于辦事公道，正確的說法是（

）A．堅持辦事公道，要求當事人不講人情

B．人們得到了他應該得到的東西，是為公道C．一個人做了一件公道的事情就說明他是公道的人

D．公道自古不變，其標準歷來是統一的8．關于節約，正確的說法是（

）A．節約與以人為本的理念不相符合

B．在物質條件充分的情況下，無須崇尚節約C．今天所倡導的節約主要指物質生產領域，而非個人生活領域

D．不管職業高低，人人都要厲得節約（二）多項選擇題（第9～16題）9．職業道德的特征包括（

）A．鮮明的行業性

B．適用范圍上的有限性

C．法律強制性

D．利益相關性10．社會主義核心價值本系包括（

）A．馬克思主義指導思想

B．中國特色社會主義共同理想C．以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

D．社會主義榮辱觀11．職業技能的特點包括（

）A．遺傳性

B．專業性

C．層次性

D．綜合性12．堅守崗位的基本要求是（

）A．遵守規定

B．履行職責

C．臨危不懼

D．相機而動13．從業人員做到真誠不欺，要（

）A．出工出力

B．不搭“便車”

C．坦誠相待

D．寧欺自己，勿騙他人14．從業人員做到堅持原則，要（

）A．立場堅定不移

B．注重情感

C．方法適當靈活

D．和氣為重15．執行操作規程的具體要求包括（

）A．牢記操作規程

B．演練操作規程

C．堅持操作規程

D．修改操作規程16．從業人員節約資源，要做到（

）A．強化節約資源意識

B．明確節約資源責任

C．創新節約資源方法

D．獲取節約資源報酬二、職業道德個人表現部分（17～25題）17．超市正在營業，突然停電了，超市內一片黑暗，人們給給呼喊著，擁促著向外擠，超市陷入了混亂。這時，你會（

）A．擔心超市會發生踩踏事故

B．估計超市會丟失很多東西C．設想警察會立即趕到超市以維持秩序

D．相信超市經理和全體員工會迅速行動起來做好工作18．鄰居家周末搞活動，聲音很大，嚴重影響了你的休息，你會（

）A．通過敲打墻壁，提示鄰居

B．登門說明，讓鄰居注意C．認為鄰居的活動一會兒就會結束，自己可以再忍受一會兒

D．雖然自己很生氣，但又不想讓鄰居掃興19．J某是一家著名證券公司的高級管理人員，他把業余時間全部用在研究國際關系和軍事問題上，你認為（

）A．干什么吆喝什么，J某似乎有點不務正業

B．這只是J某的個人愛好而已，無可厚非C．這種研究也許對他的本職工作有很大幫助

D．他應該轉行做研究工作，而不是管理工作20．一個多年不見的親戚突然來訪，你正在忙于工作，無暇接待，你會（

）A．讓他耐心等待，然后忙自己的事情B．邊工作邊詢問一些關于他家的事情，但主要在干自己的工作C．要他出去轉轉，等到下班時再來找自己D．責怪他為什么不事先打個招呼21．你和幾個同學聊天，其中兩個因對某個問題的看法不同而爭吵起來，你會（

）A．急忙制止他們，借故把其中一個人叫走

B．立即岔開話題，把話題引導到別處C．任他們爭吵下去，看看誰的辯論水平高

D．表揚他們的辯論水平，并說明自己的觀點22．某員工剛來公司工作半年，就被提拔為總經理助理。雖然他的工作得到了員工們的一致認可，但你（

）A．仍然覺得提拔有點快了，不利于他的成長

B．始終覺得他有什么“背景”C．認為總經理偏心于他

D．認為他仍有待改進23．一般在業余時間里，你和同事們愛談論的話題是（

）A．社會新聞

B．上司的花邊消息

C．生產和銷售

D．朋友的軼聞趣事24．如果你所在的公司效益良好，但同時上司整日花天酒地，你會（

）A．很擔心，但不知道該怎么辦

B．擔心未來會出問題，找機會離開該公司C．私下抱怨、擔心、但表面上裝作若無其事的樣子

D．認為如此作風還能取得好業績，佩服他們25．假如你的某個老同學要你幫他一個“小忙”，雖然這事違反了規定，但顯然不會出問題，你會（

）A．不幫，并給予說明

B．幫他，但告訴他下不為例C．幫他，但告訴同學不要對外講

D．幫他，認為理所當然第二部分

理論知識（26～125題，共100道題，滿分為100分）一、單項選擇題26．科學心理學的創始人是（

）。A．W·詹姆斯

B．H·艾賓浩斯

C．W·馮特

D．S·弗洛伊德27．“心理學的任務，在于查明S和R之間的規律性關系”，持這種觀點的學派是（

）。A．機能主義心理學

B．構造主義心理學

C．人本主義心理學

D．行為主義心理學28．紅色讓人感到溫暖，這是一種（

）現象。A．感覺適應

B．感覺對比

C．感覺后像

D．聯覺29．白紙在橙色燈照條件下，看起來依然是白色的，這是因為知覺具有（

）。A．選擇性

B．恒常性

C．理解性

D．整體性30．遺忘的進程通常是（

）。A．先慢后快

B．先快后慢

C．倒U型曲線

D．U型曲線31．布洛卡中樞即（

）。A．聽覺性言語中樞

B．視覺性言語中樞

C．運動性言語中樞

D．書寫性言語中樞32．在覺醒狀態下的覺知被稱為（

）。A．意識

B．注意

C．認識

D．知覺33．態度的ABC模型中，B指（

）。A．行為

B．情感

C．感覺

D．行為傾向34．態度轉變是在溝通信息與接收者原有態度存在差異的情況下發生的，對于威信低的傳遞者，要引發最大的態度轉變量，這種差異應該（

）。A．適中

B．較大

C．較小

D．最大35．按情緒狀態可把情緒分為（

）。A．心境、激情、應激

B．道德感、理智感和美感C．基本情緒和復合情緒

D．快樂、憤怒、悲哀和恐懼36．關于利他行為，下列說法錯誤的是（

）。A．噪音等惡劣的環境會減少利行為B．助人的榜樣，會增加人們的利他行為C．他人在場，往往會產生社會助長效應，對利他行為有積極影響D．長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助37．羞恥是一種（

）的社交情緒。A．積極

B．作用不明

C．消極

D．有積極作用，也有消極作用38．動機強度和活動效率的關系大致是（

）型曲線。A．倒U

B．U

C．線性

D．N39．在群體活動時，個體的侵犯性一般會（

）。A．減少

B．保持穩定

C．增加

D．受到抑制40．皮亞杰的心理發展觀認為心理起源于（

）。A．先天的成熟

B．動作

C．后天的經驗

D．吸吮41．艾里克森認為童年期良好的人格特征是（

）。A．希望品質

B．意志品質

C．目標品質

D．能力品質42．觀察學習是指（

）。A．有意識地學習他人身上的優點B．學生在老師指導下的野外學習C．一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產生的學習D．個人通過觀察他人行為及其強化結果，習得某些新的反應43．自我意識發展的第一個飛躍表現為（

）。A．能有自己獨特的感受

B．能意識到自己的存在C．能將自己作為活動的主體來認識

D．能用適當人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人44．幼兒游戲主要是一種（

）。A．互動游戲

B．實物游戲

C．規則游戲

D．象征性游戲45．口頭言語發展的關鍵時期是（

）。A．嬰兒期限

B．童年期

C．幼兒期

D．嬰兒早期46．幼兒思維的主要特征是（

）。A．直觀動作思維

B．形象邏輯思維

C．具體形象思維

D．抽象邏輯思維47．變態心理學側重說明異常心理的（

）。A．診斷

B．咨詢

C．治療

D．特點48．弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（

）。A．防御機制

B．本能動力

C．心理異常

D．快樂原則49．以求助者社會功能完整程度為根據區分正常和異常心理是（

）。A．非標準區分

B．常識性區分

C．標準化區分

D．心理學區分50．感覺減退多見于（

）。A．抑郁狀態

B．感染后虛弱狀態

C．睡眠障礙

D．精神運動性抑制51．有嫉妒妄想的人可表現為（

）。A．堅信配偶不忠

B．見到他人強于自己而生氣

C．癡迷某種觀念

D．想象他人強于自己而生氣52．違拗是一種（

）。A．認知功能失調

B．意志行為障礙

C．人格結構變化

D．精神運動興奮53．在順序量表中，變量具有（

）。A．相等單位

B．等級

C．絕對零點

D．等比54．常模樣本量的大小，一般不小于（

）。A．100或500

B．800或1000

C．20或25

D．30或10055．常模分數又叫（

）。A．導出分數

B．原始分數

C．總體分數

D．粗分數56．以50為平均數，10為標準差表示的標準分，通常叫（

）。A．Z分數

B．標準九分數

C．T分數

D．離差智商57．同質性信度主要代表測驗內部（

）間的一致性。A．兩半測驗

B．題目與分測驗

C．所有題目

D．分測驗58．在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（

）。A．穩定性

B．準確性

C．可信度

D．區分性59．認識領悟療法的創始人是（

）。A．艾利欺

B．鐘友彬

C．許又新

D．弗洛伊德60．（）屬于正確的性動機。A．性愛、情愛相互依存融為一體B．性角色、性身份融為一體C．感性、理性相互依存融為一體D．性醫學、性道德融為一體61．弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于（

）。A．行為學派

B．認知學派

C．動力學派

D．人本主義學派62．與求助者會談時，心理咨詢師的態度應該是（

）。A．積極

B．非評判性

C．順從

D．有指導性63．了解求助者各方面情況的會談是（

）會談。A．攝入性

B．治療性

C．鑒別性

D．咨詢性64．心理咨詢師的提問只是表達自己的看法，而非推動求助者的自我探索，這是（

）提問。A．表達性

B．解釋性

C．修飾性

D．責備性65．若從成長發育角度收集臨床資料，則關注點在于求助者的（

）。A．能力情況

B．氣質特點

C．成長環境

D．學習功能66．求助者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有（

）。A．判斷力

B．解釋力

C．理解力

D．自知力67．一般心理問題主要是（

）。A．心理疾病

B．人格偏差

C．情緒問題

D．心境地障礙68．若心理咨詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他可能認為（

）。A．求助者有內在潛力去面對挑戰和成長

B．求助者有能力改變但這種能力很有限C．求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助

D．求助者天生具有消極墮落的自然傾向69．僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關系顯得（

）。A．情理交融

B．輕松愉快

C．公事公辦

D．親切友好70．如果心理咨詢師與求助者的目標不一致，并難以統一，則咨詢目標的確定應該（

）。A．以當前問題為主

B．以咨詢師的目標為主

C．以長遠發展為主

D．以求助者的目標為主71．咨詢階段中最核心、最重要的實質階段是（

）。A．診斷

B．咨詢

C．鞏固

D．評估72．使用開放式詢問時，為了避免求助者產生被剖析的感覺，應該使詢問（

）。A．符合一定心理治療理論框架

B．符合求助者密切關注的問題C．建立在良好咨詢關系基礎上

D．有助于校正求助者的價值觀73．影響力最明顯的一種影響性技術是（

）。A．解釋

B．自我開放

C．指導

D．內容表達74．阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者（

）。A．在談論感到焦慮的議題時出現遺忘現象

B．對心理咨詢師有抵觸而出現的遺忘現象C．在意識障礙基礎上出現的一種記憶障礙

D．由于其神經系統障礙而導致的遺忘現象75．求助者在咨詢情境中把原有情緒轉移到咨詢師身上的現象是（

）。A．共情

B．關注

C．移情

D．投射76．應答性經典條件反射在心理治療中的應用稱為（

）。A．行為治療

B．行為矯正

C．學習療法

D．面質技術77．WAIS-RC適用的年齡范圍是（

）。A．8歲以下

B．15歲以下

C．16歲以上

D．18歲以上78．CRT可用于（

）。A．人格評估

B．態度測量

C．跨文化研究

D．言語能力分析79．1908年比內—西蒙量表的主要創新點是（

）。A．使用比率智商

B．使用智力年齡

C．設計了成人版

D．設計了兒童版80．MMPI包含的重復題數量是（

）個。A．16

B．8

C．12

D．081．16PF在編制過程中主要使用了（

）。A．方差分析

B．因素分析

C．經驗效標

D．理論效標82．若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（

）。A．5.45～17.5

B．17.5～30.1

C．30.1～43.3

D．43.3～56.783．SC—90的總分能反映受測者的（

）。A．病情嚴重程度

B．智力水平

C．平均健康程度

D．人格特征84．SDS中反向項目的數量是（

）個。A．6

B．10

C．8

D．1285．按照中國常模，SAS標準分的分界值是（

）。A．40

B．50

C．60

D．70二、多項選擇題86．對于態度轉變的P-O-X模型，正確的說法包括（

）。A．P-O之間的關系最重要

B．P-O聯系為肯定時的平衡為強平衡C．P-O關系為否定時的平衡為弱平衡

D．P-O關系為否定時的不平衡為強不平衡87．腦干包括（

）。A．丘腦

B．延腦

C．腦橋

D．中腦88．綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是（

）。A．同時對比現象

B．相繼對比現象

C．彩色對比現象

D．感覺適應現象89．錯覺的性質包括（

）。A．是對客觀事物的歪曲知覺

B．錯覺所產生的歪曲帶有固定的傾向C．只要知道錯覺產生的原因，錯覺是可以克服的

D．只要具備產生錯覺的條件，錯覺就一定會發生90．動機沖突的形式主要有（

）。A．雙趨式沖突

B．雙避式沖突

C．趨避式沖突

D．雙重趨避式沖突91．態度的特點包括（

）。A．穩定性

B．內在性

C．間接性

D．針對性92．G·奧爾波特認為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括（

）。A．虛擬的存在

B．現實的存在

C．想象的存在

D．隱含的存在93．個體社會化的主要載體包括（

）。A．家庭

B．大眾傳媒

C．學校

D．交通工具94．角色失調包括（

）。A．角色沖突

B．角色失敗

C．角色不清

D．角色誤解95．F·奧爾波特認為社會心理學家的研究對象包括（

）。A．社會行為

B．社會影響

C．社會意識

D．本能行為96．幼兒記憶的特點有（

）。A．無意識記占主導地位

B．形象記憶占主要地位

C．意義記憶占主導地位

D．詞語記憶占主導地位97．青春期心理發展的矛盾性表現包括（

）。A．心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾

B．心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C．心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

D．社會焦慮與社會性需要之間的矛盾98．中年期的人格變得較為成熟，具體表現為（

）。A．內省日趨明顯

B．男性更加男性化，女性更加女性化C．為人處世日趨圓滑

D．心理防御機制運用得越來越少99．消極的依戀類型包括（

）。A．安全型依戀

B．親子依戀

C．反抗型依戀

D．回避型依戀100．皮亞杰認為影響兒童心理發展的基本因素包括（

）。A．成熟

B．經驗

C．同化

D．社會環境101．正常心理活動的功能包括保障（

）。A．順利地適應環境

B．正常地人際交往

C．正確地反映世界

D．幸福地享受人生102．癡呆是一種（

）。A．智能障礙

B．后天獲得的損害

C．意識障礙

D．先天獲得的損害103．正常心理中，心理不健康包括（

）。A．嚴重心理問題

B．各種神經癥

C．各種人格障礙

D．可疑神經癥104．軀體疾病患者的一般心理特點包括（

）。A．對自身價值的態度變化

B．注意力集中在自身體驗上C．對客觀世界的態度不變

D．時間感覺發生變化105．效標效度的主要評估方法有（

）。A．相關法

B．區分法

C．失誤法

D．命中率法106．測驗題目常見的排列方式有（

）。A．并列直進式

B．專列式

C．混合螺旋式

D．公共汽車式107．百分位常模包括（

）。A．百分等級

B．百分點

C．四分位數

D．十分位數108．常模的構成要素包括（

）。A．團體分數

B．原始分數

C．導出分數

D．對常模團體的具體描述109．破壞性壓力可以造成（

）。A．破壞行為

B．災難綜合征

C．興奮行為

D．創傷后應激障礙110．向求助者說明心理咨詢的性質時應該確保求助者了解（

）。A．什么是心理咨詢

B．咨詢師臨床水平

C．求助者權利義務

D．心理咨詢的過程111．控制會談和轉換話題的技巧包括（

）。A．釋義

B．使用情感的反射作用

C．中斷

D．使用是非鮮明的質穎112．選擇會談內容的原則包括（

）。A．應該能適合咨詢師專業水平

B．應該能符合求助者接受能力C．對病因有直接或間接針對性

D．必要時討論精神分裂癥癥狀113．對求助者形成初步印象的內容包括（

）。A．對心理問題嚴重程度形成大致判斷

B．對可能采取的干預措施的初步設計C．對引發問題的深層原因的初步分析

D．對心理問題的類型形成大致的診斷114．為了有效地積極關注，應該注意（

）。A．避免盲目樂觀

B．重視負性情緒

C．反對過分消極

D．立足實事求是115．常用的修通技術包括（

）。A．與不合理信念辯論

B．陽性強化

C．合理情緒想象技術

D．社會學習116．合理情緒療法的ABC理論中，ABC包括（

）。A．誘發事件

B．個體對這一事件的看法C．個體對不合理信念的駁斥

D．個體在這一事件發生后出現的情緒反應117．合理情緒療法的局限性表現在（

）。A．不注意發揮心理測驗的作用

B．對有領悟困難的人難以秦效C．療效與心理咨詢師的信念有關

D．療效比較難以進行客觀的評估118．適宜的求助者應具備的條件包括（

）。A．智力正常

B．年齡適宜

C．人格正常

D．動機正確119．傾聽時容易出現的錯誤包括（

）。A．不做道德性判斷

B．急于下結論

C．輕視求助者問題

D．轉移求助者話題120．MMPI的缺點是（

）。A．主觀題較多

B．受文化背景影響

C．測試時間長

D．受動機沖突影響121．16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（

）。A．冷淡

B．環性情感

C．外向

D．分裂情感122．LES適用的疾病包括（）。A．自知力喪失的重性精神病

B．神經癥C．自知力恢復的重性精神病

D．身心疾病123．社會支持評定量表的統計指標包括（

）分。A．客觀支持

B．總平均

C．主觀支持

D．分量表124．EPQ的分量表包括（

）量表。A．Q

B．L

C．E

D．M125．使用中國比內測驗應該注意（

）。A．態度和善

B．房間安靜

C．主被試側坐

D．不限制時間2008年5月心理咨詢師三級真題（技能選擇題、案例問答題）第一部分

技能選擇題（1～100題，共100道題）案例一：一般資料：求助者，女性，70歲，退休干部。案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，懷疑腦部有問題，害怕得病，專門到醫院神經內科住院檢查。在醫院做了腦CT、核磁、心電圖等各類檢查，均未查出明顯器質性病變。求助者自稱沒有查出病，心理很高興，但仍覺得頭暈、頸部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會發生什么不測，經常失眠，神經內科醫生建議其進行心理咨詢。多選：1．該求助者的軀體癥狀是（

）。A．頭暈

B．腦部疾病

C．腿病

D．頸部僵硬單選：2．該求助者的情緒癥狀主要是（

）。A．強迫

B．抑郁

C．焦慮

D．恐懼單選：3．該求助者的主要心理問題是（

）。A．反復就醫

B．害怕得病

C．強迫就醫

D．性格內向多選：4．心理咨詢師在本案例中應重點詢問求助者的內容是（

）。A．婚姻史

B．對身體的看法

C．成長史

D．目前情緒體驗單選：5．該求助者的心理問題的特點是（

）。A．存在內心沖突

B．人格障礙明顯

C．存在錯誤認知

D．社會功能受損單選：6．該案例最可能的診斷是（

）。A．一般心理問題

B．情感性障礙

C．嚴重心理問題

D．精神類疾病多選：7．對該求助者的診斷依據（

）。A．內心痛苦程度

B．病程時間長短

C．社會功能損害

D．軀體疾病性質多選：8．對本案例需保密的內容包括（

）。A．咨詢內容

B．心理診斷

C．保密原則

D．測驗結果案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，自考本科學歷，公司職員。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒有接受過正規的高等教育。與朋友相處時，總覺得自己笨，樣樣不如別人，羨慕別人知識面廣，認為別人知道的自己也應該知道。害怕在人多的場合說話，怕說不好，別人會笑話他，對他的評價低，很不自信。因此內心非常煩惱，也非常著急。為此不斷地買書，積極去聽各類講座，但仍覺得沒有太大的收獲。目前，求助者還面臨婚姻問題，認為這對自己的心理狀況也有一定的影響。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對他批評多鼓勵少。因為家里孩子多，求助者最小，父母無力照顧，被送到爺爺、奶奶家，父母給予關注較少。求助者性格內向，自幼很自卑。成年后謹小慎微，對自己要求嚴格，工作得到上級和同事的認可。多選：9．通過案例介紹，心理咨詢師能了解到的資料包括（

）。A．病程長短

B．社會功能

C．個性特征

D．成長經歷多選：10．該求助者的情緒癥狀是（

）。A．煩惱

B．興趣下降

C．易激惹

D．心情緊張多選：11．為探討引發求助者心理問題的社會原因，應選擇的心理測量包括（

）。A．癥狀自評量表

B．社會支持量表

C．抑郁自評量表

D．生活事件量表多選：12．該求助者心理問題的特點包括（

）。A．追求完美

B．人格障礙明顯

C．認知錯誤

D．社會功能受損單選：13．該案例最可能的診斷是（

）。A．一般心理問題

B．軀體性障礙

C．嚴重心理問題

D．精神類疾病單選：14．該求助者的特點是（

）。A．自我評價低

B．情感淡漠

C．他人評價低

D．智力受損單選：15．引發求助者心理問題的最主要原因可能是（

）。A．性別因素

B．身體因素

C．年齡因素

D．認知因素單選：16．本案例中最合理的近期咨詢目標是（

）。A．增加知識

B．提高自信

C．穩定婚姻

D．提高素質案例三：一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學歷，公司職員。案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經常有不安感，總害怕有不好的事情發生。和人相處時總先把別人往壞處想，學得有備無患。無論在家里還是單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就學得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數字相加，如果是偶數就表示好事，奇數就表示壞事。常常一個人呆在家里反復思考這些問題，自己也覺得自己的命運和游戲、數字等應該無關，不應該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領導批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非常苦惱。情緒低落，經常失眠。很想改變這種狀況，故來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴格。求助者自幼懂事、聽話，學習成績良好。做人謹慎，性格內向，至今未談戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結果T分：P40，E35，N65，L40；SDS測驗結果總粗分63。單選：17．根據測驗結果，可以判斷該求助者的氣質類型為（

）。A．多血質

B．膽汁質

C．粘液質

D．抑郁質多選：18．該求助者EPQ測驗結果的T分，屬于（

）。A．粗分

B．標準分

C．原始分

D．量表分單選：19．該求助者SDS得分表明其（

）。A．未表現出抑郁

B．出現輕度抑郁

C．出現中度抑郁

D．出現重度抑郁多選：20．該求助者出現的情緒癥狀包括（

）。A．焦慮

B．憤怒

C．恐懼

D．抑郁單選：21．該求助者表現出的行為癥狀是（

）。A．回避行為

B．刻板行為

C．怪異行為

D．強迫行為單選：22．心理咨詢師還應重點了解的資料是求助者的（

）。A．婚戀情況

B．個性特征

C．病程長短

D．個人愛好多選：23．引發求助者情緒問題的原因包括（

）。A．性格因素

B．認知因素

C．青年女性

D．職業特征單選：24．引發求助者情緒問題的最主要的認知因素是（

）。A．玩游戲

B．存在內心沖突

C．很迷信

D．不能控制行為單選：25．該求助者的不合理信念的主要特征是（

）。A．絕對化要求

B．追求完美

C．過分概括化

D．糟糕至極單選：26．心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標時可不考慮（

）。A．具體

B．簡單

C．量化

D．可行單選：27．該求助者提出不控制自己玩游戲時，心理咨詢師應（）。A．不可同意B．需引導求助者放棄

C．堅決反對

D．尊重求助者的選擇多選：28．針對該求助者的合理情緒療法的行為技術可以采用（

）。A．社交訓練

B．系統脫敏

C．自信訓練

D．放松訓練單選：29．針對該求助者的行為，可采用陽性強化法，陽性強化法屬于（

）。A．認知療法

B．現實療法

C．完形療法

D．行為療法案例四：一般資料：求助者，男性，17歲，高二學生。案例介紹：因與同學、老師的關系不融洽，學習成績差，去年秋季開始輟學。在家里上網、玩游戲。由其母親陪同前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環境單一，很少和小伙伴玩。個性偏執，對親人冷漠。其父性情暴躁，只在經濟上滿足孩子。父母在孩子的教育問題上經常產生分歧。母親反映求助者近來有些答非所問。對求助者進行了MMPI測驗，結果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矯正分

？

？

？？？

T分5047604359685758466355564762

下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：心理咨詢師：你因何來做心理咨詢？（表情平和）求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。（求助者晃著雙腿，無所謂狀）你怎么那么嚴肅呀？能不能笑笑？心理咨詢師：哦，（做出微笑的表情）這樣的表情會使你舒服些，是嗎？求助者：（滿意的笑笑）是的。心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？求助者：就是想讓你幫我調整調整心態，我希望在沒有顧慮的情況下回到學校。心理咨詢師：你回到學校有顧慮嗎？你試過沒有？求助者：沒有。心理咨詢師：那你想回到學校嗎？求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。心理咨詢師：我問你現在想沒想？求助者：現在不想。心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？求助者：（走過去拿起了椅子）怎么啦？沒問題！但這和上學是兩碼事。心理咨詢師：關鍵是你現在想沒想？求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學生在，你是不是也懶得和我廢話呀？心理咨詢師：（停了停，看了看旁邊的學生）這和她在不在有關系嗎？求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現在還不想。心理咨詢師：你前面說想回學校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎？求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結束，休息休息喝點水去。心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。求助者：如吧。（無所謂狀）心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車少錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？求助者：（沉默了幾分鐘）我在想，上次我去醫院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？單選：30．在測驗中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數量是（

）。A．11

B．5

C．21

D．10單選：31．在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應當是（

）。A．26

B．28

C．29

D．34多選：32．從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現出（

）。A．多疑、孤獨、煩惱、過分敏感

B．依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉C．外向、膽大、魯莽、夸大其詞

D．抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢單選：33．對該求助者的診斷首先需進行的是（

）。A．排除精神疾病

B．判斷心理問題的程度

C．排除人格障礙

D．分析心理問題的原因多選：34．對該求助者做診斷還需收集的資料（

）。A．既往生活經歷

B．家族遺傳病史

C．既往咨詢經歷

D．心理檢測結果單選：35．求助者在咨詢過程中回答問題時表現出的特點可能是（

）。A．思維云集

B．思維奔逸

C．思維散漫

D．思維破裂多選：36．心理咨詢師多次使用封閉式提問，其用途是（

）。A．說明情況

B．澄清事實

C．獲取重點

D．展開討論多選：37．該求助者在咨詢中表現出的阻抗形式是（

）。A．講話程度

B．講話內容

C．講話方式

D．咨詢關系多選：38、心理咨詢師說“你前面……后面……，哪一個是你的真實想法？”所使用的技術是（

）。A．指導

B．內容表達

C．面質

D．內容反應多選：39．“你別損我行不行？”表明求助者可能存在（

）。A．關系妄想

B．迫害妄想

C．自罪妄想

D．特殊意義妄想單選：40．心理咨詢師講地磚的例子，表明心理咨詢師要（

）。A．講題外話

B．啟發思考

C．轉移話題

D．引導想象多選：41．心理咨詢師在本案例咨詢中出現的錯誤是（

）。A．舉例不恰當

B．未經同意帶教實習生

C．修飾性反問

D．過多使用封閉式提問多選：42．本案例心理咨詢師應對阻抗的方法是（

）。A．解除戒備心理

B．誠懇幫助對方的態度

C．解除咨詢關系

D．討好求助者的態度案例五：一般資料：求助者，男性，34歲，個體商戶。害怕自己得心臟病，在朋友的陪同下前來心理咨詢。對求助者進行了SCL-90測驗，結果如下：軀體化1.8，強迫癥狀2.1，人際關系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對2.2，恐怖1.4，偏執3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：求助者：我主要的問題是：頭痛、失眠、害怕、心神不寧，我懷疑有心理問題。心理咨詢師：好，我們一個一個來解決。你最想解決的是什么問題？求助者：最想解決害怕。心理咨詢師：請具體談談，因為什么事情使你害怕。求助者：兩年前，我因腰椎間盤突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、氣短、出冷汗，感覺自己要死了，到醫院檢查，醫生讓我戒酒，說要不然心臟會出問題，后果將不堪設想，所以我覺得自己的心臟有問題。心理咨詢師：你能拿出有病的依據來嗎？求助者：不能，去了好多家醫院，檢查過的心電圖有厚厚一大摞，醫生都告訴我心臟沒問題，但我一點也不相信，很害怕自己有病沒有診斷出來。現在我每天所考慮的就是自己的心臟，天天為自己把脈，有時心率快，都快90次了，提心吊膽，唯恐心臟出問題，無法集中精力去做事，現在基本不做生意了，覺得干什么都沒意思。家里人都說我是癔癥，精神不正常。心理咨詢師：我很理解你的痛苦，也為你的情況著急，你的問題確實很嚴重，這樣下去會越來越糟糕的。求助者：那我該怎么辦呢？心理咨詢師：來我們這，你就放心吧，我會幫你解決的。求助者：那太好了，你可比我的親人還親，你什么時候去我們老家玩，我一定免費接待你。心理咨詢師：那好，我去了給你打電話，我也給你我的電話，以后有問題可以往我家里打電話。下面，我針對你這個問題制定一個咨詢方案吧，咨詢方案就是咨詢的計劃，包括咨詢目標，實現咨詢目標所使用的心理學方法或技術的原理、過程，評估的手段，時間和次數的安排，你按照咨詢方案來做就行了。多選：43．從該求助者SCL-90測驗結果來看，其可能存在（

）。A．投射性思維、敵對、猜疑、關系妄想

B．幻聽