2022年新高考北京卷語文真題變式練習之古代詩歌

閱讀原題1.閱讀下面詩歌，完成下面小題。病柏[1]杜甫有柏生崇岡，童童狀車蓋。偃蹇龍虎姿，主當風云會。神明依正直，故老多再拜。豈知千年根，中路顏色壞【2】。出非不得地⑷，蟠據(jù)亦高大。歲寒忽無憑，日夜柯葉改。丹鳳領(lǐng)九雛，哀鳴翔其外。氐鳥鵑志意滿"】，養(yǎng)子穿穴內(nèi)。客從何鄉(xiāng)來，佇立久吁怪。靜求元精理⑶，浩蕩難倚賴。注釋：【1】此詩作于上元二年（761）秋，杜甫時居成都草堂。【2】中路：中途。【3】出:生長。【4】鵬鵑：貓頭鷹。【5】元精理：事物根本的道理。【小題1】下列對詩句的分析，不正確的一項是（）???A.前六句寫柏樹枝繁葉茂、高大軒昂之態(tài)，表現(xiàn)出詩人的贊美之情。“豈知”兩句寫柏的衰敗，“歲寒”兩句寫凋零，流露出惋惜之情。“客從何鄉(xiāng)來”兩句，詩人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。D.這首詩在結(jié)尾兩句抒發(fā)胸臆，表達了世事無常、難以意料的感慨。【小題2】下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）A.詩人善用比興手法，此詩中的病柏與劉禹錫“病樹前頭萬木春”有相同的寄托。B.文似看山不喜平，此詩運用轉(zhuǎn)筆形成了詩意的轉(zhuǎn)折，其色調(diào)也從明朗轉(zhuǎn)為黯淡。C.杜甫借物抒懷，用柏樹的“蟠據(jù)亦高大“之姿隱喻了當時藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢。D.此詩情感復雜而深沉，既有對現(xiàn)實的不滿，也有對未來的希望，可謂沉郁頓挫。【小題3】詠物詩注重通過意象表達主題，這首詩中的主要意象有哪些？分別說明這些意象有何意蘊。變式題1基礎2.閱讀下面兩首詩，完成下面小題。秋聲陸游其一蕭騷①拂樹過中庭，何處人間有此聲。漲水雨馀晨放閘，騎兵戰(zhàn)罷夜還營。閑憑曲幾聽雖久，疆②撫哀弦寫不成。暑退涼生君勿喜，一年光景又崢喋。其二人言悲秋難為情，我喜枕上聞秋聲。快鷹下輔爪靖健③,壯士撫劍精神生。我亦奮迅起衰病，唾手便有擒胡興，弦開雁落詩亦成，筆力未饒弓力勁。五原草枯苜蓿空，青海蕭蕭風卷蓬。草罷捷書重上馬，卻從鑾駕下遼東。注釋:①蕭騷:形容風吹樹葉的聲音。②疆:同“強。勉強。③舞:同“精，，皮制的護臂套。黑同“嘴L鳥喙。【小題1】下列對兩首詩具體詞句的分析，正確的一項是（）“漲水雨馀晨放閘，騎兵戰(zhàn)罷夜還營”描寫了秋水上漲，戰(zhàn)士得勝回營的景象。“閑憑曲幾聽雖久，強撫良弦寫不成”表現(xiàn)詩人靜聽秋聲時，閑適愜意的心情。“五原草枯苜蓿空，青海蕭蕭風卷蓬「作者用邊塞秋景的蕭瑟襯托內(nèi)心的豪邁。“草罷捷書重上馬，卻從鑾駕下遼東”記述詩人同君王一道率兵征戰(zhàn)遼東的往事。【小題2】下列詩句中“蕭蕭”的意思與“青海蕭蕭風卷蓬”中的“蕭蕭啷同的一項是（）A.風颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂。（屈原《九歌?山鬼》）B.車麟籟，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。（杜甫《兵車行》）C.從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。（劉禹錫《西塞山懷古》）D.病起蕭蕭兩鬢華，臥看殘月上窗紗。（李清照《攤破浣溪沙》）【小題3】兩首詩雖然都以“秋聲”為題，但作者闡發(fā)的感慨卻不相同，請結(jié)合詩句對此加以

分析。變式題2基礎3.閱讀下面這首詞，完成下面小題。種竹（并序）[1]唐元稹昔樂天贈予詩云：“無波古井水，有節(jié)秋竹竿。”予秋來種竹廳下，因而有懷，聊書十韻。昔公憐我直，比之秋竹竿。秋來苦相憶，種竹廳前看。失地顏色改，傷根枝葉殘。清風猶淅淅，高節(jié)空團團。鳴蟬聒暮景，跳蛙集幽闌。塵土復晝夜，梢云良獨難。丹丘【2】信云遠，安得臨仙壇。瘴江冬草綠，何人驚歲寒。可憐亭亭干，一一青瑯汗【3】。孤鳳竟不至，坐傷時節(jié)闌[4]o注釋：【1】此詩作于元和五年，時作者被貶為江陵府士曹參軍。【2】丹丘：傳說中神仙所居之地。【3】青瑯王干：指竹子，比喻綠竹美如玉石。【4】闌：結(jié)束【小題1】下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）???A.第一、二韻，點題，呼應詩序，逢秋思友，借竹明志，交代了種竹緣由。B.第三至六韻，寫竹失地傷根，又遭蟬聒蛙集等，突出生長環(huán)境的惡劣。C.第七、八韻，轉(zhuǎn)為抒情，既嘆仙壇路遠、書信難達，又驚瘴江地偏歲寒。D.第九、十韻，收束全詩，“可憐”“坐傷”兩句抒發(fā)了詩人種竹的感慨。【小題2】下列與竹的詩句所體現(xiàn)的竹的品格，與“昔公憐我直，比之秋竹竿”最接近的一項A.A.A.獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（唐?王維《竹里館》）B.蒼梧千載后,斑竹對湘沅。欲識湘妃怨，枝枝滿淚痕。（唐?劉長卿《斑竹》）C.歲寒有貞姿,孤竹勁而直。虛心足以容，堅節(jié)不撓物。（明?唐寅《孤竹圖》）D.種竹滿山阿,蕭蕭風雨多。會當成翠實，鳴鳳一來過。（元?于立《題墨竹》）A.獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（唐?王維《竹里館》）B.蒼梧千載后,斑竹對湘沅。欲識湘妃怨，枝枝滿淚痕。（唐?劉長卿《斑竹》）C.歲寒有貞姿,孤竹勁而直。虛心足以容，堅節(jié)不撓物。（明?唐寅《孤竹圖》）D.種竹滿山阿,蕭蕭風雨多。會當成翠實，鳴鳳一來過。（元?于立《題墨竹》）【小題3】《種竹》抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合具體詩句賞析。變式題3鞏固4.閱讀下面詩歌，完成下面小題。枯棕【1】

杜甫蜀門多棕桐，高者十八九。其皮割剝甚，雖眾亦易朽。徒布如云葉，青青歲寒后。交橫集斧斤，凋喪先蒲柳。傷時苦軍乏，一物官盡取。嗟爾江漢人，生成復何有？有同枯棕木，使我沉嘆久。死者即已休，生者何自守？啾啾黃雀嘻【2】，側(cè)見寒蓬走。念爾形影干，摧殘沒藜莠。注釋：【1】本詩寫作時,安史之亂尚未平息，百姓負擔沉重。【2】“嘩”,同“啄”。【小題1】下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）???A.蜀中棕桐高大、種植廣，然而因被人過分取用，所以境況堪憂。B.棕桐在歲寒之后還能保持青色，說明它耐寒、生命力比較頑強。C.連年戰(zhàn)亂，百姓生活艱難，流離失所，只能像蒲柳一樣茍且偷生。D.作者運用“傷”“苦”“嗟爾”“沉嘆”“念爾”等詞語表達內(nèi)心情感。【小題2】下列對詩句的分析，正確的一項是（）“其皮割剝甚，雖眾亦易朽。緊扣題中“枯”字，說棕桐被頻繁割剝而更易朽壞。“交橫集斧斤，凋喪先蒲柳"，棕桐經(jīng)冬不凋以致遭多次砍伐，反比柳樹早衰謝。C.“嗟爾江漢人，生成復何有。詩人批評蜀中百姓既然養(yǎng)成棕桐又何必取之殆盡。D.“念爾形影干，摧殘沒藜莠”，寒天中的黃雀形容枯槁，失去生命活力，沒于荒野。【小題3】全詩是如何運用多種手法來表達詩人思想情感的？請結(jié)合詩句分析。變式題4鞏固5.閱讀下面這組唱和詩，完成各題。種菜蘇轍久種春蔬早不生，園中汲水亂瓶罌。法葵經(jīng)火未出土，僮仆何朝飽食羹。強有人功趨節(jié)令，悵無甘雨困耘耕。家居閑暇厭長日，欲看年華上菜莖。次韻子由種菜久旱不生蘇軾新春階下筍芽生，廚里霜薨倒舊罌。時繞麥田求野養(yǎng)，強為僧舍煮山羹。園無雨潤何須嘆，身與時違合退耕。欲看年華自有處，鬢間秋色兩三莖。

【小題1】下列對兩首詩的理解.，不正確的一項是A.蘇轍詩中沒有一個“旱”字，但句句牽動著旱情，可謂不著一字盡得風流。B.蘇軾詩題目中“次韻”既點明這首詩是和蘇轍詩所作，又指出了押韻特點。C.蘇轍詩中“亂”寫出了汲水的忙亂，蘇軾詩中“倒”寫出了腌菜食盡的困窘。D.蘇轍詩沉郁頓挫，格調(diào)比肩“詩圣”，蘇軾詩閑散沖淡，氣韻神似“詩仙九【小題2】“欲看年華自有處，鬢間秋色兩三莖”中用“秋色”喻指年華。下列詩句中的“秋色”有這種含義的一項是A.南山與秋色，氣勢兩相高。（杜牧《長安秋望》）B.碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（范仲淹《蘇幕遮》）C.滿載一船秋色，平鋪十里湖光。（張孝祥《西江月》）D.秋色頻于客鬢加，歸期猶自嘆無涯。（羅公升《發(fā)湖州》）【小題3】唱和詩中，“和詩”的內(nèi)容和情感既要與原詩有聯(lián)系，又要有新的闡發(fā)。這一特點在蘇軾詩中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合兩首詩進行分析。變式題5提升6.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。放旅雁白居易九江十年冬大雪，百鳥無食東西飛，雪中啄草冰上宿，江童持網(wǎng)捕將去，我本北人今遣謫，見此客鳥傷害人，雁雁汝飛向何處？江水生冰樹枝折。中有鴻雁聲最饑。翅冷騰空飛動遲。手攜入市生賣之。人鳥雖殊同是客。贖汝放汝飛入云。第一莫飛西北去。九江十年冬大雪，百鳥無食東西飛，雪中啄草冰上宿，江童持網(wǎng)捕將去，我本北人今遣謫，見此客鳥傷害人，雁雁汝飛向何處？江水生冰樹枝折。中有鴻雁聲最饑。翅冷騰空飛動遲。手攜入市生賣之。人鳥雖殊同是客。贖汝放汝飛入云。第一莫飛西北去。淮西有賊討未平，百萬甲兵久屯聚。官軍賊軍相守老，食盡兵窮將及汝。健兒饑餓射汝吃，拔汝翅翎為箭羽。【小題1】下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（）???A.詩歌開篇敘寫了天降大雪，樹木凋敝，天寒地凍的自然景象。“雪中，，“翅冷，，兩句，通過細節(jié)刻畫了旅雁艱難的生存現(xiàn)狀。“旅雁”“鴻雁”“雁雁”不同稱呼中，隱含了作者復雜的情感。D.規(guī)勸旅雁“莫飛西北去”，表現(xiàn)詩人厭惡戰(zhàn)爭，關(guān)心民生疾苦。【小題2】在中國古代詩詞中，“雁”作為審美對象，具有豐富的美學意蘊。下列詩句中描寫的“雁。感情色彩與其他三項不同的一項是（）??A